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儿童吝啬：不要让你的孩子对不起!
在所述期间的早期儿童是主要受操纵的活动。 当孩子进行交互对象，他不知道只是他们的特性，而且他们自己的能力和能力。 由此形成的概念，图像的"I"。
发展自我感觉如个人有着密切的联系出现了一种主人翁意识。 孩子看到他们的东西的一部分，你的图像。 因此，任何侵犯财产符合"战斗"。
儿童定义的概念"他们"的事情，如果他与他们。 例如：一个母亲带着一个婴儿还在行走的或在游戏中心，并对儿童采取了一些东西提出，如果他步骤，并把这些东西，它将soprotivlyatsya和捍卫他们自己对他们的权利(尽管它们不属于条)。 在此基础上，对儿童采取的任何玩具的其它因此，他们正在试图做这些事的"私人"来表达他们对他们的权利。
每个人都熟悉的图案：婴儿并不想得到他的玩具给其他人，但父母坚持认为"我们需要共享的！ 你是贪心吗？ 那么没有人会玩！"。在这种情况下，它们提供了你的孩子危害，并破坏新生的必要素质。
首先，他们激励的儿童，无条件的爱是不可能的–仅仅如果它将遵守所要求的其他人，他们将积极对待它，("如果你不给你任何一个会玩！"). 这是一个非常危险的刻板印象–因此，儿童声称在"贸易"关系领域中的感情和情感和贬值作为一个人。 毕竟，只有如果你有任何的玩具你给他们，不是你作为一个人的！
孩子们经常听到父母："这不是好的要贪心！"，但这是完全不适合这个词。 孩子只是捍卫自己的财产。 如果他不能学会这样做，有什么期望在未来？ 他会成长起来的无能为力，不能够辛酸他们的权利，保护心爱的人，成为太符合要求。 在这种情况下该人不了解，你可以容易地和毫不费力，而这应该是"保卫"的。 如此形成的成人，不能捍卫荣誉的家庭，或者一个心爱的人。
为什么要孩子离开他们的财物，在请求的其他人吗？ 如果你会在大街上的陌生人，并询问你的车借给你一个星期为一个吗？ 完全感觉到这种要求和一个孩子。 你不认为给他们的个人物品的第一个后起之秀，同样有权利用的宝贝！
当然，你有一个不同的价值体系。 你想知道为什么他的"压制"抓住一个老塑料铲或严重虐待的泰迪熊。 更奇怪的是，当儿童保护只是提出了从地面的石子或坚持–有什么问题，得到另一个给这个男孩!
我们说到孩子："这个教皇是不允许接触！ 不要把它妈的！"。 我们都习惯了这个事实，即财产的其他人必须得到尊重。 但是我们为什么做出这样的一个例外给他吗？ 他不应该得到同样的尊重吗？ 此外，成人和儿童具有不同意见的事情–我们这是事情并没有什么更多，而对于一个孩子，因为我们已经提到的–是他的一部分.
特别是成为珍惜自己的事情，如果孩子正在经历的压力 (例如，最近我去幼儿园)，那么毫无意义的小东西喜欢的老tin成为"道德支持"一个艰难的时刻。 在这种情况下，在任何情况下，没有必要强迫他分享他的东西，即使只是暂时放弃他们的玩具。
太糟了如果父母一侧的"罪犯"，并谈谈你的宝宝"分享"的。 儿童来向你寻求保护，即使他做了一个决定与你不同意，不要拒绝他了。 试着站在他的地方：来到一个陌生人(或者不熟悉的)人想要带走一个有价值的东西。 母亲(或其他强大的成年人)，而不是具有急援助和捍卫的价值观，悄悄地把它给别人。
如果你看到喜欢的玩具你的宝宝可以创建一个紧张的情况–显示不出它的客人，并不采取进一步行路程。 儿童仍然不能够解决这样一个复杂的任务。 其他的孩子不能应付它。 事实证明，"玩"父母决定谁什么和如何得到。
孩子的父母的年轻的年龄不可动摇的权力，不论他们的道德行为。 儿童很容易地采用必要的道德价值观，但是只有当他看到的确认的行为的父母。 如果我们想要培养儿童尊重他人的财产的第一件事你需要注意的如果他有任何尊重她？ 如果我们支持尊重？ 屏蔽如果一个新兴的主人翁感，或者撕裂，作为一个无用的除草吗?
