Alejandro Привалов: la Escuela ha muerto – nadie se dio cuenta

El final del año escolar en poco tiempo levantó en los primeros de la banda de la escuela de tema. Nos hemos aprovechado de esto para hablar sobre el destino de la educación rusa científico, editor de la revista "Experto" alexander nikolayevich Приваловым. La conversación iba sobre el verdadero fin de la reforma de la educación, sobre el tipo de conocimientos y habilidades tienen en la realidad de los egresados de los últimos años, los impotentes, de los maestros, de los interesados y desinteresados padres. Y de lo que se necesita para revivir ruso de la escuela secundaria.


Acerca de la escuela nos recuerdan sólo de ti ocasiones: el final del año escolar, провальные los resultados del examen único tutorial, los cambios en la Ley de educación, que nos es tan alababan, y ahora resulta que lo que necesita urgentemente necesita mejorar – y así sucesivamente. Pero el estado de guerra de la escuela y no ha sido objeto de permanente interés público. Esto es malo. Nuestra educación y, sobre todo, de la escuela de reforma ya quince años – es impensable mucho tiempo, pero los resultados no. Es decir, no hay resultados positivos; hay una gran degradación, y debe al menos a hablar en voz alta. Esto debe ser reconocido por la sociedad.

La esencia de la reforma de la educación

Más precisa a este respecto se ha dicho pasado por el ministro de educación, señor fursenko. Él dijo algo así como: el sistema soviético de educación trataba de preparar a los creadores; tenemos que preparar la alfabetización de los consumidores.

Toda la esencia de la reforma de la educación radica en el hecho de que, según sus creadores, la educación teníamos demasiado lujo, no es nuestro рылу porche.

La educación tenemos que tener más modestamente. Muy compacto superior: algunas buenas universidades, que entrarán en ¿hay algo de las clasificaciones internacionales. Bueno, y el máximo es aún un centenar de universidades, que van a hacer algo sin lo cual es completamente imposible.

Квазиучителей para квазишкол vamos a esculpir en el magisterio de техникумах que se llaman бакалавриаты. Квазиинженеров para quitar el polvo de la maquinaria importada vamos a enseñar en la ingeniería de las universidades, que también vamos a llamar бакалавриатами. Necesitará graves de los especialistas, en realidad graves, o daremos el extranjero o en el extranjero educar. Y si por los reformadores ven a nuestra educación superior, y la educación media debe ser muy sencillo.

Esta posición ha sido, en mi opinión, absolutamente equivocada antes. Pero entonces, por lo menos, se podía llevar en su favor algunos de los principales argumentos. En la época de послекрымскую argumentos serios en su favor no se quedó.

Es evidente que a lo de la tecnología moderna y los avances de la ciencia en dejar que nos serán muy mala gana, si no se. Que la presencia como que y secundaria, pero de pleno derecho en un elemento del sistema mundial, compra por el dinero del petróleo de falta de profesionales, nosotros no brilla.

Entonces es necesario construir una sistema educativo, y esto en principio no es lo que se hizo en todos estos años. Basta decir que durante todos los años de la reforma de la conversación sobre el contenido de nuestra educación nunca se planteó.





Graduado de la escuela moderna: de los documentos – шестикрылый serafín... excelente papel, la "Estrategia 2020", diseñada y aprobada hace unos años con la feria de ruido. En la educación la sección de esta estrategia en blanco y negro que decía: el principal peligro que amenaza nuestra educación, es que alguna decepción nos hará volver a la discusión sobre el contenido de la educación. De esto nosotros no sobrevivir. Lo tenemos todo bien, y que será aún mejor. Pero si nos заговорим sobre el contenido de la educación – todos, kranti. Y este gran peligro de los reformadores habían logrado evitar: hablar sobre el contenido de la educación a nadie y no nos han dado.

Lea el famoso fmam (Federal el estándar del estado de la educación), donde dice, que debe ser un graduado de nuestros nacionales de las escuelas. Душеспасительное lectura. Usted se enterará de que un graduado de este шестикрыл, como serafín, y listo, como tres de aristóteles. Tiene la matemática, el pensamiento, el pensamiento geográfico, físico, el pensamiento y el pensamiento químico. Todo esto está escrito en la norma. Allí no está escrito sólo si él sabe el teorema de pitágoras. Si conocía la ley de ohm, si sabe a qué lado de rusia pasa la ruta del mar del norte. Es desconocido. Pero geográficas y físicas, el pensamiento posee.

