571
Кожна дитина приходить в свій час.
Якщо вам потрібно, і саме те, що вам потрібно. Якщо у вас є хлопчики, то вам потрібно уроки і нагороди життя, які сини дарують. Якщо дівчата є тими, хто дасть своїм батькам.
Хлопчик або дівчина, бульйон або тиха людина точно те, що вам потрібно прямо зараз. З любов’ю та подякою візьмуть участь дитячі уроки. Кожна дитина має місію і місію.
Відомий педагог і вчений Шалва Амашвілі, автор цілого напрямку в науці - гумане педагогіки, професор Московського міського педагогічного університету провів авторський семінар для вчителів Владивосток.
У залі Московського державного університету імені Невелського розмова не про «освітній процес», а про речі важливіше. Амонашвілі надав питання: хто є дитиною? Хто ми, дорослі? У нас є філософія пошуку дітей? Як ми живемо і спілкуємось з ним? Яка мета вчителя?
До речі, він навіть провів урок, тема якого була секретами слов’янського алфавіту. «Дослідницька думка про освіту принижує дитину і вчителя», - сказав Амонашвілі. Що ми говоримо про після класу.
до Так чому Шальва Олександрович? Цікаво почути це від представника точну наук.
Тому що необхідно мати розширену свідомість, сприймати світ, косметику, нашу долю та технологію з широким духовним та моральним виглядом. І матеріальна свідомість не дає такого вигляду.
З лекції Амонашвілі:
«Ми не знаємо, чи є більш високий світ, але ми можемо прийняти його як припущення. Ви можете назвати це те, що вам подобається, світ Божого, абсолютного або мудрого розуму. Друге припущення полягає в тому, що людська душа є деякою вічною, неприпустимою речовиною, вона прагне до вічної досконалості, вона не має інших завдань, і тільки ми можемо або ідеально або знищити нашу душу.
І третя припущення: наше земне життя є лише коротким розтягом шляху душі, ми всі мандрівники в Всесвіті. Ви можете вірити тільки. Але це ці ідеї, які лежать в релігії та світової класичної літератури. І в серці гуманської педагогіки. І якщо всі ці припущення просто приймають в основу, то виникає філософський погляд дитини.
Хто він, дитина? Ні, це не випадково і не сором'язливі батьки, але феномен нашого життя. Діти приходять в цей світ з власною місією, метою, кожна людина змінює обличчя світу трохи. Як Христос, Пушкін або Ейнштейн змінив його. Хтось скаже, звичайно, вони були геніями. А Арина Родіонівна мала місію.
Люди народжуються один одному, ми допомагаємо один одному.
І якщо учитель лікує дитину від такої позиції, то навряд чи це в класі буде шут, роздратування, гнів: «Не всі мовчі!» Швидко відкривайте блокноти! Не зайдіть завтра без вашої матері. Тому що завдання вчителя не дає абзацу, і навіть не тільки знання - це не так складно, але допомогти дитині знайти своє призначення, його шлях. Який метод, інструмент? Саме там починається творчість вчителя.
Шальва Олександрович, ви кажете, що кожна людина має свою долю. Я шкодую, але що про вбивців і терористів?
Якщо ми приступаємо до філософських поглядів, на які я релігував, людина не приїжджає до цього світу з поганими намірами, в ній - образ Божої або, якщо вам подобається, космос, адже в будь-якому випадку ми залежимо від багатьох космічних явищ. Але щось може спотворювати шлях людини: хто не допоміг, не на час біля, не скажеш основних слів. І існує спотворення життєвого призначення. Але ви думаєте, що людина хоче бути такою? Багато хто хотів би вдатися до свого провини. І хто витрачає мільйони на благодійність, щоб купити недбалість.
На семінарі ви продемонстрували урок: спілкування вчителя з дітьми. Ви радите батькам з дітьми спілкуватися з позицією, що ваша дитина потрапила в цей світ не з порожніми руками, але з місією?
Я маю власний погляд на батьківство, і я також батько і дід. Після того, як ми піднялися, ми підняли наші діти через пробну та похибку. Я кажу головне: якщо батьки хочуть поліпшити освітню систему в сім'ї, перш за все вони повинні відмовитися від усіх покарання дитини. Від усього покарання!
Що таке неправильне? Є різні підходи, але всі вони вимагають багато зусиль для батьків. Якщо у вас є дитина, будь ласка, дайте час до дитини. Вчити його не просто випадково, але постійно. А якщо це буває, то не можна обійтися без покарання, тому що вам не встигнути заспокоїти його, так що потрібно лякати його добре, потішити, заборонити, відійти його, відірвати його. Але якщо я дам більшу частину душі для виховання дитини, такі техніки навряд чи потрібні.
Це не означає, що я не зажадав нічого від своїх дітей, це просто те, що розмова буде різною. Якщо дитина щось поганий, я поставив стан перед ним: нехай це не буває в нашому житті. Я обіцяє.
