如何表现与儿童在博物馆或者为什么不要推

如何儿童的行为应该在一个特别的博物馆,也许是最相关和最有争议的议题的时刻。 相关的,因为现在有一个巨大数量的互动式博物馆,其中也同样有趣的儿童和成年人。 不幸的是,并不总是这两个群体的人共存于同样的空间。

有争议的,因为有些人认为,儿童,正如他们所说的"非洲儿童",他们是昂贵的无处不在,如果你在同一个空间,宝贝,你必须忍受它,如果他可以采取行动,他是个孩子!

还有人认为,他们也喜欢孩子的父母支付机票,并有权享受表现出没有其他的"刺激",推你,得到在排队或捅一个手指在屏幕的展览,从而令人不安的其他人。 谁是谁是错误的–我们会调查的!






马上说,属于第二类,虽然不是我所有的同事–心理学家分享这个位置,我将试图争辩。

许多人认为它是好的当儿童没有注意到你来到任何显示出,不论中,有人有或没有考虑到他的个人财产。 在这里我们说的不仅不礼貌了! 我们就在早期童年都是在说自己的孩子吗?

—不要跟陌生人!

我们相信,这样保护你的孩子免受可能的危险,但是,"看到了"一个孩子在这些词吗?

–陌生人不需要谈谈,无论发生什么事! 就是比他们更好只是没有注意到。

事实证明,所有陌生人的孩子—一个障碍,有的只有妈妈和爸爸,或教师在一个幼儿园。 它的工作完全因为,你知道,儿童不能分割的所有情况下到安全和危险的,因此了解你的声明作为一个普遍的、适用于所有情况。

表明这一假设下列情况下,发生直接给我。

在新开的"Moskvarium"前的水族馆密封是乌烟瘴气的–每个人都想看看他们怎么玩球或者互相推入水中与常规银行。 我站几乎在最前列,并且突然我的腿开始挤的男孩六岁。 我是无情的,是一个支柱来不像一个男孩,而不是一只苍蝇飞去。 但这个男孩还没有撤退,并开始推我 回来听到哭泣的教皇。

—我们的孩子!

—让他问,当然,我错过!

判断的惊喜,他脸上的,爸爸是不是准备这样的回答,也许他希望我盲目地跪在他面前,请求原谅,并做一个"绿色走廊",这个男孩可以轻易地回去等等。

孩子聪明得多的教皇,听我说,"我能通过吗?"。

也就是说,我因为某些原因不再是一个孩子看不见的,而他能跟我谈谈

当然,你们中许多人可能会认为:"一样,你是谁教的人如何抚养儿童,还有心理学家的发现"。

这是正确的,我没有权利以提高其它人的孩子,至少在博物馆,因为我不在那儿工作,我个人将不支付。 但是,这特别是儿童已经违反了我的个人的界限,我感到不舒服,我不想忍受它,并要保持它自己的。 对,我当然有!






我们俄罗斯人一般都非常耐心,并将持续到最后,即使这是非常不舒服。 例如,如果靠近你在地铁里将进恶臭的男人是谁拿了水平空间为五,你就会畏缩,靠近他的鼻子与一条手帕,或者甚至抱怨,但是,没有任何办法,我按的话按钮的司机! 而人们接下来你会做同样的–交换眼神,畏缩在厌恶,但用它做什么!

这种风格的行为角色模型,给我们儿童的行为严重、淫秽的,你会,谁都不会碰你! 但是这个人在地铁里这里,对不对? "和你患有自己的健康!"。

然而,如果您,亲爱的父母,碰我的话,你想如何你的孩子表现在公共场所,我又不会离开你的"破碎的低谷",并将提供一个渐进的方式,让你的孩子表现,并没有打扰别人,和你一起收到的益处并高兴地从文化的节日。

1)"调整"您的孩子。

非常非常的儿童甚至不知道他们的父母,那是他们带领,他们知道的事实。 它基本上是不正确的,因为孩子需要设置在访问一个特定的地方,它不管你是去拜访,对于一个步行或到博物馆。 它发生这样的孩子只是不是情绪准备特定事件,因此需要准备。

一鸿沟的第一阶段"设定"的多个子类别。

A)提供一般信息

在去博物馆告诉你的孩子你要去哪里和什么就有什么要做的事情。 这是最好的一对话开始前一天的事件。 让我们一天不是个好主意! 即使是一个成年人可能并不总是能够迅速切换到搜集,然后在整个晚上享受他所看到的,虽然这是一个走到莫斯科大剧院的芭蕾,你所有的梦想他的生活中看到。 试试尽可能详细的描述是什么你会做的。 例如,如果你去动物园,告诉我,什么动物可以看到。

