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10种方式适当地激励的儿童
任何父母知道，一个最困难的关系与孩子—不力，但是激励他做些什么。 让我们来看看—什么都一样这是可能的，有用的，并适当地激励。
第一点的理论(真的很小，所以不用担心). 任何奖励系统的工作时有一种强烈的链：
我尝试=>我得到=>有一个很好的结果I=>我尝试...
任何打破在这个链导致的事实的动机不能工作。
实例：
1. 孩子书写困难的尝试写正确的，但它是不成熟的大脑并且不会进行了一些补救工作，它将不会发生。 要了解该规则毫无意义的。 链坏了在第一个箭头。
2. 孩子都知道，如果你努力了，你可以洗碗好，但他只是无聊的结果—没有什么有趣的或令人愉快的他。 链条被打开的第二个箭头。
3. 儿童贫穷的冲动控制，或者他完全不相信自己。 他知道，如果你尝试，这将是我做的,他喜欢它，但他的情绪"不记得"的努力应该是一个愉快的结果和循环的动机是没有形成。 第三个箭头是非常薄弱和不断打开。
现在让我们看看如何我们应该调整这些箭头所以他们总是奏效。
1. 护理
有时支助的箭头的动机，你只需要在与儿童接触和妥善照顾自己的需求。
真实的故事。 迪马不能让自己做家庭作业，虽然相当尖锐的对他的肺部。 但他一直得到心烦意乱，结果，该案花了很长时间，而结果不是很漂亮。
问题是什么以及如何，你可以照顾移民及多文化事务部吗？ 我们的目标是"使该类"太大，移民及多文化事务部的不稳定的关注。 结果是第一次破碎的箭头—他不能尝试。 这意味着我们需要切断他这一工作的可食块。 妈妈开始计时15分钟，所有这一切的时候，坐下来一个孩子。
迪马见到那坐很长的，滴答作响的的射击本身就让他想起什么我们需要决定。 正后的15分钟计时圈，迪马跑到厨房，五分钟跳音乐，然后返回工作。 母亲不会说服，不是火车,她只是静静的坐在你旁边设置的框架。
非常迅速地移民和多元文化事务部开始做功课45分钟，一年后，学会了如何使用的闹钟本身。 现在他做作业没有妈妈没有提醒，一切似乎太棒了。
另一个例子。 这孩子不想去游泳池。 我妈妈发现了企业在speedo! 他们不是风格，而男孩感到羞愧。 问题得到解决。 三年后，该长大的孩子再次拒绝把游泳课。 我母亲一旦进行的一项研究，并认识到男孩巨怪的老家伙在一组。 转移到另一个集团，并再次开始游泳高兴。 但要知道它是什么，这不是那么容易。 并会有不信任和接触和护理，不会的工作，以及动机来的游泳已经枯萎。
2. 联合活动
当我们做东西一起的孩子，然后箭头更好地工作，因为我们做的一部分，儿童不能工作，并不同意其他做的他自己。 这是特别适时的问题与第一个箭头(尝试=>)或与自信(原=>再出的)。
但是，如果孩子只是不想要做一些枯燥的工作或教学、联合活动还可以帮助—好吧，只是因为与不那么无聊。 然后，你会记得那无聊件应该总是有趣的(如果不是—这是值得考虑是否有可能实现的结果，通过其他手段)，或一个无聊的工作可以快速完成，希望转到更令人愉快的东西。
3. 一点鼓励
"对于每一个美丽的信是一个亮点。
它工作好多了不是"为每一个美丽的页面是一块蛋糕。
和远，远远好于"超过四分之五工具"的。
如果孩子是智能超过她多年来，它并不重要：它是仍然难以使太长时间的距离从一个箭头到另一个。 小，很小的激励措施不采取行动，作为奖励(其害怕失去你需要艰苦和长跳)，并作为一个有趣的传统的游戏。
这当然，不可能立在绝对的和发挥它在所有的严重性。 葡萄干是一个可爱的项目，一个保证，正在发生什么(例如，艰难的教学拼写)发生在一个相互信任的氛围和接受。 这本身就是动机。
4. 我们的批准和不批准
与所有心理学家们敦促不要过度。 事实上，理想的情况下，一个成年人应或多或少独立从别人的意见。 如果你栽在一个永久性的"良好的"和"不，不喜欢你，不试图"(我是夸张的，但潜台词是这样的)—总是会寻求批准的人。
