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一所学校放火 在六端。
你没注意到吗? 学校死了 他作为一个机构去世,是我们生活的一个重要和必要的部分。
不,技术上说,它还在工作。 9月1日,数百万教师将前来工作。 数千万有背包和花花花花的学生会来到教室. 但他们只能靠惯性来做到这一点。
不需要一个叫做学校的机构。 别管了 如果你打算教育孩子, 因为学校只剩下一副相貌了,在一两三年内会像烟一样融化.
是吗? 我们来分析一下 我们为什么要送孩子上学? 要学? 火,数千种自我教育方式 — — 从时尚的大众距离课程(la “ Khan Academy ” ) , 到辅导员,他们将比院子里的一所学校更出色、更快、更高效地准备一亿倍。
社交,与同龄人沟通? 一个正常的夏令营将比学校走廊中长达11年的无目的推力更有助于儿童的社交.
不,真的,告诉我为什么我们今天需要上学。 她能给父母提供什么,让孩子接受家庭教育? 还是外出,外出还是外出? 是啊,没什么。
Putnam School, Boston, 1892 出自:维基百科
如今,大众学校只有一个优势,那就是“免费”。 因为任何其他形式的教育都付出了高昂的代价。 不仅仅是财政上的 它也是“自由的”,因为它消除了一切责任。 送孩子上学后,一般家长可能不会考虑结果. “请专业人员思考。 他们得到报酬。 让他们学习。 随便
你想怎样? 谁在乎? 不思议相. 以工业社会的工厂模式为依托,以惯性为本的我们学校把学科的划分,班级制度和评分认证拖入了二十一世纪. 这些是不可侵犯的圣牛, “
记住当每个人都对标准草案感到愤慨时,人们产生了什么严肃的热情,标准草案将所有学校科目分为强制性和任择性。 此外,第一组包括体育、生命安全基本知识、俄罗斯在世界的课程和个别项目,数学、俄语和文学是可选的。 这是学校革命变革的尝试. 但愤怒如此强烈, 学校摇摆了,但还是站了下来. 它应该“像外婆一样。 “
有时我们的学校让我想起一辆车 谁不知道,这就是科幻电影的方向, 模拟文明,完全掌握了蒸汽机的机械和技术。
让我们记住电影“西伯利亚人巴伯”和发明家道格拉斯·麦克拉肯。 他的巨型车很棒 这是我们的学校。 巨大的,笨拙的,膨胀的蒸汽 和闪耀出黄金。
Steampunk在许多方面是一个"可视"流派——对接的俱乐部,辉煌的青铜细节,维多利亚时期的服装. . 一切都看起来非常壮观。 这仅仅是机车的效率——4%.
电影"西伯利亚巴伯"的截图 出处:蒸汽客. ru
我们的学校很像这辆车 它创建于一对相生的年代,仍然沿着俄罗斯(而不仅是)道路行走,被困入无法行走的泥地中并被有条不紊地切割出一棵接一棵树来. 新的森林在后面生长,但汽车没有停止。
以下是罗索申卡上一家大众学校向我们出售的"知识"宣言摘录:
“300多年前,现代学校是作为对机器制造新要求的反应而出现的,此后基本上没有改变。 矿山、制造、工厂和工厂的第一批业主发现,那些已经过青春期、以前从事农业劳动或任何种类的工艺的人几乎不可能成为有用的生产工具。 资产阶级革命的风气带来了群众教育. 自然,这样的一所大众学校是根据工厂模式定制的. 课程涉及学习阅读、写作和计算,其中可以增加一些历史、地理和其他科目。 这过去和现在都是由工业社会带来的最大福分。 在落后的俄罗斯,从20世纪20年代的布尔什维克工业化开始普遍消灭文盲. 当然,这并不是新秩序的慈善机构 — — 谈论教育的好处,而只是作为大众学校卖给我们的真正产品的美丽包装。 除了明确的课程以外,始终有一个隐蔽的,真实的,详尽的和主要的教育计划,即:教导服从(一个好机器是多么服从),教导守时和正确(例如,一个印花机器多么准确),以及教导单调,单调活(事实上机器很强)的表演.
然而,蒸汽锅对我们这个世纪来说已经足够了。 因为,正如老笑话所说,"第一,它很美丽". 然而,学校已经结束。 学校就像I.Ilf和E.Petrov的小说"Crow Slobodka"一样,注定要完蛋了。 记得吗?
这房子是注定的。 他忍不住烧了 在早晨十二点,他忽然变成烈火,忽然点起六根火。
公用事业迟早会被烧毁。 资料来源:i.obozrevatel。
让我们看看这些结局。
第一步,也许是金钱。 我之前提到公立学校是免费的。 当然,这是免费的,有条件的,因为近年来父母必须自费支付越来越多的“额外服务”,这些服务是为学校的基本功能提供的。 原则上,我们已经习惯了,父母愿意为良好的教育支付学费。 钟声一如既往地突然来袭. 因为去年我们开始谈论的不是支付额外服务的费用,而是学校“完全缺乏资金”。 个别案件成为一个系统并成为其核心。 州无学钱. 且道似不会.
