Glen doman: Dar a los niños las posibilidades ilimitadas de la vida






Sobre la metodología de nuestro contemporáneo, un médico estadounidense, glenn doman muchos han escuchado. Ella tiene muchos seguidores, pero también un montón de oponentes.Muchas personas empezaron a este trabajo, recibieron resultados dudosos o no recibido, visto falta de voluntad, la resistencia de los niños contra de esta forma de presentar la información, en consecuencia, al contraerse de doman ideas temprana de desarrollo, cambiaron la metodología, irreconocibles y recibieron su vida, como por ejemplo, el conocido francesa mamá cecile Лупан.

Por supuesto que hay gente que les gusta esta metodología en su forma pura, que no quieren cambiar y no quieren ni un paso retirarse del escrito en el libro. Hay muchas controversias, es buena o no, cuando lo mejor es empezar y cómo. La gente se pierde una enorme cantidad de trabajo que va a realizar. Muchos se olvidan de lo que es, probablemente, otras formas de aprendizaje de los niños, y cuando ellos ven que no pueden funcionar de Доману, ellos y la abandonan a ocuparse de los niños.

De la historia. A finales de los años cuarenta americano el médico militar glen doman, trabajando en филадельфийском el instituto, más tarde llamado "el Instituto de acelerar el desarrollo del niño" ("Better Baby Institute" (BBI)), que empezó a trabajar en el tratamiento de los niños con lesiones cerebrales. Las conclusiones a las que él junto con el personal de vino, de manera esquemática, se puede describir de la siguiente manera: estimulando uno de los órganos de los sentidos, se puede lograr incrementar la actividad cerebral en general. En primer lugar, los niños enfermos (excepto para los ciegos) enseñaban a leer, mostrándoles las tarjetas con las palabras escritas muy grandes en rojo y en negrita, y las palabras en voz alta pronunciaban en voz alta. Toda una lección ocupó 5-10 segundos, pero estas lecciones en el día que fue a varias decenas. Con las personas ciegas de niños asunto iba más difícil es el primer paso de su programa consistía en darles la oportunidad de ver por lo menos los contornos. En consecuencia, cuando estos niños a leer, en paralelo, poco a poco, poco a poco, comenzaban a y moverse. Antes del aprendizaje de la metodología doman estos niños por debajo de todos los indicadores de desarrollo físico de los niños, y después de un cierto tiempo después del inicio de la formación — por el peso, el crecimiento, окружностям de la cabeza y el tórax en un 20% mayor que el de los niños!

El sistema, diseñado para los enfermos, doman intentado aplicar en el trabajo con los niños sanos. Sus obras se ha demostrado que el potencial humano es enorme, que a muy temprana edad, los niños pueden enseñar mucho. En el instituto de los niños de dos, tres, cuatro años empiezan a leer, muy bien dominan las matemáticas, se convierten en verdaderos эрудитами, y sin embargo está bien desarrollado físicamente están bien nadan, corren, trepan. La creatividad de estos niños tan anchas que el doman llama a sus hijos el Renacimiento.

En que la esencia de la metodología. El objetivo que se planteó el doman, es la de "dar a los niños las posibilidades ilimitadas de la vida. Mientras que la ejecución de este objetivo se medirá en la que escoger para el niño, quien decide ser que la fantasía le de una larga lista de oportunidades". Doman sabe muy bien que el aprendizaje sólo es efectivo en el período de crecimiento del cerebro. Y el cerebro de una persona crece hasta siete — siete años y medio, pero es más fuerte que todo crece en los tres primeros años. En vista de esto, su sistema se construyó para tres-fijo de cuatro años de los niños.

Glen doman postula la prioridad de la experiencia por encima de todas las demás formas de conocimiento del mundo. Desde los primeros días de la vida de los niños muestran una serie de tarjetas de diferentes disciplinas, a partir de las palabras escritas, las tarjetas de puntos (matemáticas) y hasta la imagen de las plantas, de los animales, grandes personas y acontecimientos históricos y mucho más. En opinión de doman, similar anticipada aprendizaje estimula el desarrollo de las diferentes áreas en el cerebro y gracias a que el niño se desarrolla mucho más rápido que los de los compañeros. El libro de doman infectan al lector. Solo quiero empezar a hacerlo así, como allí está escrito.

