10 maneras de motivar a su bebé correctamente

Cualquier padre sabe que casi lo más difícil en la relación con el niño, que no hacer, y motivar a que hiciera algo. Vamos a ver — y que todo es posible, útil y bien motivar.

Primero un poco de teoría (realmente poco, así que no te preocupes). Cualquier sistema de motivación funciona cuando hay una cadena:

 

Trato => me resulta => hay una bonita me resultado => yo trato de...

 

Cualquier interrupción de este circuito hace que la motivación no funciona.





Ejemplos:

1. El niño con дисграфией trata de escribir correctamente, pero hasta que no дозреет el cerebro y no se llevó a cabo correccional trabajo, no va a resultar. Las reglas de enseñar no tiene sentido. La cadena se rompe ya en la primera de las agujas del reloj.

2. El niño sabe que si se tratará, entonces puede lavar los platos bien, pero él simplemente es amontonado este resultado es que en él no hay nada interesante o agradable para él. La cadena se rompe en la segunda de las agujas del reloj.

3. El niño tiene un mal control de los impulsos, o él para nada, no cree en sí mismo. Él sabe que si se tratará de que lo hará, y le gusta que resulta, pero sus emociones "no recuerdan" que los esfuerzos deben bonito el resultado, y el ciclo de la motivación no está formado. La última tercera flecha muy débil y constantemente está abierta.

Ahora vamos a ver cómo podemos, de todos modos establecer estas flechas, para que funcionen siempre.

1. Cuidado

A veces, para el apoyo de las flechas de la motivación simplemente estar en contacto con el niño y cuidar adecuadamente de sus necesidades.

Una historia real. El demo no se podía hacer la tarea, aunque bien en la captación y ejemplos para él los pulmones. Pero siempre se distraía, en consecuencia, el expediente se apretaba por mucho tiempo, y el resultado no fue bueno.

Cuál es el problema y como aquí se puede cuidar de demo? La tarea de "hacer clases" demasiado grande para Диминого insostenible de atención. En consecuencia, rota la primera flecha — dima no puede tratar de manera que sucedió. Entonces es necesario cortar esta labor en trozos comestibles. Mamá lleva un temporizador de 15 minutos y durante todo este tiempo en silencio, se sienta junto al niño.

Dima ve que sentarse queda muy corta, y el tic-tac de las flechas de la misma le recuerda que tienes que resolver problemas de encendido. Exactamente después de 15 minutos, el temporizador suena, el demo corre a la cocina, a cinco minutos de salta en la música, y luego regresa a su trabajo. Mamá no persuade, no натаскивает, simplemente en silencio, sentado al lado, establece el marco.

Muy rápidamente dima empezaba a hacer de las lecciones de 45 minutos, y después de un año ha aprendido a usar el despertador a sí mismo. Ahora hace clases sin su madre y sin avisos, que parecía que era todo una fantasía.

Otro ejemplo. El muchacho no quería ir a la piscina. Mamá se pudo averiguar que el asunto en un traje de baño! Ellos eran el modelo, y el muchacho de su vergüenza. El problema se ha solucionado. Después de tres años de crecido el muchacho se negó de nuevo a caminar en la natación. La mamá de nuevo llevó a cabo un estudio para darse cuenta de que el muchacho троллит el hombre mayor en el grupo. Fue trasladado a otro grupo, y volvió a nadar con gusto. Pero saber que el asunto no era tan fácil. Y no sería la confianza y el contacto — y que no resultaría, y la motivación a la natación зачахла.

2. Actividad conjunta

Cuando hacemos algo con su hijo, lo flechas funcionan mejor, ya que podemos imperceptible hacer la parte que el niño no se obtiene, y variar aquella que se hace a sí mismo. Esto es especialmente importante cuando el problema con la primera flecha (intento => articulos o con fe en sí mismos (resultado => resultará de nuevo).

Pero y si el niño simplemente no tiene ganas de hacer algo aburrida de la pieza de trabajo o de la doctrina, la colaboración también puede ayudar — bueno, simplemente porque juntos no es tan aburrido. Entonces el niño se acostumbrará, se irá y recordará que aburrido pedazo de ser siempre interesante (y si no, vale la pena pensar si se puede lograr de otra manera), o que el trabajo aburrido se puede hacer rápidamente, para pronto pasar a la más agradable de las cosas.

3. Poco de aliento

"Por cada hermosa la letra de una pasita".

Es mucho mejor que "por cada una bella página — pastel".

Y mucho, muchísimo mejor que "por cinco en el cuarto — gadget".

