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Lev Lurie：我们让儿童在冷水，然后在热
记者、历史学家和创始人的古典学校在圣彼得堡 Lev劳瑞 告诉你为什么家庭教育是愚蠢的，为什么现代学生的希腊语言和什么样的一个孩子需要一个成功的未来。
—告诉我们关于你的成立于27年前610个典型的体育馆：什么样的计划工作和什么不可以？
—由于80年代，我的家教我的许多朋友。 当然，我们观察到的水平的学生，最重要的是，越来越多的腐败系统的辅助和特别是高等教育。 结果考试没有关联的知识。
我们有三个先决条件的开放体育馆。 第一个是普遍不满的学校，并获得个人经验的密集教学。 第二是长久以来的梦想的圣彼得堡的专家、古典语言学家，建立在俄罗斯的至少一个典型的学校，例如它之前的革命。 它的理解是，教育系统作为主要失败，但作为一个例外可能存在。 第三个原因是，事实上，我们许多人都竖立儿童和需要个地方教授。
结果，在他的家中的第30个学校我组织了第2类拉丁美洲，然后30-我学校的明智地意识到，我们把它推到另一边，我们分手了友好。 有一个房间，我们一所公立学校，阿纳托利*索布恰克给的房间。 九月1，1991年，我们开始的地方现在是占领。
我必须说，这些目标，我们已为自己设定的实现：创造一个完全诚实的意义上的学校，这是非常困难的了解，并不准备进入某些大学。 作为创始人之一，主要目标，我们学校的生活亲爱似乎没有的。
一旦我们有两个相似之处，在两个类，和现在的全部列5日至11日。 之前的骨干学校总是人民的教学不是主要的职业，主要活动是科学。 现在，不幸的是，我们有这样的原则征聘。 我们有不同的教师。
我认为，或一般的平均水平的教学人员，而这不可避免地成为了一个小小光明的。 但是，在原则上，我们每年都会有一场比赛4-5人在的地方，结果显示我们的学生100%的入学中的顶尖大学，通常是
—怎么练的你的原则"教学"?
—主要问题的教育作为一个系统，该系统不了解既不是父母，也不代表们：我们教育孩子生活有关这什么都不知道。 大致说来，现在大量需求，律师和程序员或检察官，和我们给孩子的相关大学，相信他将陷入同样的情况，当他被就读的学校或当他的父母没有。 他发现自己在一个完全不同的情况，而大部分的毕业生，我们知道不是工作在他们的专长。
任务的学校恰恰在于这一事实的人，我们学习的可能变化，重新学习并做什么适合他。 如果一个人花了一些非常复杂的系统，例如在体育训练，他将能够适应任何变化。
所以这是我们第一次毕业生的95年：然后有一个巨大的需求为新闻和大量的人没有任何高等教育，就在电视和杂志和绝对不能丢失。 并且这同样适用于一切：然后你就可以去到一个程序员，一个设计师、一名医生，想要得到国外教育在德国的语言，好了，困难不会。
这种多矢量的政策，我们试图得到通过将学生在冷，然后在热水。 然后你学习了正确的拉丁语言具有非常少数的例外，这是绝对的逻辑系统，然后移到希腊，其中包括完全的例外情况。
你的研究数学，这是相当不准确的科学历史。 它是建立在经典的体育馆，是从德国：它的建立是为教育官员的人—可以制定规则和法律对任何生命或冲突状态。
—你在高中的经典的系统吗？ 五点？
—经典的5点。 但在我看来，这不是很重要的：无论什么样的评估。 该评价是一个信号，为学生及其父母只有当它是见鬼的。 我们三个完全正常的标志，她没有特别的照顾。 到11个年级的孩子开始学习更好地通过标记的，因为他们了解什么价值，他们有。 和5-x,6-x是充分的后进生的。 所以两个 "deuces" 在本季度，我们踢出。
