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为什么不宝贝"留下哭泣"
首先我必须说，研究性现在已经不存在了许多年前。 神经学家现在知道的经验的孩子要重要得多比我们所能想象的。 出生时只有15%的神经系统的连接形成的。
这是最简单的连接，让你的生存，但其他的85％，主要是在第3年，他们是根据孩子的经验。 在非常简单的级别，神经生理学证明父母作用的是绝对重要的在确定未来的儿童。 儿童成长在一个充满爱、关爱和理解，有一个设置在大脑对正面的结果。
当妈妈爸爸拥抱孩子唱歌给他，把他抱在你怀里，他们帮助建立宝宝的脑在这些关系，将在以后帮助他了解建立关系的基础上爱。 如果你告诉你的孩子温暖和关爱，让他有机会的经验积极的情绪，它将发展成一个快乐、健康、有爱心的成人。
它认为，如果每次婴儿的哭声，采取他了，它可以破坏。 神经学家现在认识的基础上的事实，儿童在这个年龄你不能破坏它们。 他的大脑没有能力操纵。
以下信息，旨在收集实际知识，从不同的领域，以帮妈妈做出知情的选择，而不只是继续对苏联"作为必要的"。 它不会带走的每个妈妈和爸爸在"母性的"。 有许多不同的方法的养育和护理，其中有方法，这导致在儿童的安全感和信任，并通过大，这是常识。 然而，有关为什么更好的孩子谁不是总是存在的，而所给出的信息如下。
当医生和心理学家说，关于这些或其他障碍的儿童，他们往往更广泛的障碍相关"损失的连接到母亲"，不幸的是，并不是所有的他们只适用于儿童的孤儿院。 特别是，在上下文中的这些障碍并提供建议的方法的一个哭闹的孩子，不离开他哭了，或应用方法的"控制哭泣的"。
更具体地有关的问题的儿童睡眠，它是与大多数情况下，当一个孩子留下来的呐喊的孤独感，应该首先认为有关的文化上的陈规定型观念的怎么睡一个婴儿。 如果科学家开始从睡觉的模式，这是便于父母在我们的文化，研究并不反映儿童的需要，并建立一个虚假的理论。 因此，我们认为，儿童应该或不应该睡眠不反映如何实际上他睡觉。 并在应用任何技术是值得考虑如何合理的我们需要睡觉的儿童。
许多家长，尤其是老生常说如果你把孩子每次他的呼喊，他是"坏"，并被教导要哭了，把他抱在他的手臂。 这个承诺是基于行为主义者研究在20世纪初，这驳斥了几十个后来的研究和拒绝通过大多数其应用到儿童和男人的原则。 因此，恐惧"破坏"-是虚假的，儿童的大脑是不是能做到这样的操作。 研究引用，通过促进这个虚假的理论，感到关切的是与实验室老鼠，他们的反应"正面的"。
男人不同于其他哺乳动物。只有15%的人的大脑中有神经系统的连接在出生时(相比，黑猩猩，最近根据相似的首要地位，这在出生时有45%的神经连接)。 这说明不成熟的神经系统，并在下一个3岁儿童的大脑将忙于建立这些关系，他的经验，在第3年，他与他的父母，并且在特定的关系与她的母亲，形成"结构"的他的个性。
孩子们了解的世界，通过这种方式他们周围的人(父母、兄弟姐妹)作出反应。 这也适用于睡眠。 根据研究，一个临床心理学家，儿童学会平静下来的时候他们是平静的。 不他们离开的时候哭，直到精疲力尽。 许多人认为，只有儿童的孤儿院成为孤僻、愤怒、不敏感的，并且有时是因为他们缺乏沟通。 这是不是这样。 相同的临床心理学家用了6个月大的婴儿家庭的家，并把他放在寄养家庭，因为孩子可以不要哭了！ 他喂，穿着衣服，温暖，但是，他的呼声没有得到答复! 和孩子"封闭式"的，因为这种情况发生到被遗弃的儿童在孤儿院。 在9个月里，我不得不重新教儿童伸出他的手被抓起来！