Así que, si usted se pregunte cómo ven ellos los reformadores gradúa de la escuela secundaria, yo te digo sinceramente: no sé. Yo no creo mucho que ellos lo ven así, como está escrito en estas mismas госстандартах – no están locos son ellos, en realidad.

Yo os lo digo completamente en serio, yo soy más de veinte años en los medios de comunicación: si en moscú, había por lo menos quince personas tales cómo dibuja la escuela de graduados de la sección госстандартов de la literatura, sería su compraron en los principales editor de las ediciones de mosc en seis segundos. Estas personas no hay, no existe en la naturaleza, no es algo que los graduados de las escuelas.





...en realidad – деградирующий троечник Lo que valen nuestros graduados en realidad, mostró que el año pasado. Él era famoso por los llamados "honesto uso". Es curioso: hasta el año pasado no nos dijeron que el examen no es honesto. Por el contrario, de todas maneras nos convencían de que el miedo objetiva. Y el año pasado hicimos el "honesto", después de haber gastado en él cuatro veces más dinero de lo normal. La honestidad ya que недешевая cosa.

Ha resultado todo muy extraño, ya que tuvo que retroactivamente a subestimar el estuche de los hitos estimaciones satisfactorias de obligatorio objetos – sobre el ruso y matemáticas. De lo contrario, como dicen, hasta una cuarta parte de los egresados de la escuela no haber obtenido la certificación. Esto sería, por supuesto, políticamente inaceptable escándalo. En él no se han ido, han bajado el listón.

Lo que finalmente ha resultado más fácil de explicar en matemáticas, pero en el idioma ruso es lo mismo. Para conseguir lo que han dado en llamar la troika, el hombre tenía cuatro horas de resolver tres ejemplos (mejor, por supuesto, más y más, pero de los tres es suficiente) de este nivel: "¿Cuánto сырков de 16 rublos se puede comprar a 100 rublos?" La persona que responda correctamente a las tres preguntas de esta calidad, recibió el certificado sobre el éxito de la secundaria de la escuela secundaria.

No es la desgracia que se ha aclarado: personas que a través de esta barrera no перелезают, fue el cuarto. Esto está bien – triste, pero, al parecer, inevitable. Se contar: se deteriora el material genético, se deteriora la estructura social. Le dirá mucho de todo, y mucho de esto es cierto. De hecho, hay un cierto número de muchachos que no pueden aprender de lo que supuestamente deben aprender en un curso de la escuela secundaria. Pero el problema es que es mucho mayor de lo que es позорище, saben de sólo 20%. Significativamente mejores resultados que tal es la troika, reveló que sólo el 20% de los graduados. Esto, por supuesto, una catástrofe.

Barato de la educación, excluidos los profesores

El auténtico sentido de la reforma actual – ahorro; el ahorro y el dinero, y los esfuerzos de las autoridades. Lo que nos dan por la reforma de la educación, que en realidad no es y no puede ser: hemos visto, esto no se refiere al contenido. Va la reforma de la administración de la educación, y que de hecho ha cambiado radicalmente.

Yo soy el hijo del profesor, recuerdo матушкины de la desgracia y de la alegría, y puedo decir con confianza: чиновничий la opresión, y давивший a los maestros en la época soviética, es patético полпроцента de lo que hicieron ahora.

Por supuesto, el director de la escuela y en la época soviética fue no qom rey, él es él es de los jefes – y РОНО, y ГорОНО, y por el partido de la línea de jefes bastaba, pero ese salvaje sin derechos, como ahora, el director de la escuela no era.

Si el director de la entonces a alguien no le gustaba, también se puede echar. Pero esto era difícil – y esto fue un escándalo. Echarlo en cualquier momento sin dar explicaciones, como se hace ahora era impensable.

Como nuestros estimados, los reformadores han recibido carta blanca para sus hazañas? Creo que es bastante simple. Por supuesto, yo no estaba presente, pero creo que dijeron los líderes de los países alrededor de lo siguiente: "el Sistema de educación tenemos demasiado grande y demasiado caro, nos ponemos en un tiempo limitado para hacer sus visiblemente más barato, pero que va a ser decente".

Al hablar sobre el contenido de la educación de ambos lados de esta imaginaria de nosotros conversación no pudieron. La administración del país, hablar de él no puede, porque no hay nada acerca de él no lo sabe. Lo curioso es que el manual de educación acerca de él no puede hablar, exactamente por la misma razón.