亚历山大·亚当斯基在文章"关于边缘"中写道:
“完全缺乏资金的情况正在逼近学校。
在政府办公室和会议上谈论这个问题并不是惯例,然而令人惊讶的是,即使在7月初海参崴举行的区域部长会议上,官方发言人也没有提及即将到来的财政学校灾难。
这是部长们最关心的。
因为在一些地区,情况接近危急,其余的则在恐惧地等待2016年.
除薪金外,所有费用均被削减至最高限额。 区域教育发展方案被削减。 出差取消. 甚至修建幼儿园以减少资金排队也是不够的.
此外,在符拉迪沃斯托克,联邦部长宣布他打算建议废除课堂上25人的规范,同时对这项措施的原因微妙地保持沉默.
让我们自己来称呼他们:一方面,官员们需要报告取消学校的第二次轮班的情况,另一方面,这将帮助增加工资(因为显然工作量会增加 ) 。 在噪音之下,你可以在学校解雇几个顽固的老师,这也将会提高成绩.
执行5月法令路线图的可耻竞争变成了彻底的疯狂,变成了真正的财政歇斯底里。
可以总结一下“中间结果 ” : 货币的“分权化 ” , 货币分配的过度集中化,以及疯狂地僵化 — — 甚至是残酷 — — 控制小条例的实施,使体系陷入了混乱的边缘。
你以为我在加厚? 一点也不 读出亚当斯基的文章. 这听起来像学校的复习。
学校准备好没钱工作了吗? 我还准备回顾教师准备无偿工作的更糟糕的时期。 但是,在90年代中期,“自由和不受阻碍的主动性赋予了力量和自信。” 今天,所有的眼睛和祈祷都完全向上,这些愿望可以被愤慨和侵略取而代之。
此外,急剧恶化看来是野生的和无法解释的:为什么和为什么突然有必要摧毁新兴的筹资和结果报酬制度,这种制度突然开始强加与整个世界的统一和孤立,而不是开放和多变?
更糟糕的变革难以解释,加上前所未有的、几乎类似监狱的行政控制和监督、无休止的检查和令人惊恐的预期金融危机,在学校环境中造成了令人窒息的道德气氛。 “ 然后我们来到了第二端,它也被放火烧了.
超中央集权的控制和小监督制度正在杀害老师。
电影"过程"的截图,1962年
这是非常严重的。 可惜他们不信任你 当他们检查每件小事 看着笔的每一下 当你看到大部分老师时,你注意到的主要品质是疲劳. 从过重的负荷, 从下一个白痴的指示, 从不断的检查,怀疑和指示。 而疲劳的人的主要愿望是,每个人都应该远离他,他不应该被迫去想任何事情,并对任何事情负责.
“来,责骂,采访,分级,填写文件. 舒服吗? 适来. 你并不是在寻找实现结果的途径,而是诚实地进行仪式。 你不工作,你服务。
学校服务在衰落的时刻由教师负责。 她狡猾地低语道:"你最需要吗? 有计划,有时间表,有对学生的要求制度,如果在一切方面遵循方法建议,那么你有什么抱怨? 学校服务对老师来说是非常好的。 它免除他的责任,并将责任转嫁给儿童和国家。 其结果显然不能令人满意,但负责的不是教师,而是方案的作者和非执行学生。 你可以轻易抱怨愚蠢的老板,坏孩子和道德的衰落.
一个魔法的圆圈 若入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入.入入入入入入入入入入入入入入入入.入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入入 你越是把责任从自己转移到客观环境,事情就越糟糕;事情越糟糕,你越是疲惫和烦恼,你就越倾向于遵循既定的机制. . . . . . . .
我引用了安德烈·鲁萨科夫(Andrei Rusakov)的一篇文章,他是现代教育的杰出教师和研究员。 随后,将近20年前,安德烈曾就俄罗斯学校所发现的分叉发出警告. 我们穿过那叉子很久了 疲劳的老师不仅没有休息,还成为了中央人物.
今天,教师疲劳症可以在学校生活中起致命作用。 疲惫的老师不能真正教书 由于学习总是一种个别的方法,所以总是在孩子一边玩游戏.
小控制迫使老师用一只眼睛工作. 师不信. 师常被疑. 与执行日历计划相隔的一步被认为不合适。 谁在乎孩子们没有时间掌握这个话题,而情况需要给别人一个超出正常程度的教训呢? 你不能这么做 违者. 有数百个参数进行认证。 论文,文凭. 除了孩子们,它什么都有 没人在乎你如何做作业 你给一个积极的动态。
最糟糕的是,不理解教育过程具体情况但监督法律条文遵守情况的机构进行无心检查。
来自彭扎地区扎雷克尼的谢尔盖·福米乔夫(Sergey Fomichev)几年前在拉斯纳诺学校联盟的一次教学会议上告诉我一个非常有说服力的故事:事实证明,教师现在只能自费提高技能。 这对学校很不利,
解释情况: 课程应100%完成。 入无常相. 如果你的课在3月8日落下, 他们的Lyceum检察官办公室罚款5万卢布,因为在检查该期刊条目时落后于课程。 当然,这个问题是比较简单的用注解来解决的。 但是,如果导演采取原则性的,守法的立场呢?
现在说重点: F. 教师被派去上课。 如果他去地区中心,那么一切都会好起来的:相信他下午会回到学校上课. 它们至少可以被记录下来.
