5 razones para DEJAR de hablar BRAVO a sus hijos

La alabanza es una historia completamente diferente, y es por eso.

Элфи cohen es considerado como uno de los principales especialistas en progresivo de la educación, da conferencias en las universidades, y participa en conferencias profesionales y en los grupos. En sus libros Элфи cohen expone a la crítica de muchos de los tradicionales aspectos de la crianza, la educación y la vanguardia de la sociedad estadounidense en general, basándose en cada caso, de estudios sociológicos.

Muchas de sus afirmaciones no son indiscutibles, y que originalmente causan resistencia, pero elfi cohen insistentemente se basa en la investigación y analiza los hechos.



foto © Bill Gekas

En el original "Good Job" (modismo) — Buen trabajo, buen chico.

Pasee por el parque, ir a la escuela o поприсутствуйте a la fiesta de cumpleaños de un niño, y usted puede estar seguro de lo que se oye en una u otra forma: "Bravo!". Incluso muy pequeños, cuando son sólo aplauden, alabanza: "¡Bien hecho! Bien hace estallar". Muchos de nosotros nos dicen a sus hijos "Bravo!" es el número de veces que ya se puede considerar la palabra-parásito.

Muchos libros y artículos escrito sobre la lucha contra la violencia y la renuncia de los castigos de azotes y de aislamiento. Otros le pedirá que nos volvió a pensar antes de utilizar las etiquetas engomadas y la comida deliciosa como soborno. Y le será difícil encontrar a alguien que le importará en contra de lo que eufemísticamente se llama refuerzo positivo.

Para que no haya confusiones, vamos a inmediatamente aquí, que en este artículo en ningún caso nosotros no ponemos en duda la importancia del apoyo y la aprobación de los niños, como la necesidad de amar, de abrazar y de ayudarles a establecer sostenible de una autoestima positiva.

Sin embargo, la alabanza es una historia completamente diferente, y es por eso.

1. De la manipulación de los niños

Supongamos que usted alabad a dos años del bebé, por lo que no se derrama la sopa, o de cinco años, por lo que se quita sus juguetes. ¿Quién gana? Puede ser, la frase "Bravo!" que su objeto es nuestra comodidad, que se relaciona con las necesidades emocionales de los niños?

Rita Di Врайс (Rheta los devries de catherine), profesor de pedagogía en la universidad del norte de iowa, llama a esto "endulzada" de control. Es muy similar. Estos premios, como, además, y de la pena, son una forma de hacer que los niños se ajusten a nuestras expectativas. Esta táctica puede ser eficaz para obtener un resultado determinado (por lo menos por un tiempo), pero es muy diferente de trabajar con niños, por ejemplo, gracias a la conversación acerca de lo que es deber de la clase o en el hogar, o acerca de cómo nuestras acciones (lo que hemos hecho, o que no lo has hecho) puede influir en los demás.

Este enfoque no sólo es más respetuoso, pero y es más probable que ayudará a los niños a aprender a pensar.

La razón de que la alabanza puede tener un efecto a corto plazo es que los bebés de nuestra aprobación. Pero tenemos el deber de no utilizar esta dependencia para su propia conveniencia. "Bravo!", es una frase que nos hace la vida más fácil, pero para ello utilizamos la dependencia de nuestros hijos. Los niños también sienten que es una manipulación, aunque no pueden explicar por qué.

2. La creación de "la alabanza de la dependencia"

Por supuesto, no toda la alabanza asume el control de la conducta infantil. A veces sentimos gran admiración por los niños, simplemente porque sinceramente disfrutamos de sus actos. Sin embargo, y en este caso, debemos ser muy cuidadosos. En lugar de fortalecer en el niño el sentimiento de la propia dignidad, la alabanza puede hacer que sea aún más dependiente de nosotros. Cuanto más a menudo decimos: "Me gusta como eres ...", o "Has hecho bien ...", más pequeños aprenden a formar su propio juicio, y sin más se acostumbran a confiar sólo en nuestras estimaciones, nuestras opiniones sobre lo que es bueno y que es malo. Eso los lleva a medir su propio valor de medida de nuestras sonrisas y aprobaciones.

