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学校表现的奥秘:为什么有些孩子表现良好,而另一些孩子表现不佳
哪些因素影响儿童的成败? 从父母的教育水平? 不,这太直截了当了。 怎么样? 这个谜团是由圣彼得堡社会学家们解开的.
是否有儿童注定要在学校失败? 有没有孩子注定会在出生前成为优秀的学生?
科学家们经常引用国际专家在国际比较研究PISA(国际学生评估方案)和TIMSS(数学和科学研究趋势)材料中的直截了当的答复:具有较高家庭文化资本的家庭的儿童显示出较高的教育成果? 。 。 。
但是,如果这是真的,为什么如此之多被遗留下来的高文化资本的儿童没有意识到自己? 是什么阻止了他们:教师的冷漠、超负荷课程或自己的懒惰? 或同学的出现 学校的失败是 致命的预设 在一个集体公寓 和饮酒的父母?
(英语).
Reshetnikov F. P.“又两个”,1952年
" 事实上,我们以前认为重要的许多因素并不影响儿童的学业成绩。 “Olga Sachava,哲学科学候选人,高等经济学院教育管理硕士课程(圣彼得堡)。 。 。 。 而真正重要的是,我们以前没有注意!
小型俄罗斯
有关儿童在教育系统的成败的研究是世界趋势之一,它体现在90年代,当时世界许多国家同时对国家教育系统进行全球改革。
哲学科学的考生奥尔加·萨查瓦(Olga Sachava)和圣彼得堡一所学校的教育和方法工作主任老师没有提出新的问题,但她设法为一些老问题找到新的答案.
这可能是因为她的学校。 学校位于圣彼得堡的瓦西里耶夫斯基岛. 从长度来看,这座岛屿的宽度略超过6公里——4公里. 它与圣彼得堡有四座拉桥连接. 从4月底到10月底,在涅瓦河的通航期间,桥梁每天晚上开放.
它是俄罗斯人口最稠密的岛屿. 每平方千米居住着超过11,000名居民.
19世纪初,该岛垄断了首都的所有科学和教育:圣彼得堡科学院,科学院图书馆,大学,艺术学院都位于此处. 现在,它被一波未解决的社区公寓淹没。 面对共同走廊的邻近房间(带有19世纪高高的史图科窗)居住着来自俄罗斯南部或极北地区的土著圣彼得堡人和家庭的后裔.
瓦西里耶夫斯基岛的大部分居民是移民. 他们正在为自己及其子女寻求更好的生活。 其他人在这里发现自己是圣彼得堡自己的作家小说中的英雄,只是因为他们无处可去. 他们认为,如果你死了, 它在瓦西里耶夫斯基岛。 “30%的学生来自弱势背景,”教师告诉我。
我们不需要多了解这所学校 更何况是俄罗斯的小岛。 而Olga Sachava, 高级经济学院的校长和本科生, 真正想了解一下这个俄罗斯的新情况。
财富是没用的
社会学研究是大量论文和问题. 多数问题(答复者确信这一点,即研究参与者)完全无关紧要。 因此,这些问题并非总是得到诚实的回答。 但问卷的设计使得社会学家总是有机会检查答案的诚意. 奥尔加向各级教育学生的父母分发的问卷(2至11年级)包括5个问题。 这四个街区都是关于家族的问题. 第五个是关于孩子和他的表现.
奥尔加·萨查瓦说,“首先,我们希望得到一个答案,说明其家庭的物质财富和生活条件是否影响儿童的学业成功。” “
“我们调查的大多数参与者”奥尔加继续说,“是圣彼得堡社区住房的居民。” 只有20%的家庭住在单独的公寓里。 优秀学生和大学生的家庭在社区公寓和单独公寓中的比例大致相同。 我不得不得出结论认为,社区公寓并不妨碍儿童在学校取得成功。
它不影响儿童的表现和家庭图书馆的存在。 73%的优秀学生的家庭保存着200多本书,但75%的高等教育家庭也说,他们的家庭图书馆由100本书组成. 5%优秀学生和6%高校学生的家庭拥有大型图书馆(超过1000本图书)。 很难找到瘾君子 对吧?
