Julia Gippenreiter: permita que los niños llegan sólo por

Yuliya Gippenreyter - Profesor de la Universidad de Moscú, un maestro talentoso y conocido psicólogo infantil. Ha escrito numerosos artículos, monografías y libros de texto sobre la educación y la formación de los niños.
Hoy vamos a hablar sobre su libro "Seguimos comunicarse con el niño. Así? ". El libro se ha convertido en un líder del mercado, gracias a la claridad y la importancia de las revelaciones. Cualquier padre interesado en temas adecuados crianza de los niños, y en el libro de Julia Gippenreiter están hablando sólo de cómo entender a su hijo. Mucho se ha dicho acerca de la comprensión de su naturaleza y necesidades básicas. El sitio de crecer en Tver espera que este libro le ayudará a (y nosotros) para entender más acerca de sus hijos y para acercarse a su educación adecuada.
Las necesidades básicas del niño


La idea principal del libro "Continuamos para comunicarse con el niño. Desde? "Es que la naturaleza básica del niño radica en el desarrollo y la demanda de libertad. El niño está activa desde el momento de su nacimiento, y esto refleja su deseo de moverse y expresar sus pensamientos a través del habla.
El deseo de libertad también viene de la cuna y se manifiesta en el deseo de "yo", "yo puedo". Cuando un niño hace algo que opta por su propia iniciativa, que continuará sus estudios hasta entonces, hasta que obtenga el resultado. El resultado va a desarrollar su confianza en sí mismo y estimular el deseo de desarrollar aún más.
Así que deje que los niños llegan sólo a sí mismos, no molestar ellos y no interfieren en sus actividades, un adulto debe animar al niño o ayuda sólo después de su petición.
Los errores en la educación
Un error importante en la crianza de los niños es sverhzabota de los padres, porque amar cualquier negocio o su resultado, el niño necesita para lograrlo. adultos Sverhzabotoy obstaculizan el desarrollo de su hijo. A menudo los padres sverhzabota literalmente asfixia genuino interés en el aprendizaje de un niño. Por ejemplo, cuanto más se arrastre del brazo de su bebé, por temor a que se cayera, más se aprende a caminar de forma independiente.
Los niños son capaces de escrutinio, el conocimiento y el aprendizaje están interesados ​​en su materia, los adultos no deben interferir con los niños a soñar, explorar el mundo y maravilla.
Los niños son mucho más atento y adultos impresionables. Su memoria almacena los puntos que podríamos contar las pequeñas cosas. Los niños tienen conclusiones emocionales profundos.
Muy a menudo los propios niños que buscan la soledad de sueño y hacer lo que le gusta, incluso a pesar de la matriz. Por lo tanto la soledad fecunda contribuye al desarrollo de los talentos del niño.
Las necesidades internas de todos los niños deben ser tratados con el debido respeto. Si queremos colocar a un niño a algo, tenemos que decidir sobre sus necesidades. De lo contrario, se puede asumir una actitud negativa a la ocupación, a la que quiera añadir. Recuerda cuántos de sus amigos han arrojado las notas tan pronto como la escuela de música.
La presión y la coacción por lo general conduce al hecho de que con la edad, el niño no está listo para la elección de su camino de vida verdadera.
La libertad o la permisividad?
"Si usted no hace, ¿qué pasa con la disciplina?" - Pregunte a cualquier padre. Créeme, con los niños libres se producen transformaciones asombrosas. Los niños son curiosos y amable en un principio, por su propia naturaleza. Sólo la pereza y mentiras llevan a sus orígenes de la coerción y el castigo engendra el odio y el resentimiento. Y este niño va a tirar el delito en forma de comportamiento negativo y, a menudo antisocial.
Hay un círculo vicioso - el niño se comporta peor, padres lo son presionados cada vez más. Y sólo para darle su libertad. Naturalmente, debe haber algún categórico "no", no nos ponemos la igualdad entre la libertad y la permisividad. Es necesario sustituir que los niños muy leales a ciertas restricciones. Estas restricciones se deben discutir con el niño juntos, explican por qué cree que las cosas no son datos válidos en el comportamiento.