El investigador mary budd rowe (Mary budd responsable Rowe) de la Universidad de florida, ha detectado que los niños, de los cuales los educadores generosamente alabada, eran menos seguros de sus respuestas y más propensos al uso de entonaciones interrogativas en sus respuestas ("m-M, siete?"). Son, como regla, rápidamente se apartaron de sus opiniones, cuando los adultos no están de acuerdo con ellos. Ellos fueron menos propensos a la perseverancia en la solución de tareas complejas, como a la disposición de compartir sus opiniones con otros estudiantes.

En definitiva, "Bravo!", no fortalece a los niños, y, en última instancia, incluso aumenta su ansiedad. En este caso, puede producirse un círculo vicioso: cuanto más gruesa la capa vamos a untar la alabanza, más niños se van a necesitar, para que honren sus aún más. Por desgracia, pero algunos de estos niños se convierten en adultos, que también se necesita que alguien acarició su cabeza y les dijo que se hizo todo correctamente. Por supuesto, no es lo que queremos para nuestras hijas e hijos.

3. El robo de niños de placer

Pero además de la gravedad de la dependencia, existe todavía una pregunta: el niño tiene derecho a disfrutar de sus logros, de sentir orgullo por lo que aprendió a hacer. Además, se merece el derecho de elegir qué sentimientos le experimentar. Ya que cada vez que decimos "Bravo!", estamos, por lo tanto, decimos que el niño que se debe sentir.

Por supuesto, hay ocasiones en que nuestras evaluaciones pertinentes y la guía necesaria, especialmente los bebés y niños en edad preescolar... Pero el flujo constante de los juicios de valor no es ni útil ni necesario para el desarrollo de los niños. Por desgracia, no podemos entender que el "Bravo!" es exactamente la misma evaluación, como "Muy malo!". La característica positiva de los juicios no es algo que es positivo, a pesar de que el juicio. Y la gente, incluyendo a los niños, no les gusta que sus juzgados.

Atesoro los momentos, cuando a mi hija la que lo puede hacer en la primera vez, o hizo algo mejor que antes. Pero yo trato de resistirse a рефлекторным "Bravo!", porque no quiero aguar la alegría. Quiero que ella compartió su alegría conmigo, y no me estaba mirando, en espera del veredicto. Quiero que ella exclamó: "¡lo hice!" (que a menudo y hace), y no le preguntaba dudas que tengo: "Esto es bueno?".

4. La pérdida de interés

La frase "un Buen dibujo!" puede recibir de los niños, que se basará sólo hasta que nos vamos a ver y alabar. Y, como advierte lilian katz, uno de los principales expertos del país en la educación preescolar, "si la atención a la actividad del niño se detiene, muchos niños dejan de hacerlo." De hecho, la cantidad impresionante de la investigación científica muestra que cuanto más nos вознаграждаем de las personas por lo que hacen, más se pierde el interés en lo que tienen que hacer para recibir el premio. Y aquí no estamos hablando acerca de la lectura, el dibujo, el pensamiento o la obra, hablamos acerca de cómo obtener el "caramelo", ya sea un helado, una pegatina o "Bravo!"

Los alarmantes resultados obtenidos como resultado de un estudio realizado por joan Грусек en la Universidad de toronto: los niños pequeños, que a menudo elogiado por su generosidad, en la vida cotidiana fueron menos generosos que otros niños. Cada vez que escuchaba "el Bravo, que compartió" o "Estoy tan orgulloso de ti", se volvieron menos interesado en compartir o ayudar. La generosidad fue percibido por ellos no como aparcamiento sin valor, sino como una forma de obtener la reacción deseada adulto. Ella se convirtió en un medio para el logro de los objetivos.

Motiva si la alabanza de los niños? Por supuesto! Se motiva a los niños a recibir ... de alabanza. Y, por desgracia, a menudo a expensas del compromiso a la acción, que causan..

