482
该重要性的规则和边界的儿童
毫无疑问，为了在社会中生活，我们所有人都必须遵守某些规则。 我们并不总是如何实现一个整体的生活在一个社会渗透的一个网络的大大小小的规则。 在那里，如何以及向谁交谈，在哪里和如何长期来看...所有规则的文化、无知的，它可以使一个人如果不是一个弃儿，那么至少在图没有吸引力。 所有这些规则必须学会通过的孩子在成长的过程。
而且，虽然儿童配备了出色的机制的社会适应它所面临的一个困难的任务。
发展的规则，为儿童发挥着双重作用
第一，规则的行为，其中有儿童，帮助他们融入不同的社会状况和团体，不能不引起负面情绪的其他人。 一个孩子的理解是，在教会中将不会有大喊大叫的储存做了大致足够的项目，并在人群中最好不要推很大程度上保护从怨恨的人。
第二，输入规则，在儿童的发展作出贡献的这种重要的对未来的素质作为任意的，意志的条例的行为。 孩子们"希望"碰撞与现实--许多不同的欲望的其他人需要看到和考虑。 没有这样的冲突，而不了解你的愿望都不在世界上独一无二，不增长的人，能够和谐地共存。
儿童非沮丧
历史的教育知道一个生动的例子长大的整整一代的孩子，没有试图限制不仅仅是破坏它们，而是出于意识形态的原因。 美国，因为总是丰富不同的创新，成为一个地方的有趣的生活实验在孩子的教育。
促进该原则的非挫折，这是该原则允许的养育。 一种假设是(约会回来，甚至到的想法弗洛伊德)那人变成神经质，由于该系统的镇压他们自然的本能，这是用于教育。 一个孩子，遇到许多障碍，他将在进程中的增长，prostiraetsya(沮丧–心理学术语的含义的一个消极的心理的经验，产生于无法满足他们的愿望). 如果这些障碍，(边界)的最大起飞，我们得到一个非常稳定的心理人、免费和强。 成人们愿意忍受不适用于更大的利益。
结果已经孕育了整整一代所谓的"nitrostilbene儿童"，这名科学家康拉德*劳伦斯被称为"不幸的代的神经症"的。 这些儿童几乎面临着限制在家里，但他们仍然被迫处理世界的规则，但是，它已经太晚了。 遇到不同寻常的限制，他们正在经历一个很大的压力，反应积极。 除了其他的烦恼"nitrostilbene儿童"不受欢迎的，在很多公司，因为它不是压力的一部分的文明的性质。
"...在小组没有一个等级顺序(劳伦斯是参照的天然系统的服从儿童到成年人)的儿童被放置在一个很不自然的位置。 因为他不能抑制他的本能编追求高等级当然，不抵抗暴政的父母，他强加的作用的领导的小组，他病得很重的。 如果没有支持一个强大的首席他觉得手无寸铁的反对外部世界，总的敌对，因为"不frustrerande"儿童从来没有爱"(K劳伦斯)
两个治疗战略与规则
因此，儿童需要的规则，但如何与冲动的孩子？ 与他们的流动性，需要嘈杂的游戏，并不断运动吗？ 如何不要抑制这些宝贵的质量和向儿童提供一个了解逻辑的社会生活中与它的限制？ 让我们考虑两个极性的战略，用于治疗的规则。
第一项战略，有条件， "Ecaudate"，它反映了一种自满态度对活动的儿童，不希望限制其范围，不要杀死他们的自发性和创造力。 很多父母几乎没有干扰活动的儿童，直到她非常非常严重的危险。
这样的父母知道在游乐场。 他们让奥海平静的时候，他们的儿童执行在不同的(有时是相当吓人)的形式。 这些儿童可以挑衅行为，太大声(不只是在游乐场)经常是战斗其他的孩子或者采取自己的东西。 但是，父母不干预，让儿童了解自己，不想限制的儿童。
这样的儿童可以在耳朵上在公共场所，发挥室外游戏中的人群中，大声说话在剧院的父母更喜欢不干预，通常坐冷漠的形式，显示出他们是用它做什么.在他们看来，孩子们都仍不够成熟表现得像一个成年人，然后他们，并不适用于成年人的规则和规范的行为。 意见的其他人这样的父母回答，"嗯，那是孩子们，你要他们做的！"。
