Як навчити дитину математики: Метод доману

Інститут потенціалності людини працює з мамами та дітьми протягом останніх 40 років. Фахівці дослідницького центру приділяють багато часу на роботу з дітьми, які мають пошкодження клітин мозку.

В результаті ретельного вивчення проблеми виявилося, що діти з обмеженими можливостями пішли в школу, спілкувалися і поведіли, як здорово, а іноді навіть мали рівень інтелекту близько до генія.

Чому здорові діти, всі інші речі рівні, не виконують краще, ніж у своїх однолітків, які в результаті операції знімають частину клітин мозку? Що таке неправильно?




Проблема - рівень розвитку центральної нервової системи.

Синдром ушкодженої дитини, звичайної здорової дитини, а геній – не три різні види дітей, але ідентичні діти з різним ступенем розвитку і організації центральної нервової системи. Коли дитина навчається читати, рівень розвитку підвищується, і чим більше інформації дитина отримує, тим швидше підвищиться рівень інтелекту. Мозок є як м'яз, який покращується як ви вправи.

Книга «Як навчити дитину читати» опублікована в травні 1964 року і викликала хутор серед батьків. Переведений на п'ятнадцять мов і склав понад п'ять мільйонів примірників. Книга містить систему для викладання дитини для читання від діаперів. Якщо дитина може навчатися читати, чи можна навчати математику?

Книга «Як навчити свою маму» пропонує ефективну систему навчання, за якою дитина може легко підрахувати складні приклади в своєму розумі – радувати себе і своїх батьків.

1,1 км Чому потрібна математика дитини?

Мами та їхніми дітьми роблять велику команду, визначену для отримання результату. Молода дитина здатна дізнатися кілька мов, грати на скрипку, вирішувати складні рівняння в свідомості, бути фізично розвиненою. Викладання дитини щось, мама не тільки збільшує рівень інтелекту, але і формує сильний зв'язок, занурений любов'ю і повагою.

Математика – це складний предмет, але дитячий мозок здатний зрозуміти його набагато простіше і швидше, ніж здається нам дорослим. По закінченню процесу навчання починається простіше і простіше інформації. Що секрет?

На відміну від дорослих, діти дізнаються факти більш легко, ніж символи. Наприклад, символ кількості «швидкість» – 6, а факт – реальна кількість об’єктів – шість метеликів. Або замітка «до» зображена в блокноті - символ, а факт - звук, що випускається замітка. Символи дитини кажуть нічого. Він хоче, щоб справити враження. Якщо дорослі легко зрозуміти математичні символи, номери від 1 до 1,000,000, то фактична кількість об'єктів, скажуть, більше двадцяти, важко визначитися з цим. Діти можуть визначати високий ступінь довіри як кількості об'єктів, так і відповідного символу, якщо навчаються в ранньому віці.

1.1. Дитина хоче дізнатися математику

Діти цікаві за природою і поглинають величезну кількість інформації в ранньому віці. Дорослим помилково виділяють виразність як недолік концентрації. У перші шість років дитина навчається, можливо, більше, ніж в іншому житті. Вчиться вся нова мова (в будь-якій мові дитина починає говорити), і він, ймовірно, не буде робити і в будь-якій іншій іноземній мові після шести років.

На жаль, багато дорослих несвідомо обмежують свободу навчання. Це може бути уникнено, заохочуючи здатність дитини і готовність вчитися. Діти дізнаються всі свої основні почуття без винятку – вони бачать, чують, відчувають, смак і запах. Вони слідують інстинкту. Дорослі обмежують свої дії, намагаючись захистити, і тим самим позбавляючи їх можливості вчитися.

Ми купуємо іграшки, які не можуть бути розбиті, такі як яскрава кришка. Дитина проводить 90 секунд навчання, а потім втрачає інтерес. Його увагу перетворюється на коробку з ратуші, яка не менш цікава. На відміну від іграшок, коробка може бути порушена і таким чином зрозуміти, як це працює.

Присмажена правда полягає в тому, що дорослі вражають ці іграшки для себе, щоб позбутися від малюка, навіть тимчасово. Діти, в свою чергу, ніколи не роблять іграшки, вони створюють інструменти - дерев'яна паличка, наприклад, легко стає молоток, а оболонка - пластина.

