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朱莉娅同时：保护儿童的能源，以自己的欲望!
教育儿童的过程是漫长的、费力和繁琐，而结果是不可预测的。 今天，父母有大量的文献,一个巨大数量的方法的流量和模式，以及许多专家在儿童心理学。 在前苏联，也许是最有名的是儿童心理学家朱莉娅Gippenreiter的。 季Borisovna的时刻，85岁，她是一个教授的莫斯科国立大学。 罗蒙诺索夫，许多书籍的作者和出版有关教育的孩子和三个孩子的母亲。
我们为您提供自己熟悉的基本原则的教育在同时进行。
©Monika Koclajda
1. 接受儿童，为他们是谁
其中一个最重要条件的正常发展的一个儿童是一个清楚的了解的孩子，他是爱的，重要的和必要的，仅仅通过本身，并不是因为他的"表现自己"，"拾玩具"或"听到父母"。 为了帮助父母有投标的接触，拥抱和短语，如"我觉得自己好当我们在一起"和"我很高兴(a),我们有什么你"。 孩子们明白的一切都是为一个小人，这种标记的父母的关键可持续的心理发展。
2.不中断的儿童，如果他充满激情的东西，并且不干扰， 如果他要帮助 ，相反，一定帮助，如果儿童要求。 没有你在你自己！ 到必要的帮助，但只有这个孩子是无法做到它自己。 与儿童发展新的知识和技能需要逐渐给予它们给他。
3. 不要剥夺的子女能与他自己的愿望的父母想要太多的儿童(音乐学校，国际象棋，特定的大学是良好的，根据他们的工作)通常，这是不容易的。 危险的是，如果父母都坚持试图介绍他们的儿童的"需要"的职业，而这些反过来，更大力开始从事"不必要的案件"。 毕竟，每个人都有自然的愿望争取权利的愿望并得到任何他需要。 尤其是常常这样的情况下发生与青少年。 你需要了解什么是个人素质和能力的儿童发展只有在这些情况下在他们所从事的自愿和兴趣。
4. 为了避免不必要的冲突时，平衡自己的意愿与能力的儿童所有的父母都有自己的期望关于儿童，这很好，只是不需要提高标准太高。 当一个孩子学习新的东西，发现了一个新的类和获得新的技能，父母需要耐心和理解的错误和崩溃是不可避免的。
5. 这是不可能防止累积的负面情绪周围的类，其父母要介绍儿童大部分的这一段涉及研究和准备的经验教训。 事实是，在所有涉及学校和教训，为儿童做出决定，或父母，或者教师。 他没有绝对的选择和学习是不断的强迫失败的错误，成绩差、虐待和惩罚，在一个字，负面情绪的积累。 从经验的失败，患有自尊。 和那些都是的时候，他们说"气馁的"。
6. 让孩子"填补锥"和从错误中学习
我们谈论的是终止不想要的照料(清洁玩具，在早晨醒来，检查课程的)。 你需要逐渐转移责任为其行为和行动上的孩子。 这将使他能够培养自我训练和信心。 当然，在第一个你将牺牲一些安慰和繁荣，但是，奇怪的是，负面的经验用于儿童也是非常重要的。 其结果是，他长大了，并变得独立。
7. 生活有时可以教好于父母和当对错误的行动的一个孩子是应受惩罚"通过生活"，这是没有必要添加父熏陶。
重要的是要处理解和同情的经验的孩子，不是"添加火上浇油。" 但它不是必要的，以确保他们的孩子从负面影响自己的行为(当然，如果他们不这样做威胁到生命和健康)。 它是一个宝贵的经验和培养意识。
8. 为了惩罚儿童，剥夺了他的好不是让他不好对此有一个供应愉快，快乐的孩子假期的、仪式的或传统，他是在等待。 它是可能的威胁废除愉快的活动，如果儿童犯有轻罪，但不能滥用它在详细说明。
9. 没有分配情绪问题的儿童，我们正在谈论的过度焦虑儿童(以让他的儿子在一个远足的朋友让她女儿庆祝新年除夕之外的家庭)。 这种质量的核心的母亲的性质。 关切是有道理的，儿童需要的同情和参与的父母，但在部分是不显眼的和微妙的。 毕竟，随着年龄的增长，儿童需要单独的父母和情绪上。 儿童必须能够面对令人不愉快的情况，并做出自己的决定在所有情况。
10. 规则(限制、要求、禁止规定)必须存在于每个儿童生活的儿童的需要以及行为规则。 它使他们的生命是可以理解的和可预测的，给人一种平静和稳定。 规则不应该太大，他们应该商定自己的父母和没有从事明显的冲突的基本需要的儿童。 重要的是不要过分的限制不适用的方法的"紧螺钉"，因为它是不可能去了解和容忍的。