—什么样的作用是老师对学生吗？
教师应理想的情况是一个明亮的个性，我想仿效。 尽管清楚的是，在生命不是每个老师这样的人。
这个想法的教育，在苏联学校我认为是完全错误的，提高儿童不是一次演讲，而是一个严重的态度学习。 但是，学校有一个发达的休闲部门，因为我们有很多旅游事业，尤其大量的剧院。 如果总的基调的一些学校，那里的人说话好的语言，它不接受宣誓声，这本身就带来的。 儿童不是害怕，快乐，快乐。
—不累吗？
—当然他们得到厌倦。 但孩子是高度适应性。 如果第7或8年级已到达的学生，必须写入有关训和简化编制的科目。 尽管这是错的，但我们理解，这是不可避免的。 也就是说，如果你们要得到的，然后得手，但是，如果没有抓住—不是小偷。
—我理解正确的话，如果你离开你的学校，则主要是在5-6年级，尚未使用的的负担？
—我们总是有一些数量的儿童离开后的7年级。 8个级采取数学学院，它经常发生，父母想 "当" 在一个良好的学校，直到8年级，然后离开的239个学园。 我们关于它不经验。 虽然有时有嫉妒的时候，一个良好的男孩或女孩转移到另一所学校。
另一件事如果我们看到的孩子很刻苦学习，我们尝试说服父母，他们的孩子。 给他们时间找到另一所学校，把儿童一个积极的标志，当他离开我们。 我们还记得旧的学校 "的情况下的人"的 回忆童：好吧，如果这不是希腊的，但它真的很难，为什么受苦?
你对于竞争的学校环境之间的学生吗？ 她觉得在高中吗？
—孩子们相互竞争的用于一个完全不同。 爱不是对于什么是良好的学习。 这些，而不是，不是爱。 爱可爱，有点大男子主义，简单、体面的，勇敢。 这种竞争，当然，是并且将永远是。 有自负的孩子谁不想要赢所有的比赛和控制。 那好吧过，内的统计数据。
—你看到了什么样的缺陷和弱点，在俄罗斯的学校教育体系？
—关于俄罗斯不知道这个城市可以说的。 在圣彼得堡在最近几年已经形成或加强了几个学校，我认为10-15的一个非常好的标准。 我的意思是公立学校。 与私人不是去了，我们现在有足够的溶剂的人口。 尽管有良好的私立学校。 但是，我们有非常少，他们非常小。 因此，我们有没有别的选择。
那是大约10-15公立学校，作为一项规则，公立中学和体育馆：物理和数学学院的物理和技术，Akademicheskaya gimnaziya,470-我的加里宁区，我们的、30、39、 "地球和宇宙" ，在西列夫斯基岛上，56-我—好的学校，虽然不同。 问题是，由于非常低工资的教师是一个过程，如物理学家说，解：当所有的强教师和强大的学生都要去同一所学校。
但该学校区已经急剧下降比苏联时间。 渐渐地，我们有一个问题的学校隔都在美国，它是充满。
—什么样的父母在邻里做什么？ 为了补充培训的某个地方上面吗？
—首先，父母需要更加活跃，它是一个正确阐明在立法。 现在，幸运的是，在该领域的学龄前教育有一个强大的运动的私人幼儿园。 创建私立小学的学校。 如果你是一个聪明的人和深入的知识，然后去工作在学校，就像我们。
我有一个模糊的概念有关的系统的学校教育，但我认为这皇宫的青年的创造力仍然是运作良好，当然，儿童的需要给予回复。
另一种选择，而是现在发展中的一个房子Lurie和610-我高中，这个想法的额外支付的教育。 这里的问题是，每4人来到我们的学校，没有到达。 为了钱和法规判例法，我们坚决不要采取它我们原来的故事。
