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El enfoque del profesor Shalva Amonashvili para enseñar a los niños
El maestro es una forma de vida y un estado mental. El lenguaje no se convierte en llamar pedagogía un trabajo ordinario. Quiero hacerlo de nuevo. Confesar amor a todos los maestrosGracias, queridos, por trabajar para salvar de la ignorancia y derramar la luz del conocimiento, educando a un nuevo hombre.
Apoyamos el estado de ánimo festivo con un artículo sobre la pedagogía humana. Shalva Alexandrovich Amonashvili es un ejemplo de profesor ideal, profesor soviético, georgiano y ruso y psicólogo. Académico de la URSS APN (1989).
Moderno. teoría Dale una oportunidad. Aquí y allí hay maestros que comparten sus opiniones sobre la educación de los niños. Y si algunas teorías son bastante audaces en la naturaleza, entonces otros no encajan bien en su cabeza. ¿Te preguntas si están experimentando con niños?
En un tema tan responsable como la crianza de los niños, usted quiere confiar sólo en los especialistas de confianza. Y entonces el nombre del maestro soviético y georgiano, psicólogo y simplemente sabio Shalva Amonashvili viene a la mente - una persona que estaba en los orígenes de la pedagogía humana, conocida como la "Shalva Amonashvili" pedagogía de Amonashvili.
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pedagogía humana La pedagogía moderna está anticuada. Cualquier estudiante le dirá de qué consiste la lección: abrió el libro de texto, leyó, grabado en un cuaderno, cerró el cuaderno, abrió el diario y la lección ha terminado. Pero ya no funciona. Impusimos este modelo a los niños, y lo aceptaron, pero no estuvieron de acuerdo con él. Están aburridos, dice Shalva Alexandrovich.
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“En nuestro tiempo, el mundo era diferente. La sociedad obligó a padres, padres forzados a niños. Esos principios son adecuados para un entorno autoritario. Y hoy vamos a ponerle una pizca a un chico que está aburrido en clase. Me rompe el corazón, dijo el profesor.
“Hoy, muchos maestros están esperando el fin de sus vacaciones para ir a la escuela y mentor más dos. Ir a clase, el maestro ya conoce completamente el material, por lo que no está interesado. Al aprender, es necesario que el estudiante y el maestro actúen juntos, aprendiendo el tema juntos. ¿Qué tenemos realmente? Miles de lecciones en la infancia. ”
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En 1948, mi profesor de literatura nos dio un año para estudiar el poema de Shota Rustaveli “El Caballero en la Esquía de Tigre”. Y estudió con nosotros. Cada lección se convirtió en un simposio: dijimos que entendíamos lo que sentimos, con lo que discrepamos. En este trabajo hay un lugar para el heroísmo, el amor y la misericordia. Vivimos la lectura día a día. ”
“Más tarde supe que no tenía derecho a hacerlo, porque teníamos que pasar por toda una lista de obras. Pero comprendió cuánto daría este poema a cada georgiano. ¡Qué hazaña hizo el maestro! Muchas veces en mi vida he recordado sus lecciones cuando tuve que tomar una decisión importante. Y a menudo resultó ser verdad, recuerda Amonashvili.
“Los profesores también pueden dividirse en dos estudiantes y excelentes estudiantes. La propia escuela existe en la cultura. No puede vivir sola. Hay concursos en la escuela, pero es innecesario. Debe haber un enfoque para cada niño. Debe haber alabanza, admiración, una sonrisa. No sólo evaluaciones secas, insiste el maestro sabio.
“Donde hay buenos maestros, hay buenos estudiantes. Pero también se debe alentar a los propios educadores a mejorar. Si el maestro no quiere cambiar, no puedes obligarlo. Y el director debería reclutar al equipo por sí mismo. ”
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Recuerdo que estábamos en la escuela de Moscú No. 20, correccional. Cuando íbamos a introducir “pedagogía humana”, todo el equipo se fue. Llamamos rápidamente a quien encontramos. Alabar a los estudiantes, apoyar a los maestros. Después de 2 años, la inspección planeada nos certificó como un instituto - un resultado increíble, recuerda Amonashvili.
“La escuela se ha convertido en un centro educativo. Esto se debe a que los maestros necesitan ser creados. Si sólo cocina en un tema específico, entonces habrá sólo obreros y matemáticos. Que el maestro se desarrolle, le escriba humanidad y se hará mejor, dijo Shalva Alexandrovich.
“Mucho depende del padre que debe involucrar al niño en la vida como en un cuento de hadas. Llame a los sentimientos del bebé, ayude a hacer frente a las ofensas, apoyo. Actúa indirectamente sobre él - contar historias instructivas, compartir tu propia experiencia. Configurado en una buena ola, gracias por palabras y pensamientos positivos, el maestro aconseja.
“Los hijos de hoy son los más talentosos. Incluso el niño más común tiene talento. Y se sienten superiores a maestros, padres, abuelos. Por lo tanto, la educación debe alimentarse con amor y paciencia. ”
Aquí están los consejos del maestro de la educación, Shalva Aleksandrovich Amonashvili de 87 años, que dedicó toda su vida consciente a la pedagogía. Su modelo de educación no se basa en la formación, sino en la interacción con el niño en pie de igualdad, para que cada participante en el proceso sea interesante y cómodo. Tiene sentido, ¿no?
Hemos hablado de cómo los niños son criados en Francia. Allí, el niño no se le permite extra, no se complacen sus caprichos y se les enseña a respetar siempre a los ancianos. Y, lo más sorprendente, los franceses lo hacen. Pero en los Países Bajos, los padres generalmente piensan sólo en sí mismos, permitiendo al niño resolver sus problemas de forma independiente. Es un resultado inesperado.