的动机这样的家长绝对正(虽然有时候，他们似乎只是漠不关心其他人)：他们想要提高自由精神和开放态度的人。 在大多数情况下，真正的结果，教育是不高兴，这是因为：
儿童仍然面临的规则，因为外部世界是不是创造了便利的一个单一的孩子。 没有父母、其他人、成年人和儿童将开始设定的规则对孩子的自然限制。 但对待此种规则，则儿童将大幅负，因为它不是"疫苗接种的"规则在自己的家庭。 例如，儿童入学年龄是用什么自己不到限制，学校将是有点明白为什么他应该提出共同的学科。 但是，这是否意味着他将被从学校规则？ 没有，但是它将是困难的干扰这些规则的冒犯和愤怒的是，有人印刷机。
父母做的那些人谁需要尊重和关注的儿童。 如果孩子仍然是允许的，他的愿望放在第一位的，父母将受到在第一位，虽然也许的影响是有点延迟时间。 因此，直到早期的青少年可以创造的幻觉，儿童仍然是少，并且长大了，所以他将会理解，并成年人应该帮助和治疗的父母最好的尊重的言语和行动。 但是，可惜的是，这是不会发生；如果儿童没有解释，我们需要帮助，给，等等，那么他是不可能做出这样的结论。
父母不希望让孩子的规则是分为几类：
1.父母可不敏感的社会规范的人并不重要，但仅仅通过的气质。 这不是谁说:"其他人不关心，如果只有我是好"的，因此教的儿童。 这是人谁真的不明白，打破固定的文化的(往往不成文的)规则。
最近的剧场，我能够观察到的情况。 是的歌剧院"沙皇的故事"，有很多儿童6-14岁，他们大多数表现得很体面，没有一个特别的嘈杂。 我旁边坐着一个祖母和她的孙子，6岁。 所有的第一个行动的男孩的发言，不降低他的声音。 男孩发言，如果她是坐在她的房间在电视机前:始终谈到了他们的印象，告诉有关的一切，这是可以辨别的内部厅、服装行动者和行动。 奶奶从来没有中断的语音的孙子，积极支持他的意见、询问问题，从未提供她的孙子以至少耳语。 对没有作出反应既不会在短期或长期愤怒的目光。 在之后的第一个行动的灯亮了，我接通他们的邻居，我看到一个完全满意，甚至开明的人：祖母与孙子，不仅听到一个美妙的歌剧院，而是内容传达...判断他们的平静与平和的心态，他不认为伤害的权益的其他人接近坐在他们的人来听音乐，但被迫听取他们的邻居。 祖母和她的孙子，当然，在间歇期间，所作的评论，因此通信操作期间不得不被中断。
以前，当时有没有手机，并有一个电话亭附近他们有时积累的队列，人们等待的呼吁。 在拥挤的地区，这样的队列中的可能是相当令人印象深刻。 我站在队列，愤怒，并在同一时间吃醋的那些人，尽管如此恨的是他们反过来，管理有一个悠闲的悄悄的讲电话，假定，当然，那时它们反过来，时间电话交谈是不受监管，他们有权利说话在你的快乐。 然后我想这些人的自信心。 后来，我意识到，只有某些人真正理解的背景下在它们和他们的心情产生于其他人。
大多数"自信"的人只是不明白发生了什么事情。 在其他情况下它们只是作为不受他人的情绪和不断地获得自己的麻烦，甚至没有意识到发生这种情况。 它们不受他们自己的贡献问题，只是因为几理解他们的行为。
人们降低敏感性的社会规范，不成文的规则分别提高这种方式他们的孩子，通常是通过它们，以及类似的问题与其他人。
2.父母都是敏感的规则，甚至常常被压迫者通过内部限制和遭受此，有时也不想把他们的孩子在任何框架。 他们已经遭受了足够的苦难，我不能走另一个步骤没有看着它我就想到什么告诉自己这样痛苦地依赖于他人的意见，不想给孩子们这样的遗产。 他们这样说："我的整个生命是痛苦的事实，人们会说，不要喊，但是，不行，你的脚，所以即使我是你的孩子从这将节省，而不变成神经质的"。
