Глен Доман: Дайте дітям необмежені можливості в житті

Про методику нашого сучасного, видатного американського лікаря, Глен Доман почув багато. Вона має багато послідовників, але також багатьох супротивників. Багато людей приймали цю роботу, отримали сумнівні результати або не отримали їх на всіх, побачили небажання, стійкість дітей до цього способу інформації, в результаті чого інфіковано з Доману з ідеями раннього розвитку, змінила методологію поза визнанням і отримала власне, як наприклад, відомий французька мама Cecile Lupan.

Звичайно, є люди, які люблять цю техніку в чистому вигляді, які не хочуть змінити її і не хочуть відхиляти від чого написано в книзі. Що таке дебатство, що це добре чи ні, коли почати і як. Люди загубили перед величезною кількістю робіт, які потрібно зробити. Багато хто забуває, що є, мабуть, інші способи виховання дітей, і коли вони не працюють в Домані, вони віддають перевагу дітям.

З історії. В кінці кінців, американський військовий лікар, Глен Доман, працює в Філадельфіяському інституті, пізніше назвав кращий інститут дитини (BBI), почав лікувати дітей з травмами мозку. Висновок, до яких він і його колеги прийшли, можна описати так само як: стимулювати одну з почуттів, можна досягти різкого збільшення мозкової активності в цілому. Перш за все, хворі діти (крім сліпих) навчалися читати, показуючи їх карти з словами, написаними в дуже великому червоному принті, і ці слова були виражені голосно. Весь урок пройшов 5-10 секунд, але на добу були десятки таких уроків. Діти сліпих були більш складними, щоб мати справу – перший крок своєї програми, щоб дати їм можливість побачити хоча б контури. В результаті, коли ці діти почали читати, паралельно, поступово, вони почали і переїхали. Перед тренуванням Домена, ці діти відставили за всіма показниками фізичного розвитку дітей, а через деякий час після початку навчання - в масі, висоті, голові та грудях - 20% вище звичайних дітей!

Система, розроблена для пацієнтів, Доман спробував застосовувати в роботі з здоровими дітьми. У своїй роботі він показав, що людський потенціал величезний, що в дуже ранньому віці діти можуть дізнатися багато. У своєму інституті діти двох, три, чотири роки починають читати, майстер-математика відмінно, стати справжніми поліматами, а в той же час добре розвинена фізико: вони добре плавають, бігають, сходження. Творчі можливості цих дітей настільки широкі, що сам Доман називає їх дітьми Ренесансу.

Яка точка техніки? Мета Doman полягає в тому, щоб «Діти безлімітні можливості в житті». А реалізація цієї мети буде визначена тим, що дитина обирає для себе, що він вирішує стати, що він сподобається з довгого переліку можливостей. Доман добре знає, що навчання є тільки ефективним при розвитку мозку. І людський мозок виростає до семи років, але найсильніший він росте в перші три роки. Виходячи з цього, він побудував свою систему на три- або чотири роки.

Глен Доман поширює пріоритетність візуального досвіду в різних напрямках знання світу. З перших днів життя діти покажуть серію карток в різних сферах знань, починаючи від письмових слів, дот карт (математики) до зображень рослин, тварин, великих людей і історичних подій і багато іншого. Згідно з Доманом, таке підвищення кваліфікації стимулює розвиток різних частин мозку і тому дитина розвивається набагато швидше, ніж однолітків. книги Домана інфікують читача. Я просто хочу почати робити те, що це говорить.

Доман розробив всю систему фізичного розвитку дитини. Перш за все, Доман вважає, що потрібно подарувати дитині можливість переїхати з перших днів життя. Прості зусилля можуть привести до того, що в першому місяці життя малюка захопить кілька метрів на добу. Це значно впливає на розвиток можливостей дитини. Звичайно, необхідно навчити таким чином, щоб вона була психологічно комфортною для дитини, варто намагатися поступово розвивати свої тональні рефлекси.

Діти, які занурюються, для самої частини, є більш апатологічною, не дозволяйте собі робити те, що вони хочуть у старшому віці, ніж діти, які були дозволені і допомогли пересуватися як вони хочуть. Ви коли-небудь побачили радість, написану на обличчі тримісячної дитини, яка допомогла стояти і йти? Якщо ви ніколи не скажете, що цей ранній розвиток шкідливий. Доман рекомендує викладати його, щоб зробити все можливе і закрутити його різними способами. Розвиваючи дитину таким чином, навіть протягом першого року життя може зробити дуже серйозну подушку для свого майбутнього життя. І це підтверджено спортсменами, які зайняли провідну позицію в багатьох спортивних змаганнях через те, що вони зайняли стійку, пішли на лід або почали плавання не пізніше двох років.

Крім того, Глен Доман вважає, що фізичний розвиток стимулює психічний розвиток. Коли дитина є одним роком, необхідно розвивати такі здібності як мовна, математична та інші паралельно з фізичним розвитком. Згідно з Доманом, мовні здібності є невід’ємною функцією мозку людини. Він вірить, що всі малюки мають неймовірні здібності для мов, рано здатні опанувати читання. Глен Доман висвітлює факти, які складають мови. Це називається слова, цифри або ноти, в залежності від мови в питанні.