当然，每一个父母常常面临相反的行为的其他人。 但在任何情况下，母亲和父亲可以显示一个儿童"的法律的所有权"保持。 例如，走你的孩子需要的玩具，或者只是来和需要没有要求。 肯定会加入–这仅仅是一个情况下你不能浪手，并说"让他们了解"。
当然，解释给其他父母抓错误的东西，当他们请，效率低下。 但是接近"罪犯"的解释是必要的--甚至不是为自己，而是为自己的孩子这就是等待着你的确认世界上没有销毁，所有的法律，并且你在他一边。 在相反的情况，以证明关于财产。
例如，如果你的孩子想要拿别人的玩具，你帮他礼貌地问，并解释说，她不能得到，并且这种权利的其他人也必须考虑和尊重。 你总是可以有库存的武器库"vyruchalochka"–这样有趣的项目的回答你的孩子从其他人的事情。
通常的女士们手袋变成一个仓库的婴儿，使母亲也不会是困难的儿童提供一些有趣的事情。 很好的建议：乘气球(他们占很小的空间，并在适当的时候，他们可以粉扑和播放)，一张纸–做出任何图纸，丰富多彩的珠笔和其他令人愉快的东西。
所有权的权利，以及在其他一切，我们依赖法律的"开始自己"。 如果小的人不会开始尊重自己和自己的财产，不感到惊讶，在未来，为什么这方面没有出现其他人。
在发展感情的所有权可能是另一个极端。 当儿童实际上成为"贪婪"? 例如，在习惯于这样的父母。 当然，我们不应该认为他们被告知直截了当地说："不要告诉任何人他们的玩具"。 (虽然这样的情况中)。 但是，经常可以听到这样的警告："吃的很快，然后狗吃了。" (值得注意的是，迫使一个孩子吃是没有必要的任何装置，它是充满了未来不仅是健康问题，而且心理的困难，并严重的问题与食欲应该解决由一位心理学家，不一名营养师).
你熟悉下列感叹号："如果你扔掉的玩具–给他们给别人的孩子!", "打破机器–给你所有的玩具在幼儿园"吗？ 父母不认为有关的事实，所有的词儿童从字面上理解，学习，并很快的这些"细菌"将会增长的"果实"不愉快的惊喜，妈妈和爸爸。
奇怪的是，父母可以"奉献"的儿童或那样的质量。 很多时候，不幸的是，在任何不情愿的儿童"分享"，立即把一个"捷径"："你是贪心！ 唉，很难看！ 你是吝啬的！"。 与这一办法，儿童迅速"投降"，它不再是受保护的未来，我会尽量以符合所负的特点的父母–这适用于任何"标签":"愚蠢的,缓慢的，混乱的，爱发牢骚的，愚蠢的"等。 叫孩子这样的话–最好的方式来教育这些素质。
另一个常见的原因–的儿童反映出父母的行为。 不总是父母可以为自己看到的缺点，它们继续在他们的孩子。
应当指出的是，当儿童引发的其他的孩子不想给他们你的东西，造成的眼泪、甚至战斗。 父母的需要敏感，并试图辨别当它真的是不可能得到的东西甚至一个短时间，当孩子故意惹恼他的朋友或弟弟。
还请参见 情绪的残疾—受害者家庭教育
不受欢迎的有关的动机。 为什么孩子不了解吗？
当你应特别注意儿童的关系财产：
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
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资料来源：deti-v-semje.livejournal.com/261552.html
发展自我感觉如个人有着密切的联系出现了一种主人翁意识。 孩子看到他们的东西的一部分，你的图像。 因此，任何侵犯财产符合"战斗"。