B)设置一个时间框架

鼓励你的孩子的计划。 它应该,当然,不仅要保证他没有哭,并每五分钟就问,"我们有没有?", "我们何时要回家?"但对于一个孩子清楚地了解规定的限制,并且如果我同意这种冒险,我知道他必须留也许不是在最舒适的条件对于一些时间。 但同时,他将代表当这一切都结束,它会让他平静下来。

告诉我们你的所有将要在所谓的,进来,例如一个小时,然后坐下来吃饭,然后一小时都会在博物馆,然后回家。 儿童应该知道当他回来的时候的家! 重复这些信息好几倍。 孩子手上的需要看,他可以控制时间。 例如,他再次问你:"要多久?" 你只是重复的时间,你必须先确定的、并让孩子看着的时钟并计算。

Q)解释的规则进行

解释清楚你的孩子的行为规则在博物馆。 当这是不够的,只是说"不要走","慢下来",解释说,还有其他人你的孩子会干涉。 虽然这并不意味着你的孩子现在将转变成最聪明的绅士,或者小姐在展,但你将会把追踪器允许在参观博物馆的发言,而不是"安静"或"平静,"例如"人民"。 之间有什么区别第二个消息最后一个吗?

在第一种情况下,该儿童不了解为什么要安静和平静的,因为一些"鬼"。 否则为什么表现得如此奇怪的和不舒服? 当你说"人",你在一个词来适合的消息,儿童解为"我们的行为扰乱其他人,"他渐渐开始了解,为什么你需要保持自己在一定限度内。






甚至更有效的是,如果解释的规则你将被删除词与颗粒"不"。 例如,而不是"不行"—"悄悄地走"而不是"不要走"—"说话低"。 这是重要的,因为当孩子说话与颗粒"不",他把它作为虽然其限制–这是,对于一些不清楚他为什么带走的神圣权利的行为,因为他希望,同时不给予任何回报。 限制行为没有微粒"不",相反,扩展其能力,也就是孩子的理解是,这是必要的,不只是为什么要这样做,而要做到新的东西。 也许甚至孩子将是有趣的,应付这一新的挑战。 当然,它并不总是工作,但即使如果使用的规则与颗粒"不"时,它就需要规则和没有它。

然而,除了明显的规则进行必要添加更多的规则更适合于博物馆与互动展览,儿童却从来没有说明。 注意到父母以下规则,该规则将是有益的,不仅时,参观博物馆:

-如前面所表现出来,你想要接近某人,则采取地方;

如果人们有兴趣在你之前表现出太多了,或者你没看出来,而到另一个表现,那里的人们很少或者转过来的人询问是否可以通过;

-如果你真的想要的东西,播放,并有一个人,去问他,如果你能跟着它! 最有可能,你将能允许的,如果不去到另一个表现出的;

-当表现出来,你已经发挥了,走近其他人,给他们。

这些规则很简单,相信我,他们可以观察到的不仅是成年人,但几乎任何儿童的年龄的五个。

之后所有的规则公布时,询问儿童的教训。 这是非常重要的是要理解他的记忆并不是什么。

2)验证是否满足生理需要的儿童

在生理需求都需要食物、水,睡觉,并且通常在一个舒适的生理状态。

当然,儿童必须是生理上感到满意,总和,不仅在参观博物馆,但是然而,如果你的孩子撒尿,然后你的工作是确保他马上去那里。 你应该总是有一瓶水和光的小吃。 事实上,如果孩子不吃不喝酒或去卫生间,一些关于观看展览或博物馆已经出的问题时,他只是任何东西将不能够想象的。

我经常看到父母,并且由于某种原因在动物园,试图将她的孩子的手,并说,"然后得到一杯,不要抱怨了! 我们还有猴子长颈鹿!" 儿童不应受到影响,因为你的错误,他不能容忍的,并且,当然,他不会听你的! 所以,如果你的孩子行为不端,确保在开始的时候,满足他的生理需要。

想象一下,你正坐在一个办公室背后的一个计算机整天都和你有没有机会去浴室,喝水,或者吃了九个小时。 在喜悦你将这项工作? 对于一个孩子5-8年你九点钟是他们两个,所以不熟悉他们的生理需要,就始终是平静有关的事实,儿童问要吃饭、喝酒或去厕所。 需要十分钟,你的孩子会给你和其他人的另一个小时的舒适的消遣。

 

