Simón soleveitchik: la Educación de la persona libre Bashny.Net

Como educar un hombre libre

Simón lvovich soleveitchik (1930 — 1996) — ruso publicista, el pedagogo y filósofo. Después de graduarse de la universidad estatal de moscú, trabajó пионервожатым, maestro en las escuelas de moscú, el corresponsal de la revista "el pionero". En 1992, fundó y dirigió el periódico "el Primero de septiembre", realizando en sus páginas la propaganda humanistas ideas pedagógicas.

En 1994, simón soleveitchik escribió el manifiesto de "Hombre Libre", en el que, muy brevemente, y es comprensible que se expresan las ideas principales de la educación de la persona libre, se incluyen las definiciones de libertad interior, de la conciencia, de lo que es libre el niño, libre de la escuela y cuál es la ruta de acceso a la educación de las personas libres.





Como valor supremola Antigua ideología se ha ido, no por la voluntad de злокозненных de las personas, como a veces se piensa y se dice, y porque en su virtud fue un sueño hermoso — pero несбыточная. En realidad, pocos creían en ella, por lo tanto, la educación permanente resultó ineficaz.

Oficial de la propaganda, que se pegó y la escuela, sorprendentemente no correspondía a la vida real. Ahora volvemos al mundo real. He aquí que en él hay de todo: no se soviética, no burgués, él es real, real, de un mundo en el que vive la gente. Bien o mal, pero viven. Cada pueblo tiene su historia, su carácter nacional, su lengua y sus sueños — cada pueblo su especial. Pero, en general, el mundo es único, es real. Y en este mundo real tiene sus valores, sus objetivos superiores para cada persona. Hay un valor supremo, sobre la cual se alinean todos los demás objetivos y valores.

Para el maestro, el educador, para la educación es muy importante entender en que consiste este valor supremo.

En nuestra opinión, el valor supremo es lo que la gente sueña y discutir en miles de años, que es el más difícil para el entendimiento humano es la libertad.

Se pregunta: a quien ahora educar?

Respondemos: hombre libre.
 

¿Qué es la libertad?Para responder a esta pregunta, se han escrito cientos de libros, y es explicable: la libertad — la noción de infinito. Pertenece a los más altos conceptos de persona y porque en principio no puede tener una definición precisa. Infinito no определимо en las palabras. Está más allá de las palabras.

¿Cuántas personas viven, van a tratar de comprender qué es la libertad, y aspirar a ella.

El pleno de la libertad social no existe en ninguna parte del mundo, de la libertad económica para cada persona no, y, al parecer, no puede ser; pero las personas libres en una gran multitud. ¿Cómo es posible?

En la palabra "libertad" hay dos cosas distintas, muy diferentes el uno del otro. De hecho, se trata de dos cosas distintas totalmente.

Los filósofos, analizando es una palabra difícil, llegaron a la conclusión de que es una "libertad-de" la libertad de alguno externo de la opresión y la coacción — y es una "libertad para" — la libertad interior del hombre para su самоосуществления.

Exterior de la libertad, como ya se mencionó, no es absoluta. Pero la libertad interior puede ser ilimitado, incluso con el más difícil de la vida. En la pedagogía ha sido tema de debate libre en la educación. Los profesores de esta dirección se esfuerzan por dar a un niño externa de la libertad en la escuela. Hablamos sobre el otro, sobre la libertad, que está disponible para el hombre en todas las circunstancias, para la que no hay necesidad de crear escuelas especiales.

La libertad interior no depende rígida del exterior. En el estado libre pueden ser dependientes, las personas que no son libres. En el privativo y secreto, donde todos de una u otra manera siendo oprimidos, pueden ser libres. Por lo tanto, educar a las personas libres nunca es muy temprano y nunca es demasiado tarde. Tenemos que educar a las personas libres no porque nuestra sociedad ha hallado la libertad es un tema controvertido, ya que la libertad interior necesita más nuestro el educando, en qué clase de sociedad que él había vivido.

El hombre libre es un hombre libre internamente. Como todos los hombres, al parecer, depende de la sociedad. Pero internamente es independiente. La sociedad puede liberarse hacia el exterior de la opresión, pero ser libre sino sólo entonces, cuando la mayoría de las personas se interiormente libres.