如果他去参加我们在圣彼得堡的会议,那么,当然,这些天你无法记录经验教训——他出差。 学校可以提供替补,但他是学校唯一的学科. 无法进行适当的替换。 有两个选择:放出"假表"并跑入检查检察官办公室,这引起了所有文件,包括教师此时在另一个城市的出现,或者到年底错过方案下的时数,再次跑入检查检察官办公室.
讲述的故事发生在三年前. 从那时起学校情况是否有所改善?
同时,一位优秀的教师知道,有时由于教学原因,他只需要违反教学。 我将不再讲述我一生的故事,但我请宇航员飞行员Alexei Leonov发言。 那天他向Rossiyskaya Gazeta的记者讲述了这个故事,当时庆祝了著名的"联盟-阿波罗"飞行30周年.
联盟-阿波罗空间公司的参加者 资料来源:RIA Novosti。
阿列克谢·阿克希波维奇 联盟-阿波罗的航班还有秘密吗?
没有。 我有好多年没提过一件事了 这是一次科学实验 涉及阿波罗飞船 联盟一号飞行。 当时有一个严格的指令:舰只之间的距离至少为150米.
专家们认为,越是安全。 但从我和阿波罗司令汤姆·斯塔福德的飞行惯例中可以清楚地看出,由于燃料消耗增加,这种距离是不可接受的. 双层飞行最好在40米的距离上进行.
这就是正在讨论的问题。 汤姆证明你应该飞到35-40米的距离. 值得牺牲 专家也. 局势紧张到极限。 我从模拟器召来。 我意识到发生了什么,我采取了领导立场,这激怒了汤姆。 Stafford的立场只会伤害他。 把他从会场拉到走廊 我说,"冷静下来。" 我们将在太空独处 让我们做正确的事情。 “
是吗?
Alexey Leonov:当然! 我在离阿波罗40米的联盟号上飞行 我看到飞行员万斯·布兰德在窗户上的脸 到目前为止,还没有人想到,我们是如何飞行的? 在什么距离吗?
我最近在休斯敦的空间峰会上发言。 NASA技术总监格伦·兰尼也在场. 我说,我告诉你一个秘密:对不起,我们违反了所有的指示. 但是,他们做了一个出色的实验。” 有时必须采取指令无法描述的行动。 只有在开采过程中才会有 “
今天的老师是否愿意“采取无法用教学描述的行动?” 可能还没有。 但是,一旦最后一位准备“接管”学校的教师离开,学校将死亡。 学校起火的第三端与第二端紧密相通. 信息技术表明,教育不是我们所想的:不是信息,甚至是知识技能。 结果发现,教育的本质在一种特殊的关系中. 这就是为什么孩子来上学。 对他们来说,他愿意忍受 学校的这些病态。
1966年电影"什基德共和国"的截图
子来入法师. 那么,如果学校楼里只有疲劳的人,遵循了上百个通告和指示,他会来做什么呢?
同时,儿童可以上网,从TED会议的演讲者那里可以点燃因特网,灌输关于 " 规则一小时行动 " 的节目构想,与不同国家的同行一起在全球实验室开展一个培训项目。
这些东西载着驱动器, 充电儿童所谓的乐趣。 现代学校不能做到这一点。
学校取代了聪明的人,他们并不适合非常小的系统,在这个系统中,没有创造性的主动性。 是的,他们自己将逃离一个用亚当斯基的话来说是“令人窒息的道德气氛”统治的地方。
一度由一位优秀的老师E·N·伊林(英语:E. N. Ilyin (film))主持一门十年级的单课. 他来到我们学校教授文学,但有些东西不适合他,他“信任”我们,先是他的妻子,然后是学生。 但我一辈子都记得那课 然后,最糟糕的事情 发生在我身上, 它是到处都是。 结果发现,文学不是关于无聊的“新人形象”和“黑暗世界中的光芒”的批评文章的记忆。 结果发现,学校课程中这些乏味的一卷根本不是可悲和腐败的,正如我过去10年的学习所想的那样。 是的,想象一下,我成功地生活到了研究生院,却对俄罗斯文学不感兴趣。 却转相去来.
初入他班时取笑. 我很高兴看到这个在教室里游荡的人 他的声音爆炸并减弱了,以便再次飞越教室. 但这就是吸引我到他。 他让你听, 即使你不想听。
“离开学校后,关于文学课,我能说什么呢? “
他的一生是一场争取关注的斗争. 不是纪律,不是在课堂上的沉默 - 需要注意。 但整个学校、艺术界, 以及今天世界各地, 伊林只谈他的班级,却陷入了现代的神经.
