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亚历山大*普里瓦洛夫：学校已经死了–没有人注意到
结束的学年有短短的时间提出的第一页的学校的主题。 我们用这个来谈论的命运，俄罗斯教育与科学编辑杂志"专家"亚历山大*尼古拉耶维奇普里瓦洛夫. 谈话是关于一个真正的改革的教育、知识和技能，必须在现实的毕业生近年来被剥夺公民权的教师，有兴趣的和无私的父母。 并且还有关需要振兴俄罗斯高校学习。
对学校，我们只记得的事件：结束的学年，一个失败的考试中，一个单一的教科书，修改法律教育，这是我们所赞扬的，现在事实证明，这是迫切需要改进等。 但条件的国家学校并没有成为问题的不断的公共利益。 那太糟了 我们的教育，以及一个改革学校的十五年–这是令人难以置信很长一段时间，但没有结果。 也就是说，没有积极的结果；有一个明显的降解，而这是必要的，至少要大声的说出来。 应该理解，通过社会。
本质上的教育改革
最准确的出于这个原因，它说，以前的教育部长先生富尔先科。 他把这样的：苏联的系统的教育是尝试做准备的艺术家；我们也需要准备文盲消费者。
整点的教育改革，即根据它的创作者，教育我们已经太奢华，不要我们的鼻子走廊。
教育我们需要更适度的。 非常紧凑的更高：几个好的大学，这将甚至包括在一些国际排名。 嗯，高数以百计的大学，将做，而这绝对不是。
Quasicycles为clasiscal会雕刻在教育学院，这是所谓的学士学位。 Quasigeneral除去灰尘进口设备将教学工程学院，它也会被称为学士学位。 需要严肃的专家，真的很严重，或写入从国外或海外训练。 但是，如果这种改革看到我们的高等教育和中等教育，它应该会容易得多。
这一立场是，在我看来，是完全错误的。 但是，至少你可以带来有利于一些严重的参数。 在时代的多晶严重的论据，而离开。
显然，任何现代技术和科学，让我们将非常不情愿地，如果在所有。 存在，因为即使未成年人，但全元的世界系统购买油的钱失踪专家，我们不光芒。
因此，我们必须建立一个自给自足的教育系统，并且它从根本上没有这样做的所有这些年. 我只想说，对于所有这些年来的改革对话的内容，我们的教育从来没有被提出。
毕业的现代学校：该文件的六翼天使... 那里是一个美妙的文件，"2020战略"，制定和通过了几年前有一个公平的量噪音。 在教育部的这项战略，在黑色和白色的被称作是主要的危险，威胁到我们的教育，是一些书呆子会让我们回到讨论的有关内容的教育。 在这里，我们不能生存。 因此，我们都是很好的，会更好。 但是，如果我们谈论的内容的教育的一切，kranty的。 和这个伟大的危险之中，改革管理，以避免谈论教育内容为任何人而不给予。
读着名的FSES(联邦国家教育标准)，在那里写的是什么，应当研究我们的国内立学校。 有益的阅读。 你知道的毕业生这个六翼喜欢的天使、智能作为三个亚里士多德的。 它的数学思维、地理想、理想和思维的化学品。 这一切都写在标准。 它不只说如果他知道的毕达哥拉斯定理。 如果他知道欧的法律，你知道，哪一方的俄罗斯位于北海航线。 这是未知的。 但地理上和生理的心态，他拥有。
所以如果你问我怎么看到的改革的研究生学校，我会告诉你实话:我不知道。 我不相信他们把它看作编写大部分这些标准--他们不是疯狂的，在事实。
我绝对是这个意思，我已经二十多年来，在媒体：如果在莫斯科有至少十五的这些人，是什么吸引学研究部的国家标准语言艺术，他们会抢在主编莫斯科版本在六秒。 没有这样的人，在本性，而不是学校毕业生的。
...事实上–有辱人格的待三位一体的是什么我们的毕业生，事实上，表现出最后一年。 这是着名的所谓的"公平使用"。 有趣：直到去年，我们没有说的是，考试是不诚实的。 相反，坚信我们，他非常客观。 和去年没有"公平"、支出他的四倍的钱比往常一样。 诚信–她是不是一个便宜的东西。
一切都变成了相当奇怪，因为我有事后低估预先建立的边界令人满意的成绩在强制性主题–俄语和数学。 否则，正如他们所说，四分之一学校的毕业生也不会接受证书。 当然，政治上不能接受的丑闻。 上去，降低了吧。
发生了什么事端，很容易解释数学，但在俄罗斯的语言是相同的。 为了获得什么成为着名的三个人了四个小时解决三个例子(当然更好，更多，但是，三个是足够的)的这种等级："多少酒吧为16卢布购买100卢布？" 人正确回答三个问题的本质，已经收到的证书的成功完成中学。
麻烦的是，它变成了男人即使通过这一障碍，不过它，是一个四分之一。 这没关系–悲伤的，但显然不可避免的。 你会告诉：遗传材料的恶化，不断恶化的社会结构。 会告诉你很多，并且这是真实的。 事实上，一定数量的人无法掌握，应该学习的高中学业。 但问题是，大幅超过这一耻辱，知道只有20％。 明显更好的结果比这三个，显示，只有20%的毕业生。 当然，这一灾难。
便宜的教育，被剥夺公民权的教师
