Корекція освітніх помилок

«Щоб ми любимо жінку, простіше вона любить нас» – це цитата з Євгена Онєгіна настільки глибока, що навіть Пушкін навряд чи вважається її в батьківському контексті, а саме, відносини дорослої дочки та батька.

Так, це ці взаємини, які утворюють матрицю свідомості майбутньої жінки, які перенесли такі трансформації, які час відкривати школу для батьків.





Кожне дослідження я зроблю актуальні проблеми жінок (молоді або зрілі) показує, що вони стебла від природи відносин між дочкою і батьком, які утворилися в ранньому дитинстві і продовжує прямий вплив до віку 21. Тим не менш, цей вплив непрямо продовжує виводити свою часто руйнівну роль практично для відпочинку.



Парентальна спадщина



Що таке право класики Олександр Сергійович? І це головний каталізатор для ставлення до себе, її оточення і майбутніх чоловіків на ранньому дитинстві для дівчинки є батьком. І чим менший контакт / прискіпливий він з дочкою, тим сильніше прагнення останнього до «відходу» на користь, хвалі, визнання і любов.

Звісно, є ті представники прекрасної половини людства, які пощастили з батьком любов'ю і турботою.

Але навіть у цих відносинах є підводні камені, особливо якщо відносини батьків розтріскуються або повністю згорнулися. Потім виховання дочки бере односторонній характер з «смаком» відступу від матері і провини від дочки.

Незважаючи на те, що вона абсурдна, щоб подивитися на дитину, в якій дівчина несвідомо відчуває свою нездатність підтримувати профспілку, а також розчарування, небезпеки і розчарування, викликані тим, щоб поділитися батьками / зубцем, ця ситуація не є некомерційною, але, швидше за винятком.

Схожі аналогії можна побачити в відносинах між матір'ю і сином. Але є ще одна форма «залежність» і, відповідно, інші механізми «втомлення» хлопчика в дорослому віці з його властивою дитячістю на фоні зника. Звичайно, багато інших речей.

Дочкам «абсорб» або неоднозначно «діє на» модель матері щодо чоловіка. Тобто, якщо батько «не владний» з матір'ю дитини, то в дитинстві буде сформовано й те ж не тільки в дівчини, а й у хлопчика.

Але в той же час, зростаючий, дівчата вибирають чоловіка багато способів, схожих з батьком – фізичним типом / конституцією, певними поведінковими реакціями та іншими, elusive на перший погляд, схожість.

Ці "символи" запускають підсвідомий механізм пам'яті, в якому батько є ідеальним образом чоловіка, не піддається критики. Це особливо сильний в ранньому дитинстві, коли немає належної свідомості, і батько є єдиною і найкращою людиною в світі.

Р



Сини, у свою чергу, розв’язують внутрішню протиріччя батька стосовно себе. Що означає? І той факт, що емоційна близькість з матір'ю часто виступає до 7 років як механізм відторгнення батька на одну руку і імітації на іншому.

Пізніше, як вони виростають, сини хочуть бути схожими на свого батька, тим самим виявляти себе з можливістю летального панування над жінкою, розвитку сили. Нерідко ця ідентичність стосується шкідливих звичок і наркоманій, характерних для дорослого світу, в який в'яжеться підліток, демонстративно підкреслюючи своє значення перед протилежним сексом і хоче «стай» в авторитеті серед своїх однолітків.



Негативне дитяче життя "Атакси"



Тут ми можемо простежити зв'язок через негативні зв'язки, які стосуються як певних стереотипів поведінки, так і у дівчат, так і у хлопчиків, і спотвореного світового погляду масштабу батьків, які діти «прочитати», буквально порівнювати його пізніше з соціальними стандартами, тим самим формувати їх самостійно, ще і сиру і незрілу ядро індивідуального прояву.

Є, звичайно, обов'язки, які не шкідливі, але, в свою чергу, не сприяють вільному виразу, наприклад, ванільність, амбіція, гордість.

Але найбільш негативні зв’язки – це ті, які маніпуляції проводяться, і які утворюють всілякі обмеження: невизначеність, низька самооцінка, страхи, комплекс неповності та інші наслідки батьківських помилок виховання.



Парентальний віктим



Шлях батьківського потерпілого, як «освітня модель», поряд з перепротекцією, також не є «коректним» механізмом виховання. Він означає розсмоктування у своїх дітей і похилого життя до них. Але не можна розчинятися без домінування або управління ієрархічно.

У цьому форматі взаємовідносин, щоб повністю розвивати свої характерологічні та мотиваційні якості, які він потребує для щасливого життя.

Крім того, не існує гарантії того, що діти адекватно сприймають цю все-меншу реальність, яка часто буває більш-менш шляхом протестування, призупинення або ігнорування цього самосприятливого повідомлення з часом.