人们担心的一个重要问题是:父母的收入是否影响子女的估价? 能否像有些人那样说,一个家庭收入低的儿童注定要获得低年级?
我们的研究明确回答:没有。
调查涉及低收入家庭,每个家庭每月的收入不到5 000卢布。 26%的C学生和30%的A. D. 低收入家庭的学生甚至比C级还要优秀。
20%的优秀学生家庭和24%的大学生家庭的收入为每人20万卢布。 25%的优秀学生和21%的大学生报告说,每个家庭成员的收入超过20,000卢布。 在这种情况下,这一比例是相当的。 我们回到同一个神秘。 在一个案例中,来自低收入(或相反,富裕家庭)的儿童出于某种原因对三,另一个——五!
- 怎么样? 你是否注意到高收入家庭有更多的经济机会? 例如,他们能为其子女聘请辅导员吗?
- 是啊,他们通常会的。 但父母往往无法弥补家庭对子女教育(教师、带薪课程等)的沟通不足。 这些贡献是行不通的。
物质福利、甚至家庭财富本身不能对儿童学习成绩产生积极影响。
其义不同. 现在我们来到最有趣的地方。
第一个条件,意外的外婆
在瓦西里耶夫斯基岛对家庭进行的一项研究证明,有可能在集体房间的厨房桌子上准备课程,并且是一个优秀的学生。 你可以有一个单独的房间 并成为一个C。 无量寿佛住在何处. 重要的是谁。
原来50%的优秀学生 和祖父母住在同一间公寓
42%的成功儿童与老年亲属沟通,即使他们生活在另一个城市. 在40%的案例中,3人根本不会见祖父母。 5%的学习成绩低的儿童报告说,他们从未见过年长的亲戚。
(英语).
Belov Yu.V. “祖母和孙女”,1958年
“这似乎只是一看就令人惊讶。 奥尔加·萨查瓦说,儿童在各级教育中的成功直接受到家庭价值观的影响。 对成年人在家庭中的关系越重要,越重视家庭生活(包括与老年亲属的关系),学生的父母越重视建立家庭关系,孩子的学龄越高. 有能力建立的家庭内部联系证明了父母的心理能力。 因此,可以将它们称为儿童表现的一个关键决定因素”。
第二个条件,更出乎意料的是,是家庭假期.
- 怎么样? 奥尔加·萨查瓦继续说,在这方面,以下的例子不应显得不寻常。 我们的研究发现,67%的高中生和73%的高中生生活在家庭假期总是庆祝的家庭. 但是,在大多数第三产业的家庭中,这种假期是偶尔庆祝的。 或者他们根本不庆祝!
家庭庆典不是即兴的, 家庭必须事先为他们准备:讨论礼物,设置节日桌,发展节日剧本,缝制服装,向亲友发帖等.
我们发现一个有趣的模式:家庭收入越高,家庭节日文化越低,孩子的成绩就越低。
反之亦然:家庭节日文化相对于家庭收入(平均甚至低)越高,学生的学业成绩就越高!
- 怎么样? 我们讨论过家庭庆祝活动。 人们相信,在几乎100%的案件中,两种情况对儿童具有破坏性影响:父母一方酗酒和/或离婚。 你的研究证实了吗?
- 从一开始,我们就开始怀疑父母酗酒是否影响儿童的学业表现。 这个问题只是“表面的”。 但事实证明,饮酒本身,没有其他因素的结合,对儿童表现不佳并不重要. 此外,当父母说“是的,我们家庭有一个问题,我们正在研究这个问题 ” , 当父母们开始朝着这个方向做一些事情时, 它打破了可能影响学生学习成绩的消极趋势。 父母的建设性立场弥补了这些消极因素:他们认识到家庭关系中存在的问题,并努力解决这些问题。
例如,5-9年级的一些家长报告说,在家庭关系的一个或多个领域存在严重问题。 我们本应该想到,他们的孩子——按照常规的计谋——学得不好吗? 没发生过! 90%的父母4岁和5岁都有孩子。 为什么?
