诵读困难:如何帮助儿童的斗争,以阅读和写

这是可耻的单词"诵读困难"或如何帮助儿童的斗争,以阅读和写字吗? 我们每个人都希望我们的孩子达到高峰,在生活和研究。 他有很多朋友,是爱和它的所有工作。 但生活总是不会发生!

然后父母开始指责自己,认为他们是某个地方一个错误,遭受和寻求帮助。 在这种状态下的焦虑和混乱,他们向专家。

和主要问的问题由父母:"我们的故障吗?","我们可以做些什么吗?"。 并与这些问题,我打开一个专家有30多年的经验,在该领域的矫正学习教师有巨大的经验–Pnina Shefi的。






记者:

Pnina,让我们开始了什么是一般应该引起的焦虑,并以光红lapochka? 我作为一个母亲总是不知道在什么年龄孩子应该流利读或写,这是准则。

Pnina Shefi:

这一概念的准则,其实很模糊。 每个孩子出现在自己的步伐。 因此,在早期年龄是很难诊断的问题。 但是,仍然有一些要点需要注意的,并且应该报警:

  • 一个孩子年龄超过3岁的所有检查手,结束东西,碰触,必须保持住,触摸或扭曲的手中,不同的项目。
  • 而不是有名字的东西或行动,他提到它或使用哑剧。
  • 孩子的词汇是穷人,什么,他听到周围和关于他的年龄
  • 提供儿童一系列不同的铅笔:薄,厚,圆形,三角形。
 

问题与精细运动技能导致事实的孩子选择较大的铅笔。

 

记者:

所以它真的疾病或结果的不良教学或者缺乏关注自的父母吗?

Pnina Shefi:

它不是一种疾病。 事实上,我认为,没有这回事—disleksia的。 你总是可以开展的那部分大脑控制的生产和感知的声音。 不过,专家仍发现了一个链接与健康。 儿童有一个削弱系统的耳朵、鼻子和咽喉的,是更有可能随后这种侵犯行为。

这是很容易解释。 因为过量的粘液和一般炎症上呼吸道被歪曲的发言的声音,该儿童不能听见自己不够清楚,但如果这种情况经常发生和上了年纪的时候,一个识别的声音吗?

 

记者:

什么这样的孩子可以帮助专家和多少时间的推移,直到我们开始看到的第一个结果吗?

Pnina Shefi:

有帮助的特别技术的提高之间的相互作用的耳朵因为感觉器官和口作为官的话语。 和它告诉你要认识到不同的声音,它们记录,因此,增加评价,当然,使儿童有意义的信心。 根据复杂的全面解决方案的问题需要从一年至三年。 但是第一的结果已经可以看到后几届会议。






记者:

父母可以做什么来帮助他们的孩子方面的成就和在克服情感问题?

Pnina Shefi:

的重要性,父母在孩子的生活怎样强调也不会过分的,当然,他们大都无法影响的情况。

1. 选择游戏在哪儿童的管理的游戏,并给出指示。

和任务的成年人准确和完整的严重性,以跟着他们。 这使得孩子觉得自己很重要,并提升他的自尊。例如,我们的孩子是你的老师和学生做出错误,并给他机会纠正它们。

 



关于性教育—什么然后就是纠正多年史蒂夫*比达尔夫:大多数人只是编程为不幸

2. 所有的时间提供选择从几个选项 (为使课程现在,吃完后,前行,开始参与数学或读取)。 该选择提供一种控制和减轻压力。

 

3. 这是非常重要的是要建立一个主管触与孩子接触。 正确的接触以创造奇迹! 你可以这样做按摩的帮助或反射疗法。 它缓解,并有助于建立积极的关系与子女和让他感到温暖和关爱。出版

 

采访季列兹尼科夫

 



资料来源:www.vitateva.ru/页,74

标签

另请参见

新&值得注意