这是一个相当不足的方式来解决他们的问题，通过儿童时，首先，突出它的内部冲突，然后这是试图解决冲突的(虽然你必须自己决定的)。 孩子们这样的父母可以进入一个非常有争议的主题：父母本身碎，由国内制约因素无法灌输给你的孩子适当的态度对规则作一些积极的，希望，并最终使生活在社会更愉快。 而这样的一个孩子应该已经在世界面临的规则已经产生冲突的反应，因为一些压迫的自由。
有趣的是，父母们自己遭受的事实，他们灌输过于僵化的态度对待的规则和已经吸收了这种态度与所有他在，不能够摆脱自己，经常遭受而不得体的态度的其他人。
这是自然的，因为他们认为，他们没有权利，只有关税、无法自己照顾自己。
当这些父母提高对儿童"自由"试图强加它的规则，他们长大的下一个男人是谁不准备认为上述所有与他们。 这是家庭，他们长大他们立即环境，其影响在更广泛的社会。 现在，他们的儿童有权在家庭中，"他们都是免费的"，这只是附近的父母有些儿童被剥夺了他们的权利。 内部冲突，缺乏关注自己的利益，因此可以有另外的实施在外部世界的关系中生长的儿童。
叛乱，反对限制通过的儿童往往不成熟，过于绝对性质：
一个母亲的理由是，她的孩子负担过重的家庭作业，实际上释放他的女儿从任何责任在家里。 很容易猜到，最终的女孩长大了很自私，期待这一切都可以照顾。 首先，受伤的母亲，如在过去的都超负荷工作周围的房子，经常不得不作tomochichi的。
另一位母亲，也希望自由于他的孩子，压制儿子在生活方式和运动。 这是假设发生自然男孩就和这个男孩当诱使一些常规的体育活动。 这位母亲是也厌恶思想有关的胁迫，这些暴露在儿童：她的父亲强迫她去一个联合运行的，她恨。 计算是错误的，也有的消极态度的男孩青春期有一个体重问题和严重侵犯的姿态。
发展这两个故事是类似的运动摆：从一个极端到另似乎更加极端的一个极端是，更加明显是不同的。
3. 一个单独的类别是反社会的公民，他们认为世界应该弯曲给他们，有意识地传播理念的自我中心和冷漠的其他人。
这三个类别的父母很大的困难或不愿意灌输儿童的规则，他们创造未来的问题。
第二项战略是与规则的过度给他们的承诺、原则"的规则。" 有相当一部分的父母是很努力的监管，他们认为，一整套规则的儿童需要执行的几乎从摇篮。 这些都是同样的父母表现出明显的忧虑时，他们八个月大的婴儿说"你好-再见-谢谢你，"至少在手语。 他们都非常兴奋，当一规则发生冲突，甚至在年幼的孩子。 这样的父母愿意，无论怎么强制执行的规则，往往非常苛刻的方法，没有考虑到儿童的年龄。
如何传儿童权利
为了使一个孩子学会按照规则，他们应当至少收取费用。 人道主意，儿童"他会理解的"一遍又一遍被分割的关于严酷的现实：儿童不限制于任何原因，很难得转让给其他人而是感情上的不稳定，结果紧张的人际接触。 但是，即使没有遗憾的其他人的规则对于一个孩子是非常重要，迟早的孩子是谁提出的无规则，面对拒绝其他人。
违反规则的一个人总是提供的人很多，这些规则得到遵守。 例如，为了表现在极端的道路上行驶，你需要确保剩下的行为根据已知的规则。 没有这种条件下，大热天是不是在一方面，作为他人的行为是难以预测。 所有在一旦不能来表达你自己，你想要的，它会造成过于尖锐的利益冲突。 因此，人们很愤怒的那些人，正如他们所说，法律并不适用，因为它们违反了规则的费用的那些观察它们。
