Opinión de Shalva Amonashvili sobre la educación a distancia

El régimen de autoaislamiento ha desconcertado dramáticamente a la gente y ha cambiado sus vidas. Los adultos trabajan desde casa (o están preocupados por la falta de trabajo) y, al mismo tiempo, están bajo el mismo techo con los niños durante todo el día. ¿Cómo utilizar este tiempo correctamente? Conozcamos la opinión del famoso Shalva Amonashvili a este respecto. No en vano, la pedagogía de Amonashvili es tan popular en estos días, y es el niño quien está en el centro.




Pedagogía Amonashvili “El autoaislamiento nos desconcertó. No importa cuán cómoda sea la casa en la que vivamos, es difícil estar encerrado incluso en la mansión. Estamos acostumbrados a conocer gente, dar la mano, abrazar, mirarlos a los ojos, hablar. Sin esto, la vida es impensable. Y si después de todo esto tenemos que pasarnos por alto, para no atrapar algo, será una especie de vida de perro ”, está segura Shalva Amonashvili.




Al mismo tiempo, el maestro espera que podamos aprender una lección de esta situación, aprender algo. Y si dominamos mejor la tecnología, podemos hacer que el proceso educativo sea más perfecto.

“El aprendizaje a distancia debe ser impecable. Hoy se necesita por la cuarentena, pero puede haber otras razones. Y si, por ejemplo, un niño se enferma, estará bien que la tecnología venga al rescate. Apreté el botón, apareció el maestro, vio al estudiante, comenzó la comunicación ".




“Otra cosa es que cuando estoy al lado de un niño, mi calidez y cordialidad están muy cerca. Cuando estamos a distancia, puedo distraerme de la pantalla, el niño puede levantarse y salir. Las telecomunicaciones son frágiles y pueden romperse en cualquier momento. Para mantener la atención de un niño, debe estar interesado e importante en lo que está sucediendo ".

“El proceso educativo es necesario para la formación de conexiones neuronales, para que la persona se convierta en un ser pensante, buscador, comprensivo. También necesitas desarrollar cualidades humanas, sin las cuales la vida no es vida. Para hacer esto, el niño necesita ver a sus compañeros, susurrar, tener secretos, ser amigos, pelear, pelear. Sin esto, el sabor de la vida desaparece ”, dice Amonashvili.




Enfoque de aprendizaje “Adquirir conocimientos es mucho trabajo. Esto requiere esfuerzos físicos, espirituales y mentales. Cada gota de conocimiento es el trabajo de millones de personas en los siglos pasados. Disfruto siendo maestra. Trato a los niños con alegría y amor, y eso es una garantía de que con el tiempo me amarán, empezarán a percibir lo que les traigo ”, asegura la maestra.

“Un buen maestro puede sentarse debajo de un árbol, sentarse junto a los niños y enseñarles las grandes ciencias. Su encanto, apariencia, conciencia, amor por la vida, todo importa. ¿Cómo puede el que no ama la vida enseñar a los niños? ¿Qué puede enseñar? Su ciencia resultará inútil e incluso dañina para el niño ".




“Es necesario cambiar los enfoques de la enseñanza a los niños, cambiarnos a nosotros mismos. Los niños nuevos no encajan en la vieja pedagogía. Son lo que será la vida en los años 40, 70 y 80 de este siglo. La pedagogía centenaria de Maryivanna no será útil ... "

“Los niños de hoy necesitan amor y belleza. Necesitamos un proceso educativo fascinante, un profesor interesante . Esto es mucho más importante que los estándares. Después de todo, los estándares son restricciones que se inventan para que el niño no vaya más allá de los estándares ".

“Ahora todas las familias están siendo evaluadas. Y si realmente nos amamos, esta es una oportunidad para mostrar amor. Lea libros con su hijo, escuche música, juegue. La educación es una prioridad en la vida, todo lo demás esperará ”, dice Amonashvili.



De hecho, cuando los padres siempre están ocupados, trasladan sus responsabilidades de crianza a la escuela. Y en la escuela declaran que su tarea es enseñar, no educar. Como resultado, ¿tendremos una generación sin educación? ¿Y entonces en quiénes se convertirán estos jóvenes?

Shalva Amonashvili no ve ningún problema en el hecho de que un niño pueda dejar la escuela por sí solo. El problema, dijo, comienza cuando los padres van a sus habitaciones y se ocupan de sus asuntos, y el niño se queda solo con una computadora o un teléfono inteligente.

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