Deje que nuestro niño inteligente no por los años, no importa: él, aún resulta difícil formular demasiado larga distancia de una flecha a otro. Pequeños, muy pequeños promoción no actúan como premio (que miedo de perder y por el cual es necesario mucho tiempo y es difícil de saltar), y como la divertida tradición, como un juego.

Que, por supuesto, no se puede construir en absoluto y jugar en serio. Pasas es un lindo detalle, la garantía de que lo que está sucediendo (por ejemplo, el duro aprendizaje de gramática, y se celebra en un clima de confianza mutua y la aceptación. Que de por sí, es la motivación.

4. Nuestra aprobación y la desaprobación de

Con esto, todos los psicólogos llaman a no exagerar. El hecho de que, en teoría, un adulto debe ser más o menos independiente de las evaluaciones de los demás. Y si. su permanente "el bravo" y "no, no te amo, mal tratado" (yo утрирую, pero la implicación es y tal) — será para siempre lograr la aprobación de la gente.

Los psicólogos de la razón. Pero si su uso en la medida de que este método es eficaz y no es nocivo. Sobre todo, donde no se trata sobre el éxito, sobre el bien y el mal. Podemos y hasta debemos alabar a un niño pequeño por las buenas acciones y reir por las malas, y en nuestra opinión es muy importante para él, se acostumbra a distinguir el bien del mal y luego será capaz de hacer esto por sí mismo.

No es tan estricta y con los logros. Es posible alabar a su hijo por lo que él ha conseguido con trabajo, hablar con él acerca de su progreso, de lo mejor que empezaba a leer o trepar. Esto funciona!!!! Motiva! Sólo es importante para que no haya dependencia directa: "nos han felicitado", de lo contrario, en lugar de la motivación de resultar el miedo al fracaso.

5. Парадоксальные premios

Es el hombre que esperaba que sus comenzarán a estúpidamente obligarla, y, con él, bien hablado, entraron en la posición de la ayudaron. O cuando la persona durante mucho tiempo trató, y aunque tenía malos resultados (no hizo fue mal, ha conducido, no ha aprendido), y los padres después de eso, dio consuelo lo bueno (lo mejor de intangibles: buenas palabras, de viajar, de ir a la cafetería, pero puede e inesperada de un pequeño regalo).

Esto siempre queda en la memoria. Por supuesto, hay que sentir bien, como en este caso actuará nuestra promoción. En el sentido de que el hombre mismo ha sido frustrado y está listo para darle a todos la mano, y lo apoyaron. Cuando una persona es escupir en el resultado paradójico de la recompensa por la derrota, no hará nada.

6. "Hice!"

"Lo que salió!" "Hice!" "¡Eureka!" es un sentido para aquellos que lo experimentado en sí mismo el más fuerte motivador volver a experimentar. Es la emoción, la euforia del éxito, de la apertura, los logros. El cerebro emite el mismo premio — la porción de endorfinas, recuerda agradable experiencia y la sed de repetir.

Ahora él está dispuesto a tolerar por más tiempo el fracaso, el aburrimiento y la dificultad, porque ya se sabe que vendrá la recompensa. Así nuestro cerebro дрессирует a sí mismo. Que podemos hacer para que esta cadena se ha fijado? Con frecuencia organizar tales situaciones, en las que el niño hace de sí mismo el paso decisivo.

Es sólo con los más pequeños — que son, por ejemplo, no se fijan en la extremidad y se alegran mucho cuando aciertan la respuesta correcta (todos recuerdan los enigmas de la rima en vacaciones de navidad en los jardines de infancia). Con su hijo mayor, un poco más difícil, pero si tratar — es muy probable.

Sólo necesita calcular la carga de trabajo, para que realmente выложился, pero no se dio por vencido y no ha flipado. La tarea debe ser pesada, pero no abrumadora. Por cierto, es genial saben los buenos entrenadores saber acerca de estos dicen que "el deporte educa". Pero tan bien educa y otras actividades, donde tiene este "hecho!" y hay alguien que pueda poner correctamente la tarea.

7. Apoyo a la motivación

El hombre, por ejemplo, quiere tocar el violín. Pero la pereza de ocuparse de una hora al día, bajan las manos cuando las dificultades. Y el progreso de este "hecho!") no, todavía no — a los conciertos aún no al alcance de la mano. Cómo ser? Apoyo a la motivación consiste en que el hombre poco a poco aprendió a divertirse y desde pequeños, en el interior de las victorias (aprendí de una hermosa obra de teatro), y que es el placer era tan grande que ayudaba a soportar períodos, cuando resulta mal. Y aquí el espacio para nuestra imaginación: e historias sobre los grandes, que también no ha ocurrido siempre, y la historia de su propia vida, y la creación de la atmósfera, y escuchar música, y hablar de "alrededor" de ella.

