341
Як навчити дитину самостійно
Незалежність дитини повинна навчатися з раннього віку. Допоможи вам домашню роботу, поступово він повинен мати побутовий обов'язок, для якого він буде відповідальний (поливні квіти, налаштування столу, вийняти сміття і т.д. Виберіть, який найбільше підходить для життя.
Подаруйте дитині можливість дізнатися, як послужити себе: почистити іграшки, плаття, а потім зібрати бесплату до школи. Вимоги, що накладаються на дитину, повинні бути адекватними до свого віку і послідовно. Не робити для дитини, що він може зробити себе (крім виняткових випадків, наприклад, якщо він не відчуває себе добре). В іншому випадку він буде звикати до того, що після декількох нагадок ви все ще будете робити для нього, і просто не відреагувати на ваші слова.
Як часто залучати дитину до обговорення спільних планів, послухати і врахувати його думку. Те ж саме стосується конфліктних ситуацій: погляд на вихід разом, обговорити всі плюси і мінуси пропонованих рішень, спробувати прийти до компромісів.
Не «витримувати душу» дитини при виконанні уроків. Діти, які звикли керувати дорослими, ніколи не навчаються працювати самостійно. Коли він починає працювати, перейдіть на свій бізнес, перейдіть до дитини тільки з часу і подивіться, як відбувається. Якщо ви помітили, що він відволікав, в спокійному і дружному тону, запитайте його про його успіх.
Заохочувати питання про його частину, але не «червоні» його завдання – він повинен навчитися розуміти їх. Для того, щоб дитина пояснила вам, як вони робили схожу задачу в класі – ви були першим сортером так довго тому, що ви не пам'ятаєте шкільні вимоги. Неперевершене, неоднозначне слово, необхідний пошук синонімів разом з дитиною в словнику - це, з одного боку, служитиме зміна активності, а з іншого боку, навчить дитину використовувати довідкову літературу.
6- до 7-річної дитини рідко знає, як самостійно організувати свою діяльність: графік роботи і список майбутніх справ, письмових і усних нагадування може допомогти йому.
- Пам'ятайте, що 6-7-річні діти не фізіологічно здатні сидіти ще довго, виконуючи монотонну роботу, тому обов'язково забезпечте дитині можливість часто міняти заходи.
З легкістю втомлюється дитина рекомендується працювати, розділяючи одне завдання на дві або три 10-15 хвилин, кожен, і зробіть короткі перерви між ними, під час яких він може пересуватися.
Якщо дитина не в змозі швидко взяти участь у роботі, починайте простіше і цікавіше завдання, і залиште складний для пізніше.
Щоб налаштовувати в успішну і швидку роботу домашньої роботи дитини допоможе тип активності, який він більш цікавий і краще в ньому.
Розвивайте своє почуття дитини в повсякденному житті, запитуючи їх, щоб оцінити, наскільки довго буде прийматися дія (наприклад, як довго поїзд подорожі з станції до станції тощо).
Якщо будинок призначений для вивчення поезії, починайте робити уроки з цим завданням. Давайте дитині почитати вірш двічі, виразно. Дискусії про те, що мова йде про, читати її знову. А потім давайте намагатися читати вірш 2-3 рази з пам'яті, якщо необхідно, подивіться в книгу. Після того, щоб зробити всі інші завдання, і повернутися до вірша в кінці.
Зробіть свою дитину постійним робочим місцем, де буде зручно і приємно працювати. У будь-якому випадку, не дозволяйте йому сидіти на уроки з телевізором, радіо, комп'ютером, якщо це можливо, створити спокійну і спокійну атмосферу під час приготування D / Z.
Першокласник повинен зібрати брифли самому, список предметів допоможе йому не забувати нічого.
Батьки на замітці і в деяких режимах:
Зробіть дитину спокійно: коли він прокине, він повинен бачити вашу посмішку і почути ніжний голос.
Не поспішайте дитину: Час роботи.
Не відправляти дитину в школу без сніданку.
Побачити свою дитину удачі і заохочувати їх.
зустрічати дитину після школи спокійно, забути фразу: «Що ти отримаєш сьогодні?», зацікавити події шкільного життя, друзі;
Розмова до дитини в догляді, затвердження тону;
Коли дитина йде, уважно слухайте, не перервіть його.
у бесіді частіше і частіше викликати предмети, їх ознаки і дії з ними;
Заохочувати дитину запитати питання, його примхливість, цікавість і уява;
Провести дитину частіше.
Заохочувати гру з іншими дітьми;
Ми впевнені, що ваша дитина має нові враження, які вони можуть поділитися.
Виконайте те, що ваша дитина щось навколо будинку з вами.
Грати з дитиною в різних іграх, включаючи відкриті ігри з м'ячем;
не поспішайте ставити дитину для уроків - він потребує 2-3 годин відпочинку (пліт, прогулянка);
Пам'ятайте, що після 15-20 хвилин занять необхідно до 10-15 хвилин перенести зміни;
Уроки, які встановлюються на вихідні, краще робити в п'ятницю або суботу, тому що потрібно принаймні один день для відновлення тіла.
Враховуйте, що протягом навчального року виникають критичні періоди, коли навчання складніше, втома відбувається швидше, працездатність знижується: це перші 4-6 тижнів, кінець 2-го кварталу, перший тиждень після свят, середина 3-го кварталу;
не забувайте про те, що діти люблять слухати казку перед сном; торіонувати стрінг заспокоює їх вниз, допомагає знімати напругу, спокійно падають дупа; не пам'ятають неприємностей перед сном, не з'ясуйте відносини;
Зробіть графік з дитиною і намагайтеся приклеїти до неї.