Купити дитячий майданчик для дитини. Ми віримо, що ми захищаємо його. Однак ми захищаємо себе від необхідності постійно тримати пальцем на пульсі і від відповідальності за безпеку дитини. Ми не допускаємо дитину до колиски, доторкнувшись різних об'єктів, розбиваємо їх, обмежуючи процес навчання. І це вчасно, коли бажання навчатися з дитини на максимальному рівні!

Дитина сприймає навчання як найбільш весела гра в житті, поки він розуміє, що це важко і неприємна робота. Для деяких дітей це усвідомлення не приходять. Зателефонуйте їм генії.

р.

Основні правила освіти:

1,1 км Навчальний процес починається з народження.

2,2 км Всім дітям є непристойна пристрасть до навчання.

3. У Діти віддадуть перевагу навчанню їжі.

4. У Діти віддадуть перевагу навчанню грати.

5. Умань Діти вважають процес вирощування, щоб бути їх роботою.

6. Жнівень Діти хочуть виростити прямо зараз.

7. Про нас Діти вірять, що навчання є необхідним для виживання.

8. У І вони точно про це.

9. Навігація Діти хочуть дізнатися все прямо зараз.

10. Математика є гідною темою для вивчення.

1.2. Дитина може дізнатися математику

Всім дітям є мовні генії. У перші місяці навчаються вся нова, «завтра» мова. І не ми навчаємо дітей першими словами. Дитина запам'ятовує їх прослуховуванням наших розмов. Не секрет, що в сім'ї, де мама і тато говорять дві мови, дитина може говорити два мови, і це не буде щось натурне для нього.

Мова і мовна здатність вбудовані функції мозку. Розуміння фактів за математичними символами також є вбудованою функцією мозку.

Дитина дізнається інформацію про швидкість блискавки, якщо наведено чіткі, неоднозначні факти. На жаль, дорослі, як правило, діляться поняттями в бетон і абстрагію. бетон легко зрозуміти, анотація складніше. Для того, щоб пояснити абстрактні концепції до дитини, ми часто проходимо як правду власну думку концепції, а не грубого факту. Це велика помилка. Подаруйте дитині факти, і він зрозуміє логіку їх взаємодії.

Хороший приклад на цій темі – чудовий дитячий письменник Корні Чуковський у книзі «З двох до п’яти».

Уся родина чекала постмана. Він продемонстрував на гніті. Варя вперше помітив його.

до І сказав він: «Хто пішов, і він пішов!»

Дівчинка освоєно правило формування імен професій, таких як молочниця, алер і т.д., і відмінно справляється з його застосуванням на практиці. Не знаю про винятків до правила.

1.3. Дитина повинна вивчати математику

Є два дуже важливі причини, чому молоді діти повинні вивчати математику:

Людина є єдиною живою річкою на землі, яка може вирішувати математичні проблеми, і це один з небагатьох речей, які він зустрічається щодня.
Чим швидше підвищиться рівень інтелекту.

Наш мозок - дивовижна річ. Так само, як м'язи в нашому тілі, стає більш досконалим, якщо ви навчите його частіше. У мозку міститься стільки інформації, скільки ми додаємо її. Мозок здатний зберігати стільки інформації, скільки ми не можемо дати його в житті.

Люди виділяються з тварин за кількістю здібностей, для яких мозок відповідає:

Переміщення на двох ногах.
Висловіть свої думки дієслово і в письмовій формі.
Читати.
Слухати і розуміти мову, створену людиною.
Тактичні розрізняються предмети.

Чим більше ми вдосконалюємо одну з цих здібностей, тим більше покращуємо інші. Чим більше ми думаємо, тим більше ми збільшимо наш інтелект. Математика – це чудовий спосіб мислення людей.

2. Метод Домана
р.

2.1. Секрет методу

Секрет методу полягає у введенні дитини до чисел і їх істинної сутності, показуючи його зображення з певною кількістю червоних точок. Для дорослих картина трьох, як 3, так і три червоні точки. Завдання методу – навчити дитину відрізняти їх.

Дорослі можуть розпізнати до двадцяти точок на малюнку більш-менш впевнено. Кількість більше 20 можна вгадати тільки. Діти можуть легко впоратися з цим завданням, якщо вони вперше навчають сутність чисел, а не їх символів.