Esto es lo que debe ser, en nuestra opinión, el objetivo de la educación: la libertad interior de la persona. Educando internamente de las personas libres, traemos el beneficio más importante y nuestro воспитанникам, y el país, que aspira a la libertad. Aquí no hay nada nuevo; así que echa un vistazo a los mejores maestros, recuerda a sus mejores maestros de todos ellos trataban de educar libres, por tanto, quedan en la memoria.

Internamente personas libres se mantiene y se desarrolla en el mundo.
 

¿Qué es la libertad interior?La libertad interior de la misma es contradictoria, como la libertad en general. Internamente es un hombre libre, libre de la personalidad, que es libre y no libre.

De que es libre internamente un hombre libre? Sobre todo, de miedo ante las personas y ante la vida. De расхожего de la opinión común. Es independiente de la multitud. Libre de estereotipos del pensamiento — es su opinión personal. Libre de prejuicios. Libre de la envidia, de la codicia, de sus propias ambiciones agresivas.

Se puede decir que: en ella libremente humano. La persona libre es fácil de aprender: simplemente se tiene, a su manera, piensa, nunca se manifiesta ni раболепства, ni de la llamada impertinencia. Se valora la libertad de cada persona. Él no кичится su libertad, no consigue la libertad en todos los sentidos, no lucha por su libertad personal, que siempre es propietario de ella. Ella le dio en heredad perpetua. No se vive para la libertad, y vive libremente.Es fácil hombre, con él fácilmente, tiene plena vital de la respiración.

Cada uno de nosotros había conocido a hombres libres. Ellos siempre les gusta. Pero hay algo de lo que realmente el hombre libre no es libre. Esto es muy importante de entender. De lo que no es libre un hombre libre? De la conciencia.
 

¿Qué es la conciencia?Si no entender, ¿qué es la conciencia, es no entender el interior de la persona libre. La libertad sin la conciencia de la falsa libertad, es uno de los tipos de las garras de la adicción. Si estuviera libre, pero sin conciencia, es el siervo de malas de sus aspiraciones, esclavo de las circunstancias de la vida, y el exterior de su libertad se usa para el mal. Esa persona se llama como quieras pero no libre. La libertad en general, la conciencia se percibe como bueno.

Tenga en cuenta la importante diferencia: aquí no se dice—, no está libre de su conciencia, como se dice generalmente. Porque la conciencia no es propia. La conciencia y su propia y total. La conciencia común, que hay en cada una por separado. La conciencia es lo que conecta a las personas.

La conciencia es la verdad que vive entre las personas y en cada persona. Ella es una para todos, la percibimos con la lengua, con la crianza, en la comunión unos con otros. No es necesario preguntar, ¿qué es la verdad, ella no выразима en las palabras como libertad. Pero lo conocemos por el sentido de la justicia, que cada uno de nosotros experimenta, cuando la vida va por la verdad. Y todos sufrimos, cuando la justicia se rompe cuando es hollada la verdad. La conciencia, el sentido puramente interno y, al mismo tiempo, el público, nos dice, donde la verdad y dónde la mentira. La conciencia hace que la persona se adhieren a la verdad, es decir, vivir con la verdad, de la justicia. El hombre libre estrictamente obedece a la conciencia—, pero sólo a ella. El maestro, cuyo objetivo es la educación de la persona libre, debe mantener un sentido de la justicia. Esto es lo más importante en la educación.Ningún vacío no. Ningún seguro de mandato del estado en la educación, no es necesario. El objetivo de la educación uno de todos los tiempos es la libertad interior de la persona, la libertad para la verdad.
 

Libre de un niñode Crianza internamente libre de la persona comienza en la infancia. La libertad interior es un don natural, es un talento especial, que se puede ahogar, como cualquier otro talento, pero también se puede desarrollar. Este talento en mayor o menor medida, cada uno tiene, así como cada uno tiene su conciencia — pero el hombre o la escucha a ella, trata de vivir según su conciencia, o ella заглушается las circunstancias de la vida y la educación.

El objetivo de la educación libre — determina todas las formas, medios y métodos de comunicación con los niños. Si el niño no sabe la opresión y aprende a vivir según su conciencia, a él sí vienen todos cotidianas, habilidades sociales, de los cuales habla en las tradicionales teorías de la educación. En nuestra opinión, la educación es el desarrollo de la libertad interior, que tenemos en el niño, en su apoyo y protección.Pero los niños son obstinados, caprichosas, agresivos. Muchos adultos, padres y profesores, parece que proporcionar a los niños la libertad de peligro.Aquí está el límite de los dos enfoques en la educación.