这是不可能写一套规则，为所有年龄段。 因此，存在很多问题：可以儿童遵守规则的行为在本表中的数额在什么年龄？ 我们可以期待从它的自我控制在公开的？ 等等。 很容易落入两个极限位置上述：取消所有的规则的逻辑的"amazedly"或需要的儿童的遵守所有规则在原则"规则的第一"。 在哪里可以找到边界，这将使你能体现一个健康的做法？
家庭有超过一个或两个孩子找到答案是简单的，他们知道更好的孩子，看着他们成长，有更多的经验。
确定必要的规则在一般的参与程度，这应该提供父母管教他们的孩子。 因此，一个孩子年满8岁前是足够告诉任何地方不可以运行，他可能会听你的。 但孩子2年，以报告这几乎是无用的，他不能因为生理学和薄弱的社会融入来约束自己的冲动。 这是不是意味着儿童满2岁的，将需要运行，不承认的规则，而事实上，是不能以这些规则是足够充分感觉到吗？ 不只是从父母的2岁的孩子需要更大的参与对于遵守这一规则。
为确保可接受的行为的一个小的孩子不需要督促和odergivaniya，他参与其活动。
母亲的三Sasha带他去看医生，男孩是非常活泼和好玩的，他想要花时间，仅限下运行的走廊尽可能快地。 妈妈没有希望，认为这种就业的更可接受在公园散步。 她发现他在走廊的尽头，拖一把椅子上，烟尘下一次对他说："好吧，坐下，你在安静的！"。
这男孩失踪了约10秒钟，然后他开始慢慢滑，从他的椅子上，乱搞的地板上的每一个机会离开他的母亲，和重复与较小的变化。 女人精疲力尽的通过不服从(显然日)真诚地试图影响的孩子给他打电话来的顺序。 但是她错过了最重要的事情–的儿童的年龄和特点的他的气质。 孩子3岁，可以不仅仅是安静的坐着如果他是精神健康。
刚刚把婴儿放下来给她的期望，他就当不可原谅的天真。 它不会做的，如果仅仅是没有什么显着的将吸引他的注意。
可以理解的爸爸的另一个男孩，我们叫他尼克。 他还不得不等待在医生的办公室，但是教皇是很清楚的特性的孩子的心灵和准备漫长的等待队列中。 他花了一个小玩具火车，并且，如果反过来，解决与他的儿子在广泛的窗台上在走廊的尽头。 快建立所需的设计、父亲和儿子，这似乎有一个真正的好时机，通过该方式，吸引其他儿童游戏。 在超过40分钟，等待在队列中的萨沙的母亲被用尽到限制，儿子不高兴。 一个对第二个例子，相比之下，很高兴的时间和彼此。
乍一看，这似乎是第一个母亲是积极转移到儿子的行为规则，在公共场所，如果老爸只是分心的男孩。 但结果在第二种情况会好很多，在规则和条款的联系的父亲和一个孩子。 爸爸，如果事实上播放儿童的规则。 它提供了一个礼貌的(没有打扰任何人都)他儿子的行为。
还来父母们正在认真准备的长期航空公司航班的儿童。 他们了解小孩子，会发现很困难的当仍然为许多小时。 但他们也明白，它应该做的与儿童将需要安静地坐一段时间。 如何实现这一目标？ 拉起的婴儿和让他一百万的意见？ 也许根据本战术的"amazedly"假装这是一些外国儿童，并且他的活动不能做任何事情吗？ 而他招待自己，因为可以设想：也许这将是走在机舱内的，可以发挥paradisecasino乘客座位，谁知道？
这是合理的把孩子有一些有趣的事情，不希望他将静静地坐的话你和朋友聊天或者睡眠。
只要孩子太小遵守规则的行为在社会中，父母承担的责任和强制执行的规则。 因此，在一个长时间的飞行是有帮助的胳膊你自己平静的游戏、想法和最重要的是，打算花费的时间与孩子，握住他的注意力，不给自己。 这是怎样的孩子逐渐实现在哪里以及什么可以做的，是不可取的。
确保遵守规则的一个小孩子的时候，当然，明智的做法是遵循他们的行动与解释：
"这里的球是不是在玩,我们玩文字游戏!"
"来吧我们会坐在一旁，不要打扰任何人在等待了，我要画一个有趣的谜，你能解决吗？"
"这里有必要表现得静静的，在说手语。 就能理解我告诉你什么?"
