¿Cuáles son las consecuencias de los castigos corporales del niño

La psicología de la palmada

La palabra "disciplina" proviene de la однокоренного palabras disciplinare, que significa enseñar, enseñar. Sin embargo, la mayoría de los padres estadounidenses creen que este concepto también consiste en la aplicación de castigos corporales o bashing:

  • "Nalgadas duele a mí más que a ti"

El castigo corporal se define como "el uso de fuerza física, con el fin de enseñar al niño la experiencia de dolor, pero no de las lesiones, con el propósito de corregir o controlar la conducta del niño".

Algunos padres prefieren utilizar el castigo físico como medidas disciplinarias por las siguientes razones:

  • "Cuando yo era niño, me golpeaba y me subió normal!"

  • "Mejor me отшлепаю, que luego pegar a la policía!"

Pero si esto es así? ¿Cuáles son las consecuencias de los castigos corporales del niño? Se realizó un estudio para averiguar si realmente golpear más duele a usted que ellos.




La opinión pública en el año 2012

En todo el país, en cada estado, los padres se reservan el derecho a golpear a sus hijos, si la violencia sigue siendo "razonables", – "límites razonables" se definen en el tribunal en cada caso.

Las estadísticas muestran que de acuerdo con el hecho de que los niños a veces es necesaria "una buena buena azotaina":

  • Padres: 72%

    • Padres: 78%

    • Madre de: 66%

  • Los asiáticos/la población de las islas del Pacífico: 30%

    • Hombres: 47%

    • Mujeres: 12%

  • Blanco: el 71% de

    • Hombres: 78%

    • Mujeres: 64%

  • Испаноговорящее población: 74%

    • Hombres: 72%

    • Mujeres: 76%

  • Los indios americanos/los aborígenes de alaska: 75%

    • Hombres: 86%

    • Mujeres: 64%

  • Negro: 82%

    • Hombres: 90%

    • Mujeres: 74%

  • Las personas que no han recibido la educación secundaria: el 78% de

    • Hombres: 76%

    • Mujeres: 80%

  • Una persona con educación secundaria: 75%

    • Hombres: 83%

    • Mujeres: 66%

  • Las personas con educación superior a la media: 70%

    • Hombres: 79%

    • Mujeres: 61%

  • Una persona con educación universitaria: 67%

    • Hombres: 70%

    • Mujeres: 63%

  • Las personas con нехристианским el ejercicio de la religión: el 66% de

  • Los cristianos: el 78% de

  • Republicanos: 80%

  • La persona con independencia de sus convicciones políticas: 69%

  • Los demócratas: el 65% de

  • Los habitantes de la american Sur: 78%

  • Los habitantes del Medio oeste en los estados unidos: el 72% de la

  • Los habitantes del oeste americano: el 64% de

  • Los habitantes de la american noreste: 63%

Si basará en las estadísticas, no es de extrañar que el 15% de los niños sufren castigos corporales en los primeros años de su vida.

La escuela

El uso del castigo corporal en la escuela permitido legalmente en 19 estados: alabama, arizona – arkansas – el colorado – la florida – georgia – idaho – indiana – kansas kentucky – louisiana – mississippi – missouri – carolina del norte – oklahoma – carolina del sur – tennessee – texas – wyoming.

En el 2009-10 año escolar en 11.6% libre de las escuelas secundarias permitió el azote de los niños como de las medidas disciplinarias, y en el 8.1% de las escuelas de similar impacto, de hecho, se ha aplicado. De malos recuento en 8,000 escuelas de todo el país azotaina se ha utilizado como medida disciplinaria [en aquellos años había 98,817 gratuitas de secundaria].

Según los cálculos, se supone que en el período 2009-2010 en las escuelas шлепали de los niños:

  • Con discapacidad

    • Niños: 28,655

    • Niñas: 5,283

  • Sin discapacidad

    • Niños: 140,775

    • Niñas: 43,753

  • A los muchachos: 169,430

  • A las niñas: 49,036

  • Total: 218,466




En el mundo

Estados unidos en minoría.

