Методи освіти слід вибрати «під зростанням» батьків

Методи освіти слід вибрати «під зростанням» батьків, враховуючи їх особливості, ставлення до дітей та їх рівень культури. Батьки дуже різні: є смарт і любляча, вони простіші, немає ніде. Не вірно, що всі батьки піклуються про дітей; це не вірно, що всі батьки люблять дітей. Важко назвати бездомних батьків, хоча багато з них мають дітей, в тому числі в різних містах. З іншого боку, є такі імена, як Януша Корчака та Антон Семенович Макаренко, Марія Монтессорі та Рудольф Steiner: вчителя з Бога, які люблять дітей та знають, як любити дітей. Об'єм батьків знаходиться між собою і іншими стовпами, вони просто звичайні батьки. Таким чином, всі батьки можуть бути розділені на три категорії: «проблем», «корінні (середні) батьки» та «додаткові батьки».

Як навчати батьків? Проблемні батьки не справляються з завданнями виховання, ані з дітьми. Вони не піднімуть дітей, тому що вони не знають, як і більшої мірі, оскільки вони не піклуються про дітей. Діти більше пропагують на своє життя, і коли діти приходять під ноги, вони сльозять настрій на них.

Як навчати батьків? Відповідь немає. Точно, так як це робиться зараз, коли вони пишу статті і проводять розмови з ними, це без зайвих зусиль для роботи. Ці люди не читають книги, лекції та вебінари не слухають, не використовують для інвестування в такі батьки. Написати їм статті і поговорити про те, що діти не повинні бути збиті – безглузді, вони не почують її. У зв'язку з проблемними батьками, це не освіта, яка необхідна, ювенільна справедливість необхідна, і це досить бесіда, яка виходить далеко за межі психології. Якщо ви можете взяти свій вплив на своїх дітей, якщо ви можете підняти їх дітей за свій вплив, можливі деякі результати. У той же час ці інвестиції некомерційні: вони дорогі, виснаження невелике або безпосередньо негативне.

Від дитячих будинків, де щорічно інвестуються понад двадцять мільярдів рублів, злочинці, алкогольні напої та наркомани. За офіційними даними Генеральної прокуратури РФ, лише 10% випускників російських державних дітей-сиріт та шкіл-інтернатів адаптуються до життя, 40% координують злочини, ще 40% випускників стають алкогольними та наркозалежними, 10% координують самогубство. У Сінгапурі ця проблема була вирішена по-різному: мами, які породжують і відмовляють дітей, пропонують стерилізацію в обміні для вирішення проблеми житла. Громадське житло. Через 20 років проблема була вирішена.

Можлива робота з дітьми таких батьків, але іншими способами. Що? Єдиний успішний підхід, відомий нам – це підхід А.С. Макаренка. Він перетворив юну лазу, таїн і бандитів на гідні і гідні люди, але більше на цьому - нижче.

Що навчити звичайних батьків? Середні батьки з дітьми керовані, але ситуаційно і нерівномірно: один раз успішно, іноді менше, в різних ситуаціях. Діти привели до себе, в настрої, без сумніву, що відбувається, “Чому я з, що я люблю”, як картка буде лежати. І, найголовніше, в snatches: Я освічений, і тепер я відволікаюсь від телебачення, розмови, інших речей і неприємностей. У гарному настрої діти затримуються, і коли вони отримують їх, вони одягають. Самі батьки знають, що не можна бити дітей, але це не виходить, нерви не можуть витримати. Якщо у дітей з'являються вони міцно, вони можуть збити і потім хвилюватися. Тим не менш, не існує реального інтересу до виховання дітей, вони цікавіше говорять про приготування їжі (якщо це жінки) і спорту (менів).

Що ви думаєте про ці середні батьки? Що говорити про те, коли мова йде про виховання дітей?

Щоб встановити завдання виховання дітей для таких батьків неадекватно і не варто. Зрозуміти, що заглиблюють батьків під вихованням дітей, розуміють читання лекцій і страшних шаутів: «Стоп відразу!». Вони думають, що вони освічені: коли вони сердяться, вони просять, "Чому ви це робили?" і "Чому не видалите його?" «Стоп мене освічена», Чим більше вони роблять шум у дітей, тим гірше наслідки. Якщо ви попросите своїх дітей «підготовити своїх дітей!», вам здається більше шкоди, ніж добре: коли вони хочуть краще, вони досягають успіху. Якщо вони хочуть бути батьками, вони будуть краще відмовлятися від своїх дітей. Чим менше простих батьків підняти дітей, тим краще дітям. Давайте дітям підтриматися, дайте дітям грати і бути друзями, дайте дітям говорити: це принесе користь.

Для звичайних батьків, які не знають, як навчатися, краще зняти руки від своїх дітей і просто встановити нормальні відносини з дітьми. Якщо ви не знаєте, як навчатися, залишатися з неї. Це гірше.

По суті, сучасні психологи вже на цьому шляху, коли дають рекомендації батькам про дітей. Традиційна консультація «зрозуміти дітей», «завдяки дітям», «послухати дітей», «право бути друзями з дітьми» – цілком розумно, адже вони відволікають таких неперевершених батьків з навчального процесу, які насправді нездатні, і зосереджені на досить корисних речей, які допомагають їм і дітям.

Коли книжка говорить: «Не поспішайте сказати дітям». Послухайте дітей більше, що ви знаєте? Прослуховування дітей, які навчаються їх. До невеликої кількості. Прослуховування не робить шуму, слухаючи не одягаючи, слухайте, не поспішайте сказати щось схоже на «рожева голова», «диви те, що ви робите». І коли батько перестає робити шум у дітей, перестає виготовляти, починає слухати дітей, після того як ситуація вирішить. І можливо, дитина не піднялася, а ситуація в будинку стала краще.

