Decir que NO y otras maneras de enseñar a los niños a valorar el dinero

En uno de los artículos ya hemos hablado de por qué no se puede pagar a los niños dinero para los estudios, pero ¿significa esto que los niños en general no es necesario inculcar el valor del dinero?

Cada padre bien familiarizado con la situación, cuando vas de compras y su hijo se detiene delante de la muñeca, el transformador o chocolates y comienza a pedir la"Compra! Compra! Compra!"

Sus acciones?

1) la Compra sin demora;

2) Explicar por qué ahora es imposible.

3) Pasaré el escaparate y no voy a responder a la petición del niño, a pesar de su reacción.






Si usted elige la opción nº 2, y entonces su niño se tranquiliza, la comprensión de la lógica de sus acciones, que pueda cerrar este artículo y hacer algo más útil.

Si has elegido la opción nº 1 o nº 3, usted necesita entender por qué se escogió este tipo de estrategias y por qué, en mi opinión, no son productivas.

Para ello, es necesario entender por qué la segunda opción es productivo.

El caso es que si le pudo explicar al niño, que ahora, por ejemplo, en esto no hay dinero , o si usted compra ahora esta muñeca, entonces se tiene que guardar en general, y esto no es posible o el dinero se demora en unas vacaciones o papá en el caucho invernal, lo que es más importante, de lo contrario, usted no será capaz de llevar a su hijo en la escuela — esto significa que el niño centra en la situación financiera de la familia y es parte de su responsabilidad, no sólo por mí, sino por mi familia. El niño comprende que si ahora le va a comprar esta barra de chocolate, entonces se le puede no ser lo más importante para él.

Muchos padres creen que no es necesario dedicar un niño en "adultos" de la causa, y que él mismo tiene que entender la palabra "no" y punto! Por desgracia, en sí mismo, el niño nada a nadie debe, como sería extraño que parezca! En su artículo "un niño Feliz: 3 simples reglas para los padres" ya he hablado sobre cómo hacer para que sus intereses de acero de los intereses del hijo y viceversa – le pregunto, el que disfruta de un niño y mientras no está interesado pulg, es inútil explicar que se debe hacer y lo que no.

Si estamos de acuerdo en que enseñar el valor del dinero necesario, entonces es necesario responder a dos preguntas: ¿por qué lo necesita y cómo hacerlo?

Primero responder a la pregunta de "por qué":

Ciertamente, no sólo para poder caminar cómodamente con su hijo compras sin miedo a que él algo pedirá.

Conoce si tienes una situación tipo "Compra, compra, y eso es todo!" en los adultos? No se trata necesariamente puede ir de compras, y la acción que debe hacer la persona para otro. Tales universales de los consumidores – personas que constantemente requieren, sin pensar en los demás y las consecuencias. Seguramente las familiares cada uno tiene. Para el experimento, pregúntele a ellos, a menudo, si sus padres les consigue algo de rechazar o aparecía en la demanda? Es probable que usted escuche la segunda opción de respuesta.






Entonces, ¿por qué vosotros, queridos padres, enseñar el valor del dinero a sus hijos?

Para que ellos se sientan más responsable de sí mismo y de sus seres queridos y comprendan la relación de causalidad entre el acto y la consecuencia.

Ahora usted puede preguntará "Pero, ¿por qué un niño de explicar, ¿por qué no puedo o no quiero darle algo para comprar? Mi hijo sabe – si yo le dije que no, significa no".

Sin duda, usted no tiene que rendir cuentas ante su hijo / a en cada uno se gasta el rublo y proporcionar mensual, el informe de contabilidad de familia de costos de producción certificada por el notario. Sólo tienes que explicarle por qué le dices "no" en una u otra situación, ya que no explica nada y simplemente diciendo "no", existe la posibilidad de cultivar simplemente obediente esclavo, боящегося la autoridad de los adultos, y no comprensivo de la persona que lleva en sí mismo la responsabilidad.

Recuerde que el comportamiento de la puesta padres pone la huella para toda la vida de un niño!

Ahora, cuando con la pregunta "¿por qué" nos dimos cuenta de que pasemos a la siguiente pregunta — ¿cómo hacer para que su hijo apreciaba su dinero?