Якщо ви подаруєте дорослий номер, наприклад, "швидкість", він буде досить представляти номер шість, а не бачити шість об'єктів.

Не про що він не "дивує" його. Він не розуміє, що кількість точок на малюнку. Для дорослих необхідно вручну підрахувати всі точки. Дитина бачить правильну відповідь тільки, шукаючи на малюнку.

Уміння розрізняти «трійку» як «3» так і «три» як три червоні крапки стануть перевагою для дітей над дорослими. Ви можете навчити вашу дитину математикою, навіть якщо ви не майстерні. Це ще простіше, ніж навчити його читати. І весь процес займе не більше половини години на добу. Протягом декількох тижнів ви помітите прогрес.

Важливо пам'ятати:

1,1 км До п'яти років дитина легко поглинає величезну кількість інформації.

2,2 км До п'яти років, дитина бере всю інформацію.

3. У Чим більше інформації про дитину отримує до п'яти років, тим більше залишається.

4. У Діти до п'яти років мають величезну кількість енергії.

5. Умань Діти до п'яти років мають велике бажання вчитися.

6. Жнівень Діти до п'яти років і навчатися читати.

7. Про нас Всі молоді діти блискучі лінгвісти.

8. У Вони можуть вивчати всю мову або навіть кілька мов за віком від 5 років.

Математика є мовою, яку дитина може легко дізнатися.

2.2. Основи навчання

Як батьки і педагог, ви повинні дізнатися, що навчання є найбільшою пригодою життя дитини. Це найцікавіша гра всіх існуючих. Не варто забувати про це протягом всього процесу. Хтось вважає, що ми не повинні брати дитину, щоб навчатися. Це вказує на певне ставлення до навчання. Це не робота, ні покарання. Якщо ви не користуєтеся процесом, то ви робите щось неправильно.

Гра повинна бути приємною, і якщо дитина або батько втомилися або в поганому настрої, необхідно перенести процес на деякий час.

Також важливо пам'ятати, що час подання інформації має бути якомога коротшим. Наприклад, ви можете провести такі сесії два або три рази на день, але тривалість кожного повинна бути не більше декількох секунд. Ви повинні зупинитися, перш ніж ваша дитина хоче.

Дорослим чекає дитина, щоб подивитися на навчальному матеріалі, орієнтуватися на нього і спробувати запам'ятати його. Діти не потрібні, вони отримують інформацію про літа. Швидкість, новий матеріал і хороший настрій батьків.

Ви будете приємно здивовані, коли ви починаєте навчання. Повідомляємо вас. Не пропустіть тебе. Немає нічого більш нудного, ніж запам'ятовування однакових прикладів.

Будьте послідовні – підготуйте всі навчальні матеріали заздалегідь, і якщо ви повинні були перекласти сеанс, то коли час йде продовжити, не повертайте до того, що ви вже пройшли. Продовжуйте з того, де ви закінчили. І ніколи не намагайтеся перевірити засвоєння матеріалу, не перевірте дитину. Всі тести розглядаються як неприємні.



Навчальний матеріал дуже простий:

1,1 км Білі картки формату 30 х 30 см. Спочатку потрібно не менше 100 штук, тому буде зручніше купувати готові і не витрачати дорогоцінний час на різання.

2,2 км Червоні крапки на папері з діаметром близько 2 см. Червоний приваблює малюків.

3. У товстий червоний маркер, товстий, краще.

Підготовка матеріалу займе час, але в цілому це не складно. Є готовий набір карток з точками від одного до сотні, розроблених видавцем. Але якщо ви не можете знайти це, ось деякі поради щодо спрощення завдання:

1,1 км Починайте з картою «мисливого» і продовжуємо. Чим більша кількість точок, тим складніше. Ми прагнемо бути більш зосередженими і уважними на початку.

2,2 км Зарахувати червоні точки перед склеюванням їх на картку.

3. У На спинці картки помістіть значення в кожному куті перед склеюванням точок на картці.

4. У Переконайтеся, що точки не нагадують будь-яку форму (наприклад, квадрат або трикутник).

5. Умань Приклейте крапки на картці так, щоб вони не перекрили один одному.

6. Жнівень Залиште поля так, щоб ваші пальці не закривали точки, коли ви тримаєте картку.