5. La reducción de los logros

Aparentemente, ya basta de que "Bravo!" puede socavar la independencia, el placer y el interés, pero esto puede molestar a un niño para cumplir bien con su trabajo diario. Los científicos han descubierto que los niños que han felicitado por el cumplimiento de un trabajo creativo, como regla general, se tambalean en la siguiente y no cumplen, a diferencia de los niños que no han elogiado desde el principio.

Por qué ocurre esto? En parte porque la alabanza ejerce presión sobre el niño "ya sea por el bravo", que interfiera con la realización de la tarea. Debido a que su interés en esta actividad ha disminuido. Son más reacias a asumir riesgos es una condición necesaria de la creatividad ya que comienzan a preocuparse por la conservación que han recibido comentarios positivos .

Por lo tanto, "Bravo!" es el rudimento de la psicología, que reducía toda la vida de una persona, al parecer, el punto de medida y la conducta. Por desgracia, este enfoque ignora los pensamientos, los sentimientos y los valores que subyacen a la conducta. Por ejemplo, un niño puede compartir un sándwich con la otra por diferentes razones: porque él quiere que su alabado, o para asegurarse de que está lleno. Alabando por este hecho, ignoramos la diversidad de sus incentivos. Lo peor de todo que es, de hecho, refuerza la menos deseable de la motivación, побуждающую de los niños a la búsqueda de la alabanza.

Cuando usted comenzará a ver los elogios tal cual es y de sus impactos, estos pequeños estimaciones de la erupción de los adultos comenzarán a producir en usted mismo efecto, como el crujir de las uñas de la escuela de la tabla. Usted comenzará a doler por el niño, y para dar a los maestros y a los padres de sentir el sabor de su propia melaza, a volverse a él y pronunciar de la misma cursi voz: "Buena la alabanza!".

Sin embargo, este hábito no es tan fácil deshacerse de él. En principio esto puede parecer extraño, pero, dejando de elogios, le harán sentirse seca y чопорным, o que constantemente mantiene a sí mismo de algo. Pero pronto te darás cuenta de que comienza a alabar más sólo porque tiene esa necesidad, y no porque los niños quieren es escuchar. Cada vez que se compruebe que es verdad, usted tendrá que revisar sus acciones.

En lo que realmente necesitan los niños es en absoluto el apoyo y el amor incondicional. No es simplemente una diferencia de alabanza es su opuesto. "Ħmuy bien!" — esto es sólo la condicionalidad, lo que significa que ofrecemos la atención, el reconocimiento y la aprobación en cambio el deseo de acertar y confirmar nuestras expectativas.

Tenga en cuenta este punto de vista difiere significativamente de la crítica, que a menudo suena y nos acusa de que somos muy fácil y los damos a los niños de la aprobación. Las recomendaciones que nos invitan a ser más ahorradores en la alabanza y exigir de los niños, para que su "merecido". Pero el verdadero problema no es que los niños esperan días enteros de recibir elogios por todo lo que hacen. El problema es que nos provocan para que nos cortemos las esquinas y manipulado a los niños por medio de premios, en lugar de la explicación y de la asistencia en el desarrollo de destrezas y habilidades.

¿Cuál es la alternativa? Todo depende de la situación, pero no importa lo que decidimos decir, es necesario que esto se debió a la presente el apego y el amor, porque son niños, y no por que ellos lo hicieron. Cuando está presente el incondicional apoyo, "Bravo!" no es necesario, cuando no, "Bravo!" ayudar a no puede.

Si utilizamos la alabanza, como forma de detener el mal comportamiento del niño, es probable que este efecto es de larga duración. Y aun cuando esto funciona, no podemos afirmar con seguridad que se trata de un niño "se comporta", o "la alabanza de la guía del niño. Como alternativa, aquí se debe trabajar con el niño para averiguar la causa de su comportamiento. Tal vez tengamos que revisar sus propios requisitos, y no acabamos de encontrar una manera de forzar a los niños a obedecer. (En lugar de elogios "Bravo!", que hace cuatro años el niño sentarse en silencio durante toda la clase o una cena familiar, tal vez habría que preguntarse si es razonable esperar que este comportamiento del niño).