Doman ha desarrollado todo un sistema de desarrollo físico del niño. En primer lugar, considera doman, es necesario ofrecer al niño la oportunidad de avanzar desde los primeros días de vida. Simples esfuerzos pueden provocar que en el primer mes de vida el niño se arrastramiento de varios metros por día. Esto influye fuertemente en el desarrollo de las capacidades del niño. Por supuesto, es necesario enseñar de una manera psicológicamente cómodo para el niño, es necesario tratar gradualmente a desarrollar sus reflejos innatos.

Los niños que пеленали, en su mayoría, de más está apática, no se permiten hacer lo que quieren, en una edad más avanzada que la de los niños, que permitieron y ayudaron a moverse como ellos quieran. ¿Alguna vez has visto la alegría que está escrito en личике de tres meses de tu bebé, que ayudan a ponerse en pie y caminar? Si sí, entonces Usted nunca diréis, ¿qué es el desarrollo temprano es perjudicial. Doman recomienda enseñar a hacer todo lo posible y a girar y girar de muchas maneras. Desarrollando un niño así, durante el primer año de vida puede hacer muy grave atraso en toda su vida futura. Y esto se confirma con los atletas que hayan quedado en muchos deportes en una posición de liderazgo gracias a que se tomaron en la mano de la raqueta, salieron en el hielo o comenzaron a nadar, no más tarde de dos años.

Además, glen doman cree, y esto está comprobado por la les en los enfermos de los niños, de los que el desarrollo físico estimula el desarrollo cognitivo. Cuando el niño cumple un año, es necesario, en paralelo con el desarrollo físico comenzar a desarrollar y poderes como los idiomas, las matemáticas y otros. En opinión de doman, habilidades lingüísticas — connatural a la función del cerebro humano. Se considera que todos los niños tienen habilidades increíbles a los idiomas, pronto son capaces de dominar la lectura. Glen doman distingue los hechos de los que se componen los idiomas. Se llaman palabras, números o notas, dependiendo de qué idioma se trata.

Se considera que, en lo que se refiere a la memorización de los hechos desnudos, los niños pueden aprender todo lo que les daremos. Además, cuanto más jóvenes son, más fácil se aprenden de memoria. En vista de esto, la idea de "preparación a la lectura" (así como todos los otros de "preparación") es un completo tontería. La afirmación de que el niño está listo para leer en cinco o seis años, no sólo es absurdo, sino que es peligroso. Se construye con la voluntad de los hijos, y si no se construye, de forma accidental o con algún tipo de objetivo — que no aparece en absoluto.

Doman considera que si la de enseñar a un niño real para el material de matemáticas, que los hechos en que se basa la matemática, es un número, como uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, él abrirá tales reglas matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, etc. De esto se deduce que la habilidad matemática — también inherentes a la función del cerebro humano. Aprendizaje de las matemáticas consiste en que el niño, que revelan las tarjetas con las grandes puntos rojos (cinco unidades), y en voz alta llamando a su número. Doman muestra el número de puntos y no de una cifra, para el fin de que el niño pueda sentir el número real y no abstracta, el icono de los números. Cuando el niño pasará los primeros veinte números, ello, además de las cifras, comienzan a mostrar algunos ejemplos. La mayoría de los niños, que mirando atentamente lo que les muestran, aproximadamente un par de meses pueden distinguir visualmente 56 puntos de 57 y resolver un sencillo ejemplo.

Además de la formación en lectura y matemáticas de glen doman recomienda que todavía dar y conocimiento enciclopédico. Para ello, los padres hacen una selección de tarjetas con la imagen de las plantas, de los animales, grandes personas y mucho más. Sería, probablemente, no está mal, si el niño no sólo daban el conocimiento enciclopédico, sino que también hablaron de cómo y dónde se aplican, cómo se interrelacionan entre sí, respalden con ejemplos de la vida (entonces la información es cada vez menos anónima, y, por tanto, más interesante para el niño).