  • En 145 países (60.3% de la población mundial), existen algunas prohibiciones en el castigo físico:

  • En 42 países (10% de la población mundial) se prohíbe golpear a los niños de la casa, en la escuela y en los lugares de prisión: Albania, La Argentina, Austria, Bolivia, Brasil, Bulgaria, Cabo Verde, República Democrática Del Congo – Costa-Rica – Croacia – Curazao – Chipre – Dinamarca – Finlandia – Alemania – Grecia – Honduras – Hungría – Islandia – Israel – Kenia – Letonia – Lituania – Luxemburgo – Lituania Macedonia Malta Moldavia Noruega – Nueva Zelanda – Países Bajos – Polonia – Portugal – Rumania – Sudán Del Sur – España – Suecia – Que – Túnez Turkmenistán Ucrania Uruguay Venezuela

  • En 52 países (34% de la población mundial) se prohíbe golpear a los niños sólo en las escuelas y en los lugares de prisión: Andorra – armenia – azerbaiyán belarús bélgica bosnia y herzegovina, camboya, camerún, canadá – china – cuba – república checa – república dominicana – el salvador – estonia etiopía fiji filipinas gabón georgia guinea – bissau haití – hong kong – irlanda – italia – jordania kuwait kirguistán – laos – lituania – macao – malawi malí mauricio mauritania – mónaco, montenegro, namibia, nicaragua, filipinas, rusia, san marino serbia eslovaquia eslovenia sudáfrica Suiza Taiwán Tailandia Turquía Reino Unido Uzbekistán, Viet Nam, Zambia

  • En los 27 países (10% миррового de la población) se prohíbe golpear a los niños sólo en las escuelas: afganistán, argelia, bahrein, bangladesh, belice – burundi – chad – colombia – república Democrática del congo, djibouti, ecuador, guinea – irán – japón – kiribati – libia – Moriscos de la isla micronesia – mongolia – omán – perú – samoa santo Tomé y príncipe– tonga – emiratos árabes unidos – vanuatu yemen

  • En 24 países (6% de la población mundial) se prohíbe golpear a los niños sólo en los lugares de detención: bhután burkina faso – chile – costa de marfil, egipto, francia, jamaica, kazajstán, corea del norte – corea del sur – líbano – liberia – marruecos – méxico – panamá – paraguay – senegal seychelles – san-martin – Islas salomón – suriname swazilandia – timor – uganda

  • En 53 países (39.6% de la población mundial) no está prohibido golpear a los niños de que la legislación: Angola antigua y barbuda arabia saudita argelia – aruba australia bahamas barbados – benin botswana, brunei – comoras – dominica – eritrea, gambia ghana – ghana granada guatemala guyana, india, indonesia, el iraq, lesotho, madagascar, malasia, maldivas – mauritania – méxico – myanmar nauru nepal nicaragua níger nigeria pakistán palau – territorios Palestinos – papúa Nueva guinea – qatar – rwanda saint kitts y nevis – santa lucía san vicente y las granadinas – arabia saudita – Sierra leona singapur somalia sri lanka sudán, siria, tayikistán, tanzania, trinidad y tobago, tuvalu – estados unidos – zimbabwe

  • En 2 países (2% de la población mundial) desconocido, ¿ existen leyes sobre las lesiones sanciones: república centroafricana, guinea ecuatorial




La opinión de los expertos

La comisión de las naciones unidas sobre los derechos del niño considera que el castigo físico que se cause el dolor en cualquier grado y la incomodidad (incluso ligero), es un abuso de autoridad en contra de los niños. La comisión sostiene que la eliminación del castigo físico de los niños es "una estrategia clave que conduce a la reducción y prevención de cualquier forma de violencia en la sociedad".

Americana de pediatría, la academia recomienda no utilizar el castigo físico, ya que el riesgo potencial pesan más que los posibles beneficios.

Un meta-análisis de 88 investigaciones que se llevaron a cabo durante 62 años, mostró que el 94% de los investigadores de seguros: los castigos corporales dan lugar a efectos no deseados, tales como:

  • el aumento de la agresión infantil

  • el aumento de la antisocial y delictivo de la conducta de los niños

  • el deterioro de la calidad de las relaciones entre padres e hijos

  • el deterioro de la salud mental en los niños

  • aumento en el riesgo de ser víctima de violencia física

  • el aumento de la agresividad de los adultos

  • el aumento de la antisocial y delictivo de la conducta de los adultos

  • el deterioro de la salud mental en los adultos

  • aumento en el riesgo de ofender a un hijo propio o de su cónyuge

El castigo corporal asocian únicamente con un благожелательным momento en el comportamiento:

  • el aumento de los ejemplos de obediencia inmediata

 

El impacto del castigo corporal en el niño

Los niños que golpean a menos de dos veces al mes, a la edad de 3 años, con un 17% de probabilidades de que son agresivos a la edad de 5 años.

Los niños que golpean a la edad de 3 años, más de dos veces al mes, a la edad de cinco años serán agresivos con el 49% de probabilidad.