父母经常说，控制哭方法的工作。 他们的工作，因为婴儿止哭了！ 什么工作的？ 儿童学会冷静下来，或者失去希望，他将帮助吗？ 这不是很好吗？
博士杰伊*戈登认为，年轻的一个哭闹的孩子不再作出反应，更多的机会，孩子将是"封闭的"，甚至一点。 她还认为，儿童拥抱，或者给所有的夜晚，或迟或早会学习冷静下来，睡觉，独立。 其他的一切，在她看来，这只是一个谎言，可以帮助出售书籍的方法控制的哭泣。
在1970年代，博士T.浆果Brazelton研究的新生儿，特别是如果它们可以体验绝望或抑郁症。 在视频，这打破了我的心看见小孩哭得一反应，从妈妈，如果他们没有工作，然后他们哭甚至更响亮。 经过一段时间后，具有尝试了所有的表达，并试图抓住他的母亲的眼睛，孩子达到一个峰值的耐心，并开始转身离去，不再能让徒劳无益的努力。 最后，儿童转身离开，并拒绝看看她的母亲。 然后他打开，并试图得出一个响应。 每一次他打开了所有更长期的和长期的。 在结束时，每个孩子下降头，平静下来，并且显示了所有迹象的绝望。
作为书面通过琳达帕尔默书中的"化学附件"中，神经和荷尔蒙的通信，儿童和父母，帮助他们发展的相互感情，其中最强的性质。 尽快把孩子生下来、荷尔蒙控制系统和大脑中的神经突触开始获得一个永久的结构按照治疗的儿童正在经历。 不需要的大脑受体和神经系统的连接消失，新的适用于世界围绕儿童，加剧(部分大脑发育期间发生的第3年)。
恒定的物理联系人和其他照顾父母产生的一个恒定高水平的催产素在孩子，这又抑制了反向压力荷尔蒙。 许多心理学研究已显示，这取决于行为的父母、高或低水平的催产素在大脑的一个儿童导致形成永久性的结构应激反应。
儿童正在形成的积极情绪和高水平的催产素开始出现的特征的一个"自信和热爱"儿童的儿童保持哭、忽略、剥夺通信，愤怒地作出反应，他们显示的情感，哭泣，越来越多，展览的特点的"不安全、没人爱的"孩子，然后一个少年和以后的成人。 该特点的"不确定"包括反社会行为，侵略，无法长期的恋爱关系、精神疾病和无能力应付压力。
新生儿都显着更多的敏感信息素比成年人。 他们是不是能够表达自己的言语，因此依赖的更加原始的情感，控制每一个其他比较低的动物。 早期的、原始的经验的儿童允许他开发的一个高理解能力的面部表情和感情，比我们所期望的。 所以孩子们学习知道的压力水平，在那些照顾他，换句话说，母亲是否是体验恐惧或喜悦。 一部分的压力由于缺乏紧密的母亲可以得儿童失去能力了解它是否是安全的。 第二种方式的理解是触觉和自然体的气味，它是感受到的儿童，因为信息素可能只觉得如果我的妈妈。
这个论点"，他们留下的孩子哭泣在3个月的年龄和他的好"是不正确的。 如果你看的社会状况在社会、犯罪增加，药物使用的增加，离婚率增加等。 当然，这并没有直接关系只有孩子的梦想，但是这一切开始在家里。 根据博士塞尔-Schreiber，他看到的直接影响的父母只关心自己的利益，并利用通过这些或其他"教育"方法，在成年人来给他治疗抑郁症、焦虑症，而无法建立开放的信任关系。
他说，儿童敏感的哭这没有回应，开始考虑它们的需要的温暖和冷静—缺乏字的父母—冷，遥远的图，并将恐惧和孤独—不可避免的人类的生存。他们知道，感情上-重要的人不能被信任，即他们不能期望的了解和支持。
因为天生的需要控制她不，他们试图去应付它，或拒绝和隐藏从他们的情绪(抑郁症的倾向中成年人)，或者满足他们的孤独或疼痛是没用的人但是事情更加可靠，例如酒精或药物。