2.3. Крок 1. Визначення кількості

Перше, що потрібно почати навчання математики, щоб дізнатися значення або сутність чисел. Для перших класів достатньо карток з значеннями від одного до десяти. Вам потрібно лише п'ять карток для одного сеансу. Зачекайте, коли дитина перебуває в гарному настрої і нічого не заважає йому. Виберіть місце, де дитина не буде відволікатися. Телевізор, радіо, все повинно бути вимкнено.

Приймайте одноточкову картку. «Це одне». Не буде довго. Скажіть фразу до тих пір, як це потрібно сказати. Після цього видаліть картку на одну точку, витягайте на двоточкову картку, і скажте, «Тому два» до п'яти. Дивитися дитину уважно. Не запитайте дитину, щоб повторити цифри. Подаруйте йому хустку і поцілунку. Він знає, що ви дійсно люблю цей процес. Це один сеанс. Повторіть тричі протягом дня.

На наступний день, покажіть свою дитину шести на десять карт. Також хвалі в кінці кожного сеансу. Не ламайте його з цукерок. Після того, як ви показали картки в порядку, перемішайте їх і покажете картки випадковим чином під час наступних сеансів. Важливо не затримати. Діти дуже швидко запам'ятовують інформацію.

Показати дитячі картки з одного до десяти п'яти днів, помішуючи їх, потім додайте пару нових карток (проти замовлення) і видаліть стільки старих (один, два, три і т.д.). Важливо пам'ятати основне правило – дитина не повинна бути нудною! Якщо він набридає, ви повільно покажете карти.

Досить дізнатися картки від сто до сотні, щоб дитина могла відразу зрозуміти, скільки точок на малюнку – двадцять вісімдесят або двадцять дев'ятий. Це так просто. Тепер йому не потрібно пам'ятати про занурення фрази "два писати, один на увазі". Про те, що він говорить. Це буде «дивитись» реальний номер за номером. Ви зможете перевірити свої знання. Не робити це. Ви можете відлякати дитину і втратити інтерес у навчанні.

2.4. Крок 2. Арифметичні операції

Можливо, навіть перед тим, як ваша дитина опанувала «поганий», він стане готовим до наступного кроку – простих арифметичних дій. Для навчального матеріалу візьміть готові картки і напишіть на задню ряд прикладів додавання, відведення, багатозастосування і поділ.

Почати з додаванням. Це найпростіший приклад, оскільки дитина вже знайома з нею. Коли ви продемонстрували його картки в порядку, що закінчується, ви в основному додали одну до кожної картки.

Візьміть три картки і помістіть їх на колінах обличчям вниз. Потім, коли ви скажете рівняння, починайте показувати карти. Наприклад, «одна» (показна картка «одна») «плюс двох» (душова картка «два») «еккілька» (душова картка «трійка»). Скажіть весь вирок прямо і чітко. На цьому етапі не потрібно пояснити дитині значення слів «плюс» і «еквал». Зрозуміємо їх самостійно. Важливо використовувати однакову термінологію в будь-який час.

В одній сесії покажуть три рівняння, ви отримаєте дев'ять прикладів на день. Не повторювати приклади. Вивчайте додаток на два тижні.

Те ж принцип відноситься до інших арифметичних операцій.

2.5. Крок 3. Рішення про приклади

Як було багато разів, не намагайтеся перевірити дитину. Діти люблять навчання, але вони захоплюють тестування. Процес навчання може уповільнюватись або зупинитися в цілому. Ваша дитина буде підозрювати, що ви не вірите, що вони можуть вирішити приклад, доки вони доводять вас. Суть, це спроба дізнатися, що дитина не знає, і ви, в свою чергу, знаєте.

А не дайте дитині шанс показати себе. Запитайте його, щоб вирішити проблему. Наприклад, візьміть дві картки «восьмого» і «ввімкнено», покажіть їх дитині і попросіть, «Чи не тридцять?» Давайте дитині подивимося на правильну картку або доторкнувшись до неї. Якщо ваша дитина не відповіла прямо, тримайте праву картку і попросіть знову, «Чому тридцять, праві? й

Додайте один приклад до кожної навчальної сесії. Отже, ви помітите цифри, арифметичне і розчин прикладів.