En esto influyen:

  • Zona de la agresión a la edad de 3 años

  • Demografía en la familia

  • Psicológicamente abusos de niño

  • El descuido de un niño

  • La agresión de la pareja

  • El estrés de los padres

  • El total de la depresión

  • El consumo de drogas y/o alcohol

  • Estudiar la opción de un aborto de un niño




Los niños que golpean, adquiriendo más inclinaciones criminales

El comportamiento delictivo implica la agresión y la violación de las reglas. Influye en él:

  • Demografía en la familia

  • Los actos criminales de las inclinaciones y capacidades del discurso a la edad de 3 años

  • El temperamento en la edad de 1 año

  • Cognitiva la estimulación en niños de 1 año

  • Un poco de peso al nacer

  • La manera de nacimiento

  • El consumo de drogas en los padres

  • Principal preocupación

  • La violencia en la familia

  • El apoyo del padre

  • El estrés de la madre/depresión/impulsividad/facultades mentales

La proporción de criminales de tendencias en el comportamiento del niño en la edad de 9 años, a quienes le golpearon, y quienes no golpeados: [23% de la diferencia dependiendo de batan o no]

  • Da en la madre

    • A la edad de 3 años

      • Menos 2 veces a la semana: -0.04

      • Más de 2 veces a la semana: 0.21

    • A la edad de 5 años

      • Menos 2 veces a la semana: 65

      • Más de 2 veces a la semana: 83

    • Da en el padre

      • A la edad de 3 años

        • Menos 2 veces a la semana: -0.19

        • Más de 2 veces a la semana: -0.24

      • A la edad de 5 años

        • Menos 2 veces a la semana: 0.25

        • Más de 2 veces a la semana: 0.18

 

Los niños que golpean, peor se desarrolla el habla

Habla de la capacidad de un niño de 9 años, a quien golpearon y que no batan: [38% de diferencia, dependiendo de batan o no]

  • Da en la madre

    • A la edad de 3 años

      • Menos 2 veces a la semana: 0.30

      • Más de 2 veces a la semana, -0.37

    • A la edad de 5 años

      • Menos 2 veces a la semana: 0.22

      • Más de 2 veces a la semana: -0.92

    • El padre da en

      • A la edad de 3

        • Menos 2 veces a la semana: 26

        • Más de 2 veces a la semana: -0.56

      • A la edad de 5 años

        • Menos 2 veces a la semana: -0.79

        • Más de 2 veces a la semana: -4.21

Para comparar: la madre, que la echaron de la escuela secundaria, tienen un porcentaje de -2.6, en comparación con las madres, que se graduó de una universidad – 0.

El cerebro de los niños, los que golpean, produce menos de la sustancia gris.

Los niños, que le golpearon, como mínimo, 12 veces al año durante tres años, en la edad adulta tienen menos materia gris que los niños que lo golpearon con mínima o no batían en general.

Debajo de la palabra "beat" se refiere a golpear algún objeto, en ocasiones, por razones disciplinarias, y teniendo en cuenta que no van más allá, no dio lugar a daños corporales, no se ha hecho con la malicia.

La reducción de la sustancia gris en los adultos jóvenes, los cuales lo golpearon en la infancia:

  • El de la derecha медиальная lóbulo frontal giro dentado: 19.1%

    • La capacidad de distinguirse de los demás objetos.

    • La capacidad de reconocer las propias cualidades y preferencias.

    • La capacidad de entender el punto de vista de la otra persona (y la capacidad de resolver conflictos)

    • Capacidad de evaluar y predecir el comportamiento de otros.

  • Izquierda медиальная lóbulo frontal giro dentado: 14.5%

    • La capacidad de prestar atención y recordar

  • Derecha de la parte frontal del cinturón de rodeos: 16.9%

    • La capacidad de realizar un seguimiento de sus propios actos y de vinculación con las intenciones.

Estas áreas están relacionadas con:

  • dependencias

  • comportamiento suicida

  • la depresión

  • El tept

  • Диссоциативными trastornos

Estas áreas forman parte de la media, ростральной prefrontal de la tarjeta, ejercer un papel clave en el desarrollo social de la cognición, así como en el marco funcional.

Incluso en el nivel de educación de los niños, que le golpearon, han demostrado en 10 puntos menos en las pruebas de ci. En un 75%, esto se debe a que su ritmo. En otras palabras, deja de golpear a los niños, y recibirán en 7.5 puntos superior en las pruebas de ci.