该理论认为，把儿童的手中，我们是他的破坏，narcoticyou和是非常受欢迎的早在20世纪。 这是假设，如果"促进"感叹的事实，把孩子抱在怀里，儿童将会哭的更多。 事实证明，人类行为仍然是更复杂。 博士RA贝尔和Ainsworth调查了两个组的父母与儿童。 在第一组的儿童中很多人已经接受，进行手上。 这是一个快乐的，有信心儿童的结果，照顾父母。 第二组提出的更严格地对他们的哭并没有总是作出响应，他们生活在一个更多的硬性的时间表并不总是提供温暖和照顾。 所有儿童都遵循大约一年。 儿童基A显示出更大的独立性。
此外，综合症的"封闭"不仅可以应用到孤儿院的儿童。 只有儿童可以知道的深度的了我需要的。 谁的孩子都留给独自哭泣，或没有携带武器、被害怕破坏，最终可以增加在最不安全的成年人。 孩子谁是"培训"不展示他们的需求，可能会出现是温顺的，友好的，"好的"儿童。 但他们仅仅是拒绝表达他们的需要，或者可以成长为成年人害怕表达自己的东西，他们想要的。
所有研究的早期儿童显示，儿童不断地接受爱和照顾幼儿期最为充满爱心和有信心的成年人和儿童被迫成为下属的行为(左哭)和导致情感的愤怒和仇恨，其后可以表现在各种有害的方式。
常问问题—有什么选择吗？ 鉴于现有的研究、生理和心理需要的儿童，我们必须接受必要的某些原则本身。
你可以尝试的方法嘶嘶声=拍，但如果它不起作用,你可以把一把椅子，坐在旁边的孩子，把他的手放在他身上，因此他感觉到一定的平静的(尤其是在年龄的孩子学习对象的持久性，6至8个月)。 如果儿童是过度兴奋了，睡不着觉，并且没有方法的工作刚刚靠近他，他感觉到。 如果你发现它难，这样做在变成爸爸。 主要的原则—不要离开孩子，因为在心理上的儿童学习反应。 如果你是幸运的，你有一个孩子是谁准备好要睡着了，你不需要他的房间...伟大的，但是所有其他的孩子只是希望他们的需求得到满足，他们与我们尽可能的。 即使你的孩子哭了，你靠近，他知道你是他的。 我可以听到他。
并让自己平静，已经进行了一项大型研究有关的数wakings在晚上，他们依赖的年龄。 之后的数量减少wakings在3岁到6个月，9个月后再次记录人数的增长wakings的。 增加的焦虑的睡眠底的1年的生活中是相关的巨大的社会-情感的跨越式发展的特征的这一阶段发展。 在年龄为1年，55%的儿童醒来在黑夜。
补充希望以后一个，母亲、原来的职位英文，我的翻译：
"我不是专家在睡觉，但是如果你在点的绝望和渴望终于睡着，你有时想到的，嗯，不可能是错误的所有那些人表明"假prioratise"，没有什么可怕的。
我儿子只是把10个月。 出生，因为他没有睡超过2小时，昨天第一时间他睡过夜。 我很高兴只是微动，因为我没有睡眠超过2小时，所有这10个月。 今天他一直睡到4:30在早晨！
我叫每个人的人，我知道，所有告诉我同样的事情："...如果他开始哭了起来快睡着后,只要离开他他会明白..."
在这一天，他去床像往常一样，大约8到9:30已经哭了第一次。 这不是一个绝望的哭，只是哭了，意思是"我醒来的时候了"。 我去找他，我的头嗡嗡作响的所有技巧的，你不需要来，我折磨我自己的事实，我是跛脚和不能做的。
我去他的房间，看见他的儿子坐在床上抱着他的毯子，仅复盖有呕吐。 整个床是在呕吐，甚至墙壁和地板。 他坐在一个巨大的水坑的呕吐物。 当他看到我，以他哭了真实的。
我带他，他马上睡着了，可能是由于疲惫和脱水从呕吐。 和我感到恶心思想会发生什么，如果我离开他他哭了吗？ 他会睡着或早或晚，最有可能有他自己的呕吐物，单单害怕生病。 它将再次生病(然后他生病了所有的夜晚)，也许他会窒息在自己的呕吐物只是因为我想睡了一夜?!