11. 支付的做家务要一个孩子—这意味着混淆，剥夺了他的观念的义务、保健、无私工作和家庭关系的儿童需要参与日常家务(洗菜，准备早餐,干净的尘埃，干净的床等)，以及其他家庭成员，并且必须实现它们—这不言而喻。
12. 老师，剥夺儿童自由的行动，杀死了自然的力量它的发展，它关切的远视，这是罪恶的许多家长，并不断的强迫(学习、玩的小提琴等等)。 孩子应该有私人时间的经验教训，这是他喜欢的。 儿童当然有希望的用于通信、增长和发展积极的自尊和自由。 你不能剥夺儿童的快乐中寻找和学习。 否则，儿童是未准备好的选择的方式生活。
13. "儿童"的游戏不会发生
即使是最繁忙的父母需要时间在一起的儿童。 在这段时间你必须住在世界的孩子，他的幻想，有趣的谈话，玩，玩笑，笑。 在这样的时刻重要的是要通信在平等的条件。 孩子在玩他们的父母准备婴儿的生命。 通过玩耍的孩子知道还有，它并不总是成功，并实现了目标，你想工作，想要知道很多。
14. 一般的接触与儿童包括积累的许多情况下，了解由家长日常的经验，需要平等和友好的语气说话，想和寻找选择了一个不愉快的情况下，无论多么微不足道它看起来可能。 孩子必须明白，父母倾听、理解和接受他的焦虑。 了解个人的经验的儿童--的主要条件良好的关系和与他们的信任。
15. 孩子们都非常严格和敏感的法官，他们很不容忍的不公正、不真诚，不诚实的、愚蠢和残暴的成年人。 所有儿童的梦想完美的父母，但只有最小相信那些其父亲和母亲。 很快他们开始客观地评估和经常失望。 儿童总是与爱好看，做父母什么需要他。
在我国的传统办法养育孩子，是通过向下一代又一代自苏联时代，表明如果孩子没他们说什么，它应该受到惩罚，粗鲁的对骂，伤害了—转储的所有责任归咎于他。 本质上的所有原则的教育季Gippenreiter是一个人性化的方式为儿童，并考虑到所有他们的利益和需要。出版
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 你加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：lady.tut.by/news/relationship/474276.html
我们为您提供自己熟悉的基本原则的教育在同时进行。
©Monika Koclajda
1. 接受儿童，为他们是谁
其中一个最重要条件的正常发展的一个儿童是一个清楚的了解的孩子，他是爱的，重要的和必要的，仅仅通过本身，并不是因为他的"表现自己"，"拾玩具"或"听到父母"。 为了帮助父母有投标的接触，拥抱和短语，如"我觉得自己好当我们在一起"和"我很高兴(a),我们有什么你"。 孩子们明白的一切都是为一个小人，这种标记的父母的关键可持续的心理发展。
2.不中断的儿童，如果他充满激情的东西，并且不干扰， 如果他要帮助 ，相反，一定帮助，如果儿童要求。 没有你在你自己！ 到必要的帮助，但只有这个孩子是无法做到它自己。 与儿童发展新的知识和技能需要逐渐给予它们给他。
3. 不要剥夺的子女能与他自己的愿望的父母想要太多的儿童(音乐学校，国际象棋，特定的大学是良好的，根据他们的工作)通常，这是不容易的。 危险的是，如果父母都坚持试图介绍他们的儿童的"需要"的职业，而这些反过来，更大力开始从事"不必要的案件"。 毕竟，每个人都有自然的愿望争取权利的愿望并得到任何他需要。 尤其是常常这样的情况下发生与青少年。 你需要了解什么是个人素质和能力的儿童发展只有在这些情况下在他们所从事的自愿和兴趣。
4. 为了避免不必要的冲突时，平衡自己的意愿与能力的儿童所有的父母都有自己的期望关于儿童，这很好，只是不需要提高标准太高。 当一个孩子学习新的东西，发现了一个新的类和获得新的技能，父母需要耐心和理解的错误和崩溃是不可避免的。
5. 这是不可能防止累积的负面情绪周围的类，其父母要介绍儿童大部分的这一段涉及研究和准备的经验教训。 事实是，在所有涉及学校和教训，为儿童做出决定，或父母，或者教师。 他没有绝对的选择和学习是不断的强迫失败的错误，成绩差、虐待和惩罚，在一个字，负面情绪的积累。 从经验的失败，患有自尊。 和那些都是的时候，他们说"气馁的"。