对于这个惊人的准确性和简单性问题——如何赢得学生的注意——伊林以同样出人意料的简单回答. 他说,文学的教训应该用与艺术作品相同的方法来建立. 孩子们很关心,很活跃,“当他们用出乎意料的技巧、准确的细节、火上浇油的语言说话时......用一个字来说,就是艺术的语言。” 接受 细节和疑问 这三个字都是伊林说的 在课堂上学习的书不同. 文学课在形式上也能一样吗? 不,文学老师就像普柳希金 带着一大笔钥匙 每个课程,每个作家,英雄,每个话题 - 接收,关键。 开门,别闯进来! 创造性的方法是“现代经验教训的核心、其主要工具、每一出经验教训都记起的事物,无论大小”。
这是Simon Soloveychyk于1977年在Komsomolskaya Pravda上发表的一篇文章“语言学家Ilyin”的摘录。
著名的创新教师相片,1986年在佩雷德尔基诺捕捉到他们. 资料来源:1september.ru。
我一开始引用的引文并非来自我的著作。 但我可以写同样的话 关于主人。 因为与E. N. Ilyin的一课改变了我的生活。 一个教训。
伊琳今天会来学校吗? 他可以给皮埃尔和卡拉塔耶夫吃过的马铃薯一个教训,只覆盖这些马铃薯,并说出最深层的战争与和平问题,我或许会给读者一个艰巨的任务,即使他教文学,当我问:你能说20分钟,为什么拉斯科尔尼科夫的外衣左侧有一个轴圈?
我不知道关于你,但我有一个影子 一个检察官办公室某处。
但随后,显然,该国还有其他时间。
“我赶不上火车,所以把毕业生的著作带上去。 今所刊"通事报"中,由师首取所诵. “哦,我和教导我们文学的所有人多么幸福! - 在一篇论文中说。 他说:“见个如此文学的老师, 第三,“当我离开学校时,我对文学老师感到满意。” 这位是西蒙·索洛韦奇克 他写我们学校的事吗?
我列举了我们学校今天被放火烧的三端。 我不会写其他三个。 我会给他们一个总结。
首先,学校作为一个机构的过度监管. 即使现在,一个人如果没有教学教育就不能在学校工作。 好吃吗? 夏日新闻学院校长格里戈里·塔拉塞维奇非常喜欢回答这个问题: “我能否在没有特殊教育的情况下做记者工作? “
这是非常困难的,几乎不可能的,你需要很多的学习和再训练才能成为一名记者,如果你已经受过特别的新闻教育的话.
这一点很重要。 我们不需要业余爱好者 但只有业余爱好者才能取得突破. 方舟由业余爱好者建造,专业人士建造了泰坦尼克号. 我们正在建造泰坦尼克号
接下来的信念是,在做了某些行动之后,我们将不可避免地让一个受过教育的人出来. 机械式的学习方法已经毁了许多。 我们确信,一旦找到做法,将始终在任何地方行之有效。 一个好的教训可以反复重复。 但孩子们并不笨. 完全存在于一个脑袋里的东西 可以安全地飞走另一个
最后,最后一个。 我们经常相信,学校是一切。 她拥有学生们的心思, 老师的言辞被投入花岗岩中,永远铭记。
作是说已.
以下是图贝尔斯基所著 " 未来学校,与儿童一起建造 " 一书的简短摘录。
科尔扎克:
当然,我不能做橡树出自birch, 一藤出自橡树。 孩子们也一样 我唯一能做的就是在他们周围创造出一块地来,让他们了解一些自己的东西,以便他们能够改变. 但我不能把彼此变成彼此
乌申斯基:
任何教师,无论他多么无情和广泛的活动,都不能积极引导即使是少数学生的所有精神活动。 因此,他必须把他们围住,让他们很容易找到活动,如果不有用,那么至少不会有害。
图贝尔斯基:
这是一个非常重要的问题。 教师不应该试图填补儿童发展的全部空间。 他应确保学校是一个最饱和、文化上一致的空间系统,使儿童能够了解自己并与其他人互动。 特别重要的是努力为青少年创建这样一个学校。
(作者在Facebook上看到,伊莉莎白体操总监弗拉基米尔·波戈丁的一页)
但我不会解释这三件事。 再见。 因为 我希望学校能活下来
否则, 然而,9月1日,我将再次与186万其他教师在学校门口见面,并说"你好,想念你?"
就算他们还躺着,我知道真相 学校不会去任何地方。 因为学校不是墙 也不是愚蠢的指示 学校是老师 正如Ivan Travkin所说,“学校是教师所在的地方。 “
(英语).
N. P. Bogdanov-Belsky. "农村学校",1890年代. 资料来源:维基百科
校墙会被烧毁,倒塌或溶解. 永远需要一位老师 老师身边必然会有学校
我们这个时代最大的误解是相信学校是蒸汽机. 建筑,课程,时间表,成绩. 教师和监事、官员和检查员。 我认为学校就是这样。
然则不然. 学校的空间实际上是我们所居住的城市的全部空间. Travkin说:「学校是学习的地方, 学校与地方,基础设施无关. 教师可以把任何地方变成学校,将与周围空间互动的经验变成教育状况的内容,这一点至关重要。
" 将经验转化为学习状况的内容是教师在媒体城市中角色的一面,另一面是支持创造学习场所的社会实践,即他能够复制和发展学习状况的地方. 流动并不意味着学校无所不在,而是学校跟随教师:利用媒体服务并考虑到“接壤”地点的背景,它可以通过实施学习过程来影响信息流动,或者创造实施的机会。
但由此可见,任何学生都可以成为教师. 不止如此,必须如此。 为了我的家人,朋友,同事 我们都是一连串的老师和学生。 网络的节点,视具体情况而定,既可以教学,也可以学习.
没有人比其他人更聪明 谁有智相. 向一切众生所学者.
但这似乎只意味着一件事。 学校不是注定的吗?
