怎么教孩子独立性 Bashny.Net

自治的孩子应该学会从早期的年龄。 他可以帮助你的家务，他需要接受家庭责任，对于这个问题的答案将是他是唯(水花，设定表中，采取了垃圾，等等。 选择什么最适合你的生活方式的)。

给你的孩子学习的机会，为自己提供服务：清理玩具，穿好衣服，然后收集的投资组合的学校。 要求儿童的需求必须充分，以它的年龄，并一致。 不值得这样做对孩子他能做些什么自己的(除非在特殊情况下，例如，如果他觉得坏的)。 否则他将得到使用这一事实，即经过几次提醒，依然你会为他做一切，就不会回复你的话。

尽可能经常涉及的儿童，讨论联合计划，听取和考虑他的意见。 这同样适用于冲突情况：寻找出一起，审查的优点和缺点所提出的解决方案，尝试来作出妥协。





不是"立场的灵魂"儿童通过经验教训。 儿童习惯这样的事实，他的每一个行动控制的成年人，将永远不会学会独立地工作。 当他开始工作，去了解他们的业务，过来的儿童仅从时间的时间，并看看他是怎么去。 如果你注意到他心烦意乱、平静与友好的语调问他的成功。

鼓励问题，而不是"咀嚼"他的工作–他有学习，了解他们。 去把戏，让儿童向你解释他们如何没有类似的分配类–你是个一年级的学生这么久，你不能完全记住学校的要求。 奇怪，有争议的方式，需要一个同义词搜索你的孩子在字典中是，一方面，作为一个改变的活动，并在其他鼓励你的孩子使用参考书籍。

6–7岁的孩子很少能够组织自己的活动，以帮助他工作的时间表和即将到来的行动，口头和书面提醒。

 

–还记得，6–7岁的孩子生理上都没有准备好坐进行单调的工作，所以一定要提供与儿童的可能性的频繁变化的活动。

–很容易承担的孩子建议使用通过分割的一个工作分成两个或三个10-15分钟的每一个，并采取小打破它们之间，在这期间，他将能够移动。

–如果儿童不能参加工作，开始用简单和有趣的任务，并具有挑战性的地方以后。

–为你在对成功的和快速的儿童的家庭作业将有助于活动的类型，这更有趣的和更好的他得到。

–发展一个孩子的感觉时间在日常生活，提供它估计有多少时间，它将采取具体行动(例如，多少时间，这列火车站站，等等)。

–如果这房子是设置为学习诗歌，取的经验教训从这个工作。 有一个孩子读诗两次大声的表现。 讨论什么这首诗，再次阅读。 然后，他会试试的2-3倍，读一首诗从存储器，如果必要的话，看看这本书。 然后做所有的其他任务，并回复这首诗的结束。

–装备的孩子一个永久性工作场所，在这里很容易和有趣的事情。 在任何情况下不要让他坐下来的经验教训，与电视、广播、计算机、可能创建的时候发D/S的一个平静、安静的环境。

–收集一个投资组合的一年级学生必须不要忘记任何东西，他会帮助你列出的项目。

注意到父母和一些性能要点：

醒醒宝宝醒来之后，他需要看见你的微笑和听到的温柔声音；

不快点的孩子:来计算时间–你的任务

不送孩子上学没有早餐；

希望这孩子的好运气，鼓励他;

满足儿童放学后是冷静，忘记这一短语，"你有什么今天吗？"， 感兴趣的活动的学校生活，朋友;

跟你的孩子照顾，批准音；

当一个孩子说话，听仔细，不要中断他;

对话中的更多的和更多的呼吁的对象，他们属性和行动；

鼓励儿童的愿望问题，他的好奇心、好奇心和想象力；

通常称赞你的孩子；

鼓励与其他儿童；

确保儿童是一个全新的体验，他可以告诉;

鼓励孩子与你在做什么周围的的房屋；

发挥各种各样的游戏，包括在户外的球的游戏；

不着急把一个孩子的经验教训，它需要2–3小时的休息时间(睡觉，走路);

记得15-20分钟后的训练，你需要做10到15分钟外的凹槽；

课程设置的周末好做周五或周六的，因为恢复身体至少需要一天；

请记住，在学年期间有关键时期，学习困难、更快的发生疲劳，减少效率：这是第一个4-6个星期结束的第2个季度第一周的假期后，中间的3季度;

不要忘了，孩子们喜欢听到一个睡前故事；温柔抚摸平静下来，有助于缓解压力，平静的睡眠；不记得睡前的麻烦，不要找出关系；

编译，与儿童一天的方案和尝试，坚持下去。

资料来源：karpachoff.com

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