Una enorme influencia sobre la identidad del niño tiene padres y el entorno familiar en general. Así criado su carácter moral. Los padres están obligados a crear para su normal desarrollo, el medio ambiente "enriquecido" - es, juguetes y libros, y las tradiciones de la familia, y, por supuesto, la conversación con su padre y madre
. La escolarización de orden y reglas
obstáculo a diario en cualquier niño de la familia se convierte en acostumbrarse a la orden. Por supuesto, no hay una receta ni un consejo aquí no puede ser. En primer lugar, tiene que depender de la organización de la orden secundaria en torno a él - todas las cosas deben tener su lugar y volver a él después de su uso. También es importante que los padres se comuniquen con su hijo acerca de las diferentes tareas del hogar y se comunican no sólo en palabras, pero presentaron un ejemplo positivo. La escolarización debe comenzar tan pronto como sea posible y hacerlo de forma sistemática, siempre y cuando la limpieza y el aseo no entrará en el hábito.
A veces no está de sobra para enseñar al niño a sus propios errores y no asumir la responsabilidad por sus acciones. Por ejemplo, el niño es demasiado largo para recoger los juguetes o los lavados, debido a esto se perdió favorito de dibujos animados. En teoría, un pequeño problema, pero se da cuenta de que la próxima vez que es necesario hacer todo el tiempo.
Hay otra pregunta - si se debe pagar a su hijo por su buen comportamiento, excelentes notas o tareas de la casa? En muchas familias esta práctica. Desde la perspectiva del autor, no. Las actividades tales como ayudar en la casa, ir a la escuela significaba sí mismos. El pago de un trabajo tal, se priva a las ideas de las relaciones de derecho y la familia del niño.
Para castigar o no?
Hay dos tipos principales de los padres: suave - prefieren la persuasión y, en ocasiones amenazas que nunca se realizaron, y autoritaria - son castigados y requieren presentación. Por supuesto, ni la primera ni la segunda posición está mal y no dará lugar a la crianza del niño.
El castigo es necesario en muchos casos, debido a que es una señal de la violación específica de la orden. Sanción hace palabras adultas más graves.
Pero no se utiliza para causar ofensa y el miedo. Créeme, es inútil. Miedo de ser castigado, el niño ya no romper las reglas (en el sentido convencional - a comportarse mal), se acaba de hacer trampa, sino que continúan a hacer lo mismo. El niño debe ser dado a reflexionar sobre su comportamiento, para entender por qué es malo.
ejemplo común de castigo, por supuesto, no existe, pero hay elementos comunes que se deben seguir, ya que puede ser hervida en sus emociones. En primer lugar, una reacción a un delito debe ser rápida, pero tranquila, debe seguir una explicación de exactamente qué hacer (y no una crítica de "¿Por qué?", ​​"¿Otra vez tú"), es necesario para captar la atención del niño (a recogerlo, si él está enojado ) y pronunciar las palabras con dureza absoluta de la pena. Es necesario explicar al hijo adulto descontento disponibles, y en concreto le dirá que tiene en este caso quiere.
No se puede poner fuera de tiempo el castigo o falta, se debe seguir inmediatamente después de la ofensa - la única manera que un niño lo entendería lo que estaba siendo castigado. El castigo no debe ser física u ofensivo - que sólo enfureció a un niño - de pie en la esquina o la prohibición de cualquier cosa absolutamente adecuado
. Fomentar - tanto
? A veces, en sus demandas y reivindicaciones deben de repente pasar al niño. Él lanza cosas y no quiere vestir - y comenzar a tirar. Muy a menudo es sólo este tipo de acciones por la contradicción y de la fuerza a los niños a obedecer. Y lo más importante, hacer que el niño entienda que usted no es el enemigo, sino una persona viva, emocional, y que no es necesario para hacer la guerra, pero en realidad puede ser negociado.
El sentido del humor es a menudo muy útil en la construcción de relaciones "padre - hijo". Igualmente importante es la participación en el imaginario cotidiano del niño, inventando historias diferentes entre sí. La participación de los adultos en los juegos infantiles y de entretenimiento - sin duda el mejor regalo para un niño
de forma sincera y abierta en la vida de un niño tiene un impacto mucho mayor que una educación estricta y el padre mayor. Mantenerse a sí mismo un niño, mirar el mundo a través de sus ojos, y mucho va a entender su comportamiento de manera muy diferente.