只是这些父母正在采取真正的步骤来解决他们的家庭问题. 我们通过查看他们的档案发现了
国际研究往往强调,父母的教育水平越高,子女学习越好。 但事实并非如此。
例如,64%的小学荣誉学生的家长和父亲接受过高等教育,20%的小学荣誉学生家庭的家长接受过两次高等教育。 68%的C级家长只有中等教育。 一切都对吗? 亦无.
如果在小学里,只有五分之一的C-名单家长受过高等教育(21%),那么在小学里,他们的人数是原来的两倍(43%)。 也就是说,随着时间的推移,受过高等教育的父母的子女也可以成为C。
但是,我们并不感到惊讶的是,该研究中85%的A.D.和B.A.的学生生活在完整的家庭中(如父亲和母亲是孩子自己的家庭)。 只有5%的高中生与继母或继父生活在一起. 情况恰恰相反:其中一半以上(55%)生活在单亲家庭!
我要强调,生活在单亲家庭并不能预先确定低入学率。 我们甚至知道优秀学生(占样本的10%),他们在单亲家庭长大。 通常,他们的母亲或父亲宣布,他们没有自觉地再婚,以充分致力于孩子。
但最常见的是,一些连续的家长错误导致一个不完整的家庭的地位. 在某些情况下,父母的行为不够积极。 他们认为其子女不会为此付出代价。
以命为乐,子孙为大.
- 怎么样? 实际上,在你的研究中,你得出的结论是,一个孩子的学校表现受到父母的影响. 但你能给我画张理想父母的肖像吗? 谁能说:他们的孩子会(当然,如果他们有能力学习)学习“好”和“优秀”?
- 怎么样? 如果家庭关系的价值对父母很重要,那么下一个最重要的价值是职业自我实现. 也许父母在工作方面的这种世界观和生活状况,儿童认为是他们自己的工作——教育活动——的准则和实施。
根据在瓦西里耶夫斯基岛进行的一项研究,56%的优秀学生家长说,他们主要为自我实现而工作. 他们不仅谈论道德满意,而且谈论职业活动的快乐。 只有20%的C级家长表示他们致力于自我实现. 他们中的大多数人用自己的话说是“为了钱。 “
另一个重要的主观特征是区分优秀和优秀学生的家庭和C家庭。 奇怪的是,这就是生活满足。
91%的优秀和优秀学生的父母和62%的C级家长都报告了这种情况。 我认为,许多读者可能认为这种说法是欺骗或自欺欺人.
归根结底,30%参加学习的优秀和优秀学生的家庭属于低收入家庭。 他们大多住在社区公寓里。
(英语).
Bayuskin V. S.“午餐”,1950年
- 怎么样? 父母对生活越满意,子女在学业中就越成功,这解释了奥尔加·萨查瓦. 这是一种模式. 23%的C级家长表示对自己的生活并不完全满意,9%表示自己的生活根本不适合他们. 根本没有“受欢迎”的父母。 在各级教育中(从小学到高中),不满的父母往往对孩子的学习成绩感到不满.
我想任何老师都知道这个角色, 不满父母的孩子。 他的父母总是认为,子女发展的主要资源不是自己的家庭,而是与社会地位较高的家庭的同学沟通.
如果没有这样的同学,家庭就一次又一次地为后代寻找另一所学校. 但"不满父母的孩子"和新校内继续学习不尽人意. 他的问题不是在学校,也不是在同学身上。 他的问题在于家庭
- 怎么样? 然而,我认为大多数读者,当他们到达这个地方时, 都不会相信家庭的经济状况 真正对学生的成功意义很小。 而个人幸福的父母经历对孩子更为重要.
