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Como enseñar a un niño a recordar
La principal dificultad del niño en la primera clase — una gran cantidad de información. Como ayudar a lidiar con la carga?
Puede ser, por parte de los volúmenes de los conocimientos escolares y no parecen terribles, sí, en la mayoría de los casos, los padres y no especialmente descansando en el niño. Ellos tratan de encontrar un método para explicar algunos temas escolares más y más claro, en un caso extremo, buscan tutores o grupos especiales de preparación para la escuela. Pero después de la primera de septiembre a la información inundado por el estudiante con la cabeza. Cómo manejar este flujo?
Aprender también debe ser capaz de , a Menudo el niño viene en primera clase con bastante optimismo configurado. Él cree en sí mismo y está a la espera de que se convertirá en un estudiante con honores. Pero las cosas no son tan fáciles, no resulta. "¿Cómo así? ¿No soy tan bueno?" — piensa el niño. Las mismas preguntas que se hacen y a los padres. Ya antes de la primera clase, todo era maravilloso. El niño podía leer, y escribir, y bien juzgaba. Ahora las palabras de la escuela y el estrés de acero de casi sinónimos. ¿Por qué?
Desde tiempos remotos, los alumnos se dividían por personas capaces y a los rezagados. Qué pasa con los últimos creían que la o el estudiante perezoso, o que carece de la mente. Los educadores visto desde esta posición única salida: el estudiante debe hacerse de aprender. ¿De qué manera? Casi todo se reducía a fortalecer el trabajo del estudiante y castigos. En el siglo XX se comprobó que los niños pueden atrasarse en sus estudios, no sólo por la negligencia y la falta de habilidades. La mayoría de los niños no tiene la habilidad de aprendizaje. Ellos no tienen la experiencia de cómo en la mente para organizar el material, y no de los algoritmos de recordar. Con el tiempo aparecen, pero antes de ese tiempo hay que esperar y esperar, aprender y aprender.
Recordar ahora o aprender entonces? Como se sabe, existen dos tipos principales de memoria a corto y largo plazo. Memoria a corto plazo sólo se requiere para navegar en los acontecimientos actuales. Cuando llegamos a casa, podemos hasta poner la bolsa junto al umbral, para quitar la ropa de abrigo y calzado. Después de cambiarse de ropa hombre exactamente recuerda, donde la bolsa y se reorganiza en el lugar correcto.
Pero recordar hasta el fin de vida de la información sobre la ubicación de bolsos que no tiene ningún sentido. Por lo tanto, después de unas horas el cerebro se deshace del exceso de carga. A menudo se olvida incluso el hecho de que la bolsa donde lo pongan.
Otra cosa importante y la información. Es necesario mantener en un lugar seguro. Y este es el lugar — la memoria a largo plazo.
El principal problema con memoria se produce debido a la ignorancia de las características del trabajo de estos dos tipos de memoria. Memoria de corto plazo tiene un volumen pequeño. Por ejemplo, una vez una persona puede recordar a sólo 7 a 9 dígitos o palabras.
Pero incluso esta información no es totalmente entra en la memoria a largo plazo. Si después de algún tiempo de una persona pedir a recordar los números o las palabras que él recordaba recientemente, se podrá nombrar sólo 3-4. Y no por el hecho de que incluso estos 3-4 objeto pasarán a la memoria a largo plazo.
En la memoria a largo plazo no se almacena toda la fila. El cerebro almacena sólo lo que consideró que el principal y los detalles se puede tirar como insignificantes. Para la memoria a largo plazo lo más importante — un "esqueleto" y "músculo"-para más información se puede construir, si es necesario. Pero sólo si tiene el tiempo para hacerlo.
Pero eso no es todo! Poco a poner en la memoria a largo plazo, se necesita, más allá y sacar. Y aquí de nuevo puede ser un problema. La memoria no se da de una vez, y sólo por partes, y no siempre. Rápida de la carga sin la capacidad de digerir todo se puede dar solo el 30% de sus reservas.
Cómo organizar los archivos de la memoria
Imagine que usted es un empleado de archivo. Usted debe transferir a almacenamiento de documentos. Tiene una pequeña oficina donde trabaja. Y de repente le empiezan a frenética poder llevar y traer el material. Su oficina llena de papeles hasta el techo. Lo que usted dice? Probablemente, gritar: "Stop! Yo no puedo trabajar, me dar la vuelta no hay! No puedo procesar ni un solo papel! Bueno, vamos a lo lleven todo lo innecesario y sirve a tus documentos en pequeñas cantidades".
