412
5 Причини Зупинити Сказати молоді дітям
Прайз - це абсолютно інша історія, і ось чому.
Alfie Cohen вважається одним з провідних фахівців з прогресивної освіти, він лекції в університетах, говорить про професійні конференції та в материнських групах. У своїх книгах Аліфі Кохен критика багатьох традиційних аспектів виховання, освіти та сучасного американського суспільства загалом, малювання соціологічних досліджень в кожному випадку.
Багато своїх претензій не є неперевершеними і спочатку протистояли, але Elfie Cohen наполягає на наукові дослідження і аналіз.
Фото Білл Гекас
У оригінальному "Good Job" - Добре робота, хороша робота.
Прогулянка по спортивному майданчику, пройшовши в школу, або побувати на День народження дитини, і ви можете бути абсолютно певними, що ви почуєте «добру роботу!» багаторазово в одній формі або іншому вигляді. Навіть дуже молоді люди, коли вони просто клапають руки, похвали: «Добра робота» Хороша клітка. Багато хто з нас розповідають наші діти «Добра робота!» так багато разів, що це можна вважати паразитарним словом.
Багато книг і статей були написані про боротьбу з насильством і уникаючи покарання, загиблості і ізоляції. Ми хочемо, щоб вам було якомога простіше думати. І ви знайдете його важко знайти тих, хто буде об'єктом для того, що соромно називається позитивним армуванням.
Щоб уникнути непорозуміння, нехай ми зрозуміли, що в цій статті ми не сумніваємо важливість підтримки і затвердження дітей, а також необхідність їх любити, захопити їх і допомогти їм отримати стабільну позитивну самооцінку.
Проте, милість є абсолютно різною історією, і ось чому.
1,1 км Маніпуляція дітей
Насолоджуйтеся дворічною для не розливу супу, або п'ятирічний для очищення своїх іграшок. Хто виграє? Ми можемо самі зателефонувати одержувачу.
Rita DeVries, професор Педагогії в Північному Університеті Іова, називає його "спрощений контроль". Дуже схожий. Такі винагороди, а також покарання, є спосіб забезпечити, що діти відповідають нашим очікуванням. Ця тактика може бути ефективною при виготовленні конкретного результату (не менше часу, але вона дуже відрізняється від роботи з дітьми, таких як залучення їх до розмов про те, які обов'язки знаходяться в класі або в сім'ї, або як наші дії (що ми робили або не робили) можуть впливати на інших людей.
Цей підхід є не тільки більш поважним, але і швидше за все, щоб допомогти дітям навчитися думати.
Причина, яка похвала може мати короткочасний ефект, тому що діти перетворюють наше схвалення. Але ми не можемо використовувати цю залежність для нашої зручності. «Добра робота!» – це фраза, яка робить наше життя простіше, але ми також пропонуємо дитячу залежність. Діти також відчувають, що це маніпуляція, хоча вони не можуть пояснити чому.
2. Створення «залежності»
Звісно, не всі похвали передбачають контроль поведінки дітей. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. Однак навіть в цьому випадку нам необхідно бути дуже обережним. Скоріше, ніж зміцнення самооцінки дитини, ми можемо зробити їх ще більш залежними від нас. Чим більше ми говоримо, «Я люблю спосіб, який ви ...» або «Ви добре...», тим менше, вони навчаються формувати власні судові рішення, і тим більше вони звикли покладатися тільки на наші суди, наші думки про те, що добре і що погано. Допомагає міряти свою власну гідність за мірою посмішок і затвердження.
Дослідник Мері Будд Рове університету Флорида Дослідники виявили, що діти, які були добре оцінені вчителями, були менш впевнені у своїх відповідях і швидше за все, щоб використовувати питання інтонації у своїх відгуках ("Ум, сім?").й Вони, як правило, швидко повернулися від своїх думок, коли дорослі незгодні з ними. Вони були менш ймовірними для вирішення складних завдань, а також для того, щоб поділитися своїми думками з іншими студентами.
В короткий час «Добра робота!» не зміцнює дітей, але в кінцевому підсумку підвищує їх занепокоєння. Це може призвести до замкненого кола: товстий шар, який ми кладемо на хвалі, тим більше дітей потрібно хвиляти їх ще більше. На голові і розповідають, що вони зробили право. Звичайно, це не те, що ми хочемо для наших дочок і синів.
