374
0,1
2016-10-31
Дислексия: как помочь ребенку, которому трудно читать и писать
Это стыдное слово «дислексия» или как помочь ребенку, которому трудно читать и писать? Каждому из нас хочется, чтобы наш ребенок достиг максимума в жизни и учебе. Чтобы у него было много друзей, его любили и у него все получалось. Но в жизни так бывает не всегда!
И тогда родители начинают винить себя, считают, что это они допустили где – то ошибку, страдают и ищут помощи. В таком состоянии тревоги и смятения они и обращаются к специалисту .
И основные вопросы, которые задают родители: «Где здесь наша вина ?» и «Что можно сделать?». И с этими вопросами я обращаюсь к специалисту с 30-летним стажем о области корректирующего обучения, учителю с огромным опытом – Пнине Шефи.
Корреспондент:
Пнина, давайте начнем с того, что вообще должно вызывать беспокойство и зажигать красную лапмочку у родителей? Ведь я, как мать, не всегда знаю в каком возрасте ребенок уже должен бегло читать или писать, и что является нормой.
Пнина Шефи:
Понятие нормы, на самом деле очень размыто. Каждый ребенок развивается в своем темпе. Поэтому в раннем возрасте довольно сложно диагностировать наличие проблемы. Но все же некоторые моменты требуют внимания и должны настораживать:
Проблемы с мелкой моторикой приводят к тому, что ребенок выбирает более объемные карандаши.
Корреспондент:
Так что это действительно болезнь или результат плохого преподавания или недостаточного внимания со стороны родителей?
Пнина Шефи:
Это не болезнь. На самом деле, я считаю, что нет такого понятия — дислекция. Всегда можно развить ту часть мозга, которая котролирует производство и восприятие звуков. Хотя, специалисты все–таки обнаружили связь со здоровьем. Дети с ослабленной системой ухо–горло–нос, гораздо чаще страдают впоследствии такого рода нарушениями.
Это легко объясняется. Ведь из-за избытка слизи и вообще при воспалениях верхних дыхательных путей искажаются произносимые звуки и ребенок не слышит себя достаточно четко, а если это происходит часто и в том возрасте, когда формируется узнавание звуков?!
Корреспондент:
А чем такому ребенку может помочь специалист и сколько времени проходит, пока мы начинаем видеть первые результаты?
Пнина Шефи:
Спомощью специальных техник улучшается взаимодействие между ухом, как органом восприятия и ртом, как органом произнесения. И это обучает узнавать различные звуки, записывать их и соответственно повышает оценки и, конечно, дает ребенку чувство уверенности в себе. В зависимости от сложности ситуации полное решение проблемы берет от года до трех лет. Но первые результаты видны уже через несколько занятий.
Корреспондент:
А что могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку и в плане успеваемости и в преодолении эмоциональных проблем?
Пнина Шефи:
Важность родителей в жизни ребенка трудно переоценить и конечно они во многом могут повлиять на ситуацию.
1. Выбирать игры в которых ребенок руководит игрой и отдает указания.
И задача взрослого точно и с полной серьезностью следовать им. Это позволяет малышу почувствовать свою значимость и повышает его самооценку.Например, позвольте ребенку быть вашим учителем и в качестве ученика делайте ошибки и дайте ему возможность их исправлять.
2. Все время предлагайте выбирать из нескольких опций (сделать уроки сейчас, после еды, перед прогулкой или начать заниматься с математики или чтения). Возможность выбора дает ощущение контроля и снимает напряжение.
3. Очень важно наладить грамотный тактильный контакт с ребенком. Правильное прикосновение творит чудеса! Можно сделать это с помощью массажа или рефлексологии. Это успокаивает и помогает построить положительные взаимоотношения с ребенком, а ему дает почувствовать тепло и любовь.опубликовано
Интервью записала Юлия Резникова
Источник: www.vitateva.ru/,pages,74
И тогда родители начинают винить себя, считают, что это они допустили где – то ошибку, страдают и ищут помощи. В таком состоянии тревоги и смятения они и обращаются к специалисту .