Incluso si usted trata de un todo armonioso explicar неподготовленному niño, no es necesario que se ponimayushche asiente y dice: "Sí, papá, tú eres de los derechos, el caucho invernal, es más importante un chocolate."

Intimidar a un niño también no — "Si ahora te compraremos este juguete, no tenemos nada que comer, y todos vamos a morir de hambre!".

No hay que confundir la intimidación con las explicaciones son cosas absolutamente diferentes.

En este tema hay un buen chiste!

El papa con el hijo pequeño de unos cinco años han pasado en el supermercado de alimentos. En una de las baldas chico notado una gran barra de chocolate en la brillante envoltorio y ha comenzado a pedir a papá – Compra! Compra! — No, ahora no te puedo comprarlo, le dijo el papá.Mi hijo comenzó a gritar y a zapatear – Compra! Compra, he dicho!El padre no fue умолим, tomó al hijo de la mano y comenzó a tirar de él a la caja. Pero el hijo también no fue una metedura de pata – se ha escapado de su padre, cayó en el suelo, comenzó a llorar y a gritar "Odio de ti! Compra! Compra! Compra!".Alrededor de la papa con el hijo de inicio de acumular la muchedumbre, todos aconsejó con gran vigor visto en el padre, dicen que éste despidió a un hijo y no puede calmarlo. De repente a la desesperación y смущенному papa es adecuado el hombre: "hola, soy psicólogo, me puedo calmar a su niño, si quiere". El padre miró al hombre con la esperanza y ha dado su permiso. El psicólogo se acercó al muchacho y algo le dijo al oído. El inmediatamente se calmó, llevó al papa la mano y lo condujo a la caja a pagar la compra. Antes de salir de la tienda, el papa se acercó a un psicólogo que agradecer-¡Gracias! Sin ustedes, yo no lo lograste! Y lo que usted dijo?-Me dijo que si, ahora mismo, no dejará de comportarse de tal manera, yo отгрызу él la oreja!Nuestro chico de la anécdota, a pesar de que se ha asustado de su malvado tío del ogro, pero las conclusiones de los mismos no lo hizo, y la próxima vez será nuevamente un gemido y zapatear antes de preciado шоколадкой.

Si pasar соцопрос entre los padres, que les encanta asustar a sus hijos, para que ellos se habían calmado, creo, el más popular de la respuesta es la policía.

"He aquí, dice, viene ahora el hombre de la policía, se verá como tu mismo traes y te tomar con usted!"

La primera vez puede funcionar, y entonces el niño comprenderá que el hombre de la policía todavía no llega y no sólo dejará de miedo pero, por uno, y desilusione de todo el sistema de justicia.

¿Entonces que hacer?

El hecho de que el valor de las matrices, el dinero es sólo la punta del iceberg. No hay tal, que el niño respeta lo que sus padres ganan dinero de sudor y sangre, pero la casa que él tiene en premisas y al hacer clic en los dedos de sus chad aparecen desde el tocón, como en la pelcula de dibujos animados "el anillo Mágico" con palabras – Que – Amo — es Necesario?

El niño sensible dinero de sus padres, en primer lugar, valora su trabajo, entonces comparte esta responsabilidad! Es decir, para que el niño valore el dinero, él debe ser capaz de compartir con los padres parte de la responsabilidad familiar! La responsabilidad de la misma, a su vez, para los padres de la palabra misteriosa, si no es mágico.

Un poco de отвлечемся y consideremos el ejemplo de la práctica para una mejor explicación de esta misteriosa palabra.

Durante las consultas de los padres académicamente incorrectas de los estudiantes a menudo me dicen que ellos no entienden por qué su bebé no aprende, ya que es, según ellos, su única obligación.

A mi pregunta de que tienen en mente, casi siempre escucho aqui esta la respuesta:

"Nos liberaban de todo, sólo él estudiaba! No le pedimos a hacer sus tareas del hogar – lavar el piso, utensilios de cocina, ir de compras. Entendemos que esto le quita a los de él mucho tiempo, y él debe aprender!".

El caso es que las lecciones de su hijo no puede hacer debido a que usted con todo su liberaban. Esto ocurre exactamente porque no se siente el más notorio de responsabilidad compartida, y eso significa que por sí mismo, y por sus actos no responde, por lo tanto, él se llevó, hiciera lo que hiciera — de todos modos tiene todo!