真正意义上的这一改革节省；以节省金钱和努力的当局。 我们得到教育改革，它实际上是不是不可能是：我们已经看到，它不涉及的内容。 有一个改革的教育管理，并且它确实已经改变得面目全非。
我是老师的儿子，我还记得我母亲的困难和乐趣，我可以自信地说，官僚的压力、高压在教师在苏联时期–可怜的半个百分点什么安排。
当然，学校主管，并在苏联时期并不是教父王，他是一个相当老板，并诺，教育部门，缔约方参谋长，但这种狂野的无法无天的状态，因为它是现在，该主任的学校。
如果总干事然后有人不喜欢它太可能被踢。 但这并不容易–这是个丑闻。 踢他在任何第二，没有解释，为的是完成现在，是不可想象的。
正如我们尊敬的改革者，被赋予全权，对他的攻击吗？ 我认为这是很简单的。 当然我是不存在的，但我认为他们说该国领导人关于以下内容："教育系统，我们已经是太麻烦和太昂贵，我们承诺在有限的时间来做到这一明显的便宜，但它看起来不错的。"
在同一时间来谈论内容的教育，双方的这种假想的话我们不能。 这个国家的领导人谈论这不可能，因为对他一无所知道的。 有趣的是，管理教育，关于他不能说话，完全出于同样的原因。
内容的教育问题是非常具体的，我们决定不在的政治意，但在专业水平。 和解决方案不需要管理人员，并就专业人员。
然后来了一个新的开口。 发生了什么教育现在很大程度上是来自2012年总统法令，在那里，他被赋予一场激烈的任务为员工提供一个共同的和高中学校的一个合理的工资。 我们尊敬的改革者接触的问题简单地说："如何使薪资是多吗？ 这是必要的，人们已经更少。" 这种情况发生。
最近，*利瓦诺夫先生或他的代表公开表示，率的教师应当以第三十六个小时之前他们都十八岁。 这个比率是一个公开拒绝为任何高质量的工作。
即使我们忘记了一个事实，即改革管理，现在大约每小时的班级的老师应该写大量的文件，仍有三十六小时，每周是一个完全拒绝的职业发展，维护专业的形式。 这项工作的磨损。 人izmeryaetsya，磨损，要么离开学校，或者变成一个留声机的发条. 什么是利益垄断的教育工作者，法官对自己的。
质量或效果的 请注意：从来没有在所有多年的改革没有一个统治者的教育谈到了其质量。 教育质量，不是温度、不长，所以直接不是死的。 然而，这是什么你能感觉到。 只有通过谈校友或其他教育机构的任何经验丰富的人会告诉你，教育质量，他们收到的，以及如何的质量。 有关，而不是与小数点后三位，但我必须说--和通常不能去的错误。 这就是为什么在嘴里的经理谈谈质量的教育是从来没有也永远不会是。
我们正在谈论的有效性的教育。 什么是效率？ 效率是比的费用和结果。 成本，当然是钱。 和有关的结果每次他们想出了另一份文件，其中规定了业绩标准，不相关的教育质量，一般来说，无关紧要的。
"多少平方米的实验室，每名学生的?" "是什么百分比的外国学生?" 应该是什么的份额的外国学生在省立大学的吗？ 是啊，没有。 他们在一百年间没人希望他们和这所大学没有必要的。 和大学是必要的。 这可是高质量和准备好的教师，但是没有人关心。 与学校的机制是更简单：有主要的偶像在寺庙的评分的考试。
在这里，这样的简单的技巧–纸张发明和捕捉的复杂性教育生活在遵守这些文件,他们开车的所有教学人员的俄罗斯在不断的敬畏。 可能是什么从中受益受到惊吓的老师，自己去判断。
学校已经死了–没有人注意到 ，这是很奇怪的。 学校重要的事情是不可想象的，同naziera事，作为保护的边界，军队和货币。 没有他们，没有一个国家和没有一所学校也没有的国家。 学校，在我看来，显然破坏。 为什么没有哭，你为什么街道上运行的不害怕人群吗？ 对两个非常简单的原因。
第一是，它是的，不幸的是，该专题的时间限制的兴趣。 通常人们感兴趣的学校只在过去三年的学习他的宝贝。 什么是孩子的学校在此之前，平均父母几乎不管它是什么，这是的。 在过去三年的每一个变得非常有意思：如何以及他们教、做。
这里的最后三年的父母倾向于谈论它，其余的时间一个正常的人在学校照顾：他不理解的程度，这是重要的。 他没有义务来理解。 即使是一个普通人是不是必须理解，例如，在何种程度上是重要的治疗，但是治疗应该的。 他没有义务了解如何能natiionwide研究所学校，以及是否有今天这样的一个机构。
第二，为什么没有一个运行中的恐慌。 因为任何想要学习，学习仍然可以，嗯，在大城市。
在较小的城镇，尤其是在农村–这是一个单独的谈话。 而在大城市，特别是在非常大的城市，当然，是的。 如果孩子和他的父母想要小孩了研究，这孩子会学习。 今天，它是可能的，因为惯性而存在的。 学校是一个巨大的机构，很多人。 并没有一个罪恶的组织，甚至有时间完全清单本身，不会带来这种业务立即进行。
仍有相当多的学校，看起来良好；有些甚至是好的，但大多数情况下，查找由于保留的高级别小组的教师，并且通过辅导。 因为当人们不专家或官员，也从评价学校，他们评估它在数字结果的考试成绩和一些其他的东西。 这些数字结果是不可分割的，带来学校带来的教师是谁邀请了父母的学生。 这是原则，不可能分开的。