Щоб залучити дитину, додайте різні рівняння. Наприклад, можна створити ряд прикладів з аналогічним компонентом.

4 х 3 х 5 = 60
3 х 5 х 4 = 60
5 х 3 х 4 = 60

На цьому етапі важливо не перемішати додаток і відступати з багатозастосуванням і поділом, щоб уникнути помилок. Додайте до чотирьох компонентів до прикладу, і ви будете здивовані, як швидко ваш малюк дізнається, щоб впоратися з ними.

Більш досвідчені батьки можуть продовжувати навчати дитину інших арифметичних функцій – арифметичне та геометричне прогресування, «більше ніж» або «менше, ніж», нерівності та простої алгебри.

2.6. Крок 4. Визначення кількості

Після того, як дитина навчалася розуміти кількісну сутність, можна навчити його розпізнати самі цифри, а саме графічний дисплей чисел, оскільки ми дорослі звикли бачити їх. Для цього потрібно взяти вже відомі порожні картки і написати номера від сто до сто з чорним маркером. Будьте послідовними і уважними. На рисунок необхідно візуально однаковий розмір, близько 15 см, шириною 8 см. Принцип навчання схожий на перший крок. Вам не потрібно більше п'ятдесят днів для вивчення цифр. Ви можете додати приклади цифр, більше сотні – 200, 300, 400 та ін., а також некруглі цифри – 258, 369, 1256 та ін.

Після того, як ваша дитина опанувала цифри, перемішайте картки з точками і цифрами і зробіть свої рівняння. Покажіть йому картку з знайомим номером, скажімо, «зручити», голосно скажеш його. Далі скажуть «еквал» і покажуть картку з дванадцяти червоних точок, скажуть «зручені».



Цей крок, як правило, найпростіший для дитини.

2.7. Крок 5. Чисельні рівняння

Цей крок повторює всі попередні з єдиною різницею. Тепер рівняння використовують числа, які ми звикли. Для рівнянь з цифрами вам знадобляться нові картки з прямокутною формою довжиною 45 см і шириною 10 см з меншим шрифтом. Як це:

25 + 5 = 30

Завжди тримайте праву відповідь під рукою. Ваша дитина не повинна бачити ваші сумніви щодо пошуку правої відповіді.

Як ви прогуляєте всі кроки з дитиною, можна припустити, що ви відкрили двері в чарівний світ математики, де він буде відчувати себе як риба в воді.

3. У Ідеальний вік для вивчення

Система навчання чітка, але як ми визначаємо, коли наша дитина готова вчитися?

3.1. Від народження до трьох місяців

Як тільки дитина відкриває свої очі і бачить світ, він починає вчитися. Це не означає, що він може відразу підрахувати складні рівняння в своєму розумі. У цей час розвивалися візуальні функції мозку. Ми не можемо розпочати роботу без підготовки. Зателефонуйте йому крок нуля.

Не буде навчатися математики, це буде стимулювати візуальне сприйняття. Дитина не відразу починає бачити деталі об'єктів. Доманські математики з дитиною стимулюють цю здатність. Легко і навіть логічно. Поговоримо про дитину від народження, а ще дев'ять місяців до.

Крок Zero про показ дитини карткою з червоними точками, починаючи від одного до семи. Самі картки повинні бути одними і в півтора рази більше, ніж звичайні, і самі точки повинні бути більшими. Місце для вивчення має бути добре освітленим. Покажіть дитині картку, голосно і чітко скажіть номер і очікування. У цей момент дитина буде виглядати на картку. Його увагу в цьому віці добре, але його бачення бідна. Однак не намагайтеся зловити свою увагу карткою. Він буде відволікатися на рухомий об'єкт і забути, що ви сказали йому.

У перший день занять чекаю на свою увагу на картку займе п'ятнадцять секунд, але кожен раз менше і менше. Починайте показувати його на одну конкретну картку до десяти разів.

На другий день – карта з двома точками і т.д. Так, скажемо, в понеділок дитина побачить картку "один", в неділю - "сім". Повторити процес наступного тижня.

Три тижні. Не забудьте, що дитина повинна бути в гарному настрої. За четвертий тиждень оберіть нові картки з восьми до чотирнадцяти. В іншому три тижні ваша дитина буде готова до переходу на крок.