Poco a poco comienza a formarse la imagen de sí mismo-el violinista" (opcional luego convertirse en un músico, pero mientras juegas — eres violinista!), "sí-judokas", "sí-котолюба", que siempre a tiempo cambia la bandeja. Es decir, el externo se hace interno y ya como algo embarazoso, cuando a día de hoy no позанимался o gato no atendió.

Como todos los otros de la motivación, esto no es universal y funciona con todos. Además, en el ejemplo de la música o el judo tres cuartas partes de éxito — un buen maestro. Pero y nosotros también son importantes.

8. Colectiva y familiar y la motivación

En realidad, es una potente herramienta con la condición de que los niños valoran la pertenencia al grupo. Como el asiento es mucho más seguro si poner en la base y la motivación colectiva es mucho más pronunciada, si en la vida ordinaria, estos mismos colectivos y de los valores familiares nos traen alegría.

Si en nuestra familia "aceptado" un montón de cosas de ese estilo que su hijo le gusta, es normal percibe y el hecho de que nosotros "no aceptado" mucho de lo permitido compañeros, o lo que de él exigen más que con ellos. Si los padres se comportan de manera inteligente (no se burlan de aquellos que no sigue estas reglas, como nosotros), el niño no se sienta marginada, o de otra manera de sufrir.

Pero es muy importante vigilar el equilibrio agradables y útiles de las tradiciones. Lo saben inteligentes que los creyentes de los padres, que de diferentes maneras acostumbran a diferentes niños a la iglesia: "de alguien y en cuatro años se puede defender todo el servicio, y a alguien y en el siete es necesario, simplemente, pasar a un bol y luego llevárselo".

Fuera de la familia colectiva motivación también trabaja, y podemos sobre ella se parecen, pero sólo de manera positiva, no "tú подведешь de los muchachos y el entrenador", y "para que su equipo jugó mejor".

9. La justicia

Cuando los niños son un poco mayores, que comienzan a interesarse por la justicia, las reglas y las leyes. Este interés puede utilizar para motivar a diferentes no son muy codiciados, aburridos o casos difíciles.

Por ejemplo, no todo el mundo le gusta ayudar en la casa, ocuparse de la cultura física medicinal, sentarse con sus hermanos o hermanas. No siempre apetece y comportarse decentemente, especialmente cuando otros se comportan mal. El sentido de la justicia puede venir en su ayuda y crear la motivación de allí, que no lo era.

Esto sólo ocurre cuando se irá a la vez y sobre las obligaciones y los derechos de los! Es cierto que si en el apartamento vive todo, y la limpieza se ocupan también, en la medida de sus fuerzas. Pero es cierto que si lesha todo el día pegado fondos de pantalla, ahora su santo derecho — toda la noche para sentarse en los foros sobre harry potter, y no vamos a tocar.

La conversación acerca de la justicia será incompleto y неправдив, si no recordar de la injusticia, que es mucho en la vida y que podemos con sus propias fuerzas suavizar. Y no sólo y no tanto sobre la caridad y voluntariado — más bien sobre cómo nos ayudamos mutuamente. No es justo que tenga diabetes y cae todo el tiempo apuñalar a sí mismo por la aguja, pero estamos terriblemente сочувствуем ti, y podemos, en señal de solidaridad, mientras no te привыкнешь, contigo toda la familia medirán entre sí de azúcar.

Así la justicia se convierte en un respaldo para las tres flechas.

10. La planificación del futuro

Sólo funciona con altos adolescentes, sí, y no con todos. Pero bueno, si funciona, entonces todo lo demás, ya no preocuparse. Pero resulta, si: y no para sustituir el objetivo de su hijo; no обескураживать ("que de ti bailador, es necesario comenzar temprano, y tú difíciles y неритмичный"); nuestro objetivo es meditar junto con el adolescente, la secuencia de pasos, cada uno de los cuales debe ser claro y proporcionado; elaborado, no nos pulsamos unos: el hombre tiene todo el derecho a cambiar de opinión en cualquier momento del proceso, esto es absolutamente normal, que no se nos defraudará.

Por el contrario, sorprendentemente, cuando este método se dispara. Pero funciona ya que a algunos! A veces, muy de repente. Por lo tanto, hemos de él y escribimos. publicado

 

Autor: Xenia Букша

 

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