Коли батьки стають вчорашніми дітьми, які ще не можуть самі керуватися, нехай вони практикують непряму освіту. Це свого роду освіти, але не через інструкції, а не через директиви, але освіта власним прикладом, підтримка і підказка, організація ситуації життя. Діти не можуть нічого сказати, але якщо ви робите вправи вранці, швидше за все, що незабаром діти будуть виконувати вправи поруч з вами. Без будь-яких директив, вимог і нотацій, діти беруть найкращі з нас, якщо це добре в нас. У непрямій освіті, здається, що немає освіти - але це буває багато способів.

На жаль, буває тільки «в багатьох шляхах», і неможливо переоцінити можливості непрямої освіти. Дитина буде любити щось взяти з вас, і можливість лежати красиво або одягатися, він хоче прийняти, зацікавивши інші зразки.

По суті, освіта дітей таких батьків повинна йти тільки поступово, оскільки їх загальна та психологічно-педагогічна культура зростає. І потрібно почати з самоосвіти: навчити себе вдома жити не тільки з почуттями, але перетворити на голову, зупинитися на собі на випадкових помилках, навчитися контролювати свої емоції, контролювати своє мовлення і, в принципі, працювати над собою. Як і успіхи і життєві потреби, можна поступово переходити до більш активного управління дітьми: розуміти, коли вимоги доречні, і коли запити, опанувати стилі Сильовика, Пушка і Тактика, навчитися грамотно похвалитися і критикувати за схемою плюс-допомоги плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюс плюси, не підводити дитячим маніпулятивам, але впевнено формувати свої очікування для дітей і зміцнити їх необхідну поведінку.

Так що якщо розповідають діти, це все ще зроблено, і мама і тато повинні обійняти. Ми лікуємо наш бабуся з любов'ю і повагою - бабуся - літня людина. І просто розв'язуючи ситуативні проблеми вже чудово. Якщо дитина хоча б не турбує вас, принаймні через телевізор виходить, робить уроки і йде на ліжко на час – ви вже великі люди: ви навчилися контролювати дитину.

У цьому випадку батьки не більше середніх батьків. Вони стають досвідченими батьками.

Поглиблені батьки кваліфіковані батьки. Вони легко управляти дітьми і свідомо навчаються їх. Вирішуючи проблеми з дітьми, вони вирішують для себе комфортно і для дітей радісно. Проаналізовано цілі своїх дій, отримані кошти, проаналізовано результати кожного разу: тепер він пройшов, тепер він не пройшов – наступного разу ми коригуємо. Такі батьки мають емоції під контролем, ці батьки не зламаються на дітей. Якщо вони люблять дітей, але не шкодують, бо жалити і любити - речі дуже різні. Ці батьки можуть бути методично вимогливими, і якщо вони прийняли рішення, вони не забудуть його, зроблять це і буде слідувати. Вони не є прихильниками компаньйонства: «А, кожен, тепер ми заважаємо дітей!» – відразу ж діти діляться на заморозки. Ні, вони підготують все, а потім зроблять все краще: тижні, місяці, роки. Вони навчають дітей вчитися, думати, і поговорити один одному: день після дня, спокійно і уважно. Якщо вони говорять про те, що їх діти запам'ятовують і не забули. І діти знають, що якщо ви сказали щось, це сталося. Це не випадково, це не настрій, це не емоції, це свідоме положення. Вони свідомі люди, свідомі батьки.

І ці батьки вже можуть підняти дітей.

Батьки відрізняються і більше, ніж управляти дитину. Навчитися, контрольована дитина ще не є повноцінною дитиною. Він робить його батьками, але тільки тоді, коли він з ними, тільки в певній ситуації. Підійде в сторону, дитина буде робити своє, не твої. Він ще не ведмедик ваших звичок і поглядів, а не ведмедя значень, які ви хотіли б мати дитину. Збираючи дитину, навчаючи спосіб життя, ставлення і звички, щоб вона стала для дитини самостійно. Дитина освічена не просто робити що необхідно, він став різним, він став дорослим, турботою, це властиво йому бути чесним. Що він раніше запитав.

Звичайні батьки підвищують свої діти тільки непрямо і непрямо, тільки їх приклад і спосіб життя. Це багато, але це не все. Освіта може бути спрямована, попитом, і це завжди ризик. Чи можливо для досвідчених батьків? Так, ви можете. Просунутих батьків можна зробити все. Батьки не повинні зав'язати руки.

На жаль, я повинен писати про це. А.С. Макаренко воював напади традиційної педагогіки все своє життя: методологія його роботи дуже ефективно, але вчителі заявляли: «Таким чином не так!» Він звинуватив у авторитарності, ненав'язливої дисципліни палиці, невимогливості особистості дитини, всіх смертних гріхів.

Скажіть, що розумні батьки можуть зробити все. Вони майстри. Вони знають своїх дітей, їх характеристики та їх можливості. Якщо такі батьки вибирають для безпосередньої освіти, вони можуть. Якщо вони знають, як це зробити, це ефективний, це найефективніше, це дає краще результати. Так, звичайні батьки рекомендують не турбувати з дітьми, а якщо ви займаєтесь освітою, то найбільш непрямо. Ми розкажемо інші батьки, «Чому ви боїтеся своїх дітей?» Хто сім'я, чия територія, чиї діти? Приходьте! Ви зрозумілі! Приходьте! Дякуемо!

Козлов Н. Джерело:psychologos.ru

Джерело: /users/1077