作者: Anatoly Sperch
P. S. 记住,只要改变你的意识——我们一起改变世界!
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资料来源: newtonew.com/讨论/学校-voronya-slobodka。
不,技术上说,它还在工作。 9月1日,数百万教师将前来工作。 数千万有背包和花花花花的学生会来到教室. 但他们只能靠惯性来做到这一点。
不需要一个叫做学校的机构。 别管了 如果你打算教育孩子, 因为学校只剩下一副相貌了,在一两三年内会像烟一样融化.
是吗? 我们来分析一下 我们为什么要送孩子上学? 要学? 火,数千种自我教育方式 — — 从时尚的大众距离课程(la “ Khan Academy ” ) , 到辅导员,他们将比院子里的一所学校更出色、更快、更高效地准备一亿倍。
社交,与同龄人沟通? 一个正常的夏令营将比学校走廊中长达11年的无目的推力更有助于儿童的社交.
不,真的,告诉我为什么我们今天需要上学。 她能给父母提供什么,让孩子接受家庭教育? 还是外出,外出还是外出? 是啊,没什么。
Putnam School, Boston, 1892 出自:维基百科
如今,大众学校只有一个优势,那就是“免费”。 因为任何其他形式的教育都付出了高昂的代价。 不仅仅是财政上的 它也是“自由的”,因为它消除了一切责任。 送孩子上学后,一般家长可能不会考虑结果. “请专业人员思考。 他们得到报酬。 让他们学习。 随便
你想怎样? 谁在乎? 不思议相. 以工业社会的工厂模式为依托,以惯性为本的我们学校把学科的划分,班级制度和评分认证拖入了二十一世纪. 这些是不可侵犯的圣牛, “
记住当每个人都对标准草案感到愤慨时,人们产生了什么严肃的热情,标准草案将所有学校科目分为强制性和任择性。 此外,第一组包括体育、生命安全基本知识、俄罗斯在世界的课程和个别项目,数学、俄语和文学是可选的。 这是学校革命变革的尝试. 但愤怒如此强烈, 学校摇摆了,但还是站了下来. 它应该“像外婆一样。 “
有时我们的学校让我想起一辆车 谁不知道,这就是科幻电影的方向, 模拟文明,完全掌握了蒸汽机的机械和技术。
让我们记住电影“西伯利亚人巴伯”和发明家道格拉斯·麦克拉肯。 他的巨型车很棒 这是我们的学校。 巨大的,笨拙的,膨胀的蒸汽 和闪耀出黄金。
Steampunk在许多方面是一个"可视"流派——对接的俱乐部,辉煌的青铜细节,维多利亚时期的服装. . 一切都看起来非常壮观。 这仅仅是机车的效率——4%.
电影"西伯利亚巴伯"的截图 出处:蒸汽客. ru
我们的学校很像这辆车 它创建于一对相生的年代,仍然沿着俄罗斯(而不仅是)道路行走,被困入无法行走的泥地中并被有条不紊地切割出一棵接一棵树来. 新的森林在后面生长,但汽车没有停止。
以下是罗索申卡上一家大众学校向我们出售的"知识"宣言摘录:
“300多年前,现代学校是作为对机器制造新要求的反应而出现的,此后基本上没有改变。 矿山、制造、工厂和工厂的第一批业主发现,那些已经过青春期、以前从事农业劳动或任何种类的工艺的人几乎不可能成为有用的生产工具。 资产阶级革命的风气带来了群众教育. 自然,这样的一所大众学校是根据工厂模式定制的. 课程涉及学习阅读、写作和计算,其中可以增加一些历史、地理和其他科目。 这过去和现在都是由工业社会带来的最大福分。 在落后的俄罗斯,从20世纪20年代的布尔什维克工业化开始普遍消灭文盲. 当然,这并不是新秩序的慈善机构 — — 谈论教育的好处,而只是作为大众学校卖给我们的真正产品的美丽包装。 除了明确的课程以外,始终有一个隐蔽的,真实的,详尽的和主要的教育计划,即:教导服从(一个好机器是多么服从),教导守时和正确(例如,一个印花机器多么准确),以及教导单调,单调活(事实上机器很强)的表演.
然而,蒸汽锅对我们这个世纪来说已经足够了。 因为,正如老笑话所说,"第一,它很美丽". 然而,学校已经结束。 学校就像I.Ilf和E.Petrov的小说"Crow Slobodka"一样,注定要完蛋了。 记得吗?
这房子是注定的。 他忍不住烧了 在早晨十二点,他忽然变成烈火,忽然点起六根火。
公用事业迟早会被烧毁。 资料来源:i.obozrevatel。
让我们看看这些结局。
第一步,也许是金钱。 我之前提到公立学校是免费的。 当然,这是免费的,有条件的,因为近年来父母必须自费支付越来越多的“额外服务”,这些服务是为学校的基本功能提供的。 原则上,我们已经习惯了,父母愿意为良好的教育支付学费。 钟声一如既往地突然来袭. 因为去年我们开始谈论的不是支付额外服务的费用,而是学校“完全缺乏资金”。 个别案件成为一个系统并成为其核心。 州无学钱. 且道似不会.