El contenido de la educación – la pregunta es muy concreta, decisivo no a nivel político y a nivel profesional. Y para que sus decisiones no necesitan los gerentes, a saber, la de los profesionales.

Luego llegaron las nuevas de introducción. Lo que sucede con la educación ahora, en gran parte se trata de los decretos presidenciales de 2012, donde fueron entregados los feroces trabajo para garantizar a los trabajadores en general y de la escuela superior de un aceptable nivel de los salarios. Nuestros estimados, los reformadores se han acercado al asunto, simplemente: "Como hacer para que el salario era de más? Es necesario, para la gente era menos". Que es lo que sucede.

Recientemente, el señor de la livanov o uno de los vicepresidentes de texto, dijo que la apuesta del maestro debe ser de treinta y seis horas antes tenía dieciocho. Esta apuesta es un abierto rechazo de la escasa calidad de trabajo.

Incluso si olvidarnos de que la reforma de la administración ahora respecto de cada una de sus horas en el aula, el profesor debe escribir прорву títulos, de todos modos, treinta y seis horas a la semana – es el abandono de la carrera profesional de mantenimiento de los mismos en forma profesional. Es un trabajo de desgaste. El hombre изматывается, se desgasta y se van de la escuela, o bien se convierte en заводным граммофоном. ¿Cuáles son los beneficios de загнанного pedagogo, juzgad por vosotros mismos.





La calidad o la eficacia de la atención: nunca, en todos los años de la reforma de ninguno de los jefes de la educación no habló acerca de su calidad. La calidad de la educación no es la temperatura, no la longitud, porque directamente no померишь. Y, aún así, es algo que se puede sentir. Simplemente hablando con los graduados de la una o la otra de la institución educativa, todo un experimentado hombre le diga, de calidad si la educación que han recibido, y en la medida de la calidad. Aproximadamente, no con tres dígitos después de la coma, pero dirá de inmediato – y, como regla general, no se equivocará. Es por eso que en la boca de la administración del discurso sobre la calidad de la educación no había ni una sola vez y nunca lo será.

Se trata de la eficacia de la educación. ¿Qué es la eficiencia? La eficiencia es la relación entre costes y resultados. El costo es, claro, el dinero. Y sobre el resultado de que cada vez más vienen con otro trozo de papel, en la que se establecen los criterios de desempeño que no tengan la calidad de la educación, en general, ninguna relación.

"El número de metros cuadrados de laboratorios en un estudiante?" "Es la proporción de estudiantes extranjeros?" Cuál debe ser la proporción de estudiantes extranjeros en el ámbito provincial pedagógico de la institución? Sí, ninguna. Allí cien años nadie, y esta universidad no es necesario. Y la propia universidad-es necesaria. Podría ser de la calidad y de preparar a los maestros buenos, pero es que ya a nadie le importa. Con las escuelas de mecánica incluso más fácil: allí principal ídolo en el lugar de los ídolos – los puntos de uso.

Con estas simples trucos – la invención de los trozos de papel y подгоном toda la complejidad de la educación de la vida bajo el cumplimiento de estos бумажкам, ellos y conducidos a todos los especialistas en pedagogía de rusia en un estado constante de temor. ¿Cuál podría ser el uso de запуганного pedagogo, juzgad por vosotros mismos.





La escuela ha muerto – nadie se dio cuenta que eso es realmente extraño. La escuela es una cosa impensable importante, es el mismo нациеобразующая cosa, como el de las fronteras, el ejército y la moneda. Sin ellos no existe la nación – y sin la escuela no tiene la nación. La escuela, en mi opinión, obviamente en ruinas. ¿Por qué no hay gritos, ¿por qué por las calles no corren asustados de la multitud? Dos muy simples razones.

La primera es que es, lamentablemente, el tema de la limitación temporal de interés. Normalmente, la persona interesada en la escuela exactamente los últimos tres años de educación de su niño. Cuál es el niño de la escuela antes de eso, al padre casi no es importante: ¿qué hay, tal es. Y en los últimos tres años, cada uno se convierte en muy interesante: ¿se enseña, se lee.