3.2. Три до шести місяців.

У цьому віці добре отримані перші два кроки. Зосередитися на них. Дитина вже добре знає, як концентрувати на них. Він буквально схвалив всю інформацію, яку він сказав голосно і чітко. Він спілкується з нами звуками. Як зробити математику з дитиною, якщо він не може говорити? Вам не доведеться. Очі та вуха – основні органи сприйняття. Основні правила - показувати карти швидко і оновлювати матеріал частіше.

3.3. Сім до дванадцяти місяців

Частота сеансів і навіть більша швидкість відображення карт є чим варто пам'ятати на цьому етапі. Багато нової інформації буде катастрофою. У цьому віці дитина починає рухатися, потім лякати і нарешті ходити, і величезна частина його уваги йде до процесу руху. Це ще не тримісячна дитина, яка сидить в одному місці і до якого ви можете показати всі нові картки. Зараз дуже важливо не відволікати дитину від важливих заходів. Він не зможе переглядати п'ятдесят карток одночасно. П'ять буде достатньо.

3.4. До вісімнадцяти місяців

На цьому етапі важливо не забувати про роздратування сеансів і необхідність зупинитися перед тим, як вона хоче. Послухайте свій малюк. У цьому віці він готовий легко приймати перші, другі та третинні кроки програми. З іншого боку, це час ще більших відкриттів. Він ходить і сидить все ще. Ось чому всі сеанси повинні бути максимально короткими.

3.5. Eighteen до 30 місяців

У вісімнадцяти місяців віку і старшого віку, вона стає все більш важкою для дитини, щоб запам'ятати нову інформацію, тому якщо ви починаєте програму навчання з цього етапу, спробуйте перейти на крок п'ять якомога швидше. Перші етапи можуть здатися занадто нудним до дитини. У цьому віці зникне ставлення до нової інформації. Тепер він може любити щось і ні. Дитина починає говорити, розуміє, що він розуміє, і формує мільйон попитів. У цій ситуації варто викладати матеріал таким чином, щоб перший інтерес його, а потім залишити його трохи голодним.

3.6. За тридцять місяців.

Відмінність новонародженої дитини і дитини віком до 30 місяців величезна. Це вже не дитина, і це набагато складніше для нього, щоб опанувати картки з номерами. Ви все ще можете спробувати працювати з червоними картами, але шанс їх освоювати. Але це не кінець світу. Не всі математики складаються з здатності миттєво вирішувати складні арифметичні проблеми в свідомості. Зосередитися на картках з номерами та рівняннями.

Висновок


Метод розроблений Glenn Doman дивно простий і неймовірно ефективний. Його мета – навчити дитину розпізнати цифри та їхнє суть. Ми починаємо показувати дитячі карти кілька разів на день з раннього віку. Це навчає його підключати концепції абстрактних чисел та відчутної кількості. З точки зору, ми йдемо на картки з цифрами, арифметическими прикладами і навіть найпростішою алгебри.

Метод Doman заснований на наступних принципах:

Ваш мозок дитини може робити речі, які ви не знаєте. Подаруйте йому «привабливий» матеріал, виконайте факти, потім він придумає правила, за якими ці факти працюють. Після всього, діти маленькі вчені, які починають вчитися з нуля.
Вік початку занять буде залежати від формату навчального матеріалу, швидкості подачі матеріалу та кількості сеансів на добу. Наприклад, для новонародженого малюка необхідно підготувати більші картки і обмежити кількість від одного до семи. І коли дитина починає красти і прогулятися, інформація повинна бути подана швидше і оновлюється частіше, щоб він не встигнути набриднути. Завжди пам'ятайте, щоб зупинитися до свого студента.
Молодим дітям є цікаві і голодні для нових знань. Вони віддадуть перевагу навчанню грати або їжі. Подаруйте їм можливість, і швидше, краще.
Коли ви хочете перевірити, скільки дитина опанувала освітній матеріал, не перевірте його, але вказати проблему і запропонувати її вирішення.
Отримаєте нові знання – найрозважнішим для себе час. Не пропустіть класи, якщо ви або ваша дитина перебуває в поганому настрої або відчувати себе непривабливим.

Математика навчить дитину логічно думати, поповнювати словниковий запас і навіть допомогти швидше почати говорити.