如果学校有一个或多或少的智能集团的老师和更多的或不太富裕的父母，他们完全得到一个结果是允许学校好看。 但这是虚构的。 如果明天的学校挂锁，结果谁的孩子去那里，甚至可能更好。 因为他们不会浪费时间的教师是不是高质量的领导。 与领先的教育工作者将不再把时间浪费在写论文为教育部并将处理与儿童有一天，因为这样做好的教师。
所以人们没有看到怎么酸的工作。 我怕的是，当他们看到的不是很清楚该怎么做。 是的，现在不是很清楚。 在这里，讨论有时与过度热情并不是最重要的方面的问题。
一个单一的教科书，或"黄金标准"？ 我绝对不倾向于分享这种恐怖的概念的"单一的教科书"，什么都可怕它我看不到的，因为真正的书籍今天都是相同的。 从事实上，他们是在一个注册表中一个几百年，在这一特定类，没有什么变化。
学校购买教科书，它的作用。 因为躺下一个十五，你既不热也不冷。 不今天没有变化，除了在标语的教育和科学部的教育，是不是很经常重复。 真正的变化，在学校既没有时间也没有的设施，也没有人员，也没有能源，也没有钱。
危险的一个单一的教科书很大，但只有在这个意义上，地方，不幸的是，并不说，该教程将是好的。 比这更多，如果事情去根据该法案弹簧和尼科诺夫，他们现在开始审议国家杜马，这很可能是好的书籍不会。
我们不会进入细节，但它说，该教程经过多轮审议，并因此成为"一个"被保留。 但在历史上没有的情况下是很好的稳定教科书的编写。 所有伟大的书籍包括在历史，成为第二十届和第三十转载的。
我自己一个数学家通过教育，并在情况的数学是严格稳定在基本教科书。 此外，在其他事项，我将赞成，如果有人告诉我，他将很好。 如果我告诉它如何将这样做，会有什么程序的选择、程序的进一步改进，所有这将是可信的。 如果我最后看到，这种没有官僚和专业人。
但事实上，单个空间教育并不一定均匀的书籍。 但它肯定是单一内容的教育。 应该是曾被称为"金佳能的"。 因此，我们可以依靠的事实，即整个质量的儿童从Smolensk到堪察加半岛去学校和所有，不一定在一个单一的教科书符合大约有一个单列的内容。 当人们毕业于不同学校一起工作，在车，度假，他们讲的一个共同的语言。 他们都读的故事,他们都知道欧的法律，他们具有某些共同的核心。
这是共同核心真的应该的。 在这个意义上说，该法案使得向前迈出的一大步，因为它是写在那里(但也非常混乱)，这些标准的教育需要设定其内容。 这是相当合理的。 标准应该规定的内容，而不是希望关于地理的思想。 如果这部法律通过后，我希望严重的人是在俄罗斯，做出这样的标准。
这不是一个问题。 组装的人，以及他们写的出色的文件只是一两个星期。 那么，在一个月–不需要失去另一个十五年。 但它将完成，我不知道。
多么的有天赋吗？ 结束的学年通过了根据签署的统一与邻国--即，打败我们最好的学校、工作天才儿童。 这太糟糕了。
它是否是苏维埃学校最好的世界至少有争议的。 但是现在，苏联是毫无疑问，在世界上最好是该系统的工作具有天赋的儿童，其中来自洛夫，Kikoin的。 它是个寄宿–洛夫莫斯科，并在几个城市；这是特别在莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚。 这是绝对的辉煌。 如何这样做的目的是，成为一个角色模型的所有全球除了我们。
最近发生了争议：如何工作具有天赋的儿童。 出来的人的系统洛夫写的项目，该项目被称为"哥洛夫项目。"
它的本质是：国家提供了一定的–事实上，非常小数额的金钱。 在三年内建立一个基线的高学校在所有的省级中心。 这些学校，首先，专注你自己才华横溢的年轻人、有才华的教师，其次，制定一种方法的可复制在普通学校。 就是说，三年的运作，非常少量带来具体的成果。
此外，有天赋的孩子旋转在自己的同类，那么有天赋和进展。 还和开始工作的机，它可以产生并将继续发展的方法，教学的最重要的学校科目。 三年后，所有工作，一切都很好。
替代物的项目的教育部：999亿万开发一个计算机系统，该系统将包括所有有天赋的儿童；999亿万，每年的赠款为这些儿童和教师培训；以及使每一年。
在结束，有一个计算机系统，在那里一样，认为有天赋的儿童。 但如果明天你停止给予这些数十亿数以百万计的，它是什么。 此外，没有考虑，而是基本的东西。
凌晨仍然是一个有天赋的和积极的，只有谈话时有才华的和积极的同龄人。 当它是在学校，这主要是由小天才和激励孩子，它得到两倍的脖子，因为"的书呆子"，而不再是天才和激励。
进一步。 比赛家长、教师为这些赠款，其原因是儿童，他涉嫌人才是一个狂野的心理创伤。 所有的心理学家怒吼立即:你不能这么做！
嗯，什么？ 分阶段辩论。 结果我们已经刊登在我们的"专家"。 在公开讨论我们这边完全打败了，不要说没有敌手的代表的对手，但不会，事实上，没有讨论。 "是的，你是正确的，我们会考虑你的所有建议。 来，来来来..."