那么所有这些儿童得到左边哭单。 怎么他们中的许多人害怕伤害多少人生病了，需要我妈妈,但是我知道哭不会帮助他们，因为我不是帮助在过去吗？ 有多少他们的温度只注意到在早晨，当该儿童是"站起来"?
相信我，我是那么绝望，认为"继续优先考虑"访问了我。 但孩子是小不是永远。 并不眠之夜—不是永远。 每次认为你绝望和在所有的力量和耐心，你在某个地方甚至仇恨这种生物，而不允许你睡觉的第三个小时在一个排在4早晨...请记住，你已经给出一个伟大的礼物照顾，爱，和保护。 毕竟，这是有可能失去在一个时刻，恐惧和不合理的。出版
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
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资料来源：woman-rules.ru/family/pochemu-nelzya-ostavlyat-proplakatsya-/
这是最简单的连接，让你的生存，但其他的85％，主要是在第3年，他们是根据孩子的经验。 在非常简单的级别，神经生理学证明父母作用的是绝对重要的在确定未来的儿童。 儿童成长在一个充满爱、关爱和理解，有一个设置在大脑对正面的结果。
当妈妈爸爸拥抱孩子唱歌给他，把他抱在你怀里，他们帮助建立宝宝的脑在这些关系，将在以后帮助他了解建立关系的基础上爱。 如果你告诉你的孩子温暖和关爱，让他有机会的经验积极的情绪，它将发展成一个快乐、健康、有爱心的成人。
它认为，如果每次婴儿的哭声，采取他了，它可以破坏。 神经学家现在认识的基础上的事实，儿童在这个年龄你不能破坏它们。 他的大脑没有能力操纵。
以下信息，旨在收集实际知识，从不同的领域，以帮妈妈做出知情的选择，而不只是继续对苏联"作为必要的"。 它不会带走的每个妈妈和爸爸在"母性的"。 有许多不同的方法的养育和护理，其中有方法，这导致在儿童的安全感和信任，并通过大，这是常识。 然而，有关为什么更好的孩子谁不是总是存在的，而所给出的信息如下。
当医生和心理学家说，关于这些或其他障碍的儿童，他们往往更广泛的障碍相关"损失的连接到母亲"，不幸的是，并不是所有的他们只适用于儿童的孤儿院。 特别是，在上下文中的这些障碍并提供建议的方法的一个哭闹的孩子，不离开他哭了，或应用方法的"控制哭泣的"。
更具体地有关的问题的儿童睡眠，它是与大多数情况下，当一个孩子留下来的呐喊的孤独感，应该首先认为有关的文化上的陈规定型观念的怎么睡一个婴儿。 如果科学家开始从睡觉的模式，这是便于父母在我们的文化，研究并不反映儿童的需要，并建立一个虚假的理论。 因此，我们认为，儿童应该或不应该睡眠不反映如何实际上他睡觉。 并在应用任何技术是值得考虑如何合理的我们需要睡觉的儿童。
许多家长，尤其是老生常说如果你把孩子每次他的呼喊，他是"坏"，并被教导要哭了，把他抱在他的手臂。 这个承诺是基于行为主义者研究在20世纪初，这驳斥了几十个后来的研究和拒绝通过大多数其应用到儿童和男人的原则。 因此，恐惧"破坏"-是虚假的，儿童的大脑是不是能做到这样的操作。 研究引用，通过促进这个虚假的理论，感到关切的是与实验室老鼠，他们的反应"正面的"。
男人不同于其他哺乳动物。只有15%的人的大脑中有神经系统的连接在出生时(相比，黑猩猩，最近根据相似的首要地位，这在出生时有45%的神经连接)。 这说明不成熟的神经系统，并在下一个3岁儿童的大脑将忙于建立这些关系，他的经验，在第3年，他与他的父母，并且在特定的关系与她的母亲，形成"结构"的他的个性。