- 怎么样? 事实上,还有更复杂的关系. 我们得出的结论是,学龄儿童的业绩与家庭生活的客观经济条件(如我们已经看到的那样,对优秀学生和C类学生来说都是一样的)并不相关,而是与其父母的价值体系相关。
包括父母的经济能力,以及他们对家庭未来的投资愿望和能力。 这种能力表现为收入水平与家庭在一定收入水平上能够提供的物质环境质量之间的比率。 这就是说,首先再次提出了父母的个性、他们与亲人的关系以及他们周围的世界。
让我们把一个优秀学生或优秀学生的普通家庭从我们的学习室带走。 这种家庭每人每月的收入为5000-1000卢布,62%的家庭是小屋,35%的家庭是汽车(住房问题没有解决70%)。 家庭收入水平相同的三胞胎学生的父母只有36%的家庭有小屋,27%的家庭有汽车。 (90%的案件没有解决住房问题)。
但最有趣的是,即使收入较高(超过每人每月2万卢布),C名单的父母仍然无法购买小屋或汽车. 这首先意味着这些家庭的经济能力低下,无力管理家庭财政。
因此,在收入相对较低但课程环境水平较高的家庭(公寓、汽车、小屋),儿童受教育程度高于收入水平相对较高的家庭,但课程环境质量较低。
父母必读书!
成为女性:让女孩成为公主!
我们所谈论的研究是你们在高等经济学院(圣彼得堡)撰写的硕士论文的基础。 每篇论文都有“结论”一节。 你会得出什么结论?
- 我认为,我们学校的教师已经并且正在犯一个错误,即只投资于计算机、书籍、学校和家庭的教学设备。 我们希望,这些投资将改善儿童的业绩。 事实上,我们需要投资与家庭进行有针对性的互动,培养父母和子女具有必要的价值和能力。 但如何做到这一点, 让我们一起思考。 已出版
作者:斯维特拉娜·基里略娃
P. S. 记住,只要改变你的意识,我们一起改变世界!
资料来源:www.miloserdie.ru/article/tajna-shkolnoj-uspevaemosti-pochemu-odni-deti-uchatsya-horosho-a-drugie-ploho/。
是否有儿童注定要在学校失败? 有没有孩子注定会在出生前成为优秀的学生?
科学家们经常引用国际专家在国际比较研究PISA(国际学生评估方案)和TIMSS(数学和科学研究趋势)材料中的直截了当的答复:具有较高家庭文化资本的家庭的儿童显示出较高的教育成果? 。 。 。
但是,如果这是真的,为什么如此之多被遗留下来的高文化资本的儿童没有意识到自己? 是什么阻止了他们:教师的冷漠、超负荷课程或自己的懒惰? 或同学的出现 学校的失败是 致命的预设 在一个集体公寓 和饮酒的父母?
(英语).Reshetnikov F. P.“又两个”,1952年
" 事实上,我们以前认为重要的许多因素并不影响儿童的学业成绩。 “Olga Sachava,哲学科学候选人,高等经济学院教育管理硕士课程(圣彼得堡)。 。 。 。 而真正重要的是,我们以前没有注意!
小型俄罗斯
有关儿童在教育系统的成败的研究是世界趋势之一,它体现在90年代,当时世界许多国家同时对国家教育系统进行全球改革。
哲学科学的考生奥尔加·萨查瓦(Olga Sachava)和圣彼得堡一所学校的教育和方法工作主任老师没有提出新的问题,但她设法为一些老问题找到新的答案.
这可能是因为她的学校。 学校位于圣彼得堡的瓦西里耶夫斯基岛. 从长度来看,这座岛屿的宽度略超过6公里——4公里. 它与圣彼得堡有四座拉桥连接. 从4月底到10月底,在涅瓦河的通航期间,桥梁每天晚上开放.
它是俄罗斯人口最稠密的岛屿. 每平方千米居住着超过11,000名居民.
