"天一阁藏明代科举录选刊·登科录"("成化十五年进士登科录") 为什么我们在学校和大学度过一生? Bashny.Net

学习正在全面展开:成千上万的学童和学生又在课桌上度过一年。 术语和负荷因制度的严重程度而异。

这些儿童被卖了11年,之后他们受到军队的威胁,父母将来到乌尼,在那里至少再待四年。

15年后,一个人最终将被释放,抛弃他一直遭受的大部分知识。

(英语).



估计直到最近几乎是生命的意义,却在更便宜的石油的背景下被贬低价值。

之后,他会先送孩子们去上学 然后送他们去国立大学 向传统致敬,其代价是儿童15年的生命。



问任何成年人从学校或大学学习多少次。 让他算算对数,把衍生物取出来,至少将其乘数或分为一列——即使这些操作也给大多数毕业生带来困难. 但你确实这么做了东西都放哪了?

教孩子读书、写字和计数是父母的工作,而不是上学。 就算是学校的事, 我们被告知,数学的研究会发展抽象和逻辑思维. 如果是这样的话,精确科学的天才们应该是言语学的大师. 毕竟一个人越聪明,他的论点越强大,他就越有听众和崇拜者. 距离副任务不远.

在现实世界中,一些思想巨头教授同样的数学的演讲听起来前后不一,表达不一. 而那些没有在科学中发光的无赖,成为了一流的蛊惑大师,他们的逻辑链会困扰最被抽动的技师.

为什么在多数人看来,精确的科学发展出抽象的思想? 音乐,文学,绘画呢? 艺术家在实时中计算出许多参数:比例,距离,阴影,按铅笔的力量,颜色的深度,同时不忽略精神绘画. 音乐家必须同时看到和弦的内视,音符和暂停,控制按下乐器的力量,使旋律与文字同步,保持风格. 为什么你认为作家写了他的小说这么久,同时喝醉了?



这就是我们之间的区别: 你接受体操训练。

我什么都训练

- "和平战士"的苏格拉底





(英语).



不仅在逻辑和抽象思维方面,而且在原则上在思考能力方面,也可以这样说. 精确的科学肯定使锅的工作。 不只是他们! 生活中有许多问题需要分析和解决,这些问题不属于物理学或数学. 你可以在不做计算的情况下训练心灵的灵活性. 同时取得更大的成果。



我们不是在寻找简单的方法!

让我们假设你想学会如何从地板上爬起来100次。 你的一个朋友知道如何做到这一点 建议你早上七点起床。 多吃肉和鸡蛋,多喝水. 试运行至少每隔一天。 买哑铃和练习 一天半小时。 在床前设想俯卧撑。” 在同样成功的情况下,可以建议未来的英语翻译首先学习中文,未来的摩托车手掌握摩托车. 这种现象被称为光环效应.Nassim Taleb对此描述如下:



光环效应这时人们误以为滑雪好的人同样会善于经营陶器店或银行部门,或者好棋手会提前计算人生中的所有动作.



以下是作家亚历山大·尼科诺夫所说的话:

“fool是一个功能性概念。 换句话说,你对一件事很聪明,对另一件事却是个完全的傻瓜。 “



勇敢一点,懦弱一点 在桌子上,在你的盘子里, 但在板上烧得羞耻。 在拳击场上像天生的摔跤手一样战斗,在俱乐部中舞得像只可耻的鸡一样尴尬. 他们说,如果你想克服恐惧, 做你害怕的事。 没有工作

如果你想学点什么,就去做吧。 欲画画画画. 弹吉他,弹! 说西班牙语是件好事。 从这个观点来看,学校数学被认为发展起来的备受质疑的抽象思维和逻辑只适合学校数学. 也就是说,我们用参数解决四极方程问题,以便用参数解决四极方程问题——不再,也不减少. 和波多斯一样,他"仅仅因为战斗而战斗".

(英语).



站在黑板上不会为演示做准备,解决代数问题无助于计算员工的KPI,而从A点到B点的列车任务对物流也无多大帮助. 学校不能让我们做好工作准备,



为什么父母送孩子上学

在学校,我们似乎被教导 解决在入口的问题。 奇怪的是,在这之后,所有同年级学生都参加了预备课程。 学习了4到6年, 没有经验? 滚出去 同时,少有市民在专业工作. 从好的方面来说,有必要通过他们的科学在研究所学习,继续学习(或开始教学),就像研究人员一样。 但我们想去办公室

因此,即使是计算机科学系的毕业生也从侧面吸取大部分知识,开始在IT中工作不是因为,而是尽管如此. 他们得到的唯一好处是技术大学的结壳 以及他们通过地狱的自尊心

几乎一个学校和大学所能提供的一切——测试控制,测试课和抽象知识——都不适用于现实生活(除非一个人去科学领域).

“在学校/大学,我们受教学习”是一种流行的愚蠢行为,它为生活所花费的岁月不理解什么提供了理由。 我们的机构从未承担“学习”的职能。 教学生思考? 也许吧 让我学习? 我猜是这样吧 知识? 说曰. 却不教学. 否则,在学校或大学课程中,会有诸如“学习理论”或“应用逻辑”等学科。



休斯顿,我们有麻烦了

学校和大学虽然是人类生活中的一个重要阶段,但并未履行包装上所述的功能。 儿童与贫困教师经常被从该区拉出来,被迫举办一个叫做“开放式课”的剧院,然后安排不必要的知识部分和重新认证教师,他们能期望什么? 有多少眼泪和神经受损 因为独立 控制 考试 与现实生活无关 还是你的考试神经 教你不要紧张的工作?

(英语).



我们的学校和大学不仅为了儿童的利益,而且浪费了人类的潜力。 去学校解决现实世界的问题会更有趣!

例如:

• 劳工连接一个新的出口, 组装一个桌子出售, 学习如何焊接管道。
• 数学——学会计数数字的量,百分比,商店的变化.
• 物理学- 在无线电控制上建立飞机的实验模型。
• 文学组织出版"学校周刊".
• 音乐- 唱首歌或者写首你最喜欢的乐队的歌封面
• 对制定法律或请愿书,收集超过25,000个签名.
• 绘图——形成班级企业风格.

在大学里,那些应该接受职业培训或上大学的人。 最后,我们的大学 不明白什么。 一方面,他们培养了思想宽广的理论家,另一方面,这些理论家在获得文凭后的第二天就忘记了一切,并去打破那些需要具有完全不同的知识和技能的公司门槛. 公司本身也沉迷于惯性保守主义,要求获得高等教育文凭。



父母不想承认的

我国的教育制度是吞噬金钱的义务。 没有证书就不能上大学. 因此,父母面临一种选择 -- -- 要么将孩子完全嵌入这一系统,要么留下他,让他成为外人。

学校和研究所不仅是安全设施,在安全设施中,它们提供令人怀疑的知识,为测试而进行无休止的测试,也是一种将儿童从家中引出的方法。 要扔进世界——让他在一群随机的人中做饭,玩"得到一个等级"或"不要被抛弃",只要他不走在大街上.

因此,教育部参与这一进程的所有人员仍在经营,并从预算中领取口粮。 师资龙弟子,区龙师自由载人. 儿童学会适应和做不爱的事。



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Insight只出现在第一次采访时,结果发现没有人对他们的评价感兴趣. 他们甚至不会问专业。 整个马戏团干嘛?



作者:尤里·帕拉马楚克





资料来源:ain.ua/2015/10/11/609082。