孩子们了解的世界，通过这种方式他们周围的人(父母、兄弟姐妹)作出反应。 这也适用于睡眠。 根据研究，一个临床心理学家，儿童学会平静下来的时候他们是平静的。 不他们离开的时候哭，直到精疲力尽。 许多人认为，只有儿童的孤儿院成为孤僻、愤怒、不敏感的，并且有时是因为他们缺乏沟通。 这是不是这样。 相同的临床心理学家用了6个月大的婴儿家庭的家，并把他放在寄养家庭，因为孩子可以不要哭了！ 他喂，穿着衣服，温暖，但是，他的呼声没有得到答复! 和孩子"封闭式"的，因为这种情况发生到被遗弃的儿童在孤儿院。 在9个月里，我不得不重新教儿童伸出他的手被抓起来！
父母经常说，控制哭方法的工作。 他们的工作，因为婴儿止哭了！ 什么工作的？ 儿童学会冷静下来，或者失去希望，他将帮助吗？ 这不是很好吗？
博士杰伊*戈登认为，年轻的一个哭闹的孩子不再作出反应，更多的机会，孩子将是"封闭的"，甚至一点。 她还认为，儿童拥抱，或者给所有的夜晚，或迟或早会学习冷静下来，睡觉，独立。 其他的一切，在她看来，这只是一个谎言，可以帮助出售书籍的方法控制的哭泣。
在1970年代，博士T.浆果Brazelton研究的新生儿，特别是如果它们可以体验绝望或抑郁症。 在视频，这打破了我的心看见小孩哭得一反应，从妈妈，如果他们没有工作，然后他们哭甚至更响亮。 经过一段时间后，具有尝试了所有的表达，并试图抓住他的母亲的眼睛，孩子达到一个峰值的耐心，并开始转身离去，不再能让徒劳无益的努力。 最后，儿童转身离开，并拒绝看看她的母亲。 然后他打开，并试图得出一个响应。 每一次他打开了所有更长期的和长期的。 在结束时，每个孩子下降头，平静下来，并且显示了所有迹象的绝望。
作为书面通过琳达帕尔默书中的"化学附件"中，神经和荷尔蒙的通信，儿童和父母，帮助他们发展的相互感情，其中最强的性质。 尽快把孩子生下来、荷尔蒙控制系统和大脑中的神经突触开始获得一个永久的结构按照治疗的儿童正在经历。 不需要的大脑受体和神经系统的连接消失，新的适用于世界围绕儿童，加剧(部分大脑发育期间发生的第3年)。
恒定的物理联系人和其他照顾父母产生的一个恒定高水平的催产素在孩子，这又抑制了反向压力荷尔蒙。 许多心理学研究已显示，这取决于行为的父母、高或低水平的催产素在大脑的一个儿童导致形成永久性的结构应激反应。
儿童正在形成的积极情绪和高水平的催产素开始出现的特征的一个"自信和热爱"儿童的儿童保持哭、忽略、剥夺通信，愤怒地作出反应，他们显示的情感，哭泣，越来越多，展览的特点的"不安全、没人爱的"孩子，然后一个少年和以后的成人。 该特点的"不确定"包括反社会行为，侵略，无法长期的恋爱关系、精神疾病和无能力应付压力。
新生儿都显着更多的敏感信息素比成年人。 他们是不是能够表达自己的言语，因此依赖的更加原始的情感，控制每一个其他比较低的动物。 早期的、原始的经验的儿童允许他开发的一个高理解能力的面部表情和感情，比我们所期望的。 所以孩子们学习知道的压力水平，在那些照顾他，换句话说，母亲是否是体验恐惧或喜悦。 一部分的压力由于缺乏紧密的母亲可以得儿童失去能力了解它是否是安全的。 第二种方式的理解是触觉和自然体的气味，它是感受到的儿童，因为信息素可能只觉得如果我的妈妈。
这个论点"，他们留下的孩子哭泣在3个月的年龄和他的好"是不正确的。 如果你看的社会状况在社会、犯罪增加，药物使用的增加，离婚率增加等。 当然，这并没有直接关系只有孩子的梦想，但是这一切开始在家里。 根据博士塞尔-Schreiber，他看到的直接影响的父母只关心自己的利益，并利用通过这些或其他"教育"方法，在成年人来给他治疗抑郁症、焦虑症，而无法建立开放的信任关系。