Con la memoria de lo mismo. Si usted va a empujar en el área de la memoria a corto plazo, todos de manera indiscriminada, se comenzarán a todo tirar. El ancho de banda en "archivo" se reducirá de manera significativa. Sí, y de un archivo de poco va a salir con esta запарке.
Para que el archivo funcione correctamente, es necesario organizar la correcta y coherente de la entrega de la información. A continuación, darle la oportunidad a nuestro interior архивариусу trabajar. Cómo hacerlo? Asegure la correcta entrega de la información en el archivo".
1. Establezca el formato de entrega. Antes de empezar algo entregar y exponer en el archivo, es necesario marcar un lugar donde todo es mentira. Para ello, antes de leer el texto, vale la pena leer los encabezados, ver fotos, leer la firma debajo de las fotos. Con esta información ya estará aproximadamente en claro lo que se pretende y en qué departamento de la memoria de su mejor llevar, ¿cuánto tendrá que "estantes" para las particiones.
2. Consulte el contenido. El niño debe leer el texto una vez y de inmediato contar con sus propias palabras, acerca de lo que allí se dice. Esto permitirá crear más de límites precisos para que el material que necesita recordar. No es importante que el niño dice no o no exactamente. Especial de la precisión no es necesario, sí, y si los hechos de recordar no están en orden no importa. Lo único salvable de un niño, con el fin de no hacer la idea principal del texto.
Así, hemos puesto la primera porción de la información en la memoria a corto plazo. Ahora se puede dar a un niño un poco distraerse en otra cosa no relacionada con el cargo del tema. En este momento la memoria de corto plazo comenzará a fluir la información en el almacén.
3. Descomponer en pedacitos. Ahora, cuando se sabe que el texto se puede leer con más atención y descomponer en una parte de lo que sucede. Lo que pasó primero, qué después? Si un texto sobre el invierno, entonces ¿cuáles son los signos del invierno describe el autor?
4. Utilizar el mapa mental. Es un método bastante sencillo, la información se representan en forma de esquema de un algoritmo que ayuda a continuación, recordar rápidamente todo el contenido. El cerebro mismo cuando memorización crea estos algoritmos, pero puede ayudar.
Mapa dibujan en forma de "árbol". En su sustentan en el tema, y de ella salen las ramas. Que se describe en el texto sobre el invierno? El tiempo — naturaleza — personas. Que sobre el tiempo? La nieve helada — una tormenta de nieve — el frío. Que acerca de la naturaleza? El río helado, osos dormidos, liebres cambiado de color. Que de las personas? Se vistieron de calor se dedican a los deportes de invierno — se preparan para el año Nuevo.
Después de la creación mental de la tarjeta de nuevo vale la pena desconectar y descansar por 15 minutos. Se puede simplemente dar a un niño inquieto, puede dar a la hora de poner en la cartera de las cosas para el día siguiente, y se puede empezar a hacer alguna otra lección que al niño le gusta o no es muy facil.
5. Comprobar lo aprendido. Ahora, cuando todos nos colocamos en los estantes, sólo queda un paso. Probar que la información se extraen de los depósitos. Para ello, el niño desea probar. No es necesario convenir al proceso de examen, simplemente haga varias preguntas clave a recorre el tema. Haga hincapié en el hecho de que el niño no recuerdo muy bien. Si hay algún retraso, lo que necesita es este lugar una vez más pronunciar. Y en 1,5–2 horas otra vez a caminar sobre el tema.
Esto es sólo una de las muchas técnicas que le ayudarán a su hijo a sobrellevar mejor la tarea. No vale la pena esperar a que el niño agarra el algoritmo sobre la marcha. Al principio mental de la tarjeta tendrá que dibujar a usted, para que su estudiante ha captado la esencia. Pero cada vez necesita más y más de atraer hacia la construcción de mapas, para después de un rato, empezó a hacerlo por sí mismo.