Це набагато більш правильно, на мій погляд, розвиваючи вся людина і самодостатня індивідуальність, щоб бути коханим прикладом для ваших дітей і ненав'язливим доказом безкоштовно буде в кращих сімейних традиціях.





Всі можливі взаємодії та варіанти відносин у форматі «паранти – діти» навряд чи можуть бути «паковані» в одній статті, а саме книга. При найменшій мірі вони можуть розміститися в одній індивідуальній сесії. У ній, відповідно, ви можете знайти конкретні першопричини «пошуку» у батьківських програмах, як дорослий батько і його дитина. Також в такому консультуванні можна виявити способи позбавлення від багатьох затягуючих і обмежувальних зв’язків, конфліктних ситуацій і проблем взаєморозуміння.



Помилки для дорослих



Ми всі діти. Багато хто з нас продовжує бути ними. Все було б нічого, якщо це не було для «карів» дитинства, які ми, дорослі, переїзд до нашого вирощування або вже вирощених дітей.

Уроки минулого, безумовно, цінні, якщо ми усвідомлюємо їх, і їх викладацьке суть не утворилося комплекс неповного значення. В іншому випадку ми не тільки посилюємо наше життя, але і створюємо обмеження і спотворення, які роблять його важко для наших нащадків, щоб жити гармонійно.



Не достатньо, щоб освіта не зіпсувала нас.

Щоб змінити нас на краще. й

Мішель Монтаінь.



Якщо розглядати все в нашому житті як безкоштовний вибір, який ми більш позбавлені, будучи в матриці всіх видів залежностей, преюдиків, стереотипів і комплексів, виходить, що все рухається в колі, і безперечно, без істотних рухів і здатності радикально змінити.

Тексти пісень, а це означає: Але є вихід, як завжди. І це в нашій третій щільності пов'язано з розвитком самовідомості, завдяки яким ми можемо позбутися не тільки наших дитячих комплексів, відчуттів, почуттів провини, сором'язливості і всіх видів страхів, але і вирішувати помилки виховання, які вже впливають на наших дітей.

У більшості людей, особливо на початку їх формування, як батьки. Несвідомо імітує освітню модель своїх батьків, молоді сім'ї крок на тому ж, болючі ударні граблі батьківства і материнства.

Я висвітлюю тільки основну, на мій погляд, недоліки або помилки виховання, властивих більшості батьків:

• неадекватні або надмірні вимоги до дитини;
• майнового та споживчого ставлення до своєї дитини;
• підкреслити залежність дитини від батьків;
• освітній авторитаризм і директивність;
• Визначаючи дитину до дефектності або невідповідності;
• Визначте жорсткі межі особистого простору дитини;
• надмірна схильність батьків;
• Порівняння особистісних якостей і можливостей дитини на користь інших однолітків;
• лікування дітей як тягар;
• відсутність паритетних відносин;
• Покарання на покарання – покарання.
• Обмеження особистої свободи дітей;
• Зняти дитину, щоб бути в очікуваному порядку;
• використання загальної освітньої моделі: «палиця моркви»;
• "Підтримка" і нездатність приймати дитину серйозно;
• Звичаю лежачи дітям під будь-яким «добрим» приводом.
• Підкреслити особисту перевагу батьків перед дітьми;
• навмисне або несвідоме недооцінювання самооцінки дитини;
• відсутність розуміння потреб розвитку дитини;
• переклад головної навчальної ролі батьків до дитячих садків та шкіл.

Освітній вектор



Кращий, знову на мій погляд, метод освіти є визнанням того, що він не необхідний і навіть шкідливий для "освічених" дитини в загальному сприйнятому сенсі і розуміння цього слова (методом палиці і моркви). Для такої доктрини призначають повноваження і виконання письмових прав, або правил, які значно відкривають свою корисність або, гірше, навмисно перешкоджають невеликим творцям з синхронізації світу в цілому різноманіття. Плюс, вони розвивають маніпулятивну модель світового сприйняття.

Також соціально-культурні нормативні моделі виховання навряд чи слугують моделлю для індивідуального розвитку сучасних дітей, а саме «наряддя» до певного соціального стандарту.

Діти повинні розвиватися з раннього віку, відчуття особистісного значення разом з особистою відповідальністю.



«Освіта людини починається на пологів, він ще не говорить, він ще не слухає. й

Але навчається він. Досвід передує навчанню. й

Россао.



Я думаю, що багато людей вже прийняли те, що вони неодноразово приходять до цього світу, або принаймні дають таку можливість.





І якщо так, нам потрібно лише дозволити нам згадати правила гри на планеті Земля, відповідно до власного дизайну, інтересів і вподобань, зберігаючи основні цінні орієнтації на основі принципів гри. Три основні закони створенняАвтор Дуетики:

• Закон про Free Will (Freedom of Choice)
• Закон про несудимість,
• Закон любові.

Підготовка до наступної земної подорожі, людина ретельно планує і обирає своїх батьків, у разі достатнього розвитку душі або цього вибору здійснюється взаємоповно згідно Закону про залучення.