儿童定义的概念"他们"的事情，如果他与他们。 例如：一个母亲带着一个婴儿还在行走的或在游戏中心，并对儿童采取了一些东西提出，如果他步骤，并把这些东西，它将soprotivlyatsya和捍卫他们自己对他们的权利(尽管它们不属于条)。 在此基础上，对儿童采取的任何玩具的其它因此，他们正在试图做这些事的"私人"来表达他们对他们的权利。
每个人都熟悉的图案：婴儿并不想得到他的玩具给其他人，但父母坚持认为"我们需要共享的！ 你是贪心吗？ 那么没有人会玩！"。在这种情况下，它们提供了你的孩子危害，并破坏新生的必要素质。
首先，他们激励的儿童，无条件的爱是不可能的–仅仅如果它将遵守所要求的其他人，他们将积极对待它，("如果你不给你任何一个会玩！"). 这是一个非常危险的刻板印象–因此，儿童声称在"贸易"关系领域中的感情和情感和贬值作为一个人。 毕竟，只有如果你有任何的玩具你给他们，不是你作为一个人的！
孩子们经常听到父母："这不是好的要贪心！"，但这是完全不适合这个词。 孩子只是捍卫自己的财产。 如果他不能学会这样做，有什么期望在未来？ 他会成长起来的无能为力，不能够辛酸他们的权利，保护心爱的人，成为太符合要求。 在这种情况下该人不了解，你可以容易地和毫不费力，而这应该是"保卫"的。 如此形成的成人，不能捍卫荣誉的家庭，或者一个心爱的人。
为什么要孩子离开他们的财物，在请求的其他人吗？ 如果你会在大街上的陌生人，并询问你的车借给你一个星期为一个吗？ 完全感觉到这种要求和一个孩子。 你不认为给他们的个人物品的第一个后起之秀，同样有权利用的宝贝！
当然，你有一个不同的价值体系。 你想知道为什么他的"压制"抓住一个老塑料铲或严重虐待的泰迪熊。 更奇怪的是，当儿童保护只是提出了从地面的石子或坚持–有什么问题，得到另一个给这个男孩!
我们说到孩子："这个教皇是不允许接触！ 不要把它妈的！"。 我们都习惯了这个事实，即财产的其他人必须得到尊重。 但是我们为什么做出这样的一个例外给他吗？ 他不应该得到同样的尊重吗？ 此外，成人和儿童具有不同意见的事情–我们这是事情并没有什么更多，而对于一个孩子，因为我们已经提到的–是他的一部分.
特别是成为珍惜自己的事情，如果孩子正在经历的压力 (例如，最近我去幼儿园)，那么毫无意义的小东西喜欢的老tin成为"道德支持"一个艰难的时刻。 在这种情况下，在任何情况下，没有必要强迫他分享他的东西，即使只是暂时放弃他们的玩具。
太糟了如果父母一侧的"罪犯"，并谈谈你的宝宝"分享"的。 儿童来向你寻求保护，即使他做了一个决定与你不同意，不要拒绝他了。 试着站在他的地方：来到一个陌生人(或者不熟悉的)人想要带走一个有价值的东西。 母亲(或其他强大的成年人)，而不是具有急援助和捍卫的价值观，悄悄地把它给别人。
如果你看到喜欢的玩具你的宝宝可以创建一个紧张的情况–显示不出它的客人，并不采取进一步行路程。 儿童仍然不能够解决这样一个复杂的任务。 其他的孩子不能应付它。 事实证明，"玩"父母决定谁什么和如何得到。
孩子的父母的年轻的年龄不可动摇的权力，不论他们的道德行为。 儿童很容易地采用必要的道德价值观，但是只有当他看到的确认的行为的父母。 如果我们想要培养儿童尊重他人的财产的第一件事你需要注意的如果他有任何尊重她？ 如果我们支持尊重？ 屏蔽如果一个新兴的主人翁感，或者撕裂，作为一个无用的除草吗?
