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怎么教孩子记住
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主要的困难的儿童，在第一类的大量信息。 如何帮助他应付工作量的？
也许从量的学知识和似乎并不可怕，但在大多数情况下，父母不是特别放的压力上的孩子。 他们正试图找到一种方式来解释一些学校主题更易于理解，在极端的情况下，寻求辅导或者一个特殊的群体准备的学校。 但经过九月的第一个，信息仍然是压倒多数的学生的头部。 如何应付这一流?
学会还需要知道如何 经常一个孩子来到第一级是相当乐观的态度。 他认为，在自己希望成为一个优秀的学生。 但事情不是那么容易，不是一切。 "怎么会这样？ 我不够好吗？" —想一个孩子。 相同的问题和父母。 毕竟，在第一类中的一切都是美好的。 孩子能够读和写，以及说明理由。 现在说学校和压力已成为几乎同义的。 为什么？
自古以来，学生们分为能够和落后的。 关于最后认为这不是一个门徒，是懒惰，或者他不够聪明。 教师看到了这种情况的唯一出路：学生应强迫学习。 怎么样？ 所有的基本上归结为增加培训负荷和惩罚。 在二十世纪，它成立了该儿童可能会落后在学校不仅是因为疏忽和缺乏能力。 大多数儿童没有技能的学习。 他们没有经验的头你可以组织材料，并没有算法的记忆。 最终他们会的，但是直到那个时候你必须等待，等待，研究和学习。
记住现在或学习以后呢？ 如你所知，主要有两种类型的记忆短期和长期的。 短期记忆只是需要的，以便在目前发生的事件。 当我们回家，你可以把袋子附近的阈值脱掉他的衣服和鞋子。 肥后的人记得确切地包，并将其移到正确的地方。
但是记住生命的最后的位置的信息袋，没有任何意义。 所以在几小时之后，大脑中去除多余的重量。 常常忘记，即使是事实，袋子的某个地方放。
另一件重要的事情和信息。 他们需要保持在一个安全的地方。 和这个地方是一个长期记忆。
主要的问题与存储是由于无知的特性这两种类型的存储器。 短期记忆有一个小体积。 例如，一旦一个人只可以记住7-9中的数字或字。
但是，即使这种信息是不完全转化为长期记忆。 如果过些时候一个人要求以记住这些号码或所说的话他最近的记忆中，他的名字只有3-4。 不事实上，即使是这些3-4对象进入一个长期记忆。
在长期存储器不存储的所有行的。 大脑只保留什么被认为是重要的，并详细信息可以扔出去因为无关紧要的。 对于长期存主—"骨架"和"肌肉"-的细节，它可能增加，如果有必要的。 但是，只有如果她有的时间。
但这还不是全部！ 不足以放在长期的记忆，你需要更多来自那里，并得到它。 然后再一次，可能有问题。 存储器不给一次全部，但只有在部，然后并不总是完全的。 在其迅速填充但不能消化可以得到的只有30％的储备。
如何组织的档案存储器
想象一下，你是一名雇员的档案。 你需要转移占有权的文件。 你有一个小型办公室，你在哪里工作。 突然间，你开始有很大的力量带来和带来的材料。 你的办公室充满了文件在天花板上。 你会说什么吗？ 你必须大声喊到："停止！ 我不能工作，我无处可转！ 我不能处理任何纸张！ 让我们采取了所有的和额外的服务你的文件的小批量的"。
记忆是一致的。 如果你推动该地区的短期记忆不加区别，那么它就开始放弃一切去。 吞吐量在"存档"，将大大减少。 和从档案中的一点，会在这个公园。
"档案"的工作得很好，这是必要的组织的正确和一致传递的信息。 然后给可能性向我们的内部档案的工作。 如何做到这一点？ 确保"适当传递的信息存档。"
1. 指定的交货形式。 之前开始的东西提供，并放在档案是必要的，标志着一个地方，它会撒谎。 要做到这一点，前阅读的文本，你应该读这标题，看看照片，阅读这标题下的照片。 这些信息将已经清楚地了解什么将讨论在什么部分的记忆最好是包括许多将有"架子"的分区。
2. 指定的内容。 儿童必须阅读案文一次，然后告诉您自己的话说，它说什么。 这将允许您可以创建更为精确边界的材料，必须记住。 不管是什么孩子会说的不全或不准确。 特别是精确性不是必需的，而如果事实，他将记得了—不是一个问题。 你唯一可以提高儿童到正确强调的主要想法的文本。
因此，我们把第一条信息在短期记忆。 现在你可以给孩子一点点分心的东西，没有涉及到阅读的主题。 在这个时候，短期记忆会逐渐开始发送的信息储存库。
3. 传播出的片断。 现在，你知道是什么的文本是有关的，你可以读它更仔细地和开发生什么事情。 发生了什么事第一，然后呢？ 如果该案文是关于冬季，有什么迹象，冬季作者介绍了?