He aquí los últimos tres años, el padre inclinado sobre este razonar, en el resto del tiempo que una persona normal en la escuela no importa: él no entiende hasta qué punto esto es importante. Él no tiene la obligación de hacerlo entender. Aún miembro de un hombre no está obligado a entender, por ejemplo, hasta qué punto es importante el tratamiento de aguas, pero el tratamiento de aguas debe ser. Él no está obligado a entender cómo debería ser el нациеобразующий el instituto – escuela, y si hoy esta institución.

Segundo, ¿por qué nadie corriendo en pánico. Porque alguien que quiere aprender, aprender todavía puede; pues bien, en las grandes ciudades.

En las ciudades más pequeñas, es más, en los pueblos – es completamente independiente de la conversación. Y en las grandes ciudades, sobre todo en las grandes ciudades, sin duda es así. Si el propio hijo y sus padres quieren que el hijo ha aprendido, hijo de aprender es. Hoy en día esto es posible porque existe la inercia. La escuela es un gigante институция, un montón de gente. Y ninguno de los vicios de la organización, incluso han llegado a tiempo es manifestarse, no обрушат de este asunto de inmediato.

Hasta ahora hay muy pocas escuelas que parecen buenos; algunos incluso son buenos, pero, principalmente, se ven mediante la preservación de un grupo de alto nivel de los profesores – y por cuenta de los tutores. Porque cuando la gente de un lado – no – profesionales o funcionarios, también por parte, evalúan la escuela, se evalúan por digital de los resultados de la puntuación del examen y aún alguna tontería. Estos digitales, los resultados son inseparables que trajo la escuela y lo que han aportado los repetidores, los cuales invitaron a los padres de los alumnos. Esto, en principio, no se puede dividir.

Si en la escuela hay más o menos ingeniosa grupo de profesores y más de-menos de los padres, que en total dan un resultado que le permite a la escuela parecer buena. Pero es напускное. Si mañana a esta escuela la cabeza castillo, los resultados de los niños que allí iban, pueden ser incluso mejor. Porque no van a perder el tiempo profesores de no tan alta calidad como líderes. Y los grandes maestros dejen de perder el tiempo en la escritura de los trozos de papel para Минобра y se ocupan de los niños todo el día, como lo hacen los buenos tutores.

Así que la gente no ve, como todos los agridulce cosas. Me temo que cuando ellos vean, no está muy claro qué hacer. Sí, y ahora no está muy claro. Aquí y discuten a veces con excesivo ardor, no los más importantes aspectos de la cuestión.

Un único libro de texto o el "estándar de oro"? No sentía inclinado a compartir hoy en el total de horror antes de que el concepto de "un solo libro de texto", nada terrible en este no veo porque realmente los libros de texto hoy en día son uno solo. Lo que en total, en cierto registro de varios cientos, en concreto la clase no cambia nada.

Esta escuela ha comprado este tutorial, en él se ocupa. Y porque al lado se revuelcan de otros quince, ni el calor, ni el frío. Ninguna variación en la actualidad no hay – salvo que en los lemas más Минобра, ya no muy frecuentes. En el real de la variabilidad, la escuela no tiene ni el tiempo, ni locales, ni cuadros, ni las fuerzas, ni el dinero.

El peligro de un libro de texto y en verdad es grande, pero sólo en el sentido de que en ninguna parte, por desgracia, no está escrito que este tutorial será bueno. Más aún, si el asunto va en consonancia con el proyecto de ley Яровой y nikonova, que ahora comenzó a considerar la duma Estatal, lo más probable es que los buenos libros de texto no será.

No vamos a entrar en detalles, pero allí está escrito que el tutorial, después de pasar a través de numerosas ruedas de consideración, y ser así "único", консервируется. Pero en la historia no ha habido casos para un buen estable tutorial fue escrito inmediatamente. Todos los grandes libros, que han entrado en la historia, fueron sometidas a la vigésimo, y тридцатому переизданию.

Yo mismo de la educación matemática, y en el caso de las matemáticas categóricamente por estable básico tutorial. Además, y en otras cuestiones que me gustaría, si me hubieran dicho que él será bueno. Si me contaron cómo se hará, cuáles serán los procedimientos de selección, los procedimientos de seguir mejorando, y todo esto sería creíble. Si yo, por fin, vio que hicimos no чинуши, y la gente profesional.