19世纪初,该岛垄断了首都的所有科学和教育:圣彼得堡科学院,科学院图书馆,大学,艺术学院都位于此处. 现在,它被一波未解决的社区公寓淹没。 面对共同走廊的邻近房间(带有19世纪高高的史图科窗)居住着来自俄罗斯南部或极北地区的土著圣彼得堡人和家庭的后裔.
瓦西里耶夫斯基岛的大部分居民是移民. 他们正在为自己及其子女寻求更好的生活。 其他人在这里发现自己是圣彼得堡自己的作家小说中的英雄,只是因为他们无处可去. 他们认为,如果你死了, 它在瓦西里耶夫斯基岛。 “30%的学生来自弱势背景,”教师告诉我。
我们不需要多了解这所学校 更何况是俄罗斯的小岛。 而Olga Sachava, 高级经济学院的校长和本科生, 真正想了解一下这个俄罗斯的新情况。
财富是没用的
社会学研究是大量论文和问题. 多数问题(答复者确信这一点,即研究参与者)完全无关紧要。 因此,这些问题并非总是得到诚实的回答。 但问卷的设计使得社会学家总是有机会检查答案的诚意. 奥尔加向各级教育学生的父母分发的问卷(2至11年级)包括5个问题。 这四个街区都是关于家族的问题. 第五个是关于孩子和他的表现.
奥尔加·萨查瓦说,“首先,我们希望得到一个答案,说明其家庭的物质财富和生活条件是否影响儿童的学业成功。” “
“我们调查的大多数参与者”奥尔加继续说,“是圣彼得堡社区住房的居民。” 只有20%的家庭住在单独的公寓里。 优秀学生和大学生的家庭在社区公寓和单独公寓中的比例大致相同。 我不得不得出结论认为,社区公寓并不妨碍儿童在学校取得成功。
它不影响儿童的表现和家庭图书馆的存在。 73%的优秀学生的家庭保存着200多本书,但75%的高等教育家庭也说,他们的家庭图书馆由100本书组成. 5%优秀学生和6%高校学生的家庭拥有大型图书馆(超过1000本图书)。 很难找到瘾君子 对吧?
人们担心的一个重要问题是:父母的收入是否影响子女的估价? 能否像有些人那样说,一个家庭收入低的儿童注定要获得低年级?
我们的研究明确回答:没有。
调查涉及低收入家庭,每个家庭每月的收入不到5 000卢布。 26%的C学生和30%的A. D. 低收入家庭的学生甚至比C级还要优秀。
20%的优秀学生家庭和24%的大学生家庭的收入为每人20万卢布。 25%的优秀学生和21%的大学生报告说,每个家庭成员的收入超过20,000卢布。 在这种情况下,这一比例是相当的。 我们回到同一个神秘。 在一个案例中,来自低收入(或相反,富裕家庭)的儿童出于某种原因对三,另一个——五!
- 怎么样? 你是否注意到高收入家庭有更多的经济机会? 例如,他们能为其子女聘请辅导员吗?
- 是啊,他们通常会的。 但父母往往无法弥补家庭对子女教育(教师、带薪课程等)的沟通不足。 这些贡献是行不通的。
物质福利、甚至家庭财富本身不能对儿童学习成绩产生积极影响。
其义不同. 现在我们来到最有趣的地方。
第一个条件,意外的外婆
在瓦西里耶夫斯基岛对家庭进行的一项研究证明,有可能在集体房间的厨房桌子上准备课程,并且是一个优秀的学生。 你可以有一个单独的房间 并成为一个C。 无量寿佛住在何处. 重要的是谁。
原来50%的优秀学生 和祖父母住在同一间公寓
42%的成功儿童与老年亲属沟通,即使他们生活在另一个城市. 在40%的案例中,3人根本不会见祖父母。 5%的学习成绩低的儿童报告说,他们从未见过年长的亲戚。
(英语).Belov Yu.V. “祖母和孙女”,1958年
“这似乎只是一看就令人惊讶。 奥尔加·萨查瓦说,儿童在各级教育中的成功直接受到家庭价值观的影响。 对成年人在家庭中的关系越重要,越重视家庭生活(包括与老年亲属的关系),学生的父母越重视建立家庭关系,孩子的学龄越高. 有能力建立的家庭内部联系证明了父母的心理能力。 因此,可以将它们称为儿童表现的一个关键决定因素”。
第二个条件,更出乎意料的是,是家庭假期.