Así que, "mágica" he llamado a la responsabilidad porque los padres piensan que se puede en un solo lugar, sino en otro le tiene nada que hacer, es decir, el niño, en su opinión, se sienta responsable de sus estudios, que puede ser totalmente irresponsable en sus otras manifestaciones. Por desgracia, en la vida real no es, pero no todos los padres lo entienden.

Un ejemplo perfecto de las consecuencias de este tipo de crianza es representado en el cuento "vovka en тридевятом el estado". El personaje principal de la caricatura se metió en el libro con los cuentos de hadas, donde ha intentado evitar el sistema – "se dignó a – ha". Por supuesto, finalmente Вовке esto no se puede, y él acepta "las condiciones de juego". Pero, como ya he dicho en repetidas ocasiones, la vida no es un cuento de hadas, y ese niño puede ser demasiado tarde para comprender la simple verdad de que "lo Que siembres, cosecharás".

En palabras, esto es, por supuesto, simplemente e incluso cursi, pero si Usted se enfrenta con la tarea de enseñar a su hijo la responsabilidad de cómo hacer esto en la práctica?

Dividimos el proceso en tres etapas:

Etapa nº 1: elaboración de la programación.

Sí, sí! Es necesario comenzar precisamente con la programación. A primera vista no es evidente, pero el niño sin su intervención no podría incluso pensar que en una casa a las que responde – ¿dónde están los productos de artículos de primera necesidad, ¿por qué en la casa de puro, el calor y la luz.

Reúna el consejo familiar, tome una hoja de papel y распишите con todos los deberes familiares. Se puede dividir en dos categorías, donde el primer general – algo que todos los miembros de la familia pueden hacer por la cola, por ejemplo, lavar los platos, ir de compras, y otros, la segunda — obligaciones consagrados por cada persona.

Para el niño puede ser, взамисимости de edad o de sus tareas, por ejemplo, arreglar un juguete o hacer clases. Para el papá o la mamá, esto no sólo debe ser diaria de caminata en el trabajo, y las funciones de lavar las cosas, atar un estante, etc. Fije la descarga conjunta de la creatividad en la nevera y cada noche marcar en el calendario, que se ha hecho y lo que no.

En este caso va bien, no simplemente marcar en la hoja de verificación del trabajo realizado, y decorar los párrafos tres colores diferentes, donde por ejemplo, el color verde hace a la perfección, amarillo así, el rojo se hace mal o no se hace. Es importante que cada разукрашивает sólo sus columnas con las responsabilidades y no evalúa otros. Cada tres días, volvió a recoger un consejo familiar para hablar de un calendario que hacer, que no hacer, si todos cumplen con sus obligaciones.

El gráfico permite al niño ver no sólo de su responsabilidad y de su grado de ejecución, sino que también da la oportunidad de evaluar cómo los padres trabajan para el bien de la familia con él en igualdad de condiciones. Por lo tanto, este gráfico ayuda no sólo para el niño, pero los padres es competente distribuir sus responsabilidades y no tirar todo por ti mismo.

Por experiencia, cuando por una u otra razón pido a los padres de componer próximo a éste de calendario, si ellos aceptan, ya en la próxima reunión de decir algo como lo que supuestamente hemos intentado, pero de tanta falta de tiempo, nos gustaría tener tiempo para comer, y aún cuadrados pintar!

Es amargo de escuchar, ya que los padres quieren un resultado, y lo hacen para esto no es suficiente. Es sorprendente es la marca de verificación pintar el tiempo no es suficiente, y mejorar en la voz de un niño por el hecho de que él solo piensa en sí mismo y no cumple debidamente con sus obligaciones, el minuto de siempre!

Es necesario recordar una regla importante si usted no está interesado en que su hijo le apreciaba, y el niño en este interesado no está obligado a ser!

Paso nº 2 de Minimizar el control.

La palabra "control" de los padres no menos mágico, que la responsabilidad. El hecho de que muchos padres se ven dos extremos – o de controlar todo y a todos de la limpieza en la habitación y las lecciones antes de ir al baño, o no dejar a todo correr. Minimizar — no significa que no es controlar, sino de hacer de este control productivo y no molestar al niño.