但在实践中，当然，所有成为他们的语言。 没有系统的学校为有天赋的儿童和教师，这可能产生智能波全国各地，没有。 还有更糟。 好吧，这个垃圾的赠款，这只是一种耻辱，但还有更糟糕的东西。 有一个直接的迫害的学校，其超越其他的水平。
我们通过的法律"教育"，并且那里在黑色和白色的，所有学校都是相同的。 但是为了这所学校是在一个更高的水平，使她能够与工作有天赋的儿童，不调整它们的总的基座，并允许他们成长和发展，它需要不同的安排。
这些学校我的好运来完成自己，我记得她怎么看。 还有就是，例如，必须为工作人员小组。 类涉及到的教训的化学或物理学,然后有个小时的数学和类划分成小组，我们的工作与本科生和研究生。
这是一个不同的组织。 有许多非全时工人，还有更多的受众，有一点不同。 它不是一定要昂贵得多，但它是更大的不同。 这里会有无。 将严格的人均资金将同样的严格标准。 因为学校都试图打破了稍高于一般水平，将系统地摧毁。
没有人会射击他们的榴弹炮。 即使是合并与普通学校的学生(其中，再次，也意味着结束为一个优秀的学校)不是所有的人。 只是装置本身提供学校用金钱和其他资源都已经安排使学校修剪下来。
如果今天，例如，在莫斯科的最好的学校获得一些额外的金钱资助的政府的莫斯科，例如，明天会发生什么，没有人知道。 所以你可以工作了吗？
更不用说事实上，最好的学校都非常有才华的人是谁创造了它们，并支持。 并不是所有的人喜欢的气氛，创建Minobrom的。 因此，对于未来的这样的学校系统中的治理建立了由我们的改革，我看起来很黯淡。 在创造条件，他们没有未来。
一个必要条件，为医治 ，我很明显没有严重改善是可能的，直到你会被告知事实真相有关的事务状态。 但这个真理不是告诉过正式的，有些相当高的讲台。 这意味着改变是不可能的，直到驳回，即使有的荣誉，在桂冠从头到脚趾！ 所有这些改革:富尔先科，Kuzminov，黎巴嫩与他们所有的亲信的。
它是不够的，失去的十五年里，很多钱，很多的努力，数百万人的毁桶的血液。 有多少老师出去的眼睛。 如何采取以及注销吗？ 为了取消，我必须说，这是一场灾难。
我不知道什么时候会发生。 甚至不知道它发生在所有。 但不知道，没有这种学校的重振不会开始。
主要的问题的学校，甚至无法开始愈合，直到改革领域，是没有任何学校。 学校不再是自给自足的组织被绑在底部的附件，该机构：她只是"准备上大学"和没有其他的价值不正式。
表现的缺乏独立性的学校的考试。 今天的考试，由于毕业，并进入必须总结的教育和认识的准备学习的大学。 这是两个根本不同的任务。
考试的结果，学生应该能够进入mekhmat的。 也就是说，他应该能够解决的数学问题的这个水平，这可以解决，不是每一个学生甚至没有任何教师。 因此，作为一部分的考试，在数学应该任务mahmadbekova级别，或第二次半不会的工作。
但是学校现在而且始终产生相当多的三位一体的人民。 这些学生必须是有区别的，这两个从失败者和b。 这种考试的，其需要认识到的细节mahmadbekova一级，需要承认的详细信息troeckie的。 这是不真实的。
为数学今年的考试被扭转，在基础和配置水平，但是我不想讨论。 我强烈希望，这种可耻的创新、合法化的发放证书的学生的整个数学只知道除了在第一百将很快取消。 但在所有其他学科的考试继续试图掌握的巨大的。
有一份工作在幼儿园级别，并确实有相当复杂。 但是，人们减少努力。 每名教师知道如何点多是给每一个这些任务。 它是更容易的教练在三个。
和所有其他主体为其中没有强制性考试，人们只是停止学习。 准确。 为什么？ 与我在今年年底将不会要求，在结束学校的要求。 与教师在结束学校是不是询问他是怎么教我的。 没有一个是要去问。 所以什么他要教我学到了什么？ 我们都容易做到的。 我们假装.