El uso del castigo corporal influye en el retraso en el desarrollo o retrasos en el desarrollo (y, por lo tanto, el mal comportamiento) provoca el castigo corporal? Las personas que sean entrevistadas en el marco de esta investigación, lo golpearon hasta la edad de 4 años – hasta que estas áreas del cerebro aún se están formando.

¿Por qué la materia gris es importante? La materia gris facilita el manejo de la información. Especialmente en estos ámbitos, que ayuda a tomar decisiones y reflexionar. Más de la sustancia gris es en estas áreas del cerebro, la mejor persona que puede evaluar las consecuencias y beneficios.

Lo que afecta:

  • el abuso de alcohol o drogas

  • la lesión de la cabeza

  • el abuso de alcohol o drogas durante el embarazo

  • la experiencia de violencia física, sexual o emocional de la violencia

  • perinatales o complicaciones neonatales

  • los trastornos neurológicos

  • condiciones para el desarrollo y crecimiento de la




Como influyen los castigos corporales recibidas en la infancia, cuando los niños crecen

En los adultos, de que en la infancia le golpearon, surgen con mayor frecuencia los trastornos psicológicos y la dependencia del alcohol o las drogas.

Cuando hablamos de quienes lo golpearon, tiene en cuenta: empujaban, agarraban, пихали, шлепали o ligeramente golpeado, pero no se trata de una grave violencia física (golpear así, para que queden las huellas, heridas o lesiones), maltratada sexualmente, emocionalmente, descuidado físicamente o emocionalmente, o permitían la violencia contra la pareja.

El porcentaje de los trastornos psiquiátricos relacionados con битьем:

  • El abuso del alcohol o la dependencia del alcohol: 3.4%

  • El abuso de drogas o drogadicción: 3.0%

  • Trastornos del estado de ánimo: 2.8%

    • Profunda depresión: 2.4%

    • Дистимия:

    • Manía: 5.2%

    • Гипомания:

  • Trastornos de ansiedad: 2.1%

    • El pánico:

    • Социофобия:

    • Específica fobia:

    • De ansiedad en general:

    • El tept:

  • Cambio de identidad del grupo A: 4.2%

    • Paranoico:

    • Шизоидные:

    • Шизотипичные: 7.2%

  • Cambio de identidad del grupo B: 4.8%

    • Antisocial: 5.5%

    • Fronterizas del estado: 4.6%

    • Хистрионные:

    • Нарциссические: 4.7%

  • Cambios en la personalidad, el grupo Con:

    • Evitar:

    • Obsesiones de estado:

Este dato puede parecer pequeña, pero si tenemos en cuenta que el 46% de los estadounidenses sufren diferentes formas de los trastornos psiquiátricos en el transcurso de la vida, la falta de castigo físico puede evitar el sufrimiento de una parte significativa de la población. Si graves el castigo físico en la infancia no, el predominio de los trastornos psiquiátricos puede ser reducido en el rango de 2% a 7%.

Cuando la población de los estados unidos en 316.1 millones de personas, 145,360,000 de estadounidenses sufren de los trastornos psiquiátricos. En cualquier caso, de la 2,907,200 hasta 10,175,200 el hombre se puede salvar, si no vencer.

 

Los adultos, que le golpearon en la infancia, tienen más problemas de salud

Si un niño golpeado, es más probable que la persona adulta se desarrollará el siguiente problema de salud física:

  • Cualquier estado físico de la enfermedad: 30%

    • El aumento de la presión

    • La hepatitis

    • La diabetes

    • Enfermedades cardiovasculares: el 28% de

    • La gastritis

    • Artritis: 25%

    • Obesidad: 20%

Esto ocurre como resultado de:

  • La demografía en la familia

  • Los padres (uno o dos) han tenido problemas con la ingesta de alcohol o de drogas

  • Los padres (uno o dos) estaban en la cárcel

  • Los padres (uno o dos) fueron tratados de la salud mental de la enfermedad

  • Los padres (uno o dos) han cometido un intento de suicidio

  • Los padres (uno o dos) que ha cometido un suicidio



Los adultos, que le golpearon, a menudo practican la violencia doméstica y la violación de

Si el castigo corporal no se activan, los padres, que se les han confiado, normalmente refuerzan estas penas, y no revisan la estrategia.

En canadá, el 75% de violencia física, a las que se enfrentan los niños, se debe a los castigos corporales.

En estados unidos, los niños que han sufrido violencia física, reconocen que el 66% de esta violencia comenzó cuando ellos estaban a punto de sufrir el castigo corporal.