"虽然我们站在线玩响不是必要的，最好不要觉得无聊时，想想你一个故事的！"
在实施例parent:
了解了规则，并能够遵守这些规则没有内部冲突的一个重要因素的社会智力的儿童。 出版
提交人：伊丽莎白Filonenko
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：mama-papa-help.ru/blog/vospitanie-rebenka/399-pravila-dlya-rebenka-tekhnika-bezopasnosti-v-obshchestve.html
而且，虽然儿童配备了出色的机制的社会适应它所面临的一个困难的任务。
发展的规则，为儿童发挥着双重作用
第一，规则的行为，其中有儿童，帮助他们融入不同的社会状况和团体，不能不引起负面情绪的其他人。 一个孩子的理解是，在教会中将不会有大喊大叫的储存做了大致足够的项目，并在人群中最好不要推很大程度上保护从怨恨的人。
第二，输入规则，在儿童的发展作出贡献的这种重要的对未来的素质作为任意的，意志的条例的行为。 孩子们"希望"碰撞与现实--许多不同的欲望的其他人需要看到和考虑。 没有这样的冲突，而不了解你的愿望都不在世界上独一无二，不增长的人，能够和谐地共存。
儿童非沮丧
历史的教育知道一个生动的例子长大的整整一代的孩子，没有试图限制不仅仅是破坏它们，而是出于意识形态的原因。 美国，因为总是丰富不同的创新，成为一个地方的有趣的生活实验在孩子的教育。
促进该原则的非挫折，这是该原则允许的养育。 一种假设是(约会回来，甚至到的想法弗洛伊德)那人变成神经质，由于该系统的镇压他们自然的本能，这是用于教育。 一个孩子，遇到许多障碍，他将在进程中的增长，prostiraetsya(沮丧–心理学术语的含义的一个消极的心理的经验，产生于无法满足他们的愿望). 如果这些障碍，(边界)的最大起飞，我们得到一个非常稳定的心理人、免费和强。 成人们愿意忍受不适用于更大的利益。
结果已经孕育了整整一代所谓的"nitrostilbene儿童"，这名科学家康拉德*劳伦斯被称为"不幸的代的神经症"的。 这些儿童几乎面临着限制在家里，但他们仍然被迫处理世界的规则，但是，它已经太晚了。 遇到不同寻常的限制，他们正在经历一个很大的压力，反应积极。 除了其他的烦恼"nitrostilbene儿童"不受欢迎的，在很多公司，因为它不是压力的一部分的文明的性质。
"...在小组没有一个等级顺序(劳伦斯是参照的天然系统的服从儿童到成年人)的儿童被放置在一个很不自然的位置。 因为他不能抑制他的本能编追求高等级当然，不抵抗暴政的父母，他强加的作用的领导的小组，他病得很重的。 如果没有支持一个强大的首席他觉得手无寸铁的反对外部世界，总的敌对，因为"不frustrerande"儿童从来没有爱"(K劳伦斯)
两个治疗战略与规则
因此，儿童需要的规则，但如何与冲动的孩子？ 与他们的流动性，需要嘈杂的游戏，并不断运动吗？ 如何不要抑制这些宝贵的质量和向儿童提供一个了解逻辑的社会生活中与它的限制？ 让我们考虑两个极性的战略，用于治疗的规则。
第一项战略，有条件， "Ecaudate"，它反映了一种自满态度对活动的儿童，不希望限制其范围，不要杀死他们的自发性和创造力。 很多父母几乎没有干扰活动的儿童，直到她非常非常严重的危险。
这样的父母知道在游乐场。 他们让奥海平静的时候，他们的儿童执行在不同的(有时是相当吓人)的形式。 这些儿童可以挑衅行为，太大声(不只是在游乐场)经常是战斗其他的孩子或者采取自己的东西。 但是，父母不干预，让儿童了解自己，不想限制的儿童。
这样的儿童可以在耳朵上在公共场所，发挥室外游戏中的人群中，大声说话在剧院的父母更喜欢不干预，通常坐冷漠的形式，显示出他们是用它做什么.在他们看来，孩子们都仍不够成熟表现得像一个成年人，然后他们，并不适用于成年人的规则和规范的行为。 意见的其他人这样的父母回答，"嗯，那是孩子们，你要他们做的！"。