Escuchar y oír
Es importante ser capaz no sólo de escuchar al niño, sino también para escuchar y entender sus palabras. Entiendo no sólo las palabras, sino también para sentir su experiencia emocional. Y dejar claro a su hijo que lo hace audible y comprensible - en este caso ayudará al método de "escucha activa". En estos momentos es importante repetir el bebé palabras y al mismo tiempo para llamar a sus sentimientos y estado. Por ejemplo: "Usted no le gusta este vestido tiene miedo de que va a reírse ??"
También utilizó la "escucha pasiva", es decir menos palabras. Puede ser una sola palabra o interjecciones. Por ejemplo, "Qué lástima", "¿De verdad?».
Estamos considerando ahora la situación cuando el niño está emocionalmente con carga y necesita una escucha activa. Aquí, en cualquier caso, no ayudará a reproche, moralizante, críticas, burlas y la especulación.
Es importante repetir que la otra parte puede no como una pregunta, y de ser así, no preguntar y no dar consejos (que se pone a sí mismo por encima del niño que lo puede ofender y para extinguir el deseo de hablar sobre el tema).
Debe ponerse en el lugar del interlocutor en la escucha activa, la única manera que podemos esperar un resultado positivo. Por supuesto, necesitamos ejercicio, por lo que no se desanime si no tiene éxito la primera vez.
Vale la pena recordar a los padres que la escucha activa - este no es el camino para lograr su propia, sino un intento de establecer contacto y relación de confianza con el niño en el curso de la conversación trató de encontrar una manera de resolver el problema
. Alrededor de conflicto
Los padres tienen que superar dos dificultades obvias - naturales egocentrismo del niño y de la potencia original de adulto
. Mientras que los niños son pequeños, tienen que asistir, de alimentar y momentos de calma, esta actitud hace que el niño la impresión de que él es el centro del universo. Y su egocentrismo no pasa por sí mismo, el niño tiene que hacer frente a desafíos - las necesidades y deseos de los demás, a menudo muy doloroso que se percibe. Es natural que sobre esta base hay una gran cantidad de conflictos con los adultos. Algunos padres no pueden soportar los sentimientos del niño y, a menudo van en ella en alguna ocasión. Un niño con placer utiliza esta situación.
Desde su posición a menudo los adultos son adictos al poder (sverhzabotoy) y, a menudo el deseo y los sentimientos del niño ensombrecen, en la creencia de que entiendan mejor la situación desde la altura de su edad.
hijos de reacción en este caso se traduce en resistencia, agresividad. O bien el niño se vuelve obediente, pero perezosa y pasiva, haciendo todo lo que se requería de él, pero absolutamente indiferente, cambia toda la responsabilidad sobre los padres. Terrible, por supuesto, y luego, y más.
¿Hay un término medio? ¿Es posible dar a un niño?
Todo depende de la situación - algunas concesiones son siempre posibles. Es necesario tener en cuenta la condición del niño, la fuerza del deseo y el sufrimiento, daño a los padres de las concesiones y otros matices. Si no puede cambiar la situación (por ejemplo, los padres están divorciados y el niño quiere vivir con ambos), es necesario hablar con el niño desde el corazón, que hable.
Nunca es demasiado tarde
¿Qué hacer si un niño ya la educación "correr"? La respuesta puede ser sólo una - para cambiar y, sobre todo, empezar con uno mismo. Los padres que están acostumbrados a vivir y criar a un niño, es muy difícil cambiar su comportamiento, deje de presionarlo.
Para los padres, esto es un proceso muy difícil, que están experimentando una gran cantidad de emociones - ansiedad, la preocupación, el miedo por el niño, el temor de que no pueden vivir sin ellos o hacer algo malo. Que se vaya, dejar que la libertad.
Sí, probablemente el niño se convierte temporalmente peor de aprender, ya que la libertad de ampliará su área de actividad, entre otras cosas que el niño no sabe que realmente responsable de sus acciones y plan de acción, debido a que ya se utiliza para transferir la responsabilidad sobre los hombros de los padres.
Hemos hablado de ello en el principio de este artículo. Estos padre deterioro debe soportar, todo el tiempo. Este es el proceso de crecimiento.
Autor: Julia Gippenreiter

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