甚至因为我们是如此崇高和人道的，而仅仅是因为，如果孩子没有能力、他在这个学校学习是一个痛苦的见证。 另一方面，我们有一个需求问题，它认为没有市场供应，我们有另外一个问题—我们想要支付教师。
有的学校都获得巨大的并行，例如，10类，其中3个是基础上形成的竞争，其余的是没有公开说，但我知道有句古话： "你能如何帮助学校的吗？" 所以其他都是父母，帮助学校。 这是一个好主意：父母给一些钱，并在返回接受相同的教师教授的第三个年级，总体气氛。
学校是一个地方的社会化。 我们教拉丁语、希腊语、德语和英语，是良好的。 但重要的是，儿童接触到平等的。 他们已经产生了这样一个聪明的环境，其随后仍然存在的生活。 我们有一个非常强大的校友，所以我一直在看。
付费课程，我们决定创建和决定做这样的俱乐部的儿童10-12年中的核心科目的课程。 将介绍来的古物和元件的拉丁文、希腊历史，是一个圆形 的"最喜欢的儿童书籍"的。 将数学、解决组合逻辑的问题很漂亮。 我将教会介绍了俄罗斯的历史。 是艺术史。 我觉得我们会做到的另一个戏剧。 并将继续增加。
很清楚，危机的父母现在都不是真的很多钱，因此当然也是一个道德问题采取1500卢布每节课，每周一次。 但生命是如果你有一个非常明亮的孩子，你和他都是非常积极地参与，他来到我们的自由和我们的教学是免费的。 为什么你的一些儿童，我们不能教付费吗？ 需求是存在的，即使在这些价格。 我认为，我们应找到一些相似之处。
—你怎么觉得在家吗？
—在90%的情况下，当它不是真实的儿童的疾病，这是愚蠢。 教育不仅培训，也是社会化。 我们生活在一个世界充满了人的不同社会地位、国籍、政治信仰，并且我们需要的儿童获得用到它，开始从学校。
—不要说一个不言而喻的，今天是一个困难的时刻教学的历史，但仍：什么样的教科书现在学习吗？ 任何人阅读它吗？
—我自己做不来教学的教科书。 提供互联网提供了机会找到的一切相关的术语。 当然，这是需要得到一个参考文献列表，期望分析历史的来源。
总体而言，恐慌，由经验丰富的父母有关影响目前的意识形态信条在学校教育，大大夸大了。 因为老师总是独自与类。 如果老师，相对来说，一个斯大林主义，是不是敲。 如果他是俄罗斯语、鞑靼人、犹太人的民族主义，然后他会突发。 如果他是一个自由、西方、欧洲、太，这是不可能隐藏的。
我们都曾在苏联学校，我们不得不同的教师，但是我想告诉老师，我们总是感觉到。 我认为，无论老师—或者教师的文学或历史强加给任何意识形态，包括自由。 感叹号，重点、情感的眼泪的眼睛我觉得很恶心和非教学。 情绪导致选择的事实，即儿童阅读的，你知道吗？ 没有必要过紧的时候，你谈到列宁格勒的围困：在本身产生一个悲剧性的印象。 需要一个怪物，因此她并没有做。
你将有趣的是，这个课程的儿童将记得很长一段时间
如何不要提高儿童：10"不是"季Gippenreiter
—什么它对你意味着"是一个成功的人"? 什么是重要的是你是否亲自对这个类别的吗？
—我是一个男人的虚荣心，我成功的标准是很重要的。 在帕斯捷尔纳克， "可耻的什么都不知道，是一个比喻上嘴唇在所有"的。 我想要一个比喻上嘴唇在人意味着什么。 我认为，在我这个年龄， "成功" 是受欢迎的城市。 当城市知道的人，如果他取得的东西。 并在一个专业的环境。 很显然，还有汉堡的一个分数，如果此人是从事科学、同事的知道他是不是只是一个数学家，佩雷尔曼，以及具有同样的作家、艺术家。 我认为最重要的事情人生是自我实现。出版
作者：列弗劳瑞
采访：阿纳斯塔西耶娃