学校成为一天的过度暴露于儿童。 那些想要学习，同时，重复，直到那里是为了学会可以。 其余的坐。 所以，这是不可能的。 如果我们想要生存下来作为一个国家，学校应该在学校。
这意味着，我必须说，考试是比犯罪–这是一个错误。 考试目前形式应当废除。 我们必须回到学校的自主权，特别是强制性的期末考试在核心科目。 它不能这样做，不驳回所有的组织者，因为所实施的考试，他们证明他们的存在、所有十五年。
充分条件的愈合 但是，当然，就其本身而言，改变管理人员的教育不会改变的情况。 那些人都很清楚的下降，国内的教育的教师、父母、所有公民应该了解一件事。 非常重要的。 他们永远不会"将做很好". 教育系统满足需求的社会中，社会需求，这些要求都清楚地呈现和难以捍卫。 但，说实话，直到这个很远。
不要提到整个社会、甚至教师之间没有团结。 我有学校的教师不说话。 但是，当他们开始袭击的高中的时候，有着名的丑闻的性能监测，这不仅得到了成效的...
这似乎是，在这里，先生们，教师的高等学校，来削减你具体地你不得不削减。 第一时间表明什么你就不会觉得遗憾的任何人。 好吧，靠墙站，说些什么！ 没有。
"我们有这些结合在一起，抗议不能和我们这些在一起的，以抗议我们与他们事实上，我不同意"。 伙计们，你们都会同意的！ 你杀了每个人，你们都下驾驶座，说些什么。 该联盟的校长，例如。
我不知道父母是不同的，是很愚蠢的。 相当愚蠢的校长是不存在的。 但是静静坐着，如果当心是胆怯和害羞的，轻轻的，轻轻的，轻轻...
是的，有的是! 两年前，当时没有宣战的科学院被砍死，如果同一主席团院在听到这个消息，我刚刚得到了整个走开–这会有和走到外面，然后是值得信赖的，击败学院将停止。 所以实际上那里是吞噬。
只要学校不参加社会的父母、教师和儿童保护他们的权利不是废料，以及教育、学校并将降低在确定指导的改革者。 出版
采访了达里亚的周期性
照片：安娜Halperin
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.pravmir.ru/privalov-shkolyi-bolshe-net-vozroditsya-li-shkola/#ixzz3cUNlgYiU
对学校，我们只记得的事件：结束的学年，一个失败的考试中，一个单一的教科书，修改法律教育，这是我们所赞扬的，现在事实证明，这是迫切需要改进等。 但条件的国家学校并没有成为问题的不断的公共利益。 那太糟了 我们的教育，以及一个改革学校的十五年–这是令人难以置信很长一段时间，但没有结果。 也就是说，没有积极的结果；有一个明显的降解，而这是必要的，至少要大声的说出来。 应该理解，通过社会。
本质上的教育改革
最准确的出于这个原因，它说，以前的教育部长先生富尔先科。 他把这样的：苏联的系统的教育是尝试做准备的艺术家；我们也需要准备文盲消费者。
整点的教育改革，即根据它的创作者，教育我们已经太奢华，不要我们的鼻子走廊。
教育我们需要更适度的。 非常紧凑的更高：几个好的大学，这将甚至包括在一些国际排名。 嗯，高数以百计的大学，将做，而这绝对不是。
Quasicycles为clasiscal会雕刻在教育学院，这是所谓的学士学位。 Quasigeneral除去灰尘进口设备将教学工程学院，它也会被称为学士学位。 需要严肃的专家，真的很严重，或写入从国外或海外训练。 但是，如果这种改革看到我们的高等教育和中等教育，它应该会容易得多。
这一立场是，在我看来，是完全错误的。 但是，至少你可以带来有利于一些严重的参数。 在时代的多晶严重的论据，而离开。
显然，任何现代技术和科学，让我们将非常不情愿地，如果在所有。 存在，因为即使未成年人，但全元的世界系统购买油的钱失踪专家，我们不光芒。
因此，我们必须建立一个自给自足的教育系统，并且它从根本上没有这样做的所有这些年. 我只想说，对于所有这些年来的改革对话的内容，我们的教育从来没有被提出。