3. У Складання дитячого задоволення
Але крім небезпеки наркоманії є ще одне питання: дитина має право насолоджуватися власними досягненнями, відчувати гордість того, що він навчився робити. Крім того, він заслуговує на те, що почуття він відчуває. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу.
Звісно, є час, коли наші оцінки потрібні і настанови необхідні, особливо для малюків і дошкільників. Але стійке потокове значення судових рішень не є корисним, ні необхідним для розвитку дітей. На жаль, ми не можемо зрозуміти, що «Добра робота!» – саме такий самий рейтинг, як «Погана справа». Особливість позитивного судового рішення не є позитивним, але це судове рішення. Люди, включаючи дітей, не люблять судити.
Я подарую моменти, коли моя дочка отримує щось зроблено вперше, або вона робить щось краще, ніж раніше. Але я намагаюся протистояти рефлексу "Добра робота!" тому що я не хочу розвести її радість. Я хочу, щоб поділитися своєю радістю, не дивлячись на мене, чекаючи вироку. Я хочу, щоб вижити, "Я зробив це!" (що вона часто робить), а не попросити мене непристойно, «Я це добре? й
4. У Втрата відсотків
Висловлення «Добрий малюнок» може отримати дітей, щоб фарбувати лише до тих пір, поки ми дивимося. І, як Ліліан Катз, один з провідних дошкільної педагогів країни, попереджає, «Якщо увага приділяється дитячій діяльності, багато дітей перестануть їх робити». Дійсно, вражаюче тіло наукових досліджень показує, що чим більше ми винагороджуємо людей за те, що вони роблять, тим більше вони втрачають інтерес до того, що вони повинні зробити, щоб отримати винагороду. А тепер ми не говоримо про читання, малювання, мислення або творчість, ми говоримо про отримання «відвертого», чи є морозиво, наклейки або «Добра робота!»
Результати тривожної сигналізації надходять з дослідження, проведеного Джоаном Грусеком в Університеті Торонто: молоді діти, які часто були оцінені за їх генороздатність, були менш щедрими в повсякденному житті, ніж інші діти. Щоразу вони почували «Добра інформація про роботу» або «Я так пишаю тебе», вони стали менш цікавими для спілкування. Генрозити почав сприймати їх не як самостійне значення, але як спосіб отримати бажану реакцію дорослого. Він став засобом до кінця.
Чи мотивує дітей? Почати! Він мотивує дітей отримувати ... хвалі. І, на жаль, часто через прихильність до дій, які викликають її. й
5. Умань Зниження досягнень
Здавалося б, що «Добра робота» може підірвати незалежність, задоволення і інтерес, але вона може запобігти дитині, щоб зробити щоденну роботу. Дослідники виявили, що діти, які були оцінені за виконання творчого завдання, як правило, стругані на наступний і не можуть завершити його, на відміну від дітей, які не були оцінені від початку.
Чому це відбувається? Почасть тому, що хвилею кладуть тиск на дитину до «добрих» і запобігає його завершенню завдання. Знизився інтерес до цієї діяльності. Вони більше не схильні до ризику – необхідний стан для творчості – оскільки вони вже стали стурбовані збереженням позитивних коментарів.
Таким чином, «Добра робота!» – це іноземець психології, що знизило життя людини для видимої та безсумної поведінки. На жаль, цей підхід ігнорує думки, почуття та цінності, які лежать в поведінці. Наприклад, дитина може поділитися бутербродом з другом для різних причин: тому що вони хочуть похвалитися, або переконатися, що вони повні. Коли ми цінуємо цю дію, ми ігноруємо різноманіття її мотивацій. По-перше, вона фактично посилює менш бажану мотивацію, яка спонукає дітей до претензії.
Коли ви починаєте бачити похвалу для того, що це і його наслідки, ці маленькі оціночні ерупції дорослих почнуть мати той же ефект на вас, як змащувати нігті проти чорної дошки. Ви почнете вкорінювати дитину, і подарувати своїм вчителям і батькам смак власних моласок, поверніть їх і скажемо в одному солодкому голосі: «Добрий хвалі!»
Однак ця звичая не легко позбутися від. Це може здатися дивно спочатку, але коли ви зупините прайсування, ви відчуєте сухий і міцний, або що ви постійно тримаєте себе назад від чогось. Якщо ви хочете, щоб вам було якомога простіше. Коли ви переконані, що це правда, вам потрібно буде змінити ваші дії.