- 怎么样? 奥尔加·萨查瓦继续说,在这方面,以下的例子不应显得不寻常。 我们的研究发现,67%的高中生和73%的高中生生活在家庭假期总是庆祝的家庭. 但是,在大多数第三产业的家庭中,这种假期是偶尔庆祝的。 或者他们根本不庆祝!
家庭庆典不是即兴的, 家庭必须事先为他们准备:讨论礼物,设置节日桌,发展节日剧本,缝制服装,向亲友发帖等.
我们发现一个有趣的模式:家庭收入越高,家庭节日文化越低,孩子的成绩就越低。
反之亦然:家庭节日文化相对于家庭收入(平均甚至低)越高,学生的学业成绩就越高!
- 怎么样? 我们讨论过家庭庆祝活动。 人们相信,在几乎100%的案件中,两种情况对儿童具有破坏性影响:父母一方酗酒和/或离婚。 你的研究证实了吗?
- 从一开始,我们就开始怀疑父母酗酒是否影响儿童的学业表现。 这个问题只是“表面的”。 但事实证明,饮酒本身,没有其他因素的结合,对儿童表现不佳并不重要. 此外,当父母说“是的,我们家庭有一个问题,我们正在研究这个问题 ” , 当父母们开始朝着这个方向做一些事情时, 它打破了可能影响学生学习成绩的消极趋势。 父母的建设性立场弥补了这些消极因素:他们认识到家庭关系中存在的问题,并努力解决这些问题。
例如,5-9年级的一些家长报告说,在家庭关系的一个或多个领域存在严重问题。 我们本应该想到,他们的孩子——按照常规的计谋——学得不好吗? 没发生过! 90%的父母4岁和5岁都有孩子。 为什么?
只是这些父母正在采取真正的步骤来解决他们的家庭问题. 我们通过查看他们的档案发现了
国际研究往往强调,父母的教育水平越高,子女学习越好。 但事实并非如此。
例如,64%的小学荣誉学生的家长和父亲接受过高等教育,20%的小学荣誉学生家庭的家长接受过两次高等教育。 68%的C级家长只有中等教育。 一切都对吗? 亦无.
如果在小学里,只有五分之一的C-名单家长受过高等教育(21%),那么在小学里,他们的人数是原来的两倍(43%)。 也就是说,随着时间的推移,受过高等教育的父母的子女也可以成为C。
但是,我们并不感到惊讶的是,该研究中85%的A.D.和B.A.的学生生活在完整的家庭中(如父亲和母亲是孩子自己的家庭)。 只有5%的高中生与继母或继父生活在一起. 情况恰恰相反:其中一半以上(55%)生活在单亲家庭!
我要强调,生活在单亲家庭并不能预先确定低入学率。 我们甚至知道优秀学生(占样本的10%),他们在单亲家庭长大。 通常,他们的母亲或父亲宣布,他们没有自觉地再婚,以充分致力于孩子。
但最常见的是,一些连续的家长错误导致一个不完整的家庭的地位. 在某些情况下,父母的行为不够积极。 他们认为其子女不会为此付出代价。
以命为乐,子孙为大.
- 怎么样? 实际上,在你的研究中,你得出的结论是,一个孩子的学校表现受到父母的影响. 但你能给我画张理想父母的肖像吗? 谁能说:他们的孩子会(当然,如果他们有能力学习)学习“好”和“优秀”?