Він вірить, що коли мова йде про запам'ятовування фактів, діти можуть дізнатися все, що ми додаємо їм. Крім того, молодші вони навчаються, Таким чином, ідея «живості» (і всі інші «дорожчі» – це неспроможність. Заява про те, що дитина готова читати в п'яти або шість не тільки абсурдний, але небезпечний. Читання створюється у дітей, і якщо воно не створене випадково або з якоїсь мети вона не з'явиться на всіх.

Доман вважає, що якщо ви навчите дитину фактуальний матеріал в математики, а факти про яку математику засновані цифри, такі як один, два, три, чотири, п'ять, шість, він відкриє такі математичні правила, як доповнення, відступ, багатозастосування, поділ і т.д. Математична здатність також є невід’ємною функцією мозку людини. Математичний тренінг складається з показу карток для дитини з великими червоними точками (п’ять частин кожного) і гучно зателефонуйте їх числом. Домен показує кількість в точках, не цифри, тому що дитина може відчути реальний номер, а не абстрактний значок числа. Коли дитина проходить перші двадцять цифр, він, крім чисел, починає показувати приклади. Більшість дітей, які уважно дивляться на те, що вони показані, можуть візуально відрізнити 56 точок від 57 за пару місяців і вирішувати простий приклад.

Glen Doman рекомендує надати енциклопедичні знання. Для цього батьки роблять вибір карток, що зображені рослинами, тваринами, великими людьми та багато іншого. Якщо дитина не просто дала енциклопедичні знання, але й сказали, куди і як вони використовуються, як вони з'єднуються, підтримуючись прикладами життя (то інформація стає менш незрівняною, і, отже, більш цікавим для дитини).

Як будується навчання? Доман рекомендує показувати кожну картку незалежно від того, що відображається на ній, за 1-2 секунди. Таким чином, весь урок займає 5-10 секунд. Існує думка, що краще показати якомога швидше, як дитина керує обкладинкою всіх компонентів образу з поглядом, тобто слів і точок - швидко, і фотографії - повільно. Щоб дізнатися прочитане, Доман бере на себе стару англо-німецьку систему: представлення та блювання всього слова. Він рекомендує показати картки з червоними словами, написаними на них на білому фоні. Домен радить розпочати навчання якомога швидше, бажано до року. Але в цьому віці дитина ще не знає імен об'єктів, і в цьому випадку визнає їх з карт, і дізнається тільки назву, без зображення об'єкта. Якщо він вже утворився зв'язок між образом і об'єктом, то він, швидше за все, ще не уявляв слово для об'єкта (так занадто швидко показує і часто змінює слова, він не встигає звикати до них).
З раннього віку навчаємо дітей думати абстрактно. Може бути більш фігурним. До речі, діти з фігурним мисленням не сприймають цю техніку. Мені здається, що краще буде, якщо ви показали одночасно на одному аркуші, на нижній - підпис. Як дитина росте старшим, Doman пропонує збільшити тривалість і кількість занять. Коли дитина досягає віку 1,5-2 років, вони починаються, наприклад, для вивчення японської мови вводять його до сучасного мистецтва або навчають його скрипці.

Як і будь-який метод, метод Doman має негативні сторони. Головна полягає в тому, що при використанні цієї техніки дитина перетворюється на активний учасник процесу навчання в його об'єкті. Під час навчання дитина проходить пасивно, тільки його робота з візуальною системою, що охоплює інформацію, яка знаходиться на картках. Дитина завантажується з фактами (допомогла йому «покарання енциклопедії»), але вони не навчаються думати (за допомогою отриманих знань). Емоційний і когнітивний розвиток страждає, оскільки не може розвиватися тільки один (в цьому випадку візуальний) компонент. «фак» повинен бути відчуженим, доторкнувшись, і лизати, тобто вивчити всі почуття, а потім, використовуючи його взаємозв'язки з іншими «фактиками», визначивши своє місце в світі. Але, на жаль, техніка дуже трудомістка і практично неможлива, так як вона займає левову частку часу дитини, не залишаючи можливості просто бігати, грати. Домен - категоричний опонент іграшок, який полегшує його лише відходи дорогоцінного часу.