Які діти дійсно потребують абсолютної підтримки і безумовної любові. Не просто відрізняється від похвали, це навпаки. «Добра робота!» – це конвенція, яка означає, що ми пропонуємо увагу, визнання та затвердження замість бажання вгадати і підтвердити наші очікування.
Зауважте, що ця точка зору дуже відрізняється від критики, яка часто виходить і звикає нас про надання багато схвалення дітям. Такі рекомендації спонукають нас стати стиглою в оцінці і вимагати, щоб діти «поглибилися». Але реальна проблема – це не те, що діти очікують, щоб похвалитися всім днем. Проблема полягає в тому, що ми провокуємо вирізати кути і маніпулювати дітей з винагородами замість пояснень і допомогти їм розвивати навички, які вони потребують.
Що таке альтернатива? Все залежить від ситуації, але незалежно від того, що ми вибираємо, необхідно, щоб вона повинна зробити з істинною силою і любов'ю, тому що вони діти, не тому, що вони зробили щось. Коли є безумовне забезпечення, "Добра робота!" не потрібно, коли це не так, "добра робота!" не зможе допомогти.
Якщо ми використовуємо чудовий спосіб зупинити погану поведінку дитини, це навряд чи має тривалий ефект. І навіть коли це працює, ми не можемо сказати з певними, що це дитина «досягнення» або «відбірковий лідер» дитини. Як правило, ви повинні працювати з дитиною, щоб дізнатися причини його поведінки. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. (Замість праїзки «Добра робота!», щоб зробити чотири роки спокійно сидять по всьому класу або сімейній вечері, можливо, потрібно попросити себе, чи розумно очікувати такої поведінки від дитини.)
Ми також повинні включати дітей в прийняття рішень. Якщо дитина робить те, що оточує інші, сидіти поруч з ними і попросити, «Що ви думаєте, що ми повинні зробити для вирішення цієї проблеми?» Це, ймовірно, є більш ефективним, ніж хабари або загрози. Допомогти дитині дізнатися, як вирішувати проблеми і показати, що думки і почуття важливі. Звичайно, це процес займає час, талант, терпіння і відвагу. Коли поведінка дитини відповідає нашим сприйняттям, ми коротко кидаємо на нього, «добра робота!» і не думаємо про те, чому стратегія «до неї» настільки популярна, ніж «робиться». й
Що ми можемо сказати дитині, коли він дійсно вражає? Розглянемо три можливі варіанти:
Скажіть нічого. Деякі вважають, що хороша дія повинна бути обов'язково “перевернути” тому, що глибоко вниз або підсвідомо вони вірять, що це буде випадково. Якщо зла властива дітям, то дійсно їм потрібна штучна причина бути гарною, а саме вербальну винагороду. Але якщо така цинізм незрівняна, і багато досліджень показують, що це, то хвальність непотрібна.
Розкажіть, що ви бачите. Проста, непрозора заява ("Ви кладете взуття на себе", або навіть "Ви зробили це") покаже вашу дитину, що ви помітили її. Він також зробить його гордістю того, що він зробив. Більш детальний опис того, що видно, може бути сенс. Якщо ваша дитина забарвлює картину, ви можете дати їм некваліфікований зворотний зв'язок про те, що ви бачите: «Ці гори величезні!», «Я впевнений, що ви використовували багато фіолетових фарб сьогодні! й
Коли дитина показала догляд або геностійкість, можна уважно привернути увагу до впливу, що їх дії мали на іншу людину: «Погляд на обличчя Авелира! Тепер вона дуже щаслива, коли ви поділилися з нею! Це абсолютно відрізняється від похвали, де основний акцент на вашому ставленні до дії.