Pero, en realidad, el espacio educativo común no es necesariamente comunes de los libros de texto. Pero es seguro que una el contenido de la educación. Debe ser algo que se llamaba "el canon". Para que podamos confiar en que toda la masa de los niños de smolensk hasta kamchatka va en la escuela, y todo, no necesariamente de acuerdo con un único libro de texto, conoce aproximadamente, con una sola matriz de contenido. Cuando las personas que culminen en las diferentes escuelas, se encuentran juntos en el trabajo, en el tranvía, en el ocio, que hablan una lengua común. Todos ellos han leído las fábulas de krylov, todos saben la ley de ohm, tienen un total de núcleo.

Aquí es común que el motor que realmente debe ser. Y en este sentido, el mencionado proyecto de ley hace un hermoso paso adelante, porque allí está escrito (hasta también muy desordenado), que las normas de la educación debe especificar su contenido. Que es muy inteligente. Estándar y debe especificar el contenido, y no consistir de peticiones sobre el pensamiento geográfico. Si la ley es aprobada, espero que las personas serias que hay en rusia, harán de este estándar.

Esto no es un problema. Reunir a profesionales de las personas, y que escriban un excelente documento, literalmente, por una semana. Bueno, en un mes no es necesario perder aún quince años. Pero si esto se hace, no lo sé.

¿Cuánto cuesta un trabajo de talento? Termina el año escolar pasado bajo el signo de la unión con los vecinos – es decir, la derrota de nuestros mejores escuelas que trabajan con la educación de los niños dotados. Es muy malo.

¿Ha sido en general positiva de la escuela es el mejor del mundo – al menos controvertido. Pero he aquí que en la unión soviética fue sin duda el mejor en el mundo, por lo que este sistema de trabajo con niños brillantes, que salía de kolmogorov y Кикоина. Estos fueron internados – колмогоровский en moscú y en varias ciudades; esto se спецшколы – moscú, питерские, de novosibirsk. Esto era un brillo. Entonces, como se ha hecho, se ha convertido en modelo a seguir para todo el globo, además de nosotros.

Recientemente ha ocurrido aquí la controversia: cómo trabajar con niños brillantes. Las personas que habían salido de la колмогоровской del sistema, escribieron el proyecto, que así se llamaba – "Колмогоровский el proyecto".

La esencia de allí el dicho: el estado otorga cierta – en esencia, una muy pequeña cantidad de dinero. En tres años se crean básicas de los liceos en todas las direcciones de gobierno de los centros. Estos liceos, en primer lugar, concentran el mismo talentosa juventud, talento de los educadores, en segundo lugar, están desarrollando técnicas que pueden ser тиражированы en las escuelas ordinarias. Es decir, en tres años de trabajo de una cantidad muy pequeña trae resultados concretos.

No basta con que los niños superdotados se rotan entre los suyos, y por lo tanto permanecen brillantes y progresan. Aún y comienza a trabajar la máquina, que produce y seguirá produciendo la metodología de enseñanza más importantes de asignaturas de la escuela. Después de tres años, todo funciona, todo bien.

La alternativa fue el proyecto de Минобра: 999 millones de millones para desarrollar el sistema informático, en el que se tendrán en cuenta todos los niños superdotados; 999 millones de millones cada año en subvenciones a estos niños y a los maestros que les enseñan; y así cada año.

En última instancia, es un sistema informático, donde, como, considerados los niños superdotados. Pero si mañana dejarás de dar los miles de millones de millones, no es nada y no. Además, allí no se tienen en cuenta muy las cosas de principio.

Hijo sigue siendo un talentoso y motivado, sólo hasta que se comunica con el talento y la motivación de la misma edad. Cuando está en la escuela, en la que predominan los menos dotados y motivados por los niños, se recibe dos veces por el cuello, por lo que el "nerd", y deja de ser dotados y motivados.

Más allá. La raza de los padres, los educadores de estas subvenciones, que se atribuyen a la dityu por su supuestamente ingenio es salvaje trauma. Todos los psicólogos взвыли inmediatamente: no puede hacer eso!

Bueno, ¿qué? Organizaron el debate. Los resultados de su publicamos nosotros en "el Experto". En el debate abierto nuestro lado absolutamente vencido, no voy a decir por falta de comparecencia del rival – los representantes del rival, pero se ganó, en esencia, sin discusión. "Sí, tienes razón, vamos a tomamos en cuenta todas sus sugerencias. Vamos, vamos..."