Todo el procedimiento puede parecer bastante larga, pero en realidad es un gran ahorro de tiempo en general, debido al hecho de que la memoria comienza a trabajar de manera más eficiente. publicado
Autor: natalia Стилсон P. S. Y recuerde, sólo cambiando su consumo — estamos juntos cambiando el mundo! © Únase a nosotros en Facebook , Twitter, Myspace
Fuente: apteka.ru/info/articles/zdorovyy-rebenok/kak-nauchit-rebenka-zapominat/
Puede ser, por parte de los volúmenes de los conocimientos escolares y no parecen terribles, sí, en la mayoría de los casos, los padres y no especialmente descansando en el niño. Ellos tratan de encontrar un método para explicar algunos temas escolares más y más claro, en un caso extremo, buscan tutores o grupos especiales de preparación para la escuela. Pero después de la primera de septiembre a la información inundado por el estudiante con la cabeza. Cómo manejar este flujo?
Aprender también debe ser capaz de , a Menudo el niño viene en primera clase con bastante optimismo configurado. Él cree en sí mismo y está a la espera de que se convertirá en un estudiante con honores. Pero las cosas no son tan fáciles, no resulta. "¿Cómo así? ¿No soy tan bueno?" — piensa el niño. Las mismas preguntas que se hacen y a los padres. Ya antes de la primera clase, todo era maravilloso. El niño podía leer, y escribir, y bien juzgaba. Ahora las palabras de la escuela y el estrés de acero de casi sinónimos. ¿Por qué?
Desde tiempos remotos, los alumnos se dividían por personas capaces y a los rezagados. Qué pasa con los últimos creían que la o el estudiante perezoso, o que carece de la mente. Los educadores visto desde esta posición única salida: el estudiante debe hacerse de aprender. ¿De qué manera? Casi todo se reducía a fortalecer el trabajo del estudiante y castigos. En el siglo XX se comprobó que los niños pueden atrasarse en sus estudios, no sólo por la negligencia y la falta de habilidades. La mayoría de los niños no tiene la habilidad de aprendizaje. Ellos no tienen la experiencia de cómo en la mente para organizar el material, y no de los algoritmos de recordar. Con el tiempo aparecen, pero antes de ese tiempo hay que esperar y esperar, aprender y aprender.
Recordar ahora o aprender entonces? Como se sabe, existen dos tipos principales de memoria a corto y largo plazo. Memoria a corto plazo sólo se requiere para navegar en los acontecimientos actuales. Cuando llegamos a casa, podemos hasta poner la bolsa junto al umbral, para quitar la ropa de abrigo y calzado. Después de cambiarse de ropa hombre exactamente recuerda, donde la bolsa y se reorganiza en el lugar correcto.
Pero recordar hasta el fin de vida de la información sobre la ubicación de bolsos que no tiene ningún sentido. Por lo tanto, después de unas horas el cerebro se deshace del exceso de carga. A menudo se olvida incluso el hecho de que la bolsa donde lo pongan.
Otra cosa importante y la información. Es necesario mantener en un lugar seguro. Y este es el lugar — la memoria a largo plazo.
El principal problema con memoria se produce debido a la ignorancia de las características del trabajo de estos dos tipos de memoria. Memoria de corto plazo tiene un volumen pequeño. Por ejemplo, una vez una persona puede recordar a sólo 7 a 9 dígitos o palabras.
Pero incluso esta información no es totalmente entra en la memoria a largo plazo. Si después de algún tiempo de una persona pedir a recordar los números o las palabras que él recordaba recientemente, se podrá nombrar sólo 3-4. Y no por el hecho de que incluso estos 3-4 objeto pasarán a la memoria a largo plazo.
En la memoria a largo plazo no se almacena toda la fila. El cerebro almacena sólo lo que consideró que el principal y los detalles se puede tirar como insignificantes. Para la memoria a largo plazo lo más importante — un "esqueleto" y "músculo"-para más información se puede construir, si es necesario. Pero sólo si tiene el tiempo para hacerlo.
Pero eso no es todo! Poco a poner en la memoria a largo plazo, se necesita, más allá y sacar. Y aquí de nuevo puede ser un problema. La memoria no se da de una vez, y sólo por partes, y no siempre. Rápida de la carga sin la capacidad de digerir todo se puede dar solo el 30% de sus reservas.
Cómo organizar los archivos de la memoria
Imagine que usted es un empleado de archivo. Usted debe transferir a almacenamiento de documentos. Tiene una pequeña oficina donde trabaja. Y de repente le empiezan a frenética poder llevar y traer el material. Su oficina llena de papeles hasta el techo. Lo que usted dice? Probablemente, gritar: "Stop! Yo no puedo trabajar, me dar la vuelta no hay! No puedo procesar ni un solo papel! Bueno, vamos a lo lleven todo lo innecesario y sirve a tus documentos en pequeñas cantidades".