Cómo se construye el aprendizaje? Doman recomienda mostrar cada tarjeta, independientemente de que en ella se representa, de 1 o 2 segundos. Por lo tanto, la lección completa tarda 5-10 segundos. Hay la opinión de que es mejor mostrar tan pronto como el niño llega a conocer de un vistazo todos los componentes de la imagen, es decir, las palabras y los puntos de forma rápida, y de la obra — lentamente. Para el aprendizaje de la lectura doman recupera la antigua anglo-germánica sesión: presentación y sonorización completo de la palabra. Se recomienda mostrar las tarjetas mostrando los rojos palabras sobre un fondo blanco. Doman aconseja comenzar a entrenar cuanto antes, mejor — hasta un año. Pero a esta edad el niño aún no sabe mucho de los nombres de los objetos, y en este caso, se entera de tarjetas, y conoce sólo el nombre, sin la imagen del objeto. Si ya se ha formado la relación entre la imagen y el objeto, entonces, lo más probable es que todavía no se presentará a él por la palabra de la asignatura (ya demasiado rápido muestran y cambian a menudo la palabra, él no consigue que acostumbrarse a ellos).
Resulta que nosotros, desde la más temprana edad, enseñamos a un niño a pensar de manera abstracta. Y puede, en el mejor sentido figurado? Por cierto, los niños con cuello en la mentalidad de esta metodología mal perciben. Me parece que sería mejor, si mostraban a la vez en la misma hoja en la parte superior — la imagen de abajo de la firma. A medida que va creciendo el niño doman propone incrementar la duración y el número de clases. Para el logro de un niño de la edad de 1,5-2 años con él comienzan, por ejemplo, aprender el idioma japonés, se pongan en conocimiento de sus obras de arte contemporáneo o a enseñar a tocar el violín.

Como toda metodología, y el de la metodología doman tiene su lado negativo. El principal de ellos es que, al utilizar esta metodología de un niño es un participante activo en el proceso de aprendizaje se convierte en su objeto. Durante el aprendizaje de un niño pasivo, sólo funciona su sistema visual, cubriendo la información que se encuentra en las tarjetas. El bebé cargan los hechos (hacen de él "ходячую enciclopedia"), pero no se nos enseña a pensar (el conocimiento). Sufre emocional y el desarrollo cognitivo, ya que no se puede desarrollar sólo una (en este caso visual) de un componente. "Hecho" es necesario palpar, tocar y полизать, es decir, investigar todos los órganos de los sentidos, y luego, mediante su relación con otros "hechos", para definir su lugar en el mundo. Pero, por desgracia, la metodología es muy trabajosa y prácticamente imposible, ya que consume la mayor parte del tiempo en el niño, sin dejar la posibilidad de simplemente correr, jugar. Por cierto, doman es categórica el enemigo de los juguetes, teniendo en cuenta que en ellos sólo se desperdicia tiempo valioso.

Toda la metodología de glenn doman es un gran cómic, construido sobre el principio de la imagen de la firma. Los niños, acostumbrados a modo de percibir la información, no son capaces de escuchar el texto, sin imágenes, en cada propuesta tendrá la imagen. Y de lo contrario empezarán a echar de menos. Y como todo esto se fundamenta en muy tierna edad, y asimilado de tal forma de obtener la información será bien sujeta. Tal vez, para los americanos es un paso adelante. El niño no sólo dan el cómic, y que informan de algo importante y necesario. Y para los rusos pedagógicos y de las tradiciones culturales es un gran paso atrás. Usted abre cualquier rusa libro — artística, científica y popular, el libro de texto — no es mucho texto y pocas imágenes, o incluso sin ellos. Y leemos esos libros y obtenemos placer. Y si nuestros hijos se acostumbren a lo que sólo la imagen es interesante, y lo que está escrito — si es más de una propuesta — es mejor no leer, porque es aburrido y largo. Vamos a perder sus tradiciones culturales, su gran literatura. Mira a los actuales alumnos de todos los maestros se quejan de que los niños no leen nada, y lo más importante no quieren leer. Y como consecuencia de ello hacen los niños en la carta, la monstruosa cantidad de глупейших errores, qué nunca lo habría hecho el que lee a un niño, ya que, al encontrarse esta palabra muchas veces en los libros, probablemente recordará cómo escribir correctamente. Estos niños, aunque no fueron criados desde el nacimiento de las metodologías de glenn doman, pero los padres, es probable que no se han leído les simplificados portátil con grandes y bellas imágenes, que en la última década ha sido editado y publicado nuevamente con extranjeros muestras de una enorme cantidad. En los niños de hoy нахлынула ola de cómics, примитивненьких niños журнальчиков, обедняющих las mentes de los niños.
Para agravar el carácter trágico de la situación, voy a decir que si el niño desde la infancia se ha acostumbrado al consumidor de forma de recibir la información — siéntate y mira, crece, por ejemplo, sobre las metodologías de glenn doman, esta forma de supervivencia — primitivas películas, libritos, niños de la enciclopedia, donde dos de las palabras ni de tres imágenes — todo esto se encuentra en un buen suelo. Y el niño, incluso si quiere luego leer más de un libro, que es, simplemente, rápidamente se cansa o no algo que entender.

