10“不要”著名心理学家朱丽亚Gippenreiter，里面什么都有，你需要了解孩子

如何不成为相对于自己孩子的良师益友？如何教孩子自力更生，向他们转达我的感受吗？伦杂志的读者曾与著名心理学家朱丽亚Gippenreiter会议并记录十个技巧，与孩子打交道时，你不应该这样做。搜索结果 搜索结果网站发布了他们的读者这个重要的文章。一定要读给结束了！这些信息将打开你的眼睛很多东西搜索结果，不要害怕改变生活traektoriiMnogie问，更糟糕的是 - 孩子，放弃了工作的母亲或孩子，谁只能看到折磨妈妈做家务。有一种意见认为，有必要选择一个自我实现，还是孩子。搜索结果 事实上，如果你坐的孩子，你感到无聊和坏的 - 改变这种状况如果你来到一整天的工作，你不舒服，心虚，那扔孩子 - 再次改变这种状况。这并不意味着你必须放弃工作。只是在这里有一个思想和创造力场 - 想想你想要的工作和就业什么程度是什么。我们必须对他们的内部的不满作出回应。情感 - 我们的主引导搜索结果。 当他的灵魂和心灵的各个部分彼此商定一个人变得更快乐。没有必要抑制的本身或就子女或配偶或工作的任何部分。是你自己更敏感，摆脱原理推理的：无论是平移还是在社会上的成功。这种简单化 - 不是用感情和变革的意愿真实的生活。 不要害怕冒险并改变自己的人生轨迹。搜索结果不待chuda 搜索结果 不知怎的，我的一个妈妈问：“如果爸爸回家十五分钟，男孩进入睡眠状态之前，该怎么做，让他们接触，”联系他们获取。但要成为一个全爸 STRONG>这个孩子了一天，他没有得逞十五分钟。搜索结果 孩子的记忆将仍然保持沉默，奶奶，阿姨，保姆和他们的安装，人物，思想和态度，对世界的方式 - 而不是我父亲的。因为这么多不是通过直接引语传递给孩子，并通过家庭和他们的关系的观察。而这些关系孩子和在生活中重现 STRONG>所以，不幸的是，这个男孩不能再完全教导他的儿子，他只是不知道该如何 - 因为教宗本人不提高。有没有奇迹搜索结果，不要强迫自己与rebenkomDo学龄孩子的存在主要模式播放 - 播放。但重要的不在于有多少小时和分钟你花吧，和您的游戏和他的质量 STRONG>。不要强迫自己与强迫孩子玩。他觉得和听说你厌倦了。寻找一些你自己的兴趣与你的孩子这样做。搜索结果 除了联合游戏，孩子必须能够守住自己玩自己。 “你自己做吧”，“我发明了”进一步变为“非常想。”您将不能够建立他自己的想法。因此，重要的是，它不仅是“我们在一起”，而是“我自己”。我们要放手，让他不再始终依靠妈妈：我现在做什么？但要做到什么呢？它轻轻地让孩子在玩自己自己从游戏中删除是很重要的。搜索结果 此外，家长不应该对孩子的行为说“我们”。 “我们去幼儿园”，“我们去了第二课堂”，“我们已经准备好上学”，然后“我们去上大学。”孩子的区分是很重要的 STRONG>，其中“我的母亲”和地方“我 STRONG>»。搜索结果不是”教育“rebenkaRebenka往往长大的理解这被认为是对孩子的行为方式以及如何在他的生活组织主妈妈和他们的想法的爸爸。毫无疑问，需要确保在许多方面限制孩子和安全性，至少对事实，他跌出从六楼窗口，并能过马路。重要的是，现在是时候吃饭，睡觉，已经习惯了锅。结果 但对于的心灵接触 STRONG>与您的孩子，这是远远不够的。了解孩子 - 是要了解他想要什么，这是很难，它绝对不可能是他想要的，这对他来说是最主要的。孩子们经常发现他们的欲望直言：“我不想睡觉”，“我要冰激凌”，“我要你去上班»博客。 的“我要”和“不要”所有这些线路实际上是与父母“权利”不同的标志，我们称之为教育播放。我们需要它来睡觉，按时吃饭，我们需要工作。又该呢？我会说，也许是戏剧性的是，和矛盾的是，如果你想建立与子女的情感联系 - 阻止他带来 STRONG>搜索结果并不总是pravyChasche只是提高我们的父母实践 - 它的。学校教育 STRONG>。我们说，这样做。如果一个孩子这样做，我们纠正他。这是管理它。充其量，运行你的毅力：“读，读，读 - 这是必要的。”在最坏的情况 - 欺凌：“将镶嵌着一台电脑 - 你将依赖，就像酗酒......你不会好好学习 - 抛出的学校，将扫街”。我们的培训给你的孩子，我们需要的形式，和批评，恐吓和这种形式的冻结的处罚，“这是不对的！”“那好吧！»博客。 如果孩子是错误的，我们首先着急FIX：“嗯，你知道如何添加，我们被教导......”。你拿，并故意出错，写一年级生：2 + 5 = 6。怎样才能快乐你的孩子，家长犯错误呢！孩子们都习惯了，他们正在运行，他们的迷恋。