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.littleone.ru/articles/more/raznoe/1651
—告诉我们关于你的成立于27年前610个典型的体育馆：什么样的计划工作和什么不可以？
—由于80年代，我的家教我的许多朋友。 当然，我们观察到的水平的学生，最重要的是，越来越多的腐败系统的辅助和特别是高等教育。 结果考试没有关联的知识。
我们有三个先决条件的开放体育馆。 第一个是普遍不满的学校，并获得个人经验的密集教学。 第二是长久以来的梦想的圣彼得堡的专家、古典语言学家，建立在俄罗斯的至少一个典型的学校，例如它之前的革命。 它的理解是，教育系统作为主要失败，但作为一个例外可能存在。 第三个原因是，事实上，我们许多人都竖立儿童和需要个地方教授。
结果，在他的家中的第30个学校我组织了第2类拉丁美洲，然后30-我学校的明智地意识到，我们把它推到另一边，我们分手了友好。 有一个房间，我们一所公立学校，阿纳托利*索布恰克给的房间。 九月1，1991年，我们开始的地方现在是占领。
我必须说，这些目标，我们已为自己设定的实现：创造一个完全诚实的意义上的学校，这是非常困难的了解，并不准备进入某些大学。 作为创始人之一，主要目标，我们学校的生活亲爱似乎没有的。
一旦我们有两个相似之处，在两个类，和现在的全部列5日至11日。 之前的骨干学校总是人民的教学不是主要的职业，主要活动是科学。 现在，不幸的是，我们有这样的原则征聘。 我们有不同的教师。
我认为，或一般的平均水平的教学人员，而这不可避免地成为了一个小小光明的。 但是，在原则上，我们每年都会有一场比赛4-5人在的地方，结果显示我们的学生100%的入学中的顶尖大学，通常是
—怎么练的你的原则"教学"?
—主要问题的教育作为一个系统，该系统不了解既不是父母，也不代表们：我们教育孩子生活有关这什么都不知道。 大致说来，现在大量需求，律师和程序员或检察官，和我们给孩子的相关大学，相信他将陷入同样的情况，当他被就读的学校或当他的父母没有。 他发现自己在一个完全不同的情况，而大部分的毕业生，我们知道不是工作在他们的专长。
任务的学校恰恰在于这一事实的人，我们学习的可能变化，重新学习并做什么适合他。 如果一个人花了一些非常复杂的系统，例如在体育训练，他将能够适应任何变化。
所以这是我们第一次毕业生的95年：然后有一个巨大的需求为新闻和大量的人没有任何高等教育，就在电视和杂志和绝对不能丢失。 并且这同样适用于一切：然后你就可以去到一个程序员，一个设计师、一名医生，想要得到国外教育在德国的语言，好了，困难不会。
这种多矢量的政策，我们试图得到通过将学生在冷，然后在热水。 然后你学习了正确的拉丁语言具有非常少数的例外，这是绝对的逻辑系统，然后移到希腊，其中包括完全的例外情况。
你的研究数学，这是相当不准确的科学历史。 它是建立在经典的体育馆，是从德国：它的建立是为教育官员的人—可以制定规则和法律对任何生命或冲突状态。
—你在高中的经典的系统吗？ 五点？
—经典的5点。 但在我看来，这不是很重要的：无论什么样的评估。 该评价是一个信号，为学生及其父母只有当它是见鬼的。 我们三个完全正常的标志，她没有特别的照顾。 到11个年级的孩子开始学习更好地通过标记的，因为他们了解什么价值，他们有。 和5-x,6-x是充分的后进生的。 所以两个 "deuces" 在本季度，我们踢出。
—什么样的作用是老师对学生吗？