Con la memoria de lo mismo. Si usted va a empujar en el área de la memoria a corto plazo, todos de manera indiscriminada, se comenzarán a todo tirar. El ancho de banda en "archivo" se reducirá de manera significativa. Sí, y de un archivo de poco va a salir con esta запарке.
Para que el archivo funcione correctamente, es necesario organizar la correcta y coherente de la entrega de la información. A continuación, darle la oportunidad a nuestro interior архивариусу trabajar. Cómo hacerlo? Asegure la correcta entrega de la información en el archivo".
1. Establezca el formato de entrega. Antes de empezar algo entregar y exponer en el archivo, es necesario marcar un lugar donde todo es mentira. Para ello, antes de leer el texto, vale la pena leer los encabezados, ver fotos, leer la firma debajo de las fotos. Con esta información ya estará aproximadamente en claro lo que se pretende y en qué departamento de la memoria de su mejor llevar, ¿cuánto tendrá que "estantes" para las particiones.
2. Consulte el contenido. El niño debe leer el texto una vez y de inmediato contar con sus propias palabras, acerca de lo que allí se dice. Esto permitirá crear más de límites precisos para que el material que necesita recordar. No es importante que el niño dice no o no exactamente. Especial de la precisión no es necesario, sí, y si los hechos de recordar no están en orden no importa. Lo único salvable de un niño, con el fin de no hacer la idea principal del texto.
Así, hemos puesto la primera porción de la información en la memoria a corto plazo. Ahora se puede dar a un niño un poco distraerse en otra cosa no relacionada con el cargo del tema. En este momento la memoria de corto plazo comenzará a fluir la información en el almacén.
3. Descomponer en pedacitos. Ahora, cuando se sabe que el texto se puede leer con más atención y descomponer en una parte de lo que sucede. Lo que pasó primero, qué después? Si un texto sobre el invierno, entonces ¿cuáles son los signos del invierno describe el autor?
4. Utilizar el mapa mental. Es un método bastante sencillo, la información se representan en forma de esquema de un algoritmo que ayuda a continuación, recordar rápidamente todo el contenido. El cerebro mismo cuando memorización crea estos algoritmos, pero puede ayudar.
Mapa dibujan en forma de "árbol". En su sustentan en el tema, y de ella salen las ramas. Que se describe en el texto sobre el invierno? El tiempo — naturaleza — personas. Que sobre el tiempo? La nieve helada — una tormenta de nieve — el frío. Que acerca de la naturaleza? El río helado, osos dormidos, liebres cambiado de color. Que de las personas? Se vistieron de calor se dedican a los deportes de invierno — se preparan para el año Nuevo.
Después de la creación mental de la tarjeta de nuevo vale la pena desconectar y descansar por 15 minutos. Se puede simplemente dar a un niño inquieto, puede dar a la hora de poner en la cartera de las cosas para el día siguiente, y se puede empezar a hacer alguna otra lección que al niño le gusta o no es muy facil.
5. Comprobar lo aprendido. Ahora, cuando todos nos colocamos en los estantes, sólo queda un paso. Probar que la información se extraen de los depósitos. Para ello, el niño desea probar. No es necesario convenir al proceso de examen, simplemente haga varias preguntas clave a recorre el tema. Haga hincapié en el hecho de que el niño no recuerdo muy bien. Si hay algún retraso, lo que necesita es este lugar una vez más pronunciar. Y en 1,5–2 horas otra vez a caminar sobre el tema.
Esto es sólo una de las muchas técnicas que le ayudarán a su hijo a sobrellevar mejor la tarea. No vale la pena esperar a que el niño agarra el algoritmo sobre la marcha. Al principio mental de la tarjeta tendrá que dibujar a usted, para que su estudiante ha captado la esencia. Pero cada vez necesita más y más de atraer hacia la construcción de mapas, para después de un rato, empezó a hacerlo por sí mismo.
Todo el procedimiento puede parecer bastante larga, pero en realidad es un gran ahorro de tiempo en general, debido al hecho de que la memoria comienza a trabajar de manera más eficiente. publicado
Autor: natalia Стилсон P. S. Y recuerde, sólo cambiando su consumo — estamos juntos cambiando el mundo! © Únase a nosotros en Facebook , Twitter, Myspace
Fuente: apteka.ru/info/articles/zdorovyy-rebenok/kak-nauchit-rebenka-zapominat/