4. 利用心理的地图。 这是一个相当简单的方法的信息中存在的图形的算法，有助于迅速回忆起所有的内容。 大脑的本身当记忆创建这样的算法，但是有可能帮助他。
卡画中的一个"树木"。 在它的基础在于该主题，并从她的"分支"的。 是什么文中描述的关于冬天？ 气候的自然人。 怎么样的天气吗？ 雪霜—暴风雪霜。 是什么性质？ 这条河是冷冻的，熊睡着了，兔改变颜色。 怎么样的人? 穿着热烈—做冬季运动准备为新的一年。
在创建之后的心理地图再次断和放松对约15分钟。 你可以得到婴儿的移动，你可以给点时间放在投资组合的事情为下一个天，你可以开始做一些其他课，孩子喜欢或不太令人讨厌。
5. 检查学会。 现在，我们所有放置在货架上，只有一个步骤。 以尝试如何将信息检索的储存。 对于这个孩子的测试。 这是没有必要安排的审查程序，只是问几个关键问题上的主题。 强调婴儿是不是很好的记忆中。 如果有任何犹豫，那么你需要这个地方再次发言。 和之后的1.5–2个小时来审查的主题。
这仅仅是一个许多技术，这将有助于您的学生更好地应付的任务。 不要期望，孩子将掌握算法。 在第一、精神地图将有吸引你的学生得到的要点。 但是每次都需要更多的带来的映射，因此，经过一段时间后他开始做自己。
整个程序看起来可能相当漫长，但它实际上节省了时间，总体而言，由于事实上的存储器开始更有效地工作。 出版
提交人：纳塔利娅Stilson P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 你加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：apteka.ru/info/articles/zdorovyy-rebenok/kak-nauchit-rebenka-zapominat/
也许从量的学知识和似乎并不可怕，但在大多数情况下，父母不是特别放的压力上的孩子。 他们正试图找到一种方式来解释一些学校主题更易于理解，在极端的情况下，寻求辅导或者一个特殊的群体准备的学校。 但经过九月的第一个，信息仍然是压倒多数的学生的头部。 如何应付这一流?
学会还需要知道如何 经常一个孩子来到第一级是相当乐观的态度。 他认为，在自己希望成为一个优秀的学生。 但事情不是那么容易，不是一切。 "怎么会这样？ 我不够好吗？" —想一个孩子。 相同的问题和父母。 毕竟，在第一类中的一切都是美好的。 孩子能够读和写，以及说明理由。 现在说学校和压力已成为几乎同义的。 为什么？
自古以来，学生们分为能够和落后的。 关于最后认为这不是一个门徒，是懒惰，或者他不够聪明。 教师看到了这种情况的唯一出路：学生应强迫学习。 怎么样？ 所有的基本上归结为增加培训负荷和惩罚。 在二十世纪，它成立了该儿童可能会落后在学校不仅是因为疏忽和缺乏能力。 大多数儿童没有技能的学习。 他们没有经验的头你可以组织材料，并没有算法的记忆。 最终他们会的，但是直到那个时候你必须等待，等待，研究和学习。
记住现在或学习以后呢？ 如你所知，主要有两种类型的记忆短期和长期的。 短期记忆只是需要的，以便在目前发生的事件。 当我们回家，你可以把袋子附近的阈值脱掉他的衣服和鞋子。 肥后的人记得确切地包，并将其移到正确的地方。
但是记住生命的最后的位置的信息袋，没有任何意义。 所以在几小时之后，大脑中去除多余的重量。 常常忘记，即使是事实，袋子的某个地方放。
另一件重要的事情和信息。 他们需要保持在一个安全的地方。 和这个地方是一个长期记忆。
主要的问题与存储是由于无知的特性这两种类型的存储器。 短期记忆有一个小体积。 例如，一旦一个人只可以记住7-9中的数字或字。
但是，即使这种信息是不完全转化为长期记忆。 如果过些时候一个人要求以记住这些号码或所说的话他最近的记忆中，他的名字只有3-4。 不事实上，即使是这些3-4对象进入一个长期记忆。