И основные вопросы, которые задают родители: «Где здесь наша вина ?» и «Что можно сделать?». И с этими вопросами я обращаюсь к специалисту с 30-летним стажем о области корректирующего обучения, учителю с огромным опытом – Пнине Шефи.
Корреспондент:
Пнина, давайте начнем с того, что вообще должно вызывать беспокойство и зажигать красную лапмочку у родителей? Ведь я, как мать, не всегда знаю в каком возрасте ребенок уже должен бегло читать или писать, и что является нормой.
Пнина Шефи:
Понятие нормы, на самом деле очень размыто. Каждый ребенок развивается в своем темпе. Поэтому в раннем возрасте довольно сложно диагностировать наличие проблемы. Но все же некоторые моменты требуют внимания и должны настораживать:
- Ребенок, старше 3-х лет все проверяет руками, без конца что–то трогает, все время должен держать, ощупывать или крутить в руках разные предметы.
- Вместо того, чтобы называть вещи или действия словами, он указывает на них или применяет пантомиму.
- Словарный запас ребенка беден, относительно того, что он слышит вокруг и относительно детей его возраста
- Предложите ребенку большой выбор разных карандашей: тонких, толстых, круглых, треугольных.
Проблемы с мелкой моторикой приводят к тому, что ребенок выбирает более объемные карандаши.
Корреспондент:
Так что это действительно болезнь или результат плохого преподавания или недостаточного внимания со стороны родителей?
Пнина Шефи:
Это не болезнь. На самом деле, я считаю, что нет такого понятия — дислекция. Всегда можно развить ту часть мозга, которая котролирует производство и восприятие звуков. Хотя, специалисты все–таки обнаружили связь со здоровьем. Дети с ослабленной системой ухо–горло–нос, гораздо чаще страдают впоследствии такого рода нарушениями.
Это легко объясняется. Ведь из-за избытка слизи и вообще при воспалениях верхних дыхательных путей искажаются произносимые звуки и ребенок не слышит себя достаточно четко, а если это происходит часто и в том возрасте, когда формируется узнавание звуков?!
Корреспондент:
А чем такому ребенку может помочь специалист и сколько времени проходит, пока мы начинаем видеть первые результаты?
Пнина Шефи:
Спомощью специальных техник улучшается взаимодействие между ухом, как органом восприятия и ртом, как органом произнесения. И это обучает узнавать различные звуки, записывать их и соответственно повышает оценки и, конечно, дает ребенку чувство уверенности в себе. В зависимости от сложности ситуации полное решение проблемы берет от года до трех лет. Но первые результаты видны уже через несколько занятий.
Корреспондент:
А что могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку и в плане успеваемости и в преодолении эмоциональных проблем?
Пнина Шефи:
Важность родителей в жизни ребенка трудно переоценить и конечно они во многом могут повлиять на ситуацию.
1. Выбирать игры в которых ребенок руководит игрой и отдает указания.
И задача взрослого точно и с полной серьезностью следовать им. Это позволяет малышу почувствовать свою значимость и повышает его самооценку.Например, позвольте ребенку быть вашим учителем и в качестве ученика делайте ошибки и дайте ему возможность их исправлять.
Про сексуальное воспитание — то, что потом исправляется годами
Стив Биддалф: Большинство людей попросту запрограммированы на несчастье
2. Все время предлагайте выбирать из нескольких опций (сделать уроки сейчас, после еды, перед прогулкой или начать заниматься с математики или чтения). Возможность выбора дает ощущение контроля и снимает напряжение.
3. Очень важно наладить грамотный тактильный контакт с ребенком. Правильное прикосновение творит чудеса! Можно сделать это с помощью массажа или рефлексологии. Это успокаивает и помогает построить положительные взаимоотношения с ребенком, а ему дает почувствовать тепло и любовь.опубликовано
Интервью записала Юлия Резникова
Источник: www.vitateva.ru/,pages,74