3)给孩子的自由。

这是非常重要的是要明白,亲爱的父母,即来到博物馆与一个孩子,你知道,你自己快乐的过程中不会得到很好,或者不充分,因此我建议访问,与儿童在博物馆,你就独自一人。 但是,这只是所有其他人遭受事实上,你去博物馆与一个孩子,不应该。 所以再一次,不要加剧局势并且给你的孩子有机会充分享受的博物馆。 为了获得这一享有完全的措施,如果你已经按照第一次两点,然后它可以继续到三分之一。 给你的孩子的自由。 没有必要抓住他的手,并进行他选择为他是你应该的方式。 如果房间里是关闭的,随时让他去和尾,让他带你,不是你。 这种自由的行动会帮助你的孩子不太累了,因为它只注重他们的愿望。

同时,给予自由,而不意味着,不到控制。 如果孩子处理自己,你作为一个朋友,他与他的探索新的东西,比监督员用一根棍子上,然后你不需要提醒有关的规则。 但是,如果孩子开始表现得不尊重对你或其他人,提醒他什么您同意的,就像这是不值得的。

4)之后,参观博物馆,请求有关的经验的孩子,并告诉我们关于你的(反馈意见)

教你的孩子分享他的经验–他喜欢什么,什么喜欢。 后告诉在同样关于他的经验和得到他的反馈,关于他如何表现。 它应该做的,当然,在一个平静的分析方式,没有情感,即使该旅行不是没有冒险。

这是非常重要的回家,交流意见和经验,因为儿童巩固他所看到的,因此印象的旅行将是没有更多。

5)不驱动的儿童到那里,他不会有兴趣。

它不仅是他的愿望,但也可能性。 例如,不应该把你五岁的儿子或女儿,无论怎样彬彬有礼,他们可以芭蕾舞或者成人的发挥。 孩子们需要移动,参与的行动,他们不能只是默默地想念你的,作为成年人,他们会向你展示他们的不满,他们不感兴趣–当然将是正确的。

首先,问问自己的问题"的人你们去这件事—为自己或为孩子吗?"。 如果你选择了第一种答案,然后再尝试了几个小时内离开婴儿的人。 我向你保证,否则,没有一个快乐观看的玩不会的工作既没有你,也没有孩子,也没有其他人。

如果你设定一个目标教育你的儿童与柴可夫斯基的芭蕾舞剧或歌剧院,然后我还要向你保证,你的努力将不会被理解,而且,这样,你可以长到阻碍一个孩子的渴求的美丽。 毕竟,多年来,这些事件可以是相关联的儿童与无聊,即缺乏兴趣,但很难做到什么你不感兴趣。

同样的事情,通过的方式,早期阅读的严重工作的俄罗斯经典,不要急着跑前进的火车头学校课程的儿童可能具有的东西不要了解他得到无聊,没有进一步的回报,这只会引起负面情绪。 所以,所有的时间!

在谈论有关美的感觉我们还应该提到的活动在一个艺术画廊。

有各种各样的展览的儿童图,它是一个伟大的地方,花时间与孩子。 事实上,儿童熟悉的风格,其中的绘画和明确有关的主题,他可能他们笨重的。

发言的画廊的格式的冬宫或美术馆,这是我认为,你的孩子是什么做的,有年到十年或十二。 现在你可能想知道:"我的孩子应该介绍这些画的伟大的艺术家吗? 他现在是十二年不知道谁是达芬奇、罗丹、雷诺阿,谢罗夫吗?"。

他们肯定需要知道的是有大量的文献中为儿童所作的伟大的艺术家,你在商店里可能有一些世界地图的绘画。 但这是不可能的你的孩子是好奇的绘画"洗澡红马",说"妈妈! 什么弯折,什么线,是什么颜色和线性的角度来看,我当然希望看到这个杰作生活!"。






您的儿童在十岁没有差异,要看原有的或再现。 当然,在博物馆他可能具有的东西喜欢这样,但肯定不是全部,而他又是无聊。 再问问自己这个问题谁应该在画廊,你或者你的孩子? 以及,与五个儿童在画廊,忘记。 它就像一个成年男子两个小时的步行,通过一个巨大的房间,并考虑彩色的墙壁。

当然,亲爱的父母,如果你已经决定要遵守上述指示,这样做主要是为自己和你孩子并不对其他人! 回到原来的问题是可以允许儿童的行为,因为他们想要的,那么答案是另一个问题–当孩子们不再是孩子吗?

是谁的孩子总是表现得我想要的方式,没有注意到任何事情或任何人左右,突然成为尊重其他人的情绪和其他人的空间一个成年人?

当然不是! 但是,没有说明在世界上不会帮你教育孩子尊重其他人,直到他没有价值的榜样! 因此,套用一个军事命令,"关于父母的!"。 出版

我会看到你在博物馆)

提交人:尤金*兰格

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资料来源:/用户/20649

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