Quien quiere criar a un hijo libre, acepta tal cual es, ama a su liberando el amor. Él cree en el hijo, esta fe le ayuda a ser paciente.





Quien no piensa en la libertad, sin miedo, no cree en el hijo, el inevitable inhibe su espíritu y lo destruye, elimina de su conciencia. El amor a un niño se convierte en un deprimente. Qué es la educación no es libre y permite a las comunidades malas de la gente. Sin la libertad de todos los objetivos, incluso si parecen altos, son falsas y peligrosas para los niños.
 

Libre el maestroPara crecer libre, el niño desde la infancia debe ver cerca de una de las personas libres, y en primer lugar — libre del maestro. Porque la libertad interior no depende directamente de la sociedad, sólo un maestro puede influir fuertemente en el talento de la libertad, oculto en cada uno de ellos, como es el caso y musicales, deportivos, artísticos talentos.

La educación de la persona libre según cada uno de nosotros, de cada maestro. He aquí el campo, donde un guerrero, donde uno puede todo. Porque los niños se tiran a las personas libres, confían en que les admiran, agradecidos. Lo que pasaba en la escuela, interiormente libre, el profesor puede ser ganadores.Libre, el maestro toma un hijo igual a sí mismo el hombre. Y esto crea a su alrededor una atmósfera en la que solo puede crecer a un hombre libre.

Puede que se le da al niño un sorbo de la libertad y lo salva, le enseña a sus apreciar la libertad, muestra que vivir en un hombre libre posible.
 

Libre de la escuela deun Maestro es mucho más fácil dar el primer paso a la educación libre, más fácil de mostrar su talento a la libertad, si funciona en la escuela.

En la escuela libre de los niños y libres del maestro.

Esas escuelas no son tan muchos en el mundo, pero aún están ahí, y por lo tanto, este ideal realizable. Lo importante en la escuela no es algo que proporcionan a los niños hacer lo que quieran, no la liberación de la disciplina y del profesor espíritu libre, la autonomía, el respeto hacia el maestro. En el mundo hay muchos muy estrictos a la élite de las escuelas tradicionales órdenes que le dan más valiosos de la gente. Porque en ellos libres, talentoso, honesto maestros comprometidos — y porque en la escuela se admite el espíritu de justicia. Sin embargo, en estos autoritarios que las escuelas no todos los niños crecen libres. Algunos, explotan a los débiles, el talento de la libertad заглушается, la escuela rompe.

Verdaderamente libre de la escuela, aquella en la que los niños vienen con alegría. Es precisamente en esa escuela, los niños adquieren el sentido de la vida. Aprenden a pensar libremente, de mantenerse libremente, vivir en libertad y valorar la libertad — la propia y la de cada persona.
 

La ruta de acceso a la educación librela Libertad es la meta y el camino.

Para el maestro es importante entrar en ese camino e ir por ella, no demasiado esquivando. El camino a la libertad es muy difícil, sin errores no pasa, pero vamos a respetar el objetivo.

La primera pregunta educador libres: no угнетаю si a mis hijos? Si yo принуждаю a algo — ¿para qué? Creo que por el bien de su uso, pero no mato si me infantil el talento de la libertad? Ante mí de clase, yo necesito en un orden determinado para enseñar, pero no la destruiría si soy un niño, tratando de someter su disciplina general?

Es posible que no todos los maestros a encontrar la respuesta a cada pregunta, pero es importante que estas cuestiones se han definido a sí mismo.

La libertad muere allí donde surge el miedo. La ruta de acceso a la educación libre es posible, la plena liberación del miedo. El maestro no tiene miedo de los niños, pero los niños no tienen miedo de los profesores — y la libertad en sí misma viene a clase.

La liberación del miedo — el primer paso en el camino hacia la libertad en la escuela.

Queda por añadir, que el hombre libre siempre es hermoso. Educar espiritualmente hermosas, orgullosos de la gente — si esto no es un sueño del maestro? publicado Por: simón soleveitchik

P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©

Fuente: izbrannoe.com/news/mysli/kak-vospitat-svobodnogo-cheloveka/