Але як тільки він починає розуміти і робити добре, я заохотиме його сто разів зміцнити його аспіратив. Або навіть намагатися зробити хорошу річ – я перебільшить, похвалу, милуватися: див., син, ви станете чоловіком! Весь час. Просимо дітей! Ми повинні підняти дитину на власні очі.
Дитина не росте без хитрощів.
Звісно, в тому числі, оскільки він має «пас для вирощування» – дуже потужне природне почуття, для чого він буде робити все. А потім раптом син починає курити - він розуміє зростання, і ще більше, якщо батько курить. Що робити? Банк, шаут? Але він вкрасить сигарети, гроші... Він отримує старше, всі димки, і він повинен курити.
Важливо, щоб дитина виросла в спілкуванні з дорослими, і якщо ви носталь, конфлікт, глухість виникає, що відбувається в багатьох сім'ях: кричущий, батько хає після сина. Виявляється, що батько не підходить для вирощування і спілкування, не приймає сина, а потім підліток знаходить компанію, де він приймається.
Він краще за батька, щоб підняти сина як брата, щоб сказати йому, «Моя син, ви вже зрости». Ось мій останній сигарет і ви не побачите мене дим знову. Якщо батько, він любить дитину; якщо він не любить себе.
Якщо дитина щось поганий, не покарає, але кричить! З слізами в очах, розкажіть, скільки вони страждають, мама або тато. Сльози матері – це тисячі разів більше потужних, ніж руки матері, коли вона збиває дитину. Збивати, ймовірно, викликати найкращі, з любові, ви бачите, beating ... Дитина ніколи не прийме таку любов. Не завадить дитину, але підшлунає його розвиток. Прийняття духовного бекону. А потім ми, батьки, будуть захоплені.
Діти з міцною волі: що важливо знати
ТВОДА Розмови кожен викладач повинен дивитися
до Як дізнатися мене?
- Чи прочитає Дад вдома? Дитина повинна бачити людей, які читають про нього, які люблять і вибачають книгу. І як тільки батько має пару хвилин, він не п'є пиво, він не дивитися телевізор, але приймає мудру книгу, сідає і читає. Мама теж читає.
І буде поганий, якщо перед сном мами, тато, дідівці сидять з дитиною, навіть дорослим, і читати деякі сторінки: син, слухати, будь ласка! Хтось з Біблії, або казок, оповідань, і нехай йому падають, і ви тримаєте читання - ще 10-15 хвилин.
Дитина поглинає її. Якщо у вас є читальне середовище і читання людей у вашій родині, то неможливо, що ваша дитина не любить читати. Але ви бачите, це складний шлях для батьків. Не дивно, що ми говоримо: наші діти, наші сльози ...
Автор: Марина Івлєва
Джерело: vk.com/a.s.neill?w=wall-23183549_4366
Хлопчик або дівчина, бульйон або тиха людина точно те, що вам потрібно прямо зараз. З любов’ю та подякою візьмуть участь дитячі уроки. Кожна дитина має місію і місію.
Відомий педагог і вчений Шалва Амашвілі, автор цілого напрямку в науці - гумане педагогіки, професор Московського міського педагогічного університету провів авторський семінар для вчителів Владивосток.
У залі Московського державного університету імені Невелського розмова не про «освітній процес», а про речі важливіше. Амонашвілі надав питання: хто є дитиною? Хто ми, дорослі? У нас є філософія пошуку дітей? Як ми живемо і спілкуємось з ним? Яка мета вчителя?
До речі, він навіть провів урок, тема якого була секретами слов’янського алфавіту. «Дослідницька думка про освіту принижує дитину і вчителя», - сказав Амонашвілі. Що ми говоримо про після класу.
до Так чому Шальва Олександрович? Цікаво почути це від представника точну наук.
Тому що необхідно мати розширену свідомість, сприймати світ, косметику, нашу долю та технологію з широким духовним та моральним виглядом. І матеріальна свідомість не дає такого вигляду.
З лекції Амонашвілі:
«Ми не знаємо, чи є більш високий світ, але ми можемо прийняти його як припущення. Ви можете назвати це те, що вам подобається, світ Божого, абсолютного або мудрого розуму. Друге припущення полягає в тому, що людська душа є деякою вічною, неприпустимою речовиною, вона прагне до вічної досконалості, вона не має інших завдань, і тільки ми можемо або ідеально або знищити нашу душу.
І третя припущення: наше земне життя є лише коротким розтягом шляху душі, ми всі мандрівники в Всесвіті. Ви можете вірити тільки. Але це ці ідеї, які лежать в релігії та світової класичної літератури. І в серці гуманської педагогіки. І якщо всі ці припущення просто приймають в основу, то виникає філософський погляд дитини.
Хто він, дитина? Ні, це не випадково і не сором'язливі батьки, але феномен нашого життя. Діти приходять в цей світ з власною місією, метою, кожна людина змінює обличчя світу трохи. Як Христос, Пушкін або Ейнштейн змінив його. Хтось скаже, звичайно, вони були геніями. А Арина Родіонівна мала місію.
Люди народжуються один одному, ми допомагаємо один одному.