¿Qué hay de salir de todo esto. Como darle al niño un conocimiento enciclopédico? Como no hacer daño, no doblar el palo? Como recuperar la confianza en sí mismo? Hay una serie de breves reflexiones sobre este tema:
 

1. si quieres darle al niño un conocimiento enciclopédico, esto se puede hacer no sólo sobre la metodología de glenn doman;
 

2. si usted desea hacer esto de todos modos por esta metodología, no se aflija, si tienes algo no sale bien;
 

3. nunca lleve a cabo todas las recomendaciones que se le da, esto se refiere a los libros de glenn doman, a otros libros y a lo que está escrito aquí, deja un mismo espacio para la creatividad, vuelva a colocar todos los de los pies a la cabeza y hacer todo a su manera;
 

4. si quieres hacer algo con el niño, ponerlo en los esquís, enseñar a leer o dar a un niño un profundo conocimiento, sobre todo, de decidir por sí mismo, para lo que necesita, es decir, establece los objetivos, luego, seleccione las herramientas que usted pueda alcanzar sus objetivos;
 

5. no vale la pena hacer lo que no te gusta, y lo que parece no le gusta a su hijo;
 

6. practique con su niño tanto como el que obtiene es y será mejor que nada; nunca te culpes, lo que usted no lo ha hecho, el sentimiento de culpa no es la mejor;
 

7. no vale la pena pedir a un niño de darle las respuestas, jugar con usted, leer usted, entonces, cuando no tiene el estado de ánimo;
 

8. lo más importante—, trate de hablar con el niño, hable con él sobre todo en el mundo es la clave para su éxito;
 

9. proporcione a la mayor cantidad de maneras de obtener la información, no se limite a las tarjetas o aún de alguna moda pasajera;
 

10. la información que usted da a un niño pequeño, debe ser construida sobre la base del principio de "el Niño y su entorno y de las fronteras de su debe crecer en función de la edad del niño;
 

11. trate de no dar cada una de las informaciones, es decir, no de hechos aislados, de manera sistemática y organizada de la información
 

12. vamos con los distintos actores, con diferentes puntos de vista, освещайте un tema no sólo en las tarjetas, pero en los juegos, carteles, libros, otras prestaciones;
 

13. no ponga al niño de la cabeza a la inútil de la información, que sólo da una tensión excesiva en el cerebro; un ejemplo de este tipo de información pueden servir a una variedad de "informativos" programas de televisión tipo "sésamo", así como numerosos, especialmente importación de dibujos animados, no dan nada de alma y los pensamientos de un niño; cómics, libros poco conocidos y muy de autores desconocidos, narran sobre multicolores зверюшках, diferentes Бумчиках y Кляксах; aislados, conocimiento enciclopédico, no tienen continuar — es decir, si luego no será capaz de utilizar la información o a desarrollar en el futuro, el aprendizaje, lo mejor es no dar, ya que tiene mucho más de información, sin la cual no puede continuar;
 

14. ayude a su niño a aprender más para obtener información;
 

15. permita que su hijo la libertad de la creatividad en este proceso;
 

16. alegraos cada éxito de su hijo, incluso el más mínimo intento de manifestarse, especialmente si es la primera vez;
 

17. совершенствуйтесь mismos, nunca se detienen ahí.

Ahora sobre los aspectos positivos. La metodología es buena, ya que el niño asimila la gran cantidad de información agradable para él de la forma. Y para el desarrollo de la creatividad y capacidad de investigación pueden aplicar otras técnicas. Y, además, la gran ventaja es que el glen doman educa a los padres, les explica que con los niños hay que estudiar mucho. Importante, en el que doman, sin duda, de los derechos, esto es, que cuanto más pequeño es el niño, más fácil se absorbe cualquier nuevos conocimientos. Debe tener tiempo para disfrutar de ello. Incluso se puede dejar el sistema de tarjetas, así como los niños pequeños les encanta la estampa, pero sólo cambiando el enfoque de la organización de las clases, y añadiendo a esto de la creatividad y las actividades de investigación que desarrollan los juegos. La calidad de la metodología se confirma y sus resultados: en el mundo existen ya varias decenas de premios nobel, que en la infancia aprendieron Доману.publicado

Autor: Anna Бояринцева

 

P. S. Y recuerde, sólo cambiando su consumo — estamos juntos cambiando el mundo! ©

Fuente: www.magichild.ru/St/doman.htm

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