他说，儿童敏感的哭这没有回应，开始考虑它们的需要的温暖和冷静—缺乏字的父母—冷，遥远的图，并将恐惧和孤独—不可避免的人类的生存。他们知道，感情上-重要的人不能被信任，即他们不能期望的了解和支持。
因为天生的需要控制她不，他们试图去应付它，或拒绝和隐藏从他们的情绪(抑郁症的倾向中成年人)，或者满足他们的孤独或疼痛是没用的人但是事情更加可靠，例如酒精或药物。
该理论认为，把儿童的手中，我们是他的破坏，narcoticyou和是非常受欢迎的早在20世纪。 这是假设，如果"促进"感叹的事实，把孩子抱在怀里，儿童将会哭的更多。 事实证明，人类行为仍然是更复杂。 博士RA贝尔和Ainsworth调查了两个组的父母与儿童。 在第一组的儿童中很多人已经接受，进行手上。 这是一个快乐的，有信心儿童的结果，照顾父母。 第二组提出的更严格地对他们的哭并没有总是作出响应，他们生活在一个更多的硬性的时间表并不总是提供温暖和照顾。 所有儿童都遵循大约一年。 儿童基A显示出更大的独立性。
此外，综合症的"封闭"不仅可以应用到孤儿院的儿童。 只有儿童可以知道的深度的了我需要的。 谁的孩子都留给独自哭泣，或没有携带武器、被害怕破坏，最终可以增加在最不安全的成年人。 孩子谁是"培训"不展示他们的需求，可能会出现是温顺的，友好的，"好的"儿童。 但他们仅仅是拒绝表达他们的需要，或者可以成长为成年人害怕表达自己的东西，他们想要的。
所有研究的早期儿童显示，儿童不断地接受爱和照顾幼儿期最为充满爱心和有信心的成年人和儿童被迫成为下属的行为(左哭)和导致情感的愤怒和仇恨，其后可以表现在各种有害的方式。
常问问题—有什么选择吗？ 鉴于现有的研究、生理和心理需要的儿童，我们必须接受必要的某些原则本身。
你可以尝试的方法嘶嘶声=拍，但如果它不起作用,你可以把一把椅子，坐在旁边的孩子，把他的手放在他身上，因此他感觉到一定的平静的(尤其是在年龄的孩子学习对象的持久性，6至8个月)。 如果儿童是过度兴奋了，睡不着觉，并且没有方法的工作刚刚靠近他，他感觉到。 如果你发现它难，这样做在变成爸爸。 主要的原则—不要离开孩子，因为在心理上的儿童学习反应。 如果你是幸运的，你有一个孩子是谁准备好要睡着了，你不需要他的房间...伟大的，但是所有其他的孩子只是希望他们的需求得到满足，他们与我们尽可能的。 即使你的孩子哭了，你靠近，他知道你是他的。 我可以听到他。
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我叫每个人的人，我知道，所有告诉我同样的事情："...如果他开始哭了起来快睡着后,只要离开他他会明白..."
在这一天，他去床像往常一样，大约8到9:30已经哭了第一次。 这不是一个绝望的哭，只是哭了，意思是"我醒来的时候了"。 我去找他，我的头嗡嗡作响的所有技巧的，你不需要来，我折磨我自己的事实，我是跛脚和不能做的。
我去他的房间，看见他的儿子坐在床上抱着他的毯子，仅复盖有呕吐。 整个床是在呕吐，甚至墙壁和地板。 他坐在一个巨大的水坑的呕吐物。 当他看到我，以他哭了真实的。
我带他，他马上睡着了，可能是由于疲惫和脱水从呕吐。 和我感到恶心思想会发生什么，如果我离开他他哭了吗？ 他会睡着或早或晚，最有可能有他自己的呕吐物，单单害怕生病。 它将再次生病(然后他生病了所有的夜晚)，也许他会窒息在自己的呕吐物只是因为我想睡了一夜?!
那么所有这些儿童得到左边哭单。 怎么他们中的许多人害怕伤害多少人生病了，需要我妈妈,但是我知道哭不会帮助他们，因为我不是帮助在过去吗？ 有多少他们的温度只注意到在早晨，当该儿童是"站起来"?
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