No es necesario para los niños "amar"

Hablar sobre el amor, la paternidad, o de cualquier otro mal hábito. De la misma manera se puede razonar sobre el sentido de la vida en la época de la crisis mundial. Todo es vacío, la ficción, la ilusión es un hermoso cuento de hadas, que permite esconder la cabeza la cabeza en la arena bajo el благовидным para todos pretexto.

El amor no expresado en la conducta, en el amor no es. Y, de hecho, se puede observar que los más grandes amantes de especular acerca de los hermosos sentimientos, en su comportamiento ni una gota de amor para demostrar como más y no son capaces de hacer.

Sólo no hay que confundir la manifestación de amor con regalos el 14 de febrero y otros показушными registradas de atención — esto es sólo reglamentado rituales de cortejo, y no una expresión de amor. Y el café en la cama — no es amor. Y la promesa de dar vida los unos por los otros — esto no es amor. Y todos los más calientes/apasionado abrazo — esto es, al diablo, no el amor.

No hay necesidad de "amar" — aprender simplemente sentir bien a la otra persona.

Será mucho más valioso que hermoso el amor en palabras y destrucción mutua diarias de las acciones. No traten de alcanzar un abstracto ideal, sobre el que todavía no sabe nada, es hacer algo sencillo pero concreto.





El amor es demasiado alta de planck, para dejar en ella la necesaria levantar. No es necesario engañar. Amar sólo son capaces de identidad, hayan superado un largo camino. Y aunque no se de su amor a razonar o a alguien de su demostrar en palabras, porque las palabras — no es la herramienta, que se puede expresar lo que hay que expresar.

El amor es uno de los sobrantes de entidades que no recomendó dar el anciano Оккам.

¿Qué es el amor de los padres y si quieren el amor, que tan a menudo de hacer alarde de "inteligentes sí razonables" de los padres?

El niño necesita la comunicación saludable, y no el amor. El amor es demasiado эфемерная la pieza, para que el niño pueda en ella a necesitar, él simplemente no sabe lo que es el amor. Aquí es sobre бурчание en el estómago, él sabe que aquí se le a explicar nada, no es necesario.





La comunicación, por otro lado, es en sí конкретика, la misma experiencia que permite al niño construir adecuadamente una opinión acerca de sí mismo y de su lugar entre la gente. Sin una buena adecuada comunicación el niño se convierte en confusión.

La formación de la autopercepción del niño se produce en función de cómo se aplica a otros. El niño no tiene su personalidad, hasta que lo rodean no demuestren su relación con él. Primaria de la personalidad del niño se compone de lo que piensan de ellos otros.

El ego de un niño es una proyección de los padres y de otras personas a la pequeña criatura, que dificultan debajo de los pies. No es dios y no de la naturaleza crean conciencia lo crean los padres con su actitud y la educación. Y si los padres mienten a si mismos sobre el amor y otros excelsos piezas, el niño se convierte en muy difícil situación. Sólo de momento no tiene idea, porque ahora todavía acepta a todos por la limpia de la moneda (y a los padres gusta que el niño cree cada una de las лживому la palabra).

En los primeros años de la vida de su hijo no es su yo — mismo, se refiere exclusivamente como un observador, y hasta el tiempo, hasta la época del general habla de sí mismo en tercera persona. Y cuando él es el "habla", dice de su nombre, no mi opinión, se repite la opinión de los padres.

Los padres dijeron "serezha — malo" y serezha, que, como autónomo de la personalidad, aún no existe, repite: "¡eh!! Serezha, significa mala... vamos a saber". Tenga en cuenta, el niño repite por sus padres, pero él aún no habla de sí mismo, para él "serezha" es un ser separado. Él y "serezha" no es lo mismo.

Así, en el fundamento de su personalidad colocan los ladrillos de lo que había aprendido acerca de sí mismo de los demás. Y ya que los padres normalmente muy sucio juez, a fin de emitir algún tipo de juicios adecuados sobre el niño. Ha de ser la opinión del niño sobre sí mismo desde el principio, resulta muy distorsionado.

Y más tarde, cuando la memoria empieza a recoger en la cabeza ya más o menos integral de la imagen de la personalidad virtual "Сережи", se produce el salto cuántico de la conciencia y el niño de "el observador por Сережей" a sí mismo se convierte en ese "Сережей".

Ahora se con certeza se puede decir sobre sí mismos, "Soy malo". No tiene idea de por qué esto es malo y que es lo que en él no tanto, pero él no se produce en ese sentido y la gota de la duda.

Ahora ya no imparcial de un tercero observador, ahora él es el recogido un montón de conjunto contradictorias matrices de opinión.

De la integral de la Mismidad, el foco de la conciencia se mueve en la прокрустово lecho Ego, artificialmente resultante bajo la presión primario de la educación. Recuerde el tao, que siendo поименованным, deja de ser el verdadero tao? Así, nuestra habitual y caliente favorito Ego es поименованное tao.

Por desgracia, es ese estado, cuando el centro de la personalidad se desplaza en el polo de la Ego-complejo, se considera el mayor logro de la persona, fundamentalmente distingue de los animales. Pero en términos de la naturaleza, no es un logro, y una especie de retroceso. Egoísta, la mente debe ser la fase de transición, pero el hombre se queda atrapado en él para toda la vida y toda el alma orgulloso de su locura.

Así, el amor y los niños. No es necesario para los niños "amar". Aprende sobre ellos, bien cuidado y, si esto le es posible, simplemente divertirse. No es necesario exponer a los niños de su imaginario, de amor, simplemente para estar ahí y no trate de interferir en el pequeño aún en la conciencia de crecer de forma natural. publicado

Autor: Oleg Сатов



Fuente: satway.ru/blog/to-love-or-not-to-love/