的动机这样的家长绝对正(虽然有时候，他们似乎只是漠不关心其他人)：他们想要提高自由精神和开放态度的人。 在大多数情况下，真正的结果，教育是不高兴，这是因为：
- 父母是第一个管道的社会规范的儿童，家庭中的儿童的背景爱吸收的基本规则的旅馆的人。 引入规则，大部分不愉快的儿童，像任何种类的限制，软化感情的父母，第一个样品，并安装程序的规则。
- "吸收的文化传统的另一个人只有当我爱他深深感受到他的优势"(K劳伦斯)
儿童仍然面临的规则，因为外部世界是不是创造了便利的一个单一的孩子。 没有父母、其他人、成年人和儿童将开始设定的规则对孩子的自然限制。 但对待此种规则，则儿童将大幅负，因为它不是"疫苗接种的"规则在自己的家庭。 例如，儿童入学年龄是用什么自己不到限制，学校将是有点明白为什么他应该提出共同的学科。 但是，这是否意味着他将被从学校规则？ 没有，但是它将是困难的干扰这些规则的冒犯和愤怒的是，有人印刷机。
父母做的那些人谁需要尊重和关注的儿童。 如果孩子仍然是允许的，他的愿望放在第一位的，父母将受到在第一位，虽然也许的影响是有点延迟时间。 因此，直到早期的青少年可以创造的幻觉，儿童仍然是少，并且长大了，所以他将会理解，并成年人应该帮助和治疗的父母最好的尊重的言语和行动。 但是，可惜的是，这是不会发生；如果儿童没有解释，我们需要帮助，给，等等，那么他是不可能做出这样的结论。
父母不希望让孩子的规则是分为几类：
1.父母可不敏感的社会规范的人并不重要，但仅仅通过的气质。 这不是谁说:"其他人不关心，如果只有我是好"的，因此教的儿童。 这是人谁真的不明白，打破固定的文化的(往往不成文的)规则。
最近的剧场，我能够观察到的情况。 是的歌剧院"沙皇的故事"，有很多儿童6-14岁，他们大多数表现得很体面，没有一个特别的嘈杂。 我旁边坐着一个祖母和她的孙子，6岁。 所有的第一个行动的男孩的发言，不降低他的声音。 男孩发言，如果她是坐在她的房间在电视机前:始终谈到了他们的印象，告诉有关的一切，这是可以辨别的内部厅、服装行动者和行动。 奶奶从来没有中断的语音的孙子，积极支持他的意见、询问问题，从未提供她的孙子以至少耳语。 对没有作出反应既不会在短期或长期愤怒的目光。 在之后的第一个行动的灯亮了，我接通他们的邻居，我看到一个完全满意，甚至开明的人：祖母与孙子，不仅听到一个美妙的歌剧院，而是内容传达...判断他们的平静与平和的心态，他不认为伤害的权益的其他人接近坐在他们的人来听音乐，但被迫听取他们的邻居。 祖母和她的孙子，当然，在间歇期间，所作的评论，因此通信操作期间不得不被中断。
以前，当时有没有手机，并有一个电话亭附近他们有时积累的队列，人们等待的呼吁。 在拥挤的地区，这样的队列中的可能是相当令人印象深刻。 我站在队列，愤怒，并在同一时间吃醋的那些人，尽管如此恨的是他们反过来，管理有一个悠闲的悄悄的讲电话，假定，当然，那时它们反过来，时间电话交谈是不受监管，他们有权利说话在你的快乐。 然后我想这些人的自信心。 后来，我意识到，只有某些人真正理解的背景下在它们和他们的心情产生于其他人。
大多数"自信"的人只是不明白发生了什么事情。 在其他情况下它们只是作为不受他人的情绪和不断地获得自己的麻烦，甚至没有意识到发生这种情况。 它们不受他们自己的贡献问题，只是因为几理解他们的行为。
人们降低敏感性的社会规范，不成文的规则分别提高这种方式他们的孩子，通常是通过它们，以及类似的问题与其他人。
2.父母都是敏感的规则，甚至常常被压迫者通过内部限制和遭受此，有时也不想把他们的孩子在任何框架。 他们已经遭受了足够的苦难，我不能走另一个步骤没有看着它我就想到什么告诉自己这样痛苦地依赖于他人的意见，不想给孩子们这样的遗产。 他们这样说："我的整个生命是痛苦的事实，人们会说，不要喊，但是，不行，你的脚，所以即使我是你的孩子从这将节省，而不变成神经质的"。
