朱莉娅同时儿童需要的设备,如同学怎么办?

儿童需要的设备,如同学怎么办? 是否为保护儿童免遭困难? 什么是充满着激情的早期发展? "Pravmir"继续与着名的心理学家朱莉娅Gippenreiter中, 如何能的情况下,所有的一年级学生的类有一个平板电脑与互联网,以及儿童要求相同? 如何抚养儿童方面的所有工具、电话吗?

–当然,我想在家庭教育的一个很大的权力,儿童在一定程度的保护。 即使是成年人(我也是!) 有时移动遗憾的是,我的型号的手机不是最后的,它具有更小的特征。 这是一个耻辱。

 






我认为父母需要连接这一主题的更一般性的谈话与你的儿童。 手机和片剂的一部分更为一般的问题,他们关心的是:如何我在看着别人面前吗? 你说什么"自己比别人"和"妒忌"吗? 如何应对这样的事实,有人称赞:我爸爸有这个机,我有这样的一个工具。

这样的事情应该讨论在推进。 在这里,孩子突然哭,你告诉他:"停止,这不是重要的。 主要的价值是你的知识,你的精神发展"。 它是太晚了! 这是关于如何的女孩在15-17岁,可以说,他的男人,她爱上了她,他是个骗和诱惑的。 以后。

我读了多么美妙的儿童心理学家进行游戏治疗的女孩。 精神病医生是一个非常接受的,温暖的,孩子开始相信她所说的,"当我长大了,我会嫁给你"。 女孩五年,但它已经创建了一个人的影像的是谁,你将结婚,虽然天真是错的发言。 后者特别接触,因为它显示的人是更重要的是她。

有必要告诉孩子:"你不是钢筋的小工具,不让他更有趣。 这是一个护套。 但是你生活、真正的、得到你的"壳"更糟糕的是,但是让我们比较活着! 让我们来谈谈这个男孩与一个新的小工具,为什么他有一种感觉,他现在是强大,你更弱? 你确定要这么做吗? 让我们比较一下你的行动,也许他真的很强,但并不是因为他是工具。 但如果他只是吹嘘,它是一个拐杖踩高跷"的。






阿列克谢Rudakov(丈夫的Julia Gippenreiter,一个数学家):

–父母认为,孩子的生命是简单和宁静。 你应该给他买一个更为昂贵的话,他会很高兴。 事实上,儿童需要学习以抵抗的复杂世界。 问题在世界上很多孩子,没有工具和智能-那不是爱情,和冲突够的。

你需要学习靠的号角,要有自己的位置。 它很早就开始的。 如果你觉得这世界是如此柔软,这里有几个更小的,你会幸福的–这太可怕了,这是一个损失。 金钱并不能得到幸福,小玩意不会得到幸福。

如果我是一个教师、班主任在第八九年级,我会说:"伙计们,你们每个人都有一个电话–有人的现代化,有人不锡可以的,肥皂碟。 让我们做一个实验"。 并要求编写:

–人类是最强的呢?

–谁是最最亲爱的?

–谁是最好的吗?

–是谁最聪明呢?

–谁是病人?

–他们来说,你会相信吗?

–谁是最持久吗?

–谁,无论所认为的?

只有积极性质,它是不必要的负! 并以每个项目编写的三到五名。 然后问问是谁的手机是好的,谁是糟糕的。 和比较。

这是一个列表中的类,而是一个善良,聪明,强。 有些人会不打,我会说:"这不是因为你不具备这些属性,而是因为你还没有表现出自己最好的品质,这样好了,伙计们看不到的",–这是必要的,要说的话。

这是必要的咨询与心理学家,制定这样一个实验,也许有些人将其固化的渴望。

阿列克谢Rudakov:

–这些都必须购买和独立,并且阻力,并顽固的结束。

–我们需要这些素质,以阐明和带来的意识的儿童。 有一个狭窄的利益在技术和手段的通信,但实际上直播它的宽度超过必要的。 儿童是同时丰富和贫技术的进步。 因此,该任务的人文学作家、艺术家、剧作家,心理学家、教师和父母扩大他们的世界,意识领域,他们的生活!

阿列克谢Rudakov:

还有另外一个危险。 儿童必须学会处理世界各地,但有时这实在是太难,可以在走投无路的情况。 啄他的老师,他是被同龄人,然后是必要的,当然,保护。

–如何保护?

一个孩子应该没有关闭的困难。 世界是复杂的,它可以在一个非常困难的境地,那么他应该愿意寻求帮助。 如果这个通道被毁的控制,批评,刚性行为、恐惧,他将批评和谴责的父母,那么该儿童可以在危险。 重要的是,该接触。 如果儿童失去了联系,那么坏。 尤其是青少年。 相信必须的。

–如果你失去了联系,你可以恢复它在某种程度上吗?

当然可以! 因为孩子还在寻找的了解。 如果没有联系的母体,它试图安装其与相对的,如果不与亲戚选择的老师。 儿童正在寻找接触,每个人都在寻找的。 你说什么丢失? 当然,这是不好的,如果它失去了,但我们必须尝试恢复。 以及如何?






你怎么感觉关于儿童早期发展? 今天,许多妈妈试图填补的时间婴儿,提供新课程。 不要那样做–感觉,你错过了。 我需要填补所有的时间一个小的儿童发展和教室?

–妈妈谁试图采取的孩子,不相信自发的力量,它的发展。 孩子,当然,知识产权的需要的粮食和外部信息。 有熟悉的地理、材料、模式、颜色。 但他有想象力、兴趣、能力和愿望做他想要什么–这些都是非常重要的事情,他们的一部分,他的自决权。 "我需要它"是一个表达的感觉。

当母亲的硬的东西的儿童在不同类的,她在拉他的字符串,因为该字在木偶剧院:"现在你做这个然后这个和这个!" 他有没有时间来找出他是什么感兴趣,但在他的心目中介的能源的母亲,他会说的–他会做什么,我说。 心理过程和心理技能发展在个人的培训,更不必说创造力、想象力,必须增长从内部,而不是由外部电路。

课程的早期发展分为两组:通知的儿童 (有这样一种物质,并有各国、甚至这样一句话)和 趣味、游戏. 论怎样的母亲可以让他是独立任何职业必需要记住。

作为一个妈妈类组织? 她要求孩子的问题? 说:"你看,观察"吗? 或者只是:"这样做,这样做的"。 连续,这是你的年龄的孩子的路径,它了解到被动。 结果,儿童将不能够占据自己,他将需要有别人跟他的课程,给予了指示。 他将不得不等待外部形状的妈妈会在很多决定和做。

–天前马基纳.

阿列克谢Rudakov:

–我总是感到惊讶当他们听到儿童的需要这个,这个和这个教之前的学校。 列表给学校,因为一个小,很小。 一个孩子必须学习仍然很多。 例如,发展自己的身体。 这是一个巨大的任务,其中包括数十分不同的东西–怎么进去的,以及如何获得通过它...

–怎么爬上围栏,运行沿着一条狭窄的委员会? 怎么掷骰子下降,如果你不放。 和怎么不倒? 这种探索的物理规律。 甚至怎么看我的妈妈发誓爸爸也是非常重要的。

–如果,相反,当他有点书开放和强行教授阅读,他就可能错过。

所以答案是:没有狂热主义。 发展没有狂热主义。

性质的塑料和母亲应该是塑料的儿童,并不难。 这是一个非常好的词我的母亲–塑! 出版

 

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资料来源:pravmir.ru/yuliya-gippenreyter-kak-izlechit-tosku-po-ayfonu/

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