І якщо учитель лікує дитину від такої позиції, то навряд чи це в класі буде шут, роздратування, гнів: «Не всі мовчі!» Швидко відкривайте блокноти! Не зайдіть завтра без вашої матері. Тому що завдання вчителя не дає абзацу, і навіть не тільки знання - це не так складно, але допомогти дитині знайти своє призначення, його шлях. Який метод, інструмент? Саме там починається творчість вчителя.
Шальва Олександрович, ви кажете, що кожна людина має свою долю. Я шкодую, але що про вбивців і терористів?
Якщо ми приступаємо до філософських поглядів, на які я релігував, людина не приїжджає до цього світу з поганими намірами, в ній - образ Божої або, якщо вам подобається, космос, адже в будь-якому випадку ми залежимо від багатьох космічних явищ. Але щось може спотворювати шлях людини: хто не допоміг, не на час біля, не скажеш основних слів. І існує спотворення життєвого призначення. Але ви думаєте, що людина хоче бути такою? Багато хто хотів би вдатися до свого провини. І хто витрачає мільйони на благодійність, щоб купити недбалість.
На семінарі ви продемонстрували урок: спілкування вчителя з дітьми. Ви радите батькам з дітьми спілкуватися з позицією, що ваша дитина потрапила в цей світ не з порожніми руками, але з місією?
Я маю власний погляд на батьківство, і я також батько і дід. Після того, як ми піднялися, ми підняли наші діти через пробну та похибку. Я кажу головне: якщо батьки хочуть поліпшити освітню систему в сім'ї, перш за все вони повинні відмовитися від усіх покарання дитини. Від усього покарання!
Що таке неправильне? Є різні підходи, але всі вони вимагають багато зусиль для батьків. Якщо у вас є дитина, будь ласка, дайте час до дитини. Вчити його не просто випадково, але постійно. А якщо це буває, то не можна обійтися без покарання, тому що вам не встигнути заспокоїти його, так що потрібно лякати його добре, потішити, заборонити, відійти його, відірвати його. Але якщо я дам більшу частину душі для виховання дитини, такі техніки навряд чи потрібні.
Це не означає, що я не зажадав нічого від своїх дітей, це просто те, що розмова буде різною. Якщо дитина щось поганий, я поставив стан перед ним: нехай це не буває в нашому житті. Я обіцяє.
Але як тільки він починає розуміти і робити добре, я заохотиме його сто разів зміцнити його аспіратив. Або навіть намагатися зробити хорошу річ – я перебільшить, похвалу, милуватися: див., син, ви станете чоловіком! Весь час. Просимо дітей! Ми повинні підняти дитину на власні очі.
Дитина не росте без хитрощів.
Звісно, в тому числі, оскільки він має «пас для вирощування» – дуже потужне природне почуття, для чого він буде робити все. А потім раптом син починає курити - він розуміє зростання, і ще більше, якщо батько курить. Що робити? Банк, шаут? Але він вкрасить сигарети, гроші... Він отримує старше, всі димки, і він повинен курити.
Важливо, щоб дитина виросла в спілкуванні з дорослими, і якщо ви носталь, конфлікт, глухість виникає, що відбувається в багатьох сім'ях: кричущий, батько хає після сина. Виявляється, що батько не підходить для вирощування і спілкування, не приймає сина, а потім підліток знаходить компанію, де він приймається.
Він краще за батька, щоб підняти сина як брата, щоб сказати йому, «Моя син, ви вже зрости». Ось мій останній сигарет і ви не побачите мене дим знову. Якщо батько, він любить дитину; якщо він не любить себе.
Якщо дитина щось поганий, не покарає, але кричить! З слізами в очах, розкажіть, скільки вони страждають, мама або тато. Сльози матері – це тисячі разів більше потужних, ніж руки матері, коли вона збиває дитину. Збивати, ймовірно, викликати найкращі, з любові, ви бачите, beating ... Дитина ніколи не прийме таку любов. Не завадить дитину, але підшлунає його розвиток. Прийняття духовного бекону. А потім ми, батьки, будуть захоплені.
Діти з міцною волі: що важливо знати
ТВОДА Розмови кожен викладач повинен дивитися
до Як дізнатися мене?
- Чи прочитає Дад вдома? Дитина повинна бачити людей, які читають про нього, які люблять і вибачають книгу. І як тільки батько має пару хвилин, він не п'є пиво, він не дивитися телевізор, але приймає мудру книгу, сідає і читає. Мама теж читає.
І буде поганий, якщо перед сном мами, тато, дідівці сидять з дитиною, навіть дорослим, і читати деякі сторінки: син, слухати, будь ласка! Хтось з Біблії, або казок, оповідань, і нехай йому падають, і ви тримаєте читання - ще 10-15 хвилин.
Дитина поглинає її. Якщо у вас є читальне середовище і читання людей у вашій родині, то неможливо, що ваша дитина не любить читати. Але ви бачите, це складний шлях для батьків. Не дивно, що ми говоримо: наші діти, наші сльози ...
Автор: Марина Івлєва
Джерело: vk.com/a.s.neill?w=wall-23183549_4366