6. 让孩子"填补锥"和从错误中学习
我们谈论的是终止不想要的照料(清洁玩具，在早晨醒来，检查课程的)。 你需要逐渐转移责任为其行为和行动上的孩子。 这将使他能够培养自我训练和信心。 当然，在第一个你将牺牲一些安慰和繁荣，但是，奇怪的是，负面的经验用于儿童也是非常重要的。 其结果是，他长大了，并变得独立。
7. 生活有时可以教好于父母和当对错误的行动的一个孩子是应受惩罚"通过生活"，这是没有必要添加父熏陶。
重要的是要处理解和同情的经验的孩子，不是"添加火上浇油。" 但它不是必要的，以确保他们的孩子从负面影响自己的行为(当然，如果他们不这样做威胁到生命和健康)。 它是一个宝贵的经验和培养意识。
8. 为了惩罚儿童，剥夺了他的好不是让他不好对此有一个供应愉快，快乐的孩子假期的、仪式的或传统，他是在等待。 它是可能的威胁废除愉快的活动，如果儿童犯有轻罪，但不能滥用它在详细说明。
9. 没有分配情绪问题的儿童，我们正在谈论的过度焦虑儿童(以让他的儿子在一个远足的朋友让她女儿庆祝新年除夕之外的家庭)。 这种质量的核心的母亲的性质。 关切是有道理的，儿童需要的同情和参与的父母，但在部分是不显眼的和微妙的。 毕竟，随着年龄的增长，儿童需要单独的父母和情绪上。 儿童必须能够面对令人不愉快的情况，并做出自己的决定在所有情况。
10. 规则(限制、要求、禁止规定)必须存在于每个儿童生活的儿童的需要以及行为规则。 它使他们的生命是可以理解的和可预测的，给人一种平静和稳定。 规则不应该太大，他们应该商定自己的父母和没有从事明显的冲突的基本需要的儿童。 重要的是不要过分的限制不适用的方法的"紧螺钉"，因为它是不可能去了解和容忍的。
11. 支付的做家务要一个孩子—这意味着混淆，剥夺了他的观念的义务、保健、无私工作和家庭关系的儿童需要参与日常家务(洗菜，准备早餐,干净的尘埃，干净的床等)，以及其他家庭成员，并且必须实现它们—这不言而喻。
12. 老师，剥夺儿童自由的行动，杀死了自然的力量它的发展，它关切的远视，这是罪恶的许多家长，并不断的强迫(学习、玩的小提琴等等)。 孩子应该有私人时间的经验教训，这是他喜欢的。 儿童当然有希望的用于通信、增长和发展积极的自尊和自由。 你不能剥夺儿童的快乐中寻找和学习。 否则，儿童是未准备好的选择的方式生活。
13. "儿童"的游戏不会发生
即使是最繁忙的父母需要时间在一起的儿童。 在这段时间你必须住在世界的孩子，他的幻想，有趣的谈话，玩，玩笑，笑。 在这样的时刻重要的是要通信在平等的条件。 孩子在玩他们的父母准备婴儿的生命。 通过玩耍的孩子知道还有，它并不总是成功，并实现了目标，你想工作，想要知道很多。
14. 一般的接触与儿童包括积累的许多情况下，了解由家长日常的经验，需要平等和友好的语气说话，想和寻找选择了一个不愉快的情况下，无论多么微不足道它看起来可能。 孩子必须明白，父母倾听、理解和接受他的焦虑。 了解个人的经验的儿童--的主要条件良好的关系和与他们的信任。
15. 孩子们都非常严格和敏感的法官，他们很不容忍的不公正、不真诚，不诚实的、愚蠢和残暴的成年人。 所有儿童的梦想完美的父母，但只有最小相信那些其父亲和母亲。 很快他们开始客观地评估和经常失望。 儿童总是与爱好看，做父母什么需要他。
在我国的传统办法养育孩子，是通过向下一代又一代自苏联时代，表明如果孩子没他们说什么，它应该受到惩罚，粗鲁的对骂，伤害了—转储的所有责任归咎于他。 本质上的所有原则的教育季Gippenreiter是一个人性化的方式为儿童，并考虑到所有他们的利益和需要。出版
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 你加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：lady.tut.by/news/relationship/474276.html