Por cierto, la programación de los asuntos generales, no excluye el control por completo, pero se convierte en cualitativo en el otro nivel. Es importante aquí, en primer lugar, que la palabra control se añade el prefijo "auto", y si el niño aprende a controlar el cumplimiento de sus obligaciones por sí mismo, entonces usted no tiene que hacerlo por él, por lo tanto, usted será capaz de controlar el mero hecho de que la ejecución de un negocio en un gráfico o en una conversación y no seguir cada paso del niño.

Y todo ¿por qué el control es importante en la conversación sobre la responsabilidad, y todo esto relacionado con el valor del dinero?

Recuerden que hablamos de que el niño no es suficiente para explicar que él no puede ahora tomar esta barra de chocolate? Toda la sal que entender que él no puede, no sólo porque no entiende que el dinero no se toman desde el aire, sino porque aún no puede asumir la responsabilidad de tomar la decisión de abandonar chocolates a cambio de algo que ahora no tangible. Ya que шоколадка aquí y ahora!

Y que por lo general toma por él todas las decisiones? Correctamente – los padres! Pero justamente en este momento son para él peores enemigos, que se pusieron en el camino a la шоколадке, y de otras marcas, no tiene – no están completas, es decir, no tiene un esquema independiente de toma de decisiones. Y a la formación de este esquema impide apenas exceso de control.

Traigo excelente, en mi opinión, un ejemplo que confirma esta hipótesis.

En una excursión en el parque infantil de todos los padres se pueden dividir en tres categorías:

  • Los que fuma en un banco y ni siquiera llama la atención en lo que hace a su niño;
  • En los que se juega con el niño o la posición de al lado cuando necesite ( no cuando algo ha pasado, y que para jugar juntos o algo por ayudar a hacer);
  • Y en los que todo el tiempo se encuentra con un niño y no da un paso sin pisar el control.
De tercera categoría y hablaremos.

Imaginen un niño, que en el patio de recreo trepa la escalera. Сердобольная mamá apoya a un niño por el pope, para que no se caiga o no le prohíbe a subir la escalera, supuestamente es peligroso. El niño, воспитывающийся en tal situación, siempre estará protegido de las caídas en el literal y el sentido figurado de la palabra. No aprende el control de sí misma, ya que todo el tiempo van a apoyar "por el pope". No sólo en la escalera, por supuesto, pero también en la de ingreso en el instituto e incluso en la búsqueda de trabajo. ¿Estás listo para el consumidor! Analice su comportamiento? ¿Está en la situación del ejemplo?

El hecho de que el bebé debe estar equivocados! No ограждайте de este sagrado derecho a la error! Por supuesto, cuando no se trata de su seguridad! Meter los dedos en el enchufe – no puede ser! Caer, impuestos a la tierra – se puede, no pasa nada. Usted mismo fue advertido!

De los padres, el niño que ya va a la escuela, interesados en la cuestión con el control de las lecciones. Ya hemos tocado este tema en artículos anteriores, pero en la esencia de la siguiente — no tiene sentido controlar a un niño allí donde él tiene éxito o, como mínimo, se mantiene a flote. Se debe comprobar y, en la medida de controlar sólo los objetos, donde se aprende a mal, es decir, tiene académicas de la deuda.






En este caso, se puede explicar a su hijo o hija, que ya que no cumplen con su responsabilidad, quiere decir que se pasa de forma automática y en sus hombros y el niño tendrá que mostrar más recientes lecciones y será hasta que él no se enderezará hasta el nivel neutral. Pero esto no significa que usted contrata a cuarenta y cuidadoras y veinte de las abuelas para que hagan con él todas las lecciones y vigilar cada paso.

Recuerde que la esencia de la minimización de control en la verificación del resultado final, no en надзирательстве sobre cada paso del niño por el camino de llevar a cabo alguna acción.

Paso nº 3 de la Retroalimentación.

Sin duda, una especie de retroalimentación es la de servir a su programa, sobre la que ya hemos hablado. Pero, de todos modos, el calendario es un instrumento auxiliar, pero no es la panacea.

Bajo la realimentación me refiero no sólo hablar con el niño, lo que hizo bien y lo que está mal y lo que tiene que hacer para que resultó muy bien. Es importante entender que esto es sólo su consejo de él, pero no una orden. Su hijo debe establecerse claramente en la cabeza el siguiente esquema - me dijeron como hacerlo, puedo hacerlo, puedo no, pero si lo hago como me aconsejan, es exactamente resultará mejor.