У будь-якому випадку, дозволяючи дітям бути навігаторами ранньому дитинстві, коли хвилі життя все ще занадто великі і іноді небезпечні для маленького мандрівника, щоб подолати їх самостійно, залишаючи нагляд капітана, батьки дають їм відповідальність - важлива складова їх настійної індивідуальності.

Таким чином, невелика людина, яка не втратила торкнутися з пізнаваною душею, але хто довіряє рідним менторам і охоронцям, розвивається пропорційно потребі засвоювати життєві програми.

Тож маленькі громадяни навчаються навчати уроків життя, без надмірної опіки, тиску та надмірного тиску та усього панування в найбільш зручний і комфортний спосіб для них.



Виправлення помилок



Для досягнення належного розуміння і не бути джерелом страхів, дитячих комплексів, рецедентів, які утворюють низьку самооцінку і цементування фундаменту майбутньої залежності (ведучих відхилень), важливо не стільки слідувати певній кількості правил, в основному несвідомий, але для прямого догляду за увагою і справжнім інтересом до основних потреб вашої дитини, головне з яких є безумовним прийняттям і любов'ю.

Кращий спосіб виправити помилки освіти, щоб запобігти їх.

Крім того, ніколи не пізно розвивати відповідальне та любове ставлення до навчального процесу, в якому ролі вчителів та студентів не мають жорсткої фіксації.

Тому важливо дотримуватися певного алгоритму і запам'ятати слова Лермонтова:

«Для освічених ... найважче. Тексти пісень, а це означає: Ви думаєте, що це зараз! Не було тут. Це просто початок! ?



Головна Парадигми освіти



Якщо ми намагаємось чітко висловлювати обґрунтовані шляхи гармонійної взаємодії між батьками та дітьми з акцентом на батьківській відповідальності та свідомій, люблячій формі виховання, то, на мій погляд, ми отримуємо ряд цінностей та навіть парадигм, за якими укладаються найкращі духовні та сімейні облігації.

Ось основні:

• любити дитину, в оточенні ніжності, догляду та чутливості;
• Будьте щирими і природними у відносинах.
• Завжди слухайте потреби та інтереси дітей.
• навчитися приймати і розуміти свою точку зору, що це може бути;
• Ніколи не порівнювати або оцінити їх з кимось.
• Забезпечення дитячої творчості в будь-якій формі;
• Дозволити дитину брати участь у всіх сімейних та колективних заходах;
• Замінити потреби у дітей з добровільно взятою особистою відповідальністю;
• Не використовуйте тиск, загрози, шантажу або інші методи маніпуляції.
• Не відхиляйте свої запити за допомогою різних точок;
• повага особистого простору маленької особи;
• інстильне та естетичне сприйняття життя;
• Ніколи не лягайте або розкажте півтрути.
• Завжди і в усьому, щоб дати свободу вибору;
• не покарати, тому що на / kazati (Казаті - говорити) є сланець або енергійний негативний вплив (пошкодження етеричної близнюки фізичного тіла дитини), але дати можливість намалювати правильні уроки і висновки з того, що було зроблено для обох сторін;
• бути коханим прикладом сімейного щастя і гармонійних відносин подружжя.

Якщо ваші діти більше не перебувають у найбільшому віці раннього дитинства, а батьківські помилки утворилися певні комплекси, то всі попередні поради все ще не будуть зайвими, допомагаючи вам відреставрувати свою життєву позицію і, можливо, допомогти вам знайти не тільки власні освітні проміжки, але і спільні шляхи подолання існуючих проблем.

Хоча часто, щоб самостійно виявити, і ще більше позбутися від впливу «комплексів», досить складна окупація і без кваліфікованої допомоги тут не обійтися.

У нашому житті ми завжди знайдемо, якщо ми готові застосувати його в нашому житті.

У будь-якому випадку, через розширення свідомості і розвиток самовідомості, шляхом вивчення підключень з'єднань з нашими батьками, ми можемо обшити світло на багатьох наших проблемах і труднощіх.



Цікаво: Чи дійсно це право освіти?

Памела Дракерман: Як згасити щасливих дітей без шкоди вашому особистому житті



Акуратно прямляючи наш погляд на глибокий дитинство і область, яка психологія відноситься до підсвідомих або просто пам'яті, і не тільки психічних і емоційних, але і раніше боділи, ми підійдемо до рішення багатьох поточних особистих і міжособистісних проблем і конфліктів.

Однак важливо пам'ятати, як відомий письменник Джордж Санд колись сказав:

Не можна змінити сутність одного, можна лише безпосередньо до хороших різних особливостей характеру, навіть дефектів – це великий секрет книги та велике завдання освіти. Видання



Автор: Сергій Кольша





Джерело: kolesha.ru/ispravlenie-oshibok-vospitaniya/