毕业的现代学校：该文件的六翼天使... 那里是一个美妙的文件，"2020战略"，制定和通过了几年前有一个公平的量噪音。 在教育部的这项战略，在黑色和白色的被称作是主要的危险，威胁到我们的教育，是一些书呆子会让我们回到讨论的有关内容的教育。 在这里，我们不能生存。 因此，我们都是很好的，会更好。 但是，如果我们谈论的内容的教育的一切，kranty的。 和这个伟大的危险之中，改革管理，以避免谈论教育内容为任何人而不给予。
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所以如果你问我怎么看到的改革的研究生学校，我会告诉你实话:我不知道。 我不相信他们把它看作编写大部分这些标准--他们不是疯狂的，在事实。
我绝对是这个意思，我已经二十多年来，在媒体：如果在莫斯科有至少十五的这些人，是什么吸引学研究部的国家标准语言艺术，他们会抢在主编莫斯科版本在六秒。 没有这样的人，在本性，而不是学校毕业生的。
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当然，学校主管，并在苏联时期并不是教父王，他是一个相当老板，并诺，教育部门，缔约方参谋长，但这种狂野的无法无天的状态，因为它是现在，该主任的学校。
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最近，*利瓦诺夫先生或他的代表公开表示，率的教师应当以第三十六个小时之前他们都十八岁。 这个比率是一个公开拒绝为任何高质量的工作。
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在这里，这样的简单的技巧–纸张发明和捕捉的复杂性教育生活在遵守这些文件,他们开车的所有教学人员的俄罗斯在不断的敬畏。 可能是什么从中受益受到惊吓的老师，自己去判断。
学校已经死了–没有人注意到 ，这是很奇怪的。 学校重要的事情是不可想象的，同naziera事，作为保护的边界，军队和货币。 没有他们，没有一个国家和没有一所学校也没有的国家。 学校，在我看来，显然破坏。 为什么没有哭，你为什么街道上运行的不害怕人群吗？ 对两个非常简单的原因。
第一是，它是的，不幸的是，该专题的时间限制的兴趣。 通常人们感兴趣的学校只在过去三年的学习他的宝贝。 什么是孩子的学校在此之前，平均父母几乎不管它是什么，这是的。 在过去三年的每一个变得非常有意思：如何以及他们教、做。
这里的最后三年的父母倾向于谈论它，其余的时间一个正常的人在学校照顾：他不理解的程度，这是重要的。 他没有义务来理解。 即使是一个普通人是不是必须理解，例如，在何种程度上是重要的治疗，但是治疗应该的。 他没有义务了解如何能natiionwide研究所学校，以及是否有今天这样的一个机构。
第二，为什么没有一个运行中的恐慌。 因为任何想要学习，学习仍然可以，嗯，在大城市。
在较小的城镇，尤其是在农村–这是一个单独的谈话。 而在大城市，特别是在非常大的城市，当然，是的。 如果孩子和他的父母想要小孩了研究，这孩子会学习。 今天，它是可能的，因为惯性而存在的。 学校是一个巨大的机构，很多人。 并没有一个罪恶的组织，甚至有时间完全清单本身，不会带来这种业务立即进行。
仍有相当多的学校，看起来良好；有些甚至是好的，但大多数情况下，查找由于保留的高级别小组的教师，并且通过辅导。 因为当人们不专家或官员，也从评价学校，他们评估它在数字结果的考试成绩和一些其他的东西。 这些数字结果是不可分割的，带来学校带来的教师是谁邀请了父母的学生。 这是原则，不可能分开的。
如果学校有一个或多或少的智能集团的老师和更多的或不太富裕的父母，他们完全得到一个结果是允许学校好看。 但这是虚构的。 如果明天的学校挂锁，结果谁的孩子去那里，甚至可能更好。 因为他们不会浪费时间的教师是不是高质量的领导。 与领先的教育工作者将不再把时间浪费在写论文为教育部并将处理与儿童有一天，因为这样做好的教师。
所以人们没有看到怎么酸的工作。 我怕的是，当他们看到的不是很清楚该怎么做。 是的，现在不是很清楚。 在这里，讨论有时与过度热情并不是最重要的方面的问题。
一个单一的教科书，或"黄金标准"？ 我绝对不倾向于分享这种恐怖的概念的"单一的教科书"，什么都可怕它我看不到的，因为真正的书籍今天都是相同的。 从事实上，他们是在一个注册表中一个几百年，在这一特定类，没有什么变化。