A nosotros lo mismo debe incluir a los niños en el proceso de toma de decisiones. Si el niño hace algo que molesta a los demás, debe sentarse junto a él y preguntarle: "¿tú qué piensas que debemos hacer para resolver este problema?" Probablemente, sería más eficaz que el soborno o la amenaza. Esto también ayudará a su niño a aprender a resolver problemas y una muestra de que los pensamientos y sentimientos son importantes. Por supuesto, este proceso requiere de tiempo, talento, paciencia y coraje. Cuando el comportamiento del niño coincide con nuestras expectativas, nos brevemente lanzar en él: "ħmuy bien!", y no nos preguntamos por qué la estrategia de "haz lo que" es mucho más popular que "ejecutar".

Y que podemos decir de su hijo, cuando él hace algo realmente impresionante? Veamos tres posibles opciones:

No decir nada. Algunos creen que la buena acción debe ser "reforzada", porque en el fondo del alma o inconscientemente creen que es fruto de la casualidad. Si en los niños inicialmente estableció el mal, entonces realmente necesitan artificial de la razón, para ser buenos, a saber, — verbal de la recompensa. Pero si este cinismo no tiene fundamentos, y muchos estudios demuestran que es así, en la alabanza, no es necesario.

Decir que se ve. Simple, безоценочное declaración ("Tú eres el que puso los zapatos", o incluso "Has hecho esto", le mostrará a su hijo que usted se dé cuenta. También le permitirá estar orgullosos de lo que hizo. En otros casos, puede tener el sentido de una descripción más detallada de lo que ven. Si su hijo presenta una imagen, usted puede darle безоценочную retroalimentación sobre lo que ve: "Estas montañas son enormes!", "Estoy seguro de que hoy has usado muchos violeta de la pintura!"

Cuando el niño ha manifestado la preocupación o la generosidad, usted puede suavemente a dirigir su atención a la influencia que su acto ha tenido sobre la otra persona : "Mira la cara de abigail! Ahora ella se ve muy feliz, cuando has compartido con ella!" Esto es completamente diferente de alabanza, donde se hace hincapié en su relación con el acto.

Menos hablar, más que preguntar. Es incluso mejor que la descripción de lo que vio. ¿Por qué no preguntar a un niño que le gusta en su figura más, en vez de contar sus historias acerca de qué parte de su imagen más te ha impresionado? Pregunte "¿Qué parte de la imagen ha sido la más difícil?" o "¿Cómo lo ha adivinado de qué tamaño debe dibujar los pies?" Así, es más probable que mejore su interés por la pintura. La Frase "Bravo!", como hemos aclarado, puede tener un efecto opuesto.

Por supuesto, esto no significa que todos los elogios, todas las gracias, todas las expresiones de admiración son perjudiciales. No, en absoluto, pero hay que reconocer nuestros motivos, cuando decimos unas u otras palabras (una expresión sincera de entusiasmo, es preferible el deseo de manipular el futuro comportamiento del niño), así como sus posibles consecuencias...

Ayudando a su hijo nuestras reacciones sentir el control de su vida, o será constantemente dirigirse a nosotros en busca de apoyo? ¿Están ayudando a que sea más entrar en la vida, ser más activo y autónomo, o lo convierten la vida en algo que sólo quiere pasar, recibiendo palmadas en la cabeza.

Por lo tanto, toda la cuestión, no en la memorización de una nueva secuencia de comandos de nuestras acciones, es mucho más importante presentar los objetivos a largo plazo de nuestros hijos y observar el efecto de las palabras que pronunciamos. La mala noticia es que el uso del refuerzo positivo, en realidad, no es tan positiva. Y la buena noticia es que ya no es necesario evaluar a los niños para animarlos.publicado

Una versión abreviada de este artículo fue publicado en la revista "Parents magazine" en mayo de 2000 con el nombre de "la Trampa de la Alabanza".

 

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Fuente: xn--80aim3aeec.xn--p1ai/publ/rekomenduemye/ehlfi_koehn_pjat_prichin_perestat_govorit_quot_molodec_quot/2-1-0-23