教师应理想的情况是一个明亮的个性，我想仿效。 尽管清楚的是，在生命不是每个老师这样的人。
这个想法的教育，在苏联学校我认为是完全错误的，提高儿童不是一次演讲，而是一个严重的态度学习。 但是，学校有一个发达的休闲部门，因为我们有很多旅游事业，尤其大量的剧院。 如果总的基调的一些学校，那里的人说话好的语言，它不接受宣誓声，这本身就带来的。 儿童不是害怕，快乐，快乐。
—不累吗？
—当然他们得到厌倦。 但孩子是高度适应性。 如果第7或8年级已到达的学生，必须写入有关训和简化编制的科目。 尽管这是错的，但我们理解，这是不可避免的。 也就是说，如果你们要得到的，然后得手，但是，如果没有抓住—不是小偷。
—我理解正确的话，如果你离开你的学校，则主要是在5-6年级，尚未使用的的负担？
—我们总是有一些数量的儿童离开后的7年级。 8个级采取数学学院，它经常发生，父母想 "当" 在一个良好的学校，直到8年级，然后离开的239个学园。 我们关于它不经验。 虽然有时有嫉妒的时候，一个良好的男孩或女孩转移到另一所学校。
另一件事如果我们看到的孩子很刻苦学习，我们尝试说服父母，他们的孩子。 给他们时间找到另一所学校，把儿童一个积极的标志，当他离开我们。 我们还记得旧的学校 "的情况下的人"的 回忆童：好吧，如果这不是希腊的，但它真的很难，为什么受苦?
你对于竞争的学校环境之间的学生吗？ 她觉得在高中吗？
—孩子们相互竞争的用于一个完全不同。 爱不是对于什么是良好的学习。 这些，而不是，不是爱。 爱可爱，有点大男子主义，简单、体面的，勇敢。 这种竞争，当然，是并且将永远是。 有自负的孩子谁不想要赢所有的比赛和控制。 那好吧过，内的统计数据。
—你看到了什么样的缺陷和弱点，在俄罗斯的学校教育体系？
—关于俄罗斯不知道这个城市可以说的。 在圣彼得堡在最近几年已经形成或加强了几个学校，我认为10-15的一个非常好的标准。 我的意思是公立学校。 与私人不是去了，我们现在有足够的溶剂的人口。 尽管有良好的私立学校。 但是，我们有非常少，他们非常小。 因此，我们有没有别的选择。
那是大约10-15公立学校，作为一项规则，公立中学和体育馆：物理和数学学院的物理和技术，Akademicheskaya gimnaziya,470-我的加里宁区，我们的、30、39、 "地球和宇宙" ，在西列夫斯基岛上，56-我—好的学校，虽然不同。 问题是，由于非常低工资的教师是一个过程，如物理学家说，解：当所有的强教师和强大的学生都要去同一所学校。
但该学校区已经急剧下降比苏联时间。 渐渐地，我们有一个问题的学校隔都在美国，它是充满。
—什么样的父母在邻里做什么？ 为了补充培训的某个地方上面吗？
—首先，父母需要更加活跃，它是一个正确阐明在立法。 现在，幸运的是，在该领域的学龄前教育有一个强大的运动的私人幼儿园。 创建私立小学的学校。 如果你是一个聪明的人和深入的知识，然后去工作在学校，就像我们。
我有一个模糊的概念有关的系统的学校教育，但我认为这皇宫的青年的创造力仍然是运作良好，当然，儿童的需要给予回复。
另一种选择，而是现在发展中的一个房子Lurie和610-我高中，这个想法的额外支付的教育。 这里的问题是，每4人来到我们的学校，没有到达。 为了钱和法规判例法，我们坚决不要采取它我们原来的故事。
甚至因为我们是如此崇高和人道的，而仅仅是因为，如果孩子没有能力、他在这个学校学习是一个痛苦的见证。 另一方面，我们有一个需求问题，它认为没有市场供应，我们有另外一个问题—我们想要支付教师。