但他们自己 - 没有什么。 不教孩子 - 玩它 STRONG>它实际上是在孩子奇迹般地从诞生奠定了很多健康能量的..它主要是发展自己。早在孩子的一年 - 个性。你必须尊重他的兴趣和给他机会自决搜索结果不会停止 - 让他去哪里hochetMy紧张地拉过孩子的紧身衣，因为后期幼儿园。他是坐着的，闲逛，并思考别的东西。因为他已经知道：他的穿着，铅，投降 - 何时何家长需要。这将形成。 而且他想？ STRONG>什么他最感兴趣？问他，他是小 - 他会告诉你。否则的话，就为时已晚 - 在青春期时，他已经将不得不从自己的利益隐藏 - 他已经习惯，他的教育对象，而不是构建自己的生活搜索结果的主题。 孩子的动机，他的利益必须遵守的掌上明珠和开发 STRONG>。的可能性，并发现自己的能力 - 这是一个快乐的人的秘密。孩子总是想要的东西，如果你扔了食物为他的利益，他将继续快乐的方式。给你的孩子发现自己并没有惊慌：“哦，哦！在那里，他去找自己？！“让他走。岁的孩子是不是能发音的“S”，但是他说：我假搜索结果吓残酷miromNeredko我听到这样一个问题：“那你，朱利叶斯B.，宣扬人道主义和尊重儿童。而我们的社会宣扬暴力，残忍和狡猾。而如果孩子在家里只有白色和蓬松，然后他就必须在他工作的学校令状抑制系统？»博客准备 在这些问题上，我找到了答案。越保存作为孩子去外面的世界，更多的则发展和加强。 STRONG>他越了解和尊重，他就越是能够实现自己的利益，更好它开发出了自我，更将发展到它的能力抵抗，其苛刻的条件上方阻力IE浏览器。相反，如果你坚定地教育孩子，那就是松 STRONG>在出口到世界搜索结果，而且不要忘了谈chuvstvahKak研究表明，所谓情商的发展是非常重要的是多少。成功地在未来的孩子将能够应付困难的情况。培养孩子的情商，在通信词典的情绪中。 STRONG>更有可能使用描述您的病情和孩子的状况的话，实话实不同的经验，激情和感情。儿童情绪需要倾听并表达他为“做自己想做的”，“你不快乐”，“你疯了”，“你哭了”，“你真的，真的要冰淇淋，而我被禁止的，你不高兴，因为这。»博客是 STRONG>的关于他自己的孩子，他的条件，他的经验动态。翻译孩子的脾气和操纵在他的感受的谈话。但做到这一点并不具刺激性，但与理解。不要问“你为什么不听？我们同意......“。孩子可能会不知道这些问题的答案。而你刚刚的锁定 STRONG>的情感联系，在逻辑电平转换和他交谈。搜索结果 而且不要忘了你的感受传达给他：“你现在拒绝穿上了，我伤心极了”，“我很抱歉，我不能让你的冰淇淋第十届”（也有幽默的火花）搜索结果。不要告诫“你自己答应将持续动画片！”这是“相同”之称的劝勉 STRONG>，这是非常有害的。最好不要无条件地禁止任何东西，并引入规则。规则不讨论对他们并没有成交。搜索结果 小孩说，“我不想去睡觉。”去满足他的心情：“你不想睡觉？而且你很不高兴，我们有这样的规则？它会更好，如果这样的规则没有！是的，有些规则可以是非常讨厌的......但我不能帮助它，它的规则 STRONG>»。这样的讨论将有利于所有的生命。搜索结果 “你知道，汽车只能是生日” - 这再次告诫。如果你的孩子需要的东西，不要参与谈判，也没有怀疑他的话，但把他的局限性。而最重要的，不听课他，只是让他，“你真的需要一台机器。你真的想要她。现在，我也没办法。但我记得你不需要这样做。»博客 但是不要忘记，除了规则，儿童必须在右 STRONG>。如果孩子没有得到他所真正需要的，他会违反规则，会说，谎言和隐藏。他会尊重你的规则，如果你会尊重他的动机和权利。搜索结果不能取代现实世界gadzhetamiOsobenn​​ost新技术是他们提供即时反馈。即，儿童生长在工具不使用这样的事实：给他的行动的响应可能会延迟，推迟。另一个特点：物理限制的相互作用。随着小工具小手操纵带来的信息流量巨大。其结果是，它们不给机会学习对象的相互作用的物理定律。新技术，第三个特征：。在有限的形式搜索结果电脑游戏和社交网络粗短的情感关系 家长要了解真实的世界和它的参数的丰富性。认识到这些参数在技术削减 STRONG>。当你限制孩子和小工具的互动，填补空闲时间的活动中，孩子得到什么，他没有给出技术。 移动会话，使用对象的实际行动，与他的母亲和父亲 STRONG>情感联系 - 这是值得特别注意。在社交网络，没有异味，无接触，无语调。如果您与孩子分享情感，在他灌输了现实世界的味道，当他去学校的时候，小工具是限制它是众所周知的。他不希望坐在电话一个多小时上。搜索结果 通过slon.ru/posts/56137