学校购买教科书，它的作用。 因为躺下一个十五，你既不热也不冷。 不今天没有变化，除了在标语的教育和科学部的教育，是不是很经常重复。 真正的变化，在学校既没有时间也没有的设施，也没有人员，也没有能源，也没有钱。
危险的一个单一的教科书很大，但只有在这个意义上，地方，不幸的是，并不说，该教程将是好的。 比这更多，如果事情去根据该法案弹簧和尼科诺夫，他们现在开始审议国家杜马，这很可能是好的书籍不会。
我们不会进入细节，但它说，该教程经过多轮审议，并因此成为"一个"被保留。 但在历史上没有的情况下是很好的稳定教科书的编写。 所有伟大的书籍包括在历史，成为第二十届和第三十转载的。
我自己一个数学家通过教育，并在情况的数学是严格稳定在基本教科书。 此外，在其他事项，我将赞成，如果有人告诉我，他将很好。 如果我告诉它如何将这样做，会有什么程序的选择、程序的进一步改进，所有这将是可信的。 如果我最后看到，这种没有官僚和专业人。
但事实上，单个空间教育并不一定均匀的书籍。 但它肯定是单一内容的教育。 应该是曾被称为"金佳能的"。 因此，我们可以依靠的事实，即整个质量的儿童从Smolensk到堪察加半岛去学校和所有，不一定在一个单一的教科书符合大约有一个单列的内容。 当人们毕业于不同学校一起工作，在车，度假，他们讲的一个共同的语言。 他们都读的故事,他们都知道欧的法律，他们具有某些共同的核心。
这是共同核心真的应该的。 在这个意义上说，该法案使得向前迈出的一大步，因为它是写在那里(但也非常混乱)，这些标准的教育需要设定其内容。 这是相当合理的。 标准应该规定的内容，而不是希望关于地理的思想。 如果这部法律通过后，我希望严重的人是在俄罗斯，做出这样的标准。
这不是一个问题。 组装的人，以及他们写的出色的文件只是一两个星期。 那么，在一个月–不需要失去另一个十五年。 但它将完成，我不知道。
多么的有天赋吗？ 结束的学年通过了根据签署的统一与邻国--即，打败我们最好的学校、工作天才儿童。 这太糟糕了。
它是否是苏维埃学校最好的世界至少有争议的。 但是现在，苏联是毫无疑问，在世界上最好是该系统的工作具有天赋的儿童，其中来自洛夫，Kikoin的。 它是个寄宿–洛夫莫斯科，并在几个城市；这是特别在莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚。 这是绝对的辉煌。 如何这样做的目的是，成为一个角色模型的所有全球除了我们。
最近发生了争议：如何工作具有天赋的儿童。 出来的人的系统洛夫写的项目，该项目被称为"哥洛夫项目。"
它的本质是：国家提供了一定的–事实上，非常小数额的金钱。 在三年内建立一个基线的高学校在所有的省级中心。 这些学校，首先，专注你自己才华横溢的年轻人、有才华的教师，其次，制定一种方法的可复制在普通学校。 就是说，三年的运作，非常少量带来具体的成果。
此外，有天赋的孩子旋转在自己的同类，那么有天赋和进展。 还和开始工作的机，它可以产生并将继续发展的方法，教学的最重要的学校科目。 三年后，所有工作，一切都很好。
替代物的项目的教育部：999亿万开发一个计算机系统，该系统将包括所有有天赋的儿童；999亿万，每年的赠款为这些儿童和教师培训；以及使每一年。
在结束，有一个计算机系统，在那里一样，认为有天赋的儿童。 但如果明天你停止给予这些数十亿数以百万计的，它是什么。 此外，没有考虑，而是基本的东西。
凌晨仍然是一个有天赋的和积极的，只有谈话时有才华的和积极的同龄人。 当它是在学校，这主要是由小天才和激励孩子，它得到两倍的脖子，因为"的书呆子"，而不再是天才和激励。
进一步。 比赛家长、教师为这些赠款，其原因是儿童，他涉嫌人才是一个狂野的心理创伤。 所有的心理学家怒吼立即:你不能这么做！
嗯，什么？ 分阶段辩论。 结果我们已经刊登在我们的"专家"。 在公开讨论我们这边完全打败了，不要说没有敌手的代表的对手，但不会，事实上，没有讨论。 "是的，你是正确的，我们会考虑你的所有建议。 来，来来来..."
