游戏对于词汇的发展的孩子

这些文字游戏不会占用的额外时间,他们可以发挥的路上托儿所在的队列在步行路程。

当我看到那孩子的注意力开始转换到国外的对象,游戏停止。

1. 指南。 上行走,妈妈她闭上眼睛,孩子,她描述了围绕着他们。

2. 本说明的目的。 孩子已经描述的对象使用许多不同的话。

当你们在一起与一个儿童考虑的任何问题,请他各种各样的问题:"有多大? 什么颜色? 它是什么做的? 你想要什么?" 你可以问:"这是什么?" 所以你鼓励对话的不同属性的对象,帮助发展的连贯一致的讲话。




3. 谁得到的最后一句话。 描述目的,他们会有最后的发言,他赢了。

4. 寻找细节。 你可以进入孩子的词汇量的名称不仅有的对象,而且其零部件和碎片。 "这里的车,他有什么?" —"方向盘,席位,车门,轮发动机..."—"什么树吗?" —"根、中继线、分支机构、叶..."

5. 描述性质的对象。 名称的对象的属性是固定的,在口头游戏。

问问孩子"是什么高吗?" —"家,树,人..."—"和以上,这是树的人吗? 可以一个人以上的木头? 什么时候?" 或者说:"什么是广泛的吗?" —"河、街道、胶带..."—"什么更涓涓细流或一个河吗?" 所以孩子们的学习进行比较,一概而论,开始明白它的意思的抽象词汇"高度","宽度的",等等。 可以用游戏和其他问题,有助于探索性质的对象:什么是白色的? 毛茸茸的? 冷吗? 固体吗? 顺利吗? 圆吗?

6. 想出一个故事。 妈妈开始讲故事的时候她停顿,儿童插入适当的词。

7. 可能是什么? 成人电话的形容词的孩子他的名词。 例如,"黑色"。 这可以是黑色的? 宝宝的名单:地球、木材、投资组合,油漆...游戏然后,反之亦然。 所谓的主题,它和配套的形容词。 "球,是什么?" 圆、橡胶、红蓝色,新的...

8. 成为一名作家。 提供5-7的话,他们需要一个故事。 如果你的孩子发现很困难的"听证会"记得的话,你可以建议的照片。 首先,它可以是一个集:滑雪板,孩子,雪人,狗,树。 然后的任务变得更加复杂:熊、导弹、门、花卉、彩虹。

9. 发现重复。 妈妈说的风格不正确的短语,该婴儿是想找到同义反复,并解决它。 例如,"爸爸盐汤盐。 玛莎穿着衣服上的娃娃"。

10. 游戏反义词,说相反的意义。 成年人的名字,孩子拿起这个词对立的。 "冷热、冬季的夏天,大小"。

11. 游戏的同义词。 例如,一个同义词,这个词"大棒"是一个拐杖,一个拐杖,一个拐杖,工作人员。

12. 玩"添加一个词"。 目标:选择的动词,指示结束的行动。 成人识开始的行动和孩子是他的继续和结束:
小奥醒过来...(开始).
—尼克穿好衣服和...(跑走的)。
—他是冷和...(又家)。
—他们开始玩...(兔子的)。
的小兔子得到了害怕和...(跑,躲)
女孩被冒犯和...(离开哭).

13. 你看到了什么? 请注意,儿童在通过云。 这提醒了空船舶的天堂? 这看起来像一个皇冠? 和这些山吗? 和这个男人,与一些动物相关联吗?

14. 旅行。 你每天走过通常的路线走向的商店或托儿所。 如果试图使他们的生活更有趣的? 想象一下,你们脱离一个令人兴奋的旅程。 一起讨论你的孩子,什么形式的运输将旅行,带来什么,什么样的危险,你会遇到自己的方式,什么受你会看到...车,分享经验。

15. 总是在手。 所有的父母都很熟悉情况的儿童是难以接受,例如,长时间的等待在线或者长驱动的交通。 你需要的一切,在这种情况下,母亲的钱包,找到一对笔或甚至是一支钢笔。 绘制上面的小手指:一个微笑,其他的悲伤,并的第三个奇迹。 假设在一方面将两字,并在其他说,三个。 孩子可以得到的人物的名字,向他们介绍每个其他的,唱一首歌或者他们一起玩现场。

16. 逻辑链。 在随机选定的卡奠定了在线需要相联系的故事。 然后,工作变得更加复杂。 卡翻过来,孩子们回顾一序列链分解图像,并呼吁他们在为他们在其所在。 数在游戏中使用的卡取决于孩子的年龄,老照片了。 尽管有明显的复杂的游戏,儿童的这种娱乐等。 他们的竞争对谁可以记得图片。

17. 历史上的生活。 孩子们喜欢听的故事发生了什么事,当他们很年轻,或当他们都没出生。 你可以告诉这些故事在晚上睡前,并且可以在厨房当你的手都很忙,你的想法都是免费的。 有什么要告诉我吗? 例如,如宝宝踢腿在你的肚子,当时还没有出生。 或者你怎么学会骑自行车。 或者因为爸爸第一时间飞行的一架飞机...一些故事你必须告诉甚至一次。 要求其他家庭成员连接到游戏。




18. 我的故事。 你已经旅行的只有我们两个,没有其他家庭成员。 要求他报告关于你的旅行。 作为插图、使用照片或录像。 给你的孩子有机会选择什么要告诉,而没有领先的问题。 和你观察到沉积在他的记忆,这是有趣和重要的。 如果你开始梦想,没有停止。 语音儿童的发展,而不论其事实或虚构—它们再现。

 

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如何表现与儿童从3到18

19. 什么结束? 一的发展方式的连贯一致的讲话可以看动画片。 开始的婴儿来看一个有趣的卡通,而是一个壮观的位置"记录"有关的一个紧迫的事项,你应该做的现在,但问问你的孩子告诉你以后会发生什么情况下在动画片,以及它将如何结束。 别忘了要谢谢你的出纳员! 出版

 



资料来源:uti-puti.com.ua/view_articles.php?id=4060

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