Джерело: karpachoff.com
Джерело: /users/1077
Подаруйте дитині можливість дізнатися, як послужити себе: почистити іграшки, плаття, а потім зібрати бесплату до школи. Вимоги, що накладаються на дитину, повинні бути адекватними до свого віку і послідовно. Не робити для дитини, що він може зробити себе (крім виняткових випадків, наприклад, якщо він не відчуває себе добре). В іншому випадку він буде звикати до того, що після декількох нагадок ви все ще будете робити для нього, і просто не відреагувати на ваші слова.
Як часто залучати дитину до обговорення спільних планів, послухати і врахувати його думку. Те ж саме стосується конфліктних ситуацій: погляд на вихід разом, обговорити всі плюси і мінуси пропонованих рішень, спробувати прийти до компромісів.
Не «витримувати душу» дитини при виконанні уроків. Діти, які звикли керувати дорослими, ніколи не навчаються працювати самостійно. Коли він починає працювати, перейдіть на свій бізнес, перейдіть до дитини тільки з часу і подивіться, як відбувається. Якщо ви помітили, що він відволікав, в спокійному і дружному тону, запитайте його про його успіх.
Заохочувати питання про його частину, але не «червоні» його завдання – він повинен навчитися розуміти їх. Для того, щоб дитина пояснила вам, як вони робили схожу задачу в класі – ви були першим сортером так довго тому, що ви не пам'ятаєте шкільні вимоги. Неперевершене, неоднозначне слово, необхідний пошук синонімів разом з дитиною в словнику - це, з одного боку, служитиме зміна активності, а з іншого боку, навчить дитину використовувати довідкову літературу.
6- до 7-річної дитини рідко знає, як самостійно організувати свою діяльність: графік роботи і список майбутніх справ, письмових і усних нагадування може допомогти йому.
- Пам'ятайте, що 6-7-річні діти не фізіологічно здатні сидіти ще довго, виконуючи монотонну роботу, тому обов'язково забезпечте дитині можливість часто міняти заходи.
З легкістю втомлюється дитина рекомендується працювати, розділяючи одне завдання на дві або три 10-15 хвилин, кожен, і зробіть короткі перерви між ними, під час яких він може пересуватися.
Якщо дитина не в змозі швидко взяти участь у роботі, починайте простіше і цікавіше завдання, і залиште складний для пізніше.
Щоб налаштовувати в успішну і швидку роботу домашньої роботи дитини допоможе тип активності, який він більш цікавий і краще в ньому.
Розвивайте своє почуття дитини в повсякденному житті, запитуючи їх, щоб оцінити, наскільки довго буде прийматися дія (наприклад, як довго поїзд подорожі з станції до станції тощо).
Якщо будинок призначений для вивчення поезії, починайте робити уроки з цим завданням. Давайте дитині почитати вірш двічі, виразно. Дискусії про те, що мова йде про, читати її знову. А потім давайте намагатися читати вірш 2-3 рази з пам'яті, якщо необхідно, подивіться в книгу. Після того, щоб зробити всі інші завдання, і повернутися до вірша в кінці.
Зробіть свою дитину постійним робочим місцем, де буде зручно і приємно працювати. У будь-якому випадку, не дозволяйте йому сидіти на уроки з телевізором, радіо, комп'ютером, якщо це можливо, створити спокійну і спокійну атмосферу під час приготування D / Z.
Першокласник повинен зібрати брифли самому, список предметів допоможе йому не забувати нічого.
Батьки на замітці і в деяких режимах:
Зробіть дитину спокійно: коли він прокине, він повинен бачити вашу посмішку і почути ніжний голос.
Не поспішайте дитину: Час роботи.
Не відправляти дитину в школу без сніданку.
Побачити свою дитину удачі і заохочувати їх.
зустрічати дитину після школи спокійно, забути фразу: «Що ти отримаєш сьогодні?», зацікавити події шкільного життя, друзі;
Розмова до дитини в догляді, затвердження тону;
Коли дитина йде, уважно слухайте, не перервіть його.
у бесіді частіше і частіше викликати предмети, їх ознаки і дії з ними;
Заохочувати дитину запитати питання, його примхливість, цікавість і уява;
Провести дитину частіше.
Заохочувати гру з іншими дітьми;
Ми впевнені, що ваша дитина має нові враження, які вони можуть поділитися.
Виконайте те, що ваша дитина щось навколо будинку з вами.
Грати з дитиною в різних іграх, включаючи відкриті ігри з м'ячем;
не поспішайте ставити дитину для уроків - він потребує 2-3 годин відпочинку (пліт, прогулянка);
Пам'ятайте, що після 15-20 хвилин занять необхідно до 10-15 хвилин перенести зміни;
Уроки, які встановлюються на вихідні, краще робити в п'ятницю або суботу, тому що потрібно принаймні один день для відновлення тіла.
Враховуйте, що протягом навчального року виникають критичні періоди, коли навчання складніше, втома відбувається швидше, працездатність знижується: це перші 4-6 тижнів, кінець 2-го кварталу, перший тиждень після свят, середина 3-го кварталу;
не забувайте про те, що діти люблять слухати казку перед сном; торіонувати стрінг заспокоює їх вниз, допомагає знімати напругу, спокійно падають дупа; не пам'ятають неприємностей перед сном, не з'ясуйте відносини;
Зробіть графік з дитиною і намагайтеся приклеїти до неї.
Джерело: karpachoff.com
Джерело: /users/1077