En comparación con los niños que no lo golpearon, los niños, los cuales golpearon a:

  • En 7 veces más probabilidades de que pueden ser objeto de tratos crueles de la violencia (golpes de puños, пинкам o golpes con algún objeto)

  • En 2.3 veces más probabilidades de necesitar atención médica debido a los daños derivados de la violencia física

Los estudios muestran que la "paliza" da a entender que "la agresión es normal, es válida y eficaz", lo que provoca que la violencia entre las personas sea aceptable a un nivel más amplio.

La gente que castigaban con la aplicación de la fuerza física en la infancia,

  • suelen estar involucrados en la situación con la aplicación de la física o la agresión verbal en la relación con los padres: el 6% se atribuye a los castigos corporales en la infancia

  • ya controlan sus cónyuges:6% se atribuye a los castigos corporales en la infancia

  • menos capaces de entender los puntos de vista de sus esposos: 10% atribuido a los castigos corporales en la infancia

El estudio de las relaciones personales entre los estudiantes en 33 universidades de 17 países de la muestra la conexión entre el siglo 44 puntos entre lo que la persona le golpearon en la infancia, y que se ofende a su amigo/amiga en la universidad:

  • En un ambiente donde el 10% de los estudiantes de batan, el 21% de los estudiantes da en sus socios

  • En condiciones donde el 80% de los estudiantes de batan, el 34% de los estudiantes da en sus socios



Alternativa a los castigos corporales

El 85% de los padres de expresar la ira en el medio o alto grado, cuando bate sus hijos.

El 54% de las madres dicen que en la mitad de los casos se equivocan, cuando golpearon a un niño.

El 85% de los padres dicen que preferirían no golpear a los niños, si ellos era una alternativa que, a su juicio, se ha disparado.

Saludable el sistema de enseñanza y educación prepara a los niños a alcanzar en la vida:

  • la competencia

  • el autodominio

  • la autorregulación

  • la preocupación por los demás

Eficaz sistema disciplinario debe contener tres elementos clave. Cada uno de estos elementos debe de funcionar adecuadamente, para que la disciplina sea eficaz:

  • 1) Desarrollar positivos, de apoyo y de la relación afectiva entre los padres y el hijo:

  • Mantener positivo el tono emocional en la casa.

  • Prestar atención al niño, para fijar un modelo positivo de conducta /no prestar atención, a fin de reducir el número de casos de negativa, el modelo de conducta.

  • Ser coherente en la vida diaria, para reducir la resistencia y hacer que la experiencia negativa de menos traumático.

  • Ser consistente, en respuesta a otros ejemplos de la conducta del niño.

  • Ser flexible, escuchando, hablando, atrayendo a un niño en la toma de decisiones. Esta metodología está relacionada con el largo plazo el impacto moral de la evaluación de acciones y eventos.

  • 2) el uso de la estrategia de incentivos para aumentar ejemplos de comportamientos deseados:

  • Regularmente prestar la atención positiva o "un tiempo especial".

  • Escuchar al niño y ayudarlo/a a aprender a usar las palabras para expresar los sentimientos.

  • Dar al niño la oportunidad de hacer la selección y darse cuenta de las consecuencias de esa elección.

  • Promover los comportamientos deseables frecuentes estado acumulando elogios y de ignorar las pequeñas faltas.

  • Ser un buen ejemplo de la correcta previsible de la conducta, el respeto de la comunicación y razonable para la resolución de conflictos.

  • 3) Retire la promoción de emplear el castigo, para reducir o eliminar el comportamiento no deseado.

  • Sé coherente, cuando usted está temporalmente solucionando los privilegios (aumenta la obediencia del 25% hasta el 80%)

    • Claramente hay que explicar qué es el mal comportamiento, y cuáles son sus consecuencias.

    • Comparte inmediatas y los puntos fuertes de las consecuencias de la mala conducta, cuando surge por primera vez.

    • Comparte las consecuencias cada vez que se produce un ejemplo de la mala conducta.

    • Explique y corrija con calma y con la simpatía.

    • Explicar las consecuencias. Esto ayuda a los niños a aprender a comportarse correctamente.

  • Utilice verbales observaciones rara vez, y siempre dirija su mal comportamiento, y no en la naturaleza del niño.

Así que si mi hijo sale corriendo en la calzada? Yo tenía palmada, para que ya nunca se ha hecho!

En realidad la forma más eficaz de un factor de disuasión para los niños en estas situaciones es ver lo que está detrás de ellos tiene miedo... y no es lo que usted шлепнули.publicado

 

Traducción De Alain Gasparyan

 



Fuente: www.pravmir.ru/rebenka-bili-usa/

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