¿Qué son? educación escolar ¿Crees que es óptimo? Comparte tu opinión en los comentarios.
Apoyamos el estado de ánimo festivo con un artículo sobre la pedagogía humana. Shalva Alexandrovich Amonashvili es un ejemplo de profesor ideal, profesor soviético, georgiano y ruso y psicólogo. Académico de la URSS APN (1989).
Moderno. teoría Dale una oportunidad. Aquí y allí hay maestros que comparten sus opiniones sobre la educación de los niños. Y si algunas teorías son bastante audaces en la naturaleza, entonces otros no encajan bien en su cabeza. ¿Te preguntas si están experimentando con niños?
En un tema tan responsable como la crianza de los niños, usted quiere confiar sólo en los especialistas de confianza. Y entonces el nombre del maestro soviético y georgiano, psicólogo y simplemente sabio Shalva Amonashvili viene a la mente - una persona que estaba en los orígenes de la pedagogía humana, conocida como la "Shalva Amonashvili" pedagogía de Amonashvili.
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pedagogía humana La pedagogía moderna está anticuada. Cualquier estudiante le dirá de qué consiste la lección: abrió el libro de texto, leyó, grabado en un cuaderno, cerró el cuaderno, abrió el diario y la lección ha terminado. Pero ya no funciona. Impusimos este modelo a los niños, y lo aceptaron, pero no estuvieron de acuerdo con él. Están aburridos, dice Shalva Alexandrovich.
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“En nuestro tiempo, el mundo era diferente. La sociedad obligó a padres, padres forzados a niños. Esos principios son adecuados para un entorno autoritario. Y hoy vamos a ponerle una pizca a un chico que está aburrido en clase. Me rompe el corazón, dijo el profesor.
“Hoy, muchos maestros están esperando el fin de sus vacaciones para ir a la escuela y mentor más dos. Ir a clase, el maestro ya conoce completamente el material, por lo que no está interesado. Al aprender, es necesario que el estudiante y el maestro actúen juntos, aprendiendo el tema juntos. ¿Qué tenemos realmente? Miles de lecciones en la infancia. ”
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En 1948, mi profesor de literatura nos dio un año para estudiar el poema de Shota Rustaveli “El Caballero en la Esquía de Tigre”. Y estudió con nosotros. Cada lección se convirtió en un simposio: dijimos que entendíamos lo que sentimos, con lo que discrepamos. En este trabajo hay un lugar para el heroísmo, el amor y la misericordia. Vivimos la lectura día a día. ”
“Más tarde supe que no tenía derecho a hacerlo, porque teníamos que pasar por toda una lista de obras. Pero comprendió cuánto daría este poema a cada georgiano. ¡Qué hazaña hizo el maestro! Muchas veces en mi vida he recordado sus lecciones cuando tuve que tomar una decisión importante. Y a menudo resultó ser verdad, recuerda Amonashvili.
“Los profesores también pueden dividirse en dos estudiantes y excelentes estudiantes. La propia escuela existe en la cultura. No puede vivir sola. Hay concursos en la escuela, pero es innecesario. Debe haber un enfoque para cada niño. Debe haber alabanza, admiración, una sonrisa. No sólo evaluaciones secas, insiste el maestro sabio.
“Donde hay buenos maestros, hay buenos estudiantes. Pero también se debe alentar a los propios educadores a mejorar. Si el maestro no quiere cambiar, no puedes obligarlo. Y el director debería reclutar al equipo por sí mismo. ”
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Recuerdo que estábamos en la escuela de Moscú No. 20, correccional. Cuando íbamos a introducir “pedagogía humana”, todo el equipo se fue. Llamamos rápidamente a quien encontramos. Alabar a los estudiantes, apoyar a los maestros. Después de 2 años, la inspección planeada nos certificó como un instituto - un resultado increíble, recuerda Amonashvili.
“La escuela se ha convertido en un centro educativo. Esto se debe a que los maestros necesitan ser creados. Si sólo cocina en un tema específico, entonces habrá sólo obreros y matemáticos. Que el maestro se desarrolle, le escriba humanidad y se hará mejor, dijo Shalva Alexandrovich.
“Mucho depende del padre que debe involucrar al niño en la vida como en un cuento de hadas. Llame a los sentimientos del bebé, ayude a hacer frente a las ofensas, apoyo. Actúa indirectamente sobre él - contar historias instructivas, compartir tu propia experiencia. Configurado en una buena ola, gracias por palabras y pensamientos positivos, el maestro aconseja.
“Los hijos de hoy son los más talentosos. Incluso el niño más común tiene talento. Y se sienten superiores a maestros, padres, abuelos. Por lo tanto, la educación debe alimentarse con amor y paciencia. ”
Aquí están los consejos del maestro de la educación, Shalva Aleksandrovich Amonashvili de 87 años, que dedicó toda su vida consciente a la pedagogía. Su modelo de educación no se basa en la formación, sino en la interacción con el niño en pie de igualdad, para que cada participante en el proceso sea interesante y cómodo. Tiene sentido, ¿no?
Hemos hablado de cómo los niños son criados en Francia. Allí, el niño no se le permite extra, no se complacen sus caprichos y se les enseña a respetar siempre a los ancianos. Y, lo más sorprendente, los franceses lo hacen. Pero en los Países Bajos, los padres generalmente piensan sólo en sí mismos, permitiendo al niño resolver sus problemas de forma independiente. Es un resultado inesperado.
¿Qué son? educación escolar ¿Crees que es óptimo? Comparte tu opinión en los comentarios.