Вся техніка Glen Doman - один великий комічний, побудований за принципом картини-підпису. Діти, які використовуються в цьому сприйнятті інформації, просто не зможуть слухати текст без малюнка, вони будуть потрібні для кожного речення. В іншому випадку вони будуть нудні. І оскільки це все, що прокладено в дуже ніжний вік, і дізнався цей спосіб отримання інформації буде сильною. Для американців це крок вперед. Дитина не просто надана комічна книга, але продемонструвала щось важливе і необхідне. І для російських педагогічних і культурних традицій це великий крок назад. Ви відкриєте для себе будь-яку російську книгу - художню, популярну науку, підручник - буде багато текстів і декількох картин або навіть без них. Ми прочитали ці книги і насолоджуємось ними. І якщо наші діти звикли до того, що тільки картина цікава, і що написано - якщо це більше одного вироку - краще не читати, так як він нудний і довгий. Ми втратимо наші культурні традиції, наша велика література. Якщо ви подивитеся на сьогоднішні школярі, всі викладачі скаржаться, що діти не читають нічого, а головне не хочуть читати. І як наслідок, діти роблять монстройське число ступінчастих помилок в письмовій формі, що читальна дитина ніколи не зробить, бо, зустрівшись з словом багато разів в книгах, швидше за все, пам'ятайте, як правильно писати. Ці діти, хоча б не піднятися від народження за методами Глен Доман, але їх батьки, швидше за все, читати їх спрощені книги з великими і красивими фотографіями, які в останнє десятиліття були опубліковані і передруковані з зарубіжних зразків величезне число. Сьогодні діти затоплені хвилею коміків, примітивними дитячими журналами, переважаючи дитячі думки.
Для загострення трагедії ситуації я скажу, що якщо дитина з дитинства звикла до споживчого способу отримання інформації - сидіти і дивитися, будучи принесені, наприклад, за методами Глен Доман, то цей спосіб подальшого існування - примітивні фільми, книги, дитячі енциклопедії, де два слова і три фотографії - все це буде впадати на хорошу землю. І навіть якщо дитина хоче читати більш серйозну книгу пізніше, він швидко буде втомитися або зупинити розуміння що-небудь.

Який шлях з усього цього. Як надати вашій дитині енциклопедичні знання? Як не пошкодити, не загинати палицю? Як повернути свою впевненість? Ось кілька коротких думок на цій темі:


1,1 км якщо ви хочете дати дитині енциклопедичні знання, це може бути зроблено не тільки методом Глен Доман;


2. якщо ви хочете зробити це після того, як всі, відповідно до цього методу, то не згасити, якщо щось не виходить;


3. ніколи не слідувати всім рекомендаціям, що надаються вам, це стосується книг Glen Doman, до інших книг і до того, що написано тут, залиште собі приміщення для творчості, ввімкніть все вгору і робимо все самостійно;


4. якщо ви хочете зробити щось з дитиною – лижі, навчити його читати або дати йому глибокі знання, перш за все, вирішити для себе, чому вам потрібно, тобто встановити цілі, а потім вибрати засіб, за допомогою якого можна досягти поставлених цілей;


5. Умань Ви не повинні робити щось, що ви не любите, і що ви думаєте, що ваша дитина не схожа дуже;


6. Ви можете з дитиною, і це буде краще, ніж нічого; ніколи не відмивайте себе, щоб не зробити щось, провини не краще.


7 хв Не запитайте вашої дитини, щоб дати вам відповіді, почитайте вам, коли він не в настрою.


8. головне - намагатися говорити більше з дитиною, поговорити з ним про все в світі - це запорука успіху;


9. дати йому якомога більше способів отримання інформації, не обмежувати себе картками або будь-яким іншим модним хобі;


10. інформацію, яку ви даєте молодим дітям, повинна бути заснована на принципі «Діти і його оточення» і її межі повинні розширюватися в залежності від віку дитини;


11. намагатися не відпускати інформацію, тобто не ізольовані факти, але системно організована інформація;


12. дати її з різних кутів, з різних точок зору, накрити одну тему не тільки на картки, але і в іграх, плакатах, книгах, інших посібниках;


13.00 р. не заповнює голову дитини без використання інформації, яка дає тільки непотрібне навантаження на мозок; приклади такої інформації можуть служити: різні «когнітні» телевізійні програми, такі як «підсумкові вулиці», а також численні, особливо імпортні мультфільми, дають нічого душі і думки дитини; комікси, книги маловідомих і абсолютно невідомих авторів, розповідають про різнокольорових тварин, різні бочки і бочки; розсіяні енциклопедичні знання, які не продовжують – це, якщо ви не можете використовувати цю інформацію або розвивати її в майбутньому, ви не можете продовжувати без неї;


14. допомогти дитині вчитися отримувати інформацію самостійно;


15. дати дитячу творчу свободу в процесі;


16. Зайдіть в будь-який успіх дитини, навіть найменша спроба довести себе, особливо якщо це перший раз.


17. вирощувати себе, не зупинятися там.

Тепер для позитиву. Техніка хороша тим, що дитина поглинає велику кількість інформації приємним способом для нього. Інші методи можуть використовуватися для розробки креативних та дослідницьких можливостей. І, крім того, великий плюс, що Glen Doman приносить батькам, пояснюється тим, що діти повинні зробити багато. Головне, в якому Доман, безумовно, є те, що чим менша дитина, тим простіше йому поглинає нові знання. Ми повинні скористатися цими. Ви можете навіть залишити систему карток, оскільки діти люблять фотографії, але тільки шляхом зміни підходу до організації занять та додавання до цієї творчої та дослідницької діяльності, розробки ігор. Якість техніки підтверджується її результатами: вже кілька десятків лауреатів Нобелівських лауреатів у світі, які навчаються в Домані як дитині. Видання

Автор: Анна Бояринцева



P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!

Джерело: www.magichild.ru/St/doman.htm