心理学家的权利。 但是，如果使用适可而止，这种方法是有效的，而不是有害的。 首先，我们在哪里说的不对的成功，但是关于善恶。 我们甚至可能必须赞扬一个小孩子为好的行为和归咎于邪恶，因为我们认为重要的是他，他将得到使用的区分善恶，然后可以自己来做。
不那么严格和取得的成就。 它是可能的赞美你的孩子为什么他已经实现了困难，和他谈谈关于他的进展，关于如何更好的他开始阅读或攀升。 它的工作！ 刺激的！ 重要的是，没有直接的相关性："称赞"，或者相反的动力将成功失败的恐惧。
5. 自相矛盾的奖励
这是当人们指望它会愚蠢到使，并与他的一个友好的话，他又进入的情况下帮助。 或者当的人尝试过，虽然他已经差的结果(未收到，失败了，失败了，从来没有学会)，和父母那么安慰的东西好(较好无形的：良好的话，旅游，出去喝咖啡，但是一个意外的小礼物)。
这是永远记住。 当然，然后你需要的感觉良好的，因为在这种情况下，将影响我们的推广。 这一点是，他本人是感到沮丧，并准备放弃，我们支持他。 当男人不关心的结果，一种矛盾的奖励的失败不会的工作。
6. "做！"
"我们做到了！" "做！" "尤里卡！"是这种感觉，对于那些感到自己强大的动力，以再次尝试。 它的快感，兴奋的成功，发现和成就。 大脑的本身，给自己奖励一部分内啡肽，记得一个愉快的经历，并渴望重复。
现在他愿意再忍受失败，厌倦和困难，因为已经知道，这将是随后通过奖励。 因此，我们的大脑中的火车本身。 我们可以做些什么来这链卡住了吗？ 通常安排的情况，在儿童本身使得一大笔钱。
这只是孩子们—例如，他们不会注意到提示，并非常高兴，当你的猜测正确的答案(记住所有这些谜语韵的新年庆祝活动在幼儿园). 与年龄较大的儿童，一点困难，但是如果你尝试，它是可以实现的。
你只需要计算出负荷，所以，他真的去了，而放弃和被风吹走。 这项工作必须够重，但不是过分的。 通过这种方式，它的伟大知道如何好的教练—它是关于人说，体育带来的"。 但他们也是提高活动和其他活动，那里是一个"!"是一个谁将能够带来的问题是否正确。
7. 支持内在动机
人，例如，希拉小提琴。 但是懒得做的每天一小时，气馁的困难。 一个成功的(在这里是"做！") —音乐会尚未实现。 如何做？ 支持用于内在动力是，人们逐渐了解了如何以有乐趣和从小的内的胜利(学到了一个美丽的歌曲)，是的快感是很大的帮助，以忍受的时期，当事实证明严重。 和有我们的想象力：故事关于大，谁也不总是工作，故事是从他自己的生活，并创造的气氛，并且听到音乐和谈话"周围"。
逐渐开始形成的图像的"他自己的小提琴家(可选的，然后成为一个音乐家，但是同时你玩—你是一个小提琴手!), "自柔道的"，"自己-圣家堂,奎"改变总在的时间盘。 也就是说，外部成为内部和某种程度上是尴尬的，你不工作或者猫是没有提供。
像所有其他动机，这不是普遍的，不会的工作。 此外，在例如音乐或柔道四分之三的成功是一个好老师。 但是，我们也很重要。
8. 社区和家庭的动机
它实际上是一个强大的工具，前提是儿童价值的组成员。 汽车座椅如何更加安全，如果你把它放在该基地，并集体动力，工作得更好，如果在现实生活中，这些相同的集体和家庭价值观带给我们欢乐。
如果在我们的家庭"通过"一个很大的东西，孩子的爱，然后他会好起来的事实，我们没有"接受"不允许的同龄人，或者说它需要超过他们。 如果父母都能(不贬低任何人没有遵循相同的规则，因为我们做的)，孩子不会感觉像个被遗弃的东西或受到影响。
但这是非常重要的监测平衡的愉快和有益的传统。 知道关于这个聪明的基督教父母，其中教授不同的儿童的教堂，"在四年内可以捍卫整个服务，并且有人在七个，你只需要坚持到碗里，然后带走"。
在家庭之外的集体工作的动机，我们可以提醒有关，但只有在一种积极的方式，而不是"你失望的球员和教练,"你的团队发挥更好"。