- 怎么样? 如果家庭关系的价值对父母很重要,那么下一个最重要的价值是职业自我实现. 也许父母在工作方面的这种世界观和生活状况,儿童认为是他们自己的工作——教育活动——的准则和实施。
根据在瓦西里耶夫斯基岛进行的一项研究,56%的优秀学生家长说,他们主要为自我实现而工作. 他们不仅谈论道德满意,而且谈论职业活动的快乐。 只有20%的C级家长表示他们致力于自我实现. 他们中的大多数人用自己的话说是“为了钱。 “
另一个重要的主观特征是区分优秀和优秀学生的家庭和C家庭。 奇怪的是,这就是生活满足。
91%的优秀和优秀学生的父母和62%的C级家长都报告了这种情况。 我认为,许多读者可能认为这种说法是欺骗或自欺欺人.
归根结底,30%参加学习的优秀和优秀学生的家庭属于低收入家庭。 他们大多住在社区公寓里。
(英语).Bayuskin V. S.“午餐”,1950年
- 怎么样? 父母对生活越满意,子女在学业中就越成功,这解释了奥尔加·萨查瓦. 这是一种模式. 23%的C级家长表示对自己的生活并不完全满意,9%表示自己的生活根本不适合他们. 根本没有“受欢迎”的父母。 在各级教育中(从小学到高中),不满的父母往往对孩子的学习成绩感到不满.
我想任何老师都知道这个角色, 不满父母的孩子。 他的父母总是认为,子女发展的主要资源不是自己的家庭,而是与社会地位较高的家庭的同学沟通.
如果没有这样的同学,家庭就一次又一次地为后代寻找另一所学校. 但"不满父母的孩子"和新校内继续学习不尽人意. 他的问题不是在学校,也不是在同学身上。 他的问题在于家庭
- 怎么样? 然而,我认为大多数读者,当他们到达这个地方时, 都不会相信家庭的经济状况 真正对学生的成功意义很小。 而个人幸福的父母经历对孩子更为重要.
- 怎么样? 事实上,还有更复杂的关系. 我们得出的结论是,学龄儿童的业绩与家庭生活的客观经济条件(如我们已经看到的那样,对优秀学生和C类学生来说都是一样的)并不相关,而是与其父母的价值体系相关。
包括父母的经济能力,以及他们对家庭未来的投资愿望和能力。 这种能力表现为收入水平与家庭在一定收入水平上能够提供的物质环境质量之间的比率。 这就是说,首先再次提出了父母的个性、他们与亲人的关系以及他们周围的世界。
让我们把一个优秀学生或优秀学生的普通家庭从我们的学习室带走。 这种家庭每人每月的收入为5000-1000卢布,62%的家庭是小屋,35%的家庭是汽车(住房问题没有解决70%)。 家庭收入水平相同的三胞胎学生的父母只有36%的家庭有小屋,27%的家庭有汽车。 (90%的案件没有解决住房问题)。
但最有趣的是,即使收入较高(超过每人每月2万卢布),C名单的父母仍然无法购买小屋或汽车. 这首先意味着这些家庭的经济能力低下,无力管理家庭财政。
因此,在收入相对较低但课程环境水平较高的家庭(公寓、汽车、小屋),儿童受教育程度高于收入水平相对较高的家庭,但课程环境质量较低。
父母必读书!
成为女性:让女孩成为公主!
我们所谈论的研究是你们在高等经济学院(圣彼得堡)撰写的硕士论文的基础。 每篇论文都有“结论”一节。 你会得出什么结论?
- 我认为,我们学校的教师已经并且正在犯一个错误,即只投资于计算机、书籍、学校和家庭的教学设备。 我们希望,这些投资将改善儿童的业绩。 事实上,我们需要投资与家庭进行有针对性的互动,培养父母和子女具有必要的价值和能力。 但如何做到这一点, 让我们一起思考。 已出版
作者:斯维特拉娜·基里略娃
P. S. 记住,只要改变你的意识,我们一起改变世界!
资料来源:www.miloserdie.ru/article/tajna-shkolnoj-uspevaemosti-pochemu-odni-deti-uchatsya-horosho-a-drugie-ploho/。