亚历山大·亚当斯基在文章"关于边缘"中写道:
“完全缺乏资金的情况正在逼近学校。
在政府办公室和会议上谈论这个问题并不是惯例,然而令人惊讶的是,即使在7月初海参崴举行的区域部长会议上,官方发言人也没有提及即将到来的财政学校灾难。
这是部长们最关心的。
因为在一些地区,情况接近危急,其余的则在恐惧地等待2016年.
除薪金外,所有费用均被削减至最高限额。 区域教育发展方案被削减。 出差取消. 甚至修建幼儿园以减少资金排队也是不够的.
此外,在符拉迪沃斯托克,联邦部长宣布他打算建议废除课堂上25人的规范,同时对这项措施的原因微妙地保持沉默.
让我们自己来称呼他们:一方面,官员们需要报告取消学校的第二次轮班的情况,另一方面,这将帮助增加工资(因为显然工作量会增加 ) 。 在噪音之下,你可以在学校解雇几个顽固的老师,这也将会提高成绩.
执行5月法令路线图的可耻竞争变成了彻底的疯狂,变成了真正的财政歇斯底里。
可以总结一下“中间结果 ” : 货币的“分权化 ” , 货币分配的过度集中化,以及疯狂地僵化 — — 甚至是残酷 — — 控制小条例的实施,使体系陷入了混乱的边缘。
你以为我在加厚? 一点也不 读出亚当斯基的文章. 这听起来像学校的复习。
学校准备好没钱工作了吗? 我还准备回顾教师准备无偿工作的更糟糕的时期。 但是,在90年代中期,“自由和不受阻碍的主动性赋予了力量和自信。” 今天,所有的眼睛和祈祷都完全向上,这些愿望可以被愤慨和侵略取而代之。
此外,急剧恶化看来是野生的和无法解释的:为什么和为什么突然有必要摧毁新兴的筹资和结果报酬制度,这种制度突然开始强加与整个世界的统一和孤立,而不是开放和多变?
更糟糕的变革难以解释,加上前所未有的、几乎类似监狱的行政控制和监督、无休止的检查和令人惊恐的预期金融危机,在学校环境中造成了令人窒息的道德气氛。 “ 然后我们来到了第二端,它也被放火烧了.
超中央集权的控制和小监督制度正在杀害老师。
电影"过程"的截图,1962年
这是非常严重的。 可惜他们不信任你 当他们检查每件小事 看着笔的每一下 当你看到大部分老师时,你注意到的主要品质是疲劳. 从过重的负荷, 从下一个白痴的指示, 从不断的检查,怀疑和指示。 而疲劳的人的主要愿望是,每个人都应该远离他,他不应该被迫去想任何事情,并对任何事情负责.
“来,责骂,采访,分级,填写文件. 舒服吗? 适来. 你并不是在寻找实现结果的途径,而是诚实地进行仪式。 你不工作,你服务。
学校服务在衰落的时刻由教师负责。 她狡猾地低语道:"你最需要吗? 有计划,有时间表,有对学生的要求制度,如果在一切方面遵循方法建议,那么你有什么抱怨? 学校服务对老师来说是非常好的。 它免除他的责任,并将责任转嫁给儿童和国家。 其结果显然不能令人满意,但负责的不是教师,而是方案的作者和非执行学生。 你可以轻易抱怨愚蠢的老板,坏孩子和道德的衰落.
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我引用了安德烈·鲁萨科夫(Andrei Rusakov)的一篇文章,他是现代教育的杰出教师和研究员。 随后,将近20年前,安德烈曾就俄罗斯学校所发现的分叉发出警告. 我们穿过那叉子很久了 疲劳的老师不仅没有休息,还成为了中央人物.
今天,教师疲劳症可以在学校生活中起致命作用。 疲惫的老师不能真正教书 由于学习总是一种个别的方法,所以总是在孩子一边玩游戏.
小控制迫使老师用一只眼睛工作. 师不信. 师常被疑. 与执行日历计划相隔的一步被认为不合适。 谁在乎孩子们没有时间掌握这个话题,而情况需要给别人一个超出正常程度的教训呢? 你不能这么做 违者. 有数百个参数进行认证。 论文,文凭. 除了孩子们,它什么都有 没人在乎你如何做作业 你给一个积极的动态。
最糟糕的是,不理解教育过程具体情况但监督法律条文遵守情况的机构进行无心检查。
来自彭扎地区扎雷克尼的谢尔盖·福米乔夫(Sergey Fomichev)几年前在拉斯纳诺学校联盟的一次教学会议上告诉我一个非常有说服力的故事:事实证明,教师现在只能自费提高技能。 这对学校很不利,
解释情况: 课程应100%完成。 入无常相. 如果你的课在3月8日落下, 他们的Lyceum检察官办公室罚款5万卢布,因为在检查该期刊条目时落后于课程。 当然,这个问题是比较简单的用注解来解决的。 但是,如果导演采取原则性的,守法的立场呢?
现在说重点: F. 教师被派去上课。 如果他去地区中心,那么一切都会好起来的:相信他下午会回到学校上课. 它们至少可以被记录下来.
如果他去参加我们在圣彼得堡的会议,那么,当然,这些天你无法记录经验教训——他出差。 学校可以提供替补,但他是学校唯一的学科. 无法进行适当的替换。 有两个选择:放出"假表"并跑入检查检察官办公室,这引起了所有文件,包括教师此时在另一个城市的出现,或者到年底错过方案下的时数,再次跑入检查检察官办公室.