但在实践中，当然，所有成为他们的语言。 没有系统的学校为有天赋的儿童和教师，这可能产生智能波全国各地，没有。 还有更糟。 好吧，这个垃圾的赠款，这只是一种耻辱，但还有更糟糕的东西。 有一个直接的迫害的学校，其超越其他的水平。
我们通过的法律"教育"，并且那里在黑色和白色的，所有学校都是相同的。 但是为了这所学校是在一个更高的水平，使她能够与工作有天赋的儿童，不调整它们的总的基座，并允许他们成长和发展，它需要不同的安排。
这些学校我的好运来完成自己，我记得她怎么看。 还有就是，例如，必须为工作人员小组。 类涉及到的教训的化学或物理学,然后有个小时的数学和类划分成小组，我们的工作与本科生和研究生。
这是一个不同的组织。 有许多非全时工人，还有更多的受众，有一点不同。 它不是一定要昂贵得多，但它是更大的不同。 这里会有无。 将严格的人均资金将同样的严格标准。 因为学校都试图打破了稍高于一般水平，将系统地摧毁。
没有人会射击他们的榴弹炮。 即使是合并与普通学校的学生(其中，再次，也意味着结束为一个优秀的学校)不是所有的人。 只是装置本身提供学校用金钱和其他资源都已经安排使学校修剪下来。
如果今天，例如，在莫斯科的最好的学校获得一些额外的金钱资助的政府的莫斯科，例如，明天会发生什么，没有人知道。 所以你可以工作了吗？
更不用说事实上，最好的学校都非常有才华的人是谁创造了它们，并支持。 并不是所有的人喜欢的气氛，创建Minobrom的。 因此，对于未来的这样的学校系统中的治理建立了由我们的改革，我看起来很黯淡。 在创造条件，他们没有未来。
一个必要条件，为医治 ，我很明显没有严重改善是可能的，直到你会被告知事实真相有关的事务状态。 但这个真理不是告诉过正式的，有些相当高的讲台。 这意味着改变是不可能的，直到驳回，即使有的荣誉，在桂冠从头到脚趾！ 所有这些改革:富尔先科，Kuzminov，黎巴嫩与他们所有的亲信的。
它是不够的，失去的十五年里，很多钱，很多的努力，数百万人的毁桶的血液。 有多少老师出去的眼睛。 如何采取以及注销吗？ 为了取消，我必须说，这是一场灾难。
我不知道什么时候会发生。 甚至不知道它发生在所有。 但不知道，没有这种学校的重振不会开始。
主要的问题的学校，甚至无法开始愈合，直到改革领域，是没有任何学校。 学校不再是自给自足的组织被绑在底部的附件，该机构：她只是"准备上大学"和没有其他的价值不正式。
表现的缺乏独立性的学校的考试。 今天的考试，由于毕业，并进入必须总结的教育和认识的准备学习的大学。 这是两个根本不同的任务。
考试的结果，学生应该能够进入mekhmat的。 也就是说，他应该能够解决的数学问题的这个水平，这可以解决，不是每一个学生甚至没有任何教师。 因此，作为一部分的考试，在数学应该任务mahmadbekova级别，或第二次半不会的工作。
但是学校现在而且始终产生相当多的三位一体的人民。 这些学生必须是有区别的，这两个从失败者和b。 这种考试的，其需要认识到的细节mahmadbekova一级，需要承认的详细信息troeckie的。 这是不真实的。
为数学今年的考试被扭转，在基础和配置水平，但是我不想讨论。 我强烈希望，这种可耻的创新、合法化的发放证书的学生的整个数学只知道除了在第一百将很快取消。 但在所有其他学科的考试继续试图掌握的巨大的。
有一份工作在幼儿园级别，并确实有相当复杂。 但是，人们减少努力。 每名教师知道如何点多是给每一个这些任务。 它是更容易的教练在三个。
和所有其他主体为其中没有强制性考试，人们只是停止学习。 准确。 为什么？ 与我在今年年底将不会要求，在结束学校的要求。 与教师在结束学校是不是询问他是怎么教我的。 没有一个是要去问。 所以什么他要教我学到了什么？ 我们都容易做到的。 我们假装.
学校成为一天的过度暴露于儿童。 那些想要学习，同时，重复，直到那里是为了学会可以。 其余的坐。 所以，这是不可能的。 如果我们想要生存下来作为一个国家，学校应该在学校。
这意味着，我必须说，考试是比犯罪–这是一个错误。 考试目前形式应当废除。 我们必须回到学校的自主权，特别是强制性的期末考试在核心科目。 它不能这样做，不驳回所有的组织者，因为所实施的考试，他们证明他们的存在、所有十五年。
充分条件的愈合 但是，当然，就其本身而言，改变管理人员的教育不会改变的情况。 那些人都很清楚的下降，国内的教育的教师、父母、所有公民应该了解一件事。 非常重要的。 他们永远不会"将做很好". 教育系统满足需求的社会中，社会需求，这些要求都清楚地呈现和难以捍卫。 但，说实话，直到这个很远。
不要提到整个社会、甚至教师之间没有团结。 我有学校的教师不说话。 但是，当他们开始袭击的高中的时候，有着名的丑闻的性能监测，这不仅得到了成效的...
这似乎是，在这里，先生们，教师的高等学校，来削减你具体地你不得不削减。 第一时间表明什么你就不会觉得遗憾的任何人。 好吧，靠墙站，说些什么！ 没有。
"我们有这些结合在一起，抗议不能和我们这些在一起的，以抗议我们与他们事实上，我不同意"。 伙计们，你们都会同意的！ 你杀了每个人，你们都下驾驶座，说些什么。 该联盟的校长，例如。
我不知道父母是不同的，是很愚蠢的。 相当愚蠢的校长是不存在的。 但是静静坐着，如果当心是胆怯和害羞的，轻轻的，轻轻的，轻轻...
是的，有的是! 两年前，当时没有宣战的科学院被砍死，如果同一主席团院在听到这个消息，我刚刚得到了整个走开–这会有和走到外面，然后是值得信赖的，击败学院将停止。 所以实际上那里是吞噬。
只要学校不参加社会的父母、教师和儿童保护他们的权利不是废料，以及教育、学校并将降低在确定指导的改革者。 出版
采访了达里亚的周期性
照片：安娜Halperin
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.pravmir.ru/privalov-shkolyi-bolshe-net-vozroditsya-li-shkola/#ixzz3cUNlgYiU