这是一个相当不足的方式来解决他们的问题，通过儿童时，首先，突出它的内部冲突，然后这是试图解决冲突的(虽然你必须自己决定的)。 孩子们这样的父母可以进入一个非常有争议的主题：父母本身碎，由国内制约因素无法灌输给你的孩子适当的态度对规则作一些积极的，希望，并最终使生活在社会更愉快。 而这样的一个孩子应该已经在世界面临的规则已经产生冲突的反应，因为一些压迫的自由。
有趣的是，父母们自己遭受的事实，他们灌输过于僵化的态度对待的规则和已经吸收了这种态度与所有他在，不能够摆脱自己，经常遭受而不得体的态度的其他人。
这是自然的，因为他们认为，他们没有权利，只有关税、无法自己照顾自己。
当这些父母提高对儿童"自由"试图强加它的规则，他们长大的下一个男人是谁不准备认为上述所有与他们。 这是家庭，他们长大他们立即环境，其影响在更广泛的社会。 现在，他们的儿童有权在家庭中，"他们都是免费的"，这只是附近的父母有些儿童被剥夺了他们的权利。 内部冲突，缺乏关注自己的利益，因此可以有另外的实施在外部世界的关系中生长的儿童。
叛乱，反对限制通过的儿童往往不成熟，过于绝对性质：
一个母亲的理由是，她的孩子负担过重的家庭作业，实际上释放他的女儿从任何责任在家里。 很容易猜到，最终的女孩长大了很自私，期待这一切都可以照顾。 首先，受伤的母亲，如在过去的都超负荷工作周围的房子，经常不得不作tomochichi的。
另一位母亲，也希望自由于他的孩子，压制儿子在生活方式和运动。 这是假设发生自然男孩就和这个男孩当诱使一些常规的体育活动。 这位母亲是也厌恶思想有关的胁迫，这些暴露在儿童：她的父亲强迫她去一个联合运行的，她恨。 计算是错误的，也有的消极态度的男孩青春期有一个体重问题和严重侵犯的姿态。
发展这两个故事是类似的运动摆：从一个极端到另似乎更加极端的一个极端是，更加明显是不同的。
3. 一个单独的类别是反社会的公民，他们认为世界应该弯曲给他们，有意识地传播理念的自我中心和冷漠的其他人。
这三个类别的父母很大的困难或不愿意灌输儿童的规则，他们创造未来的问题。
第二项战略是与规则的过度给他们的承诺、原则"的规则。" 有相当一部分的父母是很努力的监管，他们认为，一整套规则的儿童需要执行的几乎从摇篮。 这些都是同样的父母表现出明显的忧虑时，他们八个月大的婴儿说"你好-再见-谢谢你，"至少在手语。 他们都非常兴奋，当一规则发生冲突，甚至在年幼的孩子。 这样的父母愿意，无论怎么强制执行的规则，往往非常苛刻的方法，没有考虑到儿童的年龄。
如何传儿童权利
为了使一个孩子学会按照规则，他们应当至少收取费用。 人道主意，儿童"他会理解的"一遍又一遍被分割的关于严酷的现实：儿童不限制于任何原因，很难得转让给其他人而是感情上的不稳定，结果紧张的人际接触。 但是，即使没有遗憾的其他人的规则对于一个孩子是非常重要，迟早的孩子是谁提出的无规则，面对拒绝其他人。
违反规则的一个人总是提供的人很多，这些规则得到遵守。 例如，为了表现在极端的道路上行驶，你需要确保剩下的行为根据已知的规则。 没有这种条件下，大热天是不是在一方面，作为他人的行为是难以预测。 所有在一旦不能来表达你自己，你想要的，它会造成过于尖锐的利益冲突。 因此，人们很愤怒的那些人，正如他们所说，法律并不适用，因为它们违反了规则的费用的那些观察它们。
这是不可能写一套规则，为所有年龄段。 因此，存在很多问题：可以儿童遵守规则的行为在本表中的数额在什么年龄？ 我们可以期待从它的自我控制在公开的？ 等等。 很容易落入两个极限位置上述：取消所有的规则的逻辑的"amazedly"或需要的儿童的遵守所有规则在原则"规则的第一"。 在哪里可以找到边界，这将使你能体现一个健康的做法？
家庭有超过一个或两个孩子找到答案是简单的，他们知道更好的孩子，看着他们成长，有更多的经验。