讲述的故事发生在三年前. 从那时起学校情况是否有所改善?
同时,一位优秀的教师知道,有时由于教学原因,他只需要违反教学。 我将不再讲述我一生的故事,但我请宇航员飞行员Alexei Leonov发言。 那天他向Rossiyskaya Gazeta的记者讲述了这个故事,当时庆祝了著名的"联盟-阿波罗"飞行30周年.
联盟-阿波罗空间公司的参加者 资料来源:RIA Novosti。
阿列克谢·阿克希波维奇 联盟-阿波罗的航班还有秘密吗?
没有。 我有好多年没提过一件事了 这是一次科学实验 涉及阿波罗飞船 联盟一号飞行。 当时有一个严格的指令:舰只之间的距离至少为150米.
专家们认为,越是安全。 但从我和阿波罗司令汤姆·斯塔福德的飞行惯例中可以清楚地看出,由于燃料消耗增加,这种距离是不可接受的. 双层飞行最好在40米的距离上进行.
这就是正在讨论的问题。 汤姆证明你应该飞到35-40米的距离. 值得牺牲 专家也. 局势紧张到极限。 我从模拟器召来。 我意识到发生了什么,我采取了领导立场,这激怒了汤姆。 Stafford的立场只会伤害他。 把他从会场拉到走廊 我说,"冷静下来。" 我们将在太空独处 让我们做正确的事情。 “
是吗?
Alexey Leonov:当然! 我在离阿波罗40米的联盟号上飞行 我看到飞行员万斯·布兰德在窗户上的脸 到目前为止,还没有人想到,我们是如何飞行的? 在什么距离吗?
我最近在休斯敦的空间峰会上发言。 NASA技术总监格伦·兰尼也在场. 我说,我告诉你一个秘密:对不起,我们违反了所有的指示. 但是,他们做了一个出色的实验。” 有时必须采取指令无法描述的行动。 只有在开采过程中才会有 “
今天的老师是否愿意“采取无法用教学描述的行动?” 可能还没有。 但是,一旦最后一位准备“接管”学校的教师离开,学校将死亡。 学校起火的第三端与第二端紧密相通. 信息技术表明,教育不是我们所想的:不是信息,甚至是知识技能。 结果发现,教育的本质在一种特殊的关系中. 这就是为什么孩子来上学。 对他们来说,他愿意忍受 学校的这些病态。
1966年电影"什基德共和国"的截图
子来入法师. 那么,如果学校楼里只有疲劳的人,遵循了上百个通告和指示,他会来做什么呢?
同时,儿童可以上网,从TED会议的演讲者那里可以点燃因特网,灌输关于 " 规则一小时行动 " 的节目构想,与不同国家的同行一起在全球实验室开展一个培训项目。
这些东西载着驱动器, 充电儿童所谓的乐趣。 现代学校不能做到这一点。
学校取代了聪明的人,他们并不适合非常小的系统,在这个系统中,没有创造性的主动性。 是的,他们自己将逃离一个用亚当斯基的话来说是“令人窒息的道德气氛”统治的地方。
一度由一位优秀的老师E·N·伊林(英语:E. N. Ilyin (film))主持一门十年级的单课. 他来到我们学校教授文学,但有些东西不适合他,他“信任”我们,先是他的妻子,然后是学生。 但我一辈子都记得那课 然后,最糟糕的事情 发生在我身上, 它是到处都是。 结果发现,文学不是关于无聊的“新人形象”和“黑暗世界中的光芒”的批评文章的记忆。 结果发现,学校课程中这些乏味的一卷根本不是可悲和腐败的,正如我过去10年的学习所想的那样。 是的,想象一下,我成功地生活到了研究生院,却对俄罗斯文学不感兴趣。 却转相去来.
初入他班时取笑. 我很高兴看到这个在教室里游荡的人 他的声音爆炸并减弱了,以便再次飞越教室. 但这就是吸引我到他。 他让你听, 即使你不想听。
“离开学校后,关于文学课,我能说什么呢? “
他的一生是一场争取关注的斗争. 不是纪律,不是在课堂上的沉默 - 需要注意。 但整个学校、艺术界, 以及今天世界各地, 伊林只谈他的班级,却陷入了现代的神经.
对于这个惊人的准确性和简单性问题——如何赢得学生的注意——伊林以同样出人意料的简单回答. 他说,文学的教训应该用与艺术作品相同的方法来建立. 孩子们很关心,很活跃,“当他们用出乎意料的技巧、准确的细节、火上浇油的语言说话时......用一个字来说,就是艺术的语言。” 接受 细节和疑问 这三个字都是伊林说的 在课堂上学习的书不同. 文学课在形式上也能一样吗? 不,文学老师就像普柳希金 带着一大笔钥匙 每个课程,每个作家,英雄,每个话题 - 接收,关键。 开门,别闯进来! 创造性的方法是“现代经验教训的核心、其主要工具、每一出经验教训都记起的事物,无论大小”。
这是Simon Soloveychyk于1977年在Komsomolskaya Pravda上发表的一篇文章“语言学家Ilyin”的摘录。
著名的创新教师相片,1986年在佩雷德尔基诺捕捉到他们. 资料来源:1september.ru。
我一开始引用的引文并非来自我的著作。 但我可以写同样的话 关于主人。 因为与E. N. Ilyin的一课改变了我的生活。 一个教训。
伊琳今天会来学校吗? 他可以给皮埃尔和卡拉塔耶夫吃过的马铃薯一个教训,只覆盖这些马铃薯,并说出最深层的战争与和平问题,我或许会给读者一个艰巨的任务,即使他教文学,当我问:你能说20分钟,为什么拉斯科尔尼科夫的外衣左侧有一个轴圈?