9. 司法
当儿童成为年纪大一点的，他们开始有兴趣在司法、规则和法律。 这种利益可以用来激励在不同的不是非常可取的，无聊或困难的情况下。
例如，不是每个人都喜欢帮助周围的房子来做物理治疗，以坐你的弟弟或姐妹。 不总是想表现良好，尤其是当其他人的行为严重。 一种司法可以救助和创造刺激它不是。
这只会发生在我们走在同样的时间和有关的职责和权利的！ 这是真的，如果你住在一间公寓，一切，做了一些清洁过，所有的最好的。 但这也是真的，如果亚历克斯整天挂墙纸之前，现在它的神圣权利—整个晚上坐在论坛上有关哈利*波特，我们不会碰它。
谈谈司法将是不完整的和虚假的，如果不能忘记不公正很多在我的生命和我们无法在自己的铁。 我不仅没有那么多关于慈善事业或志愿服务—更多关于我们如何彼此帮助。 这是不公平的，你有糖尿病和有刺自己与一个针，但我们非常抱歉你可以作为一个团结的象征，直到你得用到它，一起整个家庭来衡量每个其他糖。
使司法成为备份的所有三个箭头。
10. 对未来的规划
只适用于年龄较大的青少年，并不是所有的。 但是，如果这个工作的，然后一切你可以不再担心。 但是它将取得成功，如果没有替代品的目的，儿童自己的；没有劝阻("你怎么能成为一个舞蹈家，有必要尽早开始，你们尴尬的和痉挛");我们的目标是想沿着与青少年的步骤序列，每一个都必须被清晰和可比较的；考虑到他们，我们不压力的一个人有权改变你的想法在任何阶段的过程中，这是绝对正常的现象，这不应阻止我们。
相反，很令人惊讶的是，当这种方法是引发的。 但是，它适用于一些！ 有时候很意外。 因此，我们写信。 出版
作者：塞梅Buksha
阅读：新的眼光看待的情况的消息从父母到子
个人的经验：我的女儿做了，并变得更聪明
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
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资料来源：www.nashideti.site/?p=2750
第一点的理论(真的很小，所以不用担心). 任何奖励系统的工作时有一种强烈的链：
我尝试=>我得到=>有一个很好的结果I=>我尝试...
任何打破在这个链导致的事实的动机不能工作。
实例：
1. 孩子书写困难的尝试写正确的，但它是不成熟的大脑并且不会进行了一些补救工作，它将不会发生。 要了解该规则毫无意义的。 链坏了在第一个箭头。
2. 孩子都知道，如果你努力了，你可以洗碗好，但他只是无聊的结果—没有什么有趣的或令人愉快的他。 链条被打开的第二个箭头。
3. 儿童贫穷的冲动控制，或者他完全不相信自己。 他知道，如果你尝试，这将是我做的,他喜欢它，但他的情绪"不记得"的努力应该是一个愉快的结果和循环的动机是没有形成。 第三个箭头是非常薄弱和不断打开。
现在让我们看看如何我们应该调整这些箭头所以他们总是奏效。
1. 护理
有时支助的箭头的动机，你只需要在与儿童接触和妥善照顾自己的需求。
真实的故事。 迪马不能让自己做家庭作业，虽然相当尖锐的对他的肺部。 但他一直得到心烦意乱，结果，该案花了很长时间，而结果不是很漂亮。
问题是什么以及如何，你可以照顾移民及多文化事务部吗？ 我们的目标是"使该类"太大，移民及多文化事务部的不稳定的关注。 结果是第一次破碎的箭头—他不能尝试。 这意味着我们需要切断他这一工作的可食块。 妈妈开始计时15分钟，所有这一切的时候，坐下来一个孩子。
迪马见到那坐很长的，滴答作响的的射击本身就让他想起什么我们需要决定。 正后的15分钟计时圈，迪马跑到厨房，五分钟跳音乐，然后返回工作。 母亲不会说服，不是火车,她只是静静的坐在你旁边设置的框架。
非常迅速地移民和多元文化事务部开始做功课45分钟，一年后，学会了如何使用的闹钟本身。 现在他做作业没有妈妈没有提醒，一切似乎太棒了。