在长期存储器不存储的所有行的。 大脑只保留什么被认为是重要的，并详细信息可以扔出去因为无关紧要的。 对于长期存主—"骨架"和"肌肉"-的细节，它可能增加，如果有必要的。 但是，只有如果她有的时间。
但这还不是全部！ 不足以放在长期的记忆，你需要更多来自那里，并得到它。 然后再一次，可能有问题。 存储器不给一次全部，但只有在部，然后并不总是完全的。 在其迅速填充但不能消化可以得到的只有30％的储备。
如何组织的档案存储器
想象一下，你是一名雇员的档案。 你需要转移占有权的文件。 你有一个小型办公室，你在哪里工作。 突然间，你开始有很大的力量带来和带来的材料。 你的办公室充满了文件在天花板上。 你会说什么吗？ 你必须大声喊到："停止！ 我不能工作，我无处可转！ 我不能处理任何纸张！ 让我们采取了所有的和额外的服务你的文件的小批量的"。
记忆是一致的。 如果你推动该地区的短期记忆不加区别，那么它就开始放弃一切去。 吞吐量在"存档"，将大大减少。 和从档案中的一点，会在这个公园。
"档案"的工作得很好，这是必要的组织的正确和一致传递的信息。 然后给可能性向我们的内部档案的工作。 如何做到这一点？ 确保"适当传递的信息存档。"
1. 指定的交货形式。 之前开始的东西提供，并放在档案是必要的，标志着一个地方，它会撒谎。 要做到这一点，前阅读的文本，你应该读这标题，看看照片，阅读这标题下的照片。 这些信息将已经清楚地了解什么将讨论在什么部分的记忆最好是包括许多将有"架子"的分区。
2. 指定的内容。 儿童必须阅读案文一次，然后告诉您自己的话说，它说什么。 这将允许您可以创建更为精确边界的材料，必须记住。 不管是什么孩子会说的不全或不准确。 特别是精确性不是必需的，而如果事实，他将记得了—不是一个问题。 你唯一可以提高儿童到正确强调的主要想法的文本。
因此，我们把第一条信息在短期记忆。 现在你可以给孩子一点点分心的东西，没有涉及到阅读的主题。 在这个时候，短期记忆会逐渐开始发送的信息储存库。
3. 传播出的片断。 现在，你知道是什么的文本是有关的，你可以读它更仔细地和开发生什么事情。 发生了什么事第一，然后呢？ 如果该案文是关于冬季，有什么迹象，冬季作者介绍了?
4. 利用心理的地图。 这是一个相当简单的方法的信息中存在的图形的算法，有助于迅速回忆起所有的内容。 大脑的本身当记忆创建这样的算法，但是有可能帮助他。
卡画中的一个"树木"。 在它的基础在于该主题，并从她的"分支"的。 是什么文中描述的关于冬天？ 气候的自然人。 怎么样的天气吗？ 雪霜—暴风雪霜。 是什么性质？ 这条河是冷冻的，熊睡着了，兔改变颜色。 怎么样的人? 穿着热烈—做冬季运动准备为新的一年。
在创建之后的心理地图再次断和放松对约15分钟。 你可以得到婴儿的移动，你可以给点时间放在投资组合的事情为下一个天，你可以开始做一些其他课，孩子喜欢或不太令人讨厌。
5. 检查学会。 现在，我们所有放置在货架上，只有一个步骤。 以尝试如何将信息检索的储存。 对于这个孩子的测试。 这是没有必要安排的审查程序，只是问几个关键问题上的主题。 强调婴儿是不是很好的记忆中。 如果有任何犹豫，那么你需要这个地方再次发言。 和之后的1.5–2个小时来审查的主题。
这仅仅是一个许多技术，这将有助于您的学生更好地应付的任务。 不要期望，孩子将掌握算法。 在第一、精神地图将有吸引你的学生得到的要点。 但是每次都需要更多的带来的映射，因此，经过一段时间后他开始做自己。
整个程序看起来可能相当漫长，但它实际上节省了时间，总体而言，由于事实上的存储器开始更有效地工作。 出版
提交人：纳塔利娅Stilson P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 你加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：apteka.ru/info/articles/zdorovyy-rebenok/kak-nauchit-rebenka-zapominat/