我不知道关于你,但我有一个影子 一个检察官办公室某处。
但随后,显然,该国还有其他时间。
“我赶不上火车,所以把毕业生的著作带上去。 今所刊"通事报"中,由师首取所诵. “哦,我和教导我们文学的所有人多么幸福! - 在一篇论文中说。 他说:“见个如此文学的老师, 第三,“当我离开学校时,我对文学老师感到满意。” 这位是西蒙·索洛韦奇克 他写我们学校的事吗?
我列举了我们学校今天被放火烧的三端。 我不会写其他三个。 我会给他们一个总结。
首先,学校作为一个机构的过度监管. 即使现在,一个人如果没有教学教育就不能在学校工作。 好吃吗? 夏日新闻学院校长格里戈里·塔拉塞维奇非常喜欢回答这个问题: “我能否在没有特殊教育的情况下做记者工作? “
这是非常困难的,几乎不可能的,你需要很多的学习和再训练才能成为一名记者,如果你已经受过特别的新闻教育的话.
这一点很重要。 我们不需要业余爱好者 但只有业余爱好者才能取得突破. 方舟由业余爱好者建造,专业人士建造了泰坦尼克号. 我们正在建造泰坦尼克号
接下来的信念是,在做了某些行动之后,我们将不可避免地让一个受过教育的人出来. 机械式的学习方法已经毁了许多。 我们确信,一旦找到做法,将始终在任何地方行之有效。 一个好的教训可以反复重复。 但孩子们并不笨. 完全存在于一个脑袋里的东西 可以安全地飞走另一个
最后,最后一个。 我们经常相信,学校是一切。 她拥有学生们的心思, 老师的言辞被投入花岗岩中,永远铭记。
作是说已.
以下是图贝尔斯基所著 " 未来学校,与儿童一起建造 " 一书的简短摘录。
科尔扎克:
当然,我不能做橡树出自birch, 一藤出自橡树。 孩子们也一样 我唯一能做的就是在他们周围创造出一块地来,让他们了解一些自己的东西,以便他们能够改变. 但我不能把彼此变成彼此
乌申斯基:
任何教师,无论他多么无情和广泛的活动,都不能积极引导即使是少数学生的所有精神活动。 因此,他必须把他们围住,让他们很容易找到活动,如果不有用,那么至少不会有害。
图贝尔斯基:
这是一个非常重要的问题。 教师不应该试图填补儿童发展的全部空间。 他应确保学校是一个最饱和、文化上一致的空间系统,使儿童能够了解自己并与其他人互动。 特别重要的是努力为青少年创建这样一个学校。
(作者在Facebook上看到,伊莉莎白体操总监弗拉基米尔·波戈丁的一页)
但我不会解释这三件事。 再见。 因为 我希望学校能活下来
否则, 然而,9月1日,我将再次与186万其他教师在学校门口见面,并说"你好,想念你?"
就算他们还躺着,我知道真相 学校不会去任何地方。 因为学校不是墙 也不是愚蠢的指示 学校是老师 正如Ivan Travkin所说,“学校是教师所在的地方。 “
(英语).N. P. Bogdanov-Belsky. "农村学校",1890年代. 资料来源:维基百科
校墙会被烧毁,倒塌或溶解. 永远需要一位老师 老师身边必然会有学校
我们这个时代最大的误解是相信学校是蒸汽机. 建筑,课程,时间表,成绩. 教师和监事、官员和检查员。 我认为学校就是这样。
然则不然. 学校的空间实际上是我们所居住的城市的全部空间. Travkin说:「学校是学习的地方, 学校与地方,基础设施无关. 教师可以把任何地方变成学校,将与周围空间互动的经验变成教育状况的内容,这一点至关重要。
" 将经验转化为学习状况的内容是教师在媒体城市中角色的一面,另一面是支持创造学习场所的社会实践,即他能够复制和发展学习状况的地方. 流动并不意味着学校无所不在,而是学校跟随教师:利用媒体服务并考虑到“接壤”地点的背景,它可以通过实施学习过程来影响信息流动,或者创造实施的机会。
但由此可见,任何学生都可以成为教师. 不止如此,必须如此。 为了我的家人,朋友,同事 我们都是一连串的老师和学生。 网络的节点,视具体情况而定,既可以教学,也可以学习.
没有人比其他人更聪明 谁有智相. 向一切众生所学者.
但这似乎只意味着一件事。 学校不是注定的吗?
作者: Anatoly Sperch
P. S. 记住,只要改变你的意识——我们一起改变世界!
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资料来源: newtonew.com/讨论/学校-voronya-slobodka。