另一个例子。 这孩子不想去游泳池。 我妈妈发现了企业在speedo! 他们不是风格，而男孩感到羞愧。 问题得到解决。 三年后，该长大的孩子再次拒绝把游泳课。 我母亲一旦进行的一项研究，并认识到男孩巨怪的老家伙在一组。 转移到另一个集团，并再次开始游泳高兴。 但要知道它是什么，这不是那么容易。 并会有不信任和接触和护理，不会的工作，以及动机来的游泳已经枯萎。
2. 联合活动
当我们做东西一起的孩子，然后箭头更好地工作，因为我们做的一部分，儿童不能工作，并不同意其他做的他自己。 这是特别适时的问题与第一个箭头(尝试=>)或与自信(原=>再出的)。
但是，如果孩子只是不想要做一些枯燥的工作或教学、联合活动还可以帮助—好吧，只是因为与不那么无聊。 然后，你会记得那无聊件应该总是有趣的(如果不是—这是值得考虑是否有可能实现的结果，通过其他手段)，或一个无聊的工作可以快速完成，希望转到更令人愉快的东西。
3. 一点鼓励
"对于每一个美丽的信是一个亮点。
它工作好多了不是"为每一个美丽的页面是一块蛋糕。
和远，远远好于"超过四分之五工具"的。
如果孩子是智能超过她多年来，它并不重要：它是仍然难以使太长时间的距离从一个箭头到另一个。 小，很小的激励措施不采取行动，作为奖励(其害怕失去你需要艰苦和长跳)，并作为一个有趣的传统的游戏。
这当然，不可能立在绝对的和发挥它在所有的严重性。 葡萄干是一个可爱的项目，一个保证，正在发生什么(例如，艰难的教学拼写)发生在一个相互信任的氛围和接受。 这本身就是动机。
4. 我们的批准和不批准
与所有心理学家们敦促不要过度。 事实上，理想的情况下，一个成年人应或多或少独立从别人的意见。 如果你栽在一个永久性的"良好的"和"不，不喜欢你，不试图"(我是夸张的，但潜台词是这样的)—总是会寻求批准的人。
心理学家的权利。 但是，如果使用适可而止，这种方法是有效的，而不是有害的。 首先，我们在哪里说的不对的成功，但是关于善恶。 我们甚至可能必须赞扬一个小孩子为好的行为和归咎于邪恶，因为我们认为重要的是他，他将得到使用的区分善恶，然后可以自己来做。
不那么严格和取得的成就。 它是可能的赞美你的孩子为什么他已经实现了困难，和他谈谈关于他的进展，关于如何更好的他开始阅读或攀升。 它的工作！ 刺激的！ 重要的是，没有直接的相关性："称赞"，或者相反的动力将成功失败的恐惧。
5. 自相矛盾的奖励
这是当人们指望它会愚蠢到使，并与他的一个友好的话，他又进入的情况下帮助。 或者当的人尝试过，虽然他已经差的结果(未收到，失败了，失败了，从来没有学会)，和父母那么安慰的东西好(较好无形的：良好的话，旅游，出去喝咖啡，但是一个意外的小礼物)。
这是永远记住。 当然，然后你需要的感觉良好的，因为在这种情况下，将影响我们的推广。 这一点是，他本人是感到沮丧，并准备放弃，我们支持他。 当男人不关心的结果，一种矛盾的奖励的失败不会的工作。
6. "做！"
"我们做到了！" "做！" "尤里卡！"是这种感觉，对于那些感到自己强大的动力，以再次尝试。 它的快感，兴奋的成功，发现和成就。 大脑的本身，给自己奖励一部分内啡肽，记得一个愉快的经历，并渴望重复。
现在他愿意再忍受失败，厌倦和困难，因为已经知道，这将是随后通过奖励。 因此，我们的大脑中的火车本身。 我们可以做些什么来这链卡住了吗？ 通常安排的情况，在儿童本身使得一大笔钱。
这只是孩子们—例如，他们不会注意到提示，并非常高兴，当你的猜测正确的答案(记住所有这些谜语韵的新年庆祝活动在幼儿园). 与年龄较大的儿童，一点困难，但是如果你尝试，它是可以实现的。
你只需要计算出负荷，所以，他真的去了，而放弃和被风吹走。 这项工作必须够重，但不是过分的。 通过这种方式，它的伟大知道如何好的教练—它是关于人说，体育带来的"。 但他们也是提高活动和其他活动，那里是一个"!"是一个谁将能够带来的问题是否正确。