当然，每一个父母常常面临相反的行为的其他人。 但在任何情况下，母亲和父亲可以显示一个儿童"的法律的所有权"保持。 例如，走你的孩子需要的玩具，或者只是来和需要没有要求。 肯定会加入–这仅仅是一个情况下你不能浪手，并说"让他们了解"。
当然，解释给其他父母抓错误的东西，当他们请，效率低下。 但是接近"罪犯"的解释是必要的--甚至不是为自己，而是为自己的孩子这就是等待着你的确认世界上没有销毁，所有的法律，并且你在他一边。 在相反的情况，以证明关于财产。
例如，如果你的孩子想要拿别人的玩具，你帮他礼貌地问，并解释说，她不能得到，并且这种权利的其他人也必须考虑和尊重。 你总是可以有库存的武器库"vyruchalochka"–这样有趣的项目的回答你的孩子从其他人的事情。
通常的女士们手袋变成一个仓库的婴儿，使母亲也不会是困难的儿童提供一些有趣的事情。 很好的建议：乘气球(他们占很小的空间，并在适当的时候，他们可以粉扑和播放)，一张纸–做出任何图纸，丰富多彩的珠笔和其他令人愉快的东西。
所有权的权利，以及在其他一切，我们依赖法律的"开始自己"。 如果小的人不会开始尊重自己和自己的财产，不感到惊讶，在未来，为什么这方面没有出现其他人。
在发展感情的所有权可能是另一个极端。 当儿童实际上成为"贪婪"? 例如，在习惯于这样的父母。 当然，我们不应该认为他们被告知直截了当地说："不要告诉任何人他们的玩具"。 (虽然这样的情况中)。 但是，经常可以听到这样的警告："吃的很快，然后狗吃了。" (值得注意的是，迫使一个孩子吃是没有必要的任何装置，它是充满了未来不仅是健康问题，而且心理的困难，并严重的问题与食欲应该解决由一位心理学家，不一名营养师).
你熟悉下列感叹号："如果你扔掉的玩具–给他们给别人的孩子!", "打破机器–给你所有的玩具在幼儿园"吗？ 父母不认为有关的事实，所有的词儿童从字面上理解，学习，并很快的这些"细菌"将会增长的"果实"不愉快的惊喜，妈妈和爸爸。
奇怪的是，父母可以"奉献"的儿童或那样的质量。 很多时候，不幸的是，在任何不情愿的儿童"分享"，立即把一个"捷径"："你是贪心！ 唉，很难看！ 你是吝啬的！"。 与这一办法，儿童迅速"投降"，它不再是受保护的未来，我会尽量以符合所负的特点的父母–这适用于任何"标签":"愚蠢的,缓慢的，混乱的，爱发牢骚的，愚蠢的"等。 叫孩子这样的话–最好的方式来教育这些素质。
另一个常见的原因–的儿童反映出父母的行为。 不总是父母可以为自己看到的缺点，它们继续在他们的孩子。
应当指出的是，当儿童引发的其他的孩子不想给他们你的东西，造成的眼泪、甚至战斗。 父母的需要敏感，并试图辨别当它真的是不可能得到的东西甚至一个短时间，当孩子故意惹恼他的朋友或弟弟。
还请参见 情绪的残疾—受害者家庭教育
不受欢迎的有关的动机。 为什么孩子不了解吗？
当你应特别注意儿童的关系财产：
- 如果孩子年龄超过四年，从来没有在任何情况下同意租用你的东西；
- 敏感到丝毫改变事物的秩序和喜欢总是站在地上；
- 相反，一个孩子年龄超过三年，从来没有保护他的东西，他没有个人最喜欢的事情；
- 致力于"贿赂"其他人通过赠送他们自己的事情；
- 故意拿走别人的东西，razzadorila其他儿童，引起打架，斗殴.出版
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
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资料来源：deti-v-semje.livejournal.com/261552.html