Поговоріть менше, запитайте більше.Це ще краще опису. Чому б не попросити вашої дитини, що він або вона любить більшість про його або її малюнок замість того, щоб розповісти вам, яка частина його або її малюнок вразила вас самим? Запитати, «Як ви знаєте, наскільки великі ноги повинні бути?» Це дозволить збільшити інтерес до живопису. фраза: рїсђрѕсѓс‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚рμс‚рμс‚рμс‚р°с‚рμс‚рμс‚рμс‚рёрѕс‚рѕс‚рμс‚рμс‚рμс‚сђрѕс‚рμс‚рμс‚с‹рμрμрμрμс‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚сђрμрμрμс‚с‚с‚с‚сѓс‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚сђрμсђрμрμрμрμрμрμрμрμрμсђрμрμсђрμрμрμрμрμрμс‚с
Звичайно, це не означає, що всі компліменти, всі побажання, всі вирази захоплення шкідливі.Не на всіх, але ми не повинні усвідомлювати наші мотиви, коли ми говоримо певні слова (як щирий вираз ентузіазму бажано маніпулювати майбутньою поведінкою дитини), а також їх можливі наслідки. . й
Чи допомагає наша реакція управляти своїм життям, або вона постійно переходить до нас на підтримку? Чи допомагаєте йому більше брати участь у житті, бути більш активними і незалежними, або перетворити його життя в щось, що ви просто хочете піти через, отримувати штрихи на голову?
Так це не про пам'яті нового сценарію, це більше про уяву наших дітей довгострокових цілей і перегляду ефектів слів, які ми говоримо. Погана новина полягає в тому, що використання позитивного армування не дуже позитивне. І хороша новина полягає в тому, що вам більше не потрібно оцінити своїх дітей.
У травні 2000 р. під назвою Praise Traps була опублікована версія цієї статті.
П.С. І пам'ятаєте, просто змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Приєднуйтесь до нас на Facebook, VKontakte, Odnoklassniki
Джерело: xn--80aim3aeec.xn-p1ai/publ/rekomenduemye/ehlfi_koehn_pjat_prichin_perestat_govorit_quot_molodec_quot/2-1-0-23
Alfie Cohen вважається одним з провідних фахівців з прогресивної освіти, він лекції в університетах, говорить про професійні конференції та в материнських групах. У своїх книгах Аліфі Кохен критика багатьох традиційних аспектів виховання, освіти та сучасного американського суспільства загалом, малювання соціологічних досліджень в кожному випадку.
Багато своїх претензій не є неперевершеними і спочатку протистояли, але Elfie Cohen наполягає на наукові дослідження і аналіз.
Фото Білл Гекас
У оригінальному "Good Job" - Добре робота, хороша робота.
Прогулянка по спортивному майданчику, пройшовши в школу, або побувати на День народження дитини, і ви можете бути абсолютно певними, що ви почуєте «добру роботу!» багаторазово в одній формі або іншому вигляді. Навіть дуже молоді люди, коли вони просто клапають руки, похвали: «Добра робота» Хороша клітка. Багато хто з нас розповідають наші діти «Добра робота!» так багато разів, що це можна вважати паразитарним словом.
Багато книг і статей були написані про боротьбу з насильством і уникаючи покарання, загиблості і ізоляції. Ми хочемо, щоб вам було якомога простіше думати. І ви знайдете його важко знайти тих, хто буде об'єктом для того, що соромно називається позитивним армуванням.
Щоб уникнути непорозуміння, нехай ми зрозуміли, що в цій статті ми не сумніваємо важливість підтримки і затвердження дітей, а також необхідність їх любити, захопити їх і допомогти їм отримати стабільну позитивну самооцінку.
Проте, милість є абсолютно різною історією, і ось чому.
1,1 км Маніпуляція дітей
Насолоджуйтеся дворічною для не розливу супу, або п'ятирічний для очищення своїх іграшок. Хто виграє? Ми можемо самі зателефонувати одержувачу.
Rita DeVries, професор Педагогії в Північному Університеті Іова, називає його "спрощений контроль". Дуже схожий. Такі винагороди, а також покарання, є спосіб забезпечити, що діти відповідають нашим очікуванням. Ця тактика може бути ефективною при виготовленні конкретного результату (не менше часу, але вона дуже відрізняється від роботи з дітьми, таких як залучення їх до розмов про те, які обов'язки знаходяться в класі або в сім'ї, або як наші дії (що ми робили або не робили) можуть впливати на інших людей.
Цей підхід є не тільки більш поважним, але і швидше за все, щоб допомогти дітям навчитися думати.
Причина, яка похвала може мати короткочасний ефект, тому що діти перетворюють наше схвалення. Але ми не можемо використовувати цю залежність для нашої зручності. «Добра робота!» – це фраза, яка робить наше життя простіше, але ми також пропонуємо дитячу залежність. Діти також відчувають, що це маніпуляція, хоча вони не можуть пояснити чому.
2. Створення «залежності»