有的学校都获得巨大的并行，例如，10类，其中3个是基础上形成的竞争，其余的是没有公开说，但我知道有句古话： "你能如何帮助学校的吗？" 所以其他都是父母，帮助学校。 这是一个好主意：父母给一些钱，并在返回接受相同的教师教授的第三个年级，总体气氛。
学校是一个地方的社会化。 我们教拉丁语、希腊语、德语和英语，是良好的。 但重要的是，儿童接触到平等的。 他们已经产生了这样一个聪明的环境，其随后仍然存在的生活。 我们有一个非常强大的校友，所以我一直在看。
付费课程，我们决定创建和决定做这样的俱乐部的儿童10-12年中的核心科目的课程。 将介绍来的古物和元件的拉丁文、希腊历史，是一个圆形 的"最喜欢的儿童书籍"的。 将数学、解决组合逻辑的问题很漂亮。 我将教会介绍了俄罗斯的历史。 是艺术史。 我觉得我们会做到的另一个戏剧。 并将继续增加。
很清楚，危机的父母现在都不是真的很多钱，因此当然也是一个道德问题采取1500卢布每节课，每周一次。 但生命是如果你有一个非常明亮的孩子，你和他都是非常积极地参与，他来到我们的自由和我们的教学是免费的。 为什么你的一些儿童，我们不能教付费吗？ 需求是存在的，即使在这些价格。 我认为，我们应找到一些相似之处。
—你怎么觉得在家吗？
—在90%的情况下，当它不是真实的儿童的疾病，这是愚蠢。 教育不仅培训，也是社会化。 我们生活在一个世界充满了人的不同社会地位、国籍、政治信仰，并且我们需要的儿童获得用到它，开始从学校。
—不要说一个不言而喻的，今天是一个困难的时刻教学的历史，但仍：什么样的教科书现在学习吗？ 任何人阅读它吗？
—我自己做不来教学的教科书。 提供互联网提供了机会找到的一切相关的术语。 当然，这是需要得到一个参考文献列表，期望分析历史的来源。
总体而言，恐慌，由经验丰富的父母有关影响目前的意识形态信条在学校教育，大大夸大了。 因为老师总是独自与类。 如果老师，相对来说，一个斯大林主义，是不是敲。 如果他是俄罗斯语、鞑靼人、犹太人的民族主义，然后他会突发。 如果他是一个自由、西方、欧洲、太，这是不可能隐藏的。
我们都曾在苏联学校，我们不得不同的教师，但是我想告诉老师，我们总是感觉到。 我认为，无论老师—或者教师的文学或历史强加给任何意识形态，包括自由。 感叹号，重点、情感的眼泪的眼睛我觉得很恶心和非教学。 情绪导致选择的事实，即儿童阅读的，你知道吗？ 没有必要过紧的时候，你谈到列宁格勒的围困：在本身产生一个悲剧性的印象。 需要一个怪物，因此她并没有做。
你将有趣的是，这个课程的儿童将记得很长一段时间
如何不要提高儿童：10"不是"季Gippenreiter
—什么它对你意味着"是一个成功的人"? 什么是重要的是你是否亲自对这个类别的吗？
—我是一个男人的虚荣心，我成功的标准是很重要的。 在帕斯捷尔纳克， "可耻的什么都不知道，是一个比喻上嘴唇在所有"的。 我想要一个比喻上嘴唇在人意味着什么。 我认为，在我这个年龄， "成功" 是受欢迎的城市。 当城市知道的人，如果他取得的东西。 并在一个专业的环境。 很显然，还有汉堡的一个分数，如果此人是从事科学、同事的知道他是不是只是一个数学家，佩雷尔曼，以及具有同样的作家、艺术家。 我认为最重要的事情人生是自我实现。出版
作者：列弗劳瑞
采访：阿纳斯塔西耶娃
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.littleone.ru/articles/more/raznoe/1651