7. 支持内在动机
人，例如，希拉小提琴。 但是懒得做的每天一小时，气馁的困难。 一个成功的(在这里是"做！") —音乐会尚未实现。 如何做？ 支持用于内在动力是，人们逐渐了解了如何以有乐趣和从小的内的胜利(学到了一个美丽的歌曲)，是的快感是很大的帮助，以忍受的时期，当事实证明严重。 和有我们的想象力：故事关于大，谁也不总是工作，故事是从他自己的生活，并创造的气氛，并且听到音乐和谈话"周围"。
逐渐开始形成的图像的"他自己的小提琴家(可选的，然后成为一个音乐家，但是同时你玩—你是一个小提琴手!), "自柔道的"，"自己-圣家堂,奎"改变总在的时间盘。 也就是说，外部成为内部和某种程度上是尴尬的，你不工作或者猫是没有提供。
像所有其他动机，这不是普遍的，不会的工作。 此外，在例如音乐或柔道四分之三的成功是一个好老师。 但是，我们也很重要。
8. 社区和家庭的动机
它实际上是一个强大的工具，前提是儿童价值的组成员。 汽车座椅如何更加安全，如果你把它放在该基地，并集体动力，工作得更好，如果在现实生活中，这些相同的集体和家庭价值观带给我们欢乐。
如果在我们的家庭"通过"一个很大的东西，孩子的爱，然后他会好起来的事实，我们没有"接受"不允许的同龄人，或者说它需要超过他们。 如果父母都能(不贬低任何人没有遵循相同的规则，因为我们做的)，孩子不会感觉像个被遗弃的东西或受到影响。
但这是非常重要的监测平衡的愉快和有益的传统。 知道关于这个聪明的基督教父母，其中教授不同的儿童的教堂，"在四年内可以捍卫整个服务，并且有人在七个，你只需要坚持到碗里，然后带走"。
在家庭之外的集体工作的动机，我们可以提醒有关，但只有在一种积极的方式，而不是"你失望的球员和教练,"你的团队发挥更好"。
9. 司法
当儿童成为年纪大一点的，他们开始有兴趣在司法、规则和法律。 这种利益可以用来激励在不同的不是非常可取的，无聊或困难的情况下。
例如，不是每个人都喜欢帮助周围的房子来做物理治疗，以坐你的弟弟或姐妹。 不总是想表现良好，尤其是当其他人的行为严重。 一种司法可以救助和创造刺激它不是。
这只会发生在我们走在同样的时间和有关的职责和权利的！ 这是真的，如果你住在一间公寓，一切，做了一些清洁过，所有的最好的。 但这也是真的，如果亚历克斯整天挂墙纸之前，现在它的神圣权利—整个晚上坐在论坛上有关哈利*波特，我们不会碰它。
谈谈司法将是不完整的和虚假的，如果不能忘记不公正很多在我的生命和我们无法在自己的铁。 我不仅没有那么多关于慈善事业或志愿服务—更多关于我们如何彼此帮助。 这是不公平的，你有糖尿病和有刺自己与一个针，但我们非常抱歉你可以作为一个团结的象征，直到你得用到它，一起整个家庭来衡量每个其他糖。
使司法成为备份的所有三个箭头。
10. 对未来的规划
只适用于年龄较大的青少年，并不是所有的。 但是，如果这个工作的，然后一切你可以不再担心。 但是它将取得成功，如果没有替代品的目的，儿童自己的；没有劝阻("你怎么能成为一个舞蹈家，有必要尽早开始，你们尴尬的和痉挛");我们的目标是想沿着与青少年的步骤序列，每一个都必须被清晰和可比较的；考虑到他们，我们不压力的一个人有权改变你的想法在任何阶段的过程中，这是绝对正常的现象，这不应阻止我们。
相反，很令人惊讶的是，当这种方法是引发的。 但是，它适用于一些！ 有时候很意外。 因此，我们写信。 出版
作者：塞梅Buksha
阅读：新的眼光看待的情况的消息从父母到子
个人的经验：我的女儿做了，并变得更聪明
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
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资料来源：www.nashideti.site/?p=2750