确定必要的规则在一般的参与程度，这应该提供父母管教他们的孩子。 因此，一个孩子年满8岁前是足够告诉任何地方不可以运行，他可能会听你的。 但孩子2年，以报告这几乎是无用的，他不能因为生理学和薄弱的社会融入来约束自己的冲动。 这是不是意味着儿童满2岁的，将需要运行，不承认的规则，而事实上，是不能以这些规则是足够充分感觉到吗？ 不只是从父母的2岁的孩子需要更大的参与对于遵守这一规则。
为确保可接受的行为的一个小的孩子不需要督促和odergivaniya，他参与其活动。
母亲的三Sasha带他去看医生，男孩是非常活泼和好玩的，他想要花时间，仅限下运行的走廊尽可能快地。 妈妈没有希望，认为这种就业的更可接受在公园散步。 她发现他在走廊的尽头，拖一把椅子上，烟尘下一次对他说："好吧，坐下，你在安静的！"。
这男孩失踪了约10秒钟，然后他开始慢慢滑，从他的椅子上，乱搞的地板上的每一个机会离开他的母亲，和重复与较小的变化。 女人精疲力尽的通过不服从(显然日)真诚地试图影响的孩子给他打电话来的顺序。 但是她错过了最重要的事情–的儿童的年龄和特点的他的气质。 孩子3岁，可以不仅仅是安静的坐着如果他是精神健康。
刚刚把婴儿放下来给她的期望，他就当不可原谅的天真。 它不会做的，如果仅仅是没有什么显着的将吸引他的注意。
可以理解的爸爸的另一个男孩，我们叫他尼克。 他还不得不等待在医生的办公室，但是教皇是很清楚的特性的孩子的心灵和准备漫长的等待队列中。 他花了一个小玩具火车，并且，如果反过来，解决与他的儿子在广泛的窗台上在走廊的尽头。 快建立所需的设计、父亲和儿子，这似乎有一个真正的好时机，通过该方式，吸引其他儿童游戏。 在超过40分钟，等待在队列中的萨沙的母亲被用尽到限制，儿子不高兴。 一个对第二个例子，相比之下，很高兴的时间和彼此。
乍一看，这似乎是第一个母亲是积极转移到儿子的行为规则，在公共场所，如果老爸只是分心的男孩。 但结果在第二种情况会好很多，在规则和条款的联系的父亲和一个孩子。 爸爸，如果事实上播放儿童的规则。 它提供了一个礼貌的(没有打扰任何人都)他儿子的行为。
还来父母们正在认真准备的长期航空公司航班的儿童。 他们了解小孩子，会发现很困难的当仍然为许多小时。 但他们也明白，它应该做的与儿童将需要安静地坐一段时间。 如何实现这一目标？ 拉起的婴儿和让他一百万的意见？ 也许根据本战术的"amazedly"假装这是一些外国儿童，并且他的活动不能做任何事情吗？ 而他招待自己，因为可以设想：也许这将是走在机舱内的，可以发挥paradisecasino乘客座位，谁知道？
这是合理的把孩子有一些有趣的事情，不希望他将静静地坐的话你和朋友聊天或者睡眠。
只要孩子太小遵守规则的行为在社会中，父母承担的责任和强制执行的规则。 因此，在一个长时间的飞行是有帮助的胳膊你自己平静的游戏、想法和最重要的是，打算花费的时间与孩子，握住他的注意力，不给自己。 这是怎样的孩子逐渐实现在哪里以及什么可以做的，是不可取的。
确保遵守规则的一个小孩子的时候，当然，明智的做法是遵循他们的行动与解释：
"这里的球是不是在玩,我们玩文字游戏!"
"来吧我们会坐在一旁，不要打扰任何人在等待了，我要画一个有趣的谜，你能解决吗？"
"这里有必要表现得静静的，在说手语。 就能理解我告诉你什么?"
"虽然我们站在线玩响不是必要的，最好不要觉得无聊时，想想你一个故事的！"
在实施例parent:
- 表示规则
- 没有期待一个小孩子就跟自我控制和理解的特征的年龄，提供了一个有趣的选择要孩子。
了解了规则，并能够遵守这些规则没有内部冲突的一个重要因素的社会智力的儿童。 出版
提交人：伊丽莎白Filonenko
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：mama-papa-help.ru/blog/vospitanie-rebenka/399-pravila-dlya-rebenka-tekhnika-bezopasnosti-v-obshchestve.html