Consideremos el ejemplo de una retroalimentación en la siguiente situación:

Su hijo acerca y le dice: Mamá, papá, miras una imagen que he dibujado!

La mayoría de los padres observen el dibujo y aun sin entrar en los dibujos dirán

"Bien hecho, hijo" y van a centrar toda su atención en algo más interesante.

Y el hijo ya ha recibido la información "soy inteligente" y no importa que se muestra en la ilustración, incluso si es normal каляки-маляки e hizo su tyap-parche.

Bueno, ¿y qué? – dirán los padres, es necesario alabar a la creatividad de los niños, él mismo trataba!

En primer lugar, no por el hecho de que trataba, y en segundo lugar, el niño de años antes de la 8 no es especialmente divide sus actividades en subgrupos. Si él dibujó la figura tyap-parche y se le ha dicho que "el bravo", y las lecciones se puede también hacer tyap-parche. Pero aquí se le "bravo" no diréis, ¿verdad? Y el niño completa la falta de comprensión de lo que ocurre "Aquí alabado, aquí наругали" y todo el apoyo y la orientación echadas. Y ahora supongo que, donde hay de ansiedad de los niños? Para usted todo es lógico y evidente – sus acciones coherentes, y para un niño la incomprensión de lo que ocurre. Por lo tanto, y educar en sí, estimados padres de familia, la participación en todas las manifestaciones del niño, son importantes para usted o no. Ya que para el niño es importante, cada uno de su propia manifestación.






"Entonces, ¿qué dices a hacer con este пресловутым imagen" – le preguntan los padres – "regañar por que si, decir que esta imagen hasta por 50 centavos en el mercado de pulgas, no puede comprar y él ¿artista?" Por supuesto que no! Es importante para el niño en cada una de sus actividades, utilizó todas sus posibilidades. Si su niño puede dibujar mejor, simplemente apunte a esto.

Volvamos a la lección que va a hacer un adecuado padre de familia con несделанным las tareas escolares?

Trae a tu hijo un ejemplo, donde dice 2+2=5

Que le dirías?

-Mira donde has cometido un error.

Si el niño no entiende, toma счетные palos y a contar hasta que no se dará cuenta.

Lo mismo y con el dibujo. Trae él le garabato pedir que dibuje. Él dirá – nuestro gato! Pregunte – y donde el gato de la cola, y donde el pie prensatelas. Después de la respuesta – dime que no es ella en el gato es similar. Y luego su hijo decida la remodelación de él una figura o no. Nadie a quien no le importe.

O trae en blanco y negro de la imagen con полянкой del sol y деревцами. No se limite a la palabra de bravo, pregunte a alguien de color de la unesco, y a quien el sol? Después de la respuesta invite a pintar, y de repente alguien no sabe de qué color debe ser el arbolito, y luego mire a la figura y a la vez todo comprender.

Siempre preste atención a lo que se puede hacer mejor, pero hazlo con delicadeza, ya que la elección final por su hijo y no importa cuántos años tenía 5 o 15!

Y su hijo será agradecido por ese tipo de comentarios, él tendrá ganas de hacer mejor las cosas, y él va a entender que la alabanza, y el resultado se debe ganar, tenemos que tratar de!

Pero a veces sucede que el niño inmediatamente todo, no olvidar esto!

Un consejo: Si su hijo ya cumplió doce años, entonces se puede dedicar en la planificación de la familia. Tome una vez al mes a la mesa para hablar de la situación financiera de la familia: ¿cuánto dinero tiene, la cantidad irá en productos, sino en el pago de servicios públicos, como en lo personal. De esta manera el niño va a aprender a conocer el precio y el dinero y entender tanto como los padres gastan en él y por qué no pueden permitirse más.

En conclusión, podemos decir que su hijo se apreciaba el dinero, sabía la responsabilidad por sí mismo y de los demás y en control de sus acciones, en primer lugar, deben ser capaces de usted! Y he aquí más de una pieza – nunca ahorre en sus hijos! Si usted les da menos de lo que puede dar, y su hijo va a hacer también con relación a sus hijos. Y yo ahora digo nada sobre el dinero. publicado
 

Autor: Eugene Lange

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Fuente: Eugene Lange

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