En la práctica, por supuesto, todo se hizo de ихнему. Existe un sistema de escuelas para estudiantes con aptitudes y los niños, y los docentes, que podría fabricar intelectual de onda en todo el país, no. Y es peor. Bueno, esta лабуда con las subvenciones, es sólo una vergüenza; pero hay cosas peores. Hay directo de la persecución en la escuela, que son superiores a otros niveles.

Pero tomamos la gran ley De educación", y allí en blanco y negro que está escrito que todas las escuelas de la misma. Pero para que la escuela era de nivel superior, para que sea capaz de trabajar con niños brillantes, no llevándolos bajo un pedestal, lo que les permite crecer y desarrollarse, debe ser ordenada de forma ligeramente diferente.

Una de esas escuelas tuve la suerte de terminar la misma, y el recuerdo, como se veía. Allí, por ejemplo, deben ser personas que trabajan con pequeños grupos. La clase que viene completo de la lección de la química o de la física, y luego vienen los relojes de las matemáticas, y la clase se divide en pequeños grupos con los que trabajan los estudiantes de licenciatura y de postgrado.

Es otra organización. Hay un montón de совместителей, hay más audiencias, hay de todo un poco diferente. No es necesario mucho más caro, pero es muy diferente. Y he aquí, nada de esto no se. Será estricta подушевое financiación, se estrictas las mismas normas para todos. Y porque la escuela, que están tratando de salir un poco por encima de niveles generales, serán sistemáticamente destruidos.

Nadie va a disparar sobre él de гаубиц. Incluso сольют con el miembro de la escuela (y esto, repito, también significa el fin de нерядовой de la escuela) no todos. Simplemente el dispositivo de suministro de las escuelas de dinero y otros recursos ya sucede lo que en las escuelas se подравниваться hacia abajo.

Si hoy, por ejemplo, en moscú, las mejores escuelas de obtener algunos más de dinero de subvenciones del Gobierno de moscú, por ejemplo, lo que va a pasar mañana, ninguno de ellos sabe. Así, se puede trabajar?

Por no hablar de que la mejor escuela es muy talentosos de las personas que los han creado y mantienen. Y no todo a esta gente le gusta el ambiente que se crea Минобром. Así que en el futuro de dichas escuelas en el sistema de control, creada por nuestros reformadores, veo muy triste. En condiciones simuladas no tienen futuro.

Una condición necesaria de la curación Para mí está claro que ningún gran cambio a mejor posible, hasta que no se haya dicho la verdad acerca de la situación. Hasta que esta verdad no se expresó oficialmente, con alguna bastante alto de la tribuna. De aquí se sigue que no es posible ningún cambio, hasta que no serán despedidos, incluso con todos los honores, en el laurel de венках con la cabeza a los pies! – todos estos reformadores: fursenko, Кузьминов, livanov, con todas sus ставленниками.

Ya que es poco lo que se ha perdido quince años, la masa de dinero, la masa de fuerzas, decenas de millones de personas corrompidas cubos de sangre. ¿Cuántos maestros están apagados ojos. Como todo esto de tomar y copiar? Para copiar, hay que decir: fue un desastre.

No sé cuándo va a suceder. Incluso no sé que pasará esto en absoluto. Pero sé que sin esta escuela renacer no se iniciará.

El problema central de la escuela, que no puede ni siquiera empezar a curar, mientras que los reformadores en el terreno, es que la escuela no. La escuela ha dejado de ser самоценной, autosuficiente de la organización y se ha convertido en пристегнутым inferior de la dependencia de la institución: es simplemente "prepara en la universidad", y ningún otro valor, oficialmente, no tiene.

Una manifestación de несамостоятельности la escuela se convirtió en el examen. Hoy en el examen, ya que él y de escape, y el precio de la entrada, debe resumir la educación escolar y a reconocer el estado de preparación de la formación universitaria. Son dos muy diferentes tareas.

Según los resultados del examen el estudiante debe tener la oportunidad de hacer en мехмат la universidad estatal de moscú. Es decir, debe ser capaz de resolver problemas matemáticos de ese nivel, ¿qué puede hacer no sólo en el alumno, y ni siquiera todo profesor. Por lo tanto, como parte del examen de matemáticas deben ser tareas мехматовского nivel, de lo contrario, la segunda mitad no funciona.

Pero la escuela ahora y siempre produce suficiente cantidad de троечников. Y estos c deben ser diferenciados, como de двоечников y de четверочников. Este examen, que debe reconocer los detalles мехматовского nivel, debe reconocer los detalles троечные. Esto es irreal.

De matemáticas este año el examen раздвоили en la base y a nivel de perfil, pero yo no quiero discutir. Tengo la esperanza de que ese vergonzoso innovación, легализующее la concesión de un diploma al alumno, que de toda la matemática sólo sabe sumar dentro de los primeros cien, será rápidamente cancelada. Pero en el resto de disciplinas del examen sigue tratando de abarcar lo inabarcable.

Allí hay un trabajo a nivel de jardín de infancia, y de verdad hay bastante complejas. Pero la gente minimizan el esfuerzo. Todo profesor sabe cuántos puntos se le da a cada una de estas tareas. Y es más fácil para entrenar a los tres.

Y de todas las demás materias de las que no hay obligatoria del examen, la gente simplemente han dejado de aprender. Nada, en absoluto. Y ¿por qué? A mí al final del año no se pregunta, al final de la escuela no le preguntan. Con los maestros en la final de la escuela no le preguntan, como él me enseñó. Ni con quien no le preguntan. Entonces, qué se va a enseñar, y voy a aprender? A los dos nos es más fácil hacer la vista. Y hacemos la vista.

La escuela se ha convertido en el dia de protección para los niños. Aquellos que quieren aprender, hasta que, repito, hasta que estudiar allí. Y el resto de пересиживают. Así no se puede. Si queremos sobrevivir como nación, la escuela debe ser la escuela.

Esto significa, hay que decir que el examen fue peor que un crimen, que era un error. El examen en su forma actual, es necesario cancelar. Es necesario devolver a la escuela de la independencia y, en particular, obligatorios los exámenes finales de las asignaturas básicas. Esto no se puede hacer, no despidiendo a todos sus organizadores, ya que, precisamente, la introducción del examen que justifican su existencia de los quince años.





Es una condición suficiente de la curación Pero, por supuesto, en sí misma, un cambio de líderes de la educación, la situación no cambiará. Aquellos a quienes se hace evidente en que la decadencia de hoy nacional de educación – profesores, padres y, en general, los ciudadanos tienen que entender otra cosa. Es muy importante. Ellos nunca nadie te haga bien". Para que el sistema de educación respondía a las exigencias de la sociedad, la sociedad debe, en estos mismos requisitos distintamente y presentar y defender obstinadamente. Hasta el momento, diremos honestamente, antes de que esta muy lejos.

No hablar de toda la sociedad, incluso el de los educadores, no hay solidaridad. Soy tan pro de los maestros de escuela no digo. Pero cuando empezaron a romper a la escuela superior, cuando era el famoso escándalo de la vigilancia de la eficacia, que el que no sólo se metió en la ineficacia de las...

Aparentemente, he aquí, el señor de los educadores de la escuela superior, han llegado ustedes a cortar, específicamente ustedes vinieron a cortar. Y desde la primera vez mostrado, ¿cuál es la tendrás que: lamento no serán de nadie. Bueno, pónganse de pie de la pared, dime algo! No.

"Estamos con estas junto a protestar no podemos, y estamos aquí con estos, junto a protestar no podemos nosotros con ellos en aquel que no está de acuerdo". Chicos, luego no está de acuerdo! Usted destruyen todos, todos ustedes hacen entrar bajo el plinto, dime algo. La unión de los rectores, por ejemplo.

Yo no sé, los padres son diferentes, son muy tontas. Muy tontos los rectores no es. Pero estn muy despacito, si y dicen, tímidamente-tímidamente, suave-suave, suavemente-con cuidado...

Sí que hay! Cuando hace dos años, sin declaración de guerra de la Academia de ciencias de зарубили, si esa misma, la presidencia de la Academia, al oír esta noticia, simplemente se levantó toda y se ha ido – he aquí se levantó y salió a la calle, lo sé son dignos de confianza, la destrucción de la Academia sería detenido. Ya no es el mismo – ingiere.

Mientras la escuela no озаботится la sociedad, los padres, los maestros, los niños, a fin de proteger su derecho a recibir no ошметки, y la educación, la escuela y se degrada bajo el seguro de la dirección de la reforma. Publicado

Habló Daria Periódica

Foto: Anna Гальперина

P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©

Fuente: www.pravmir.ru/privalov-shkolyi-bolshe-net-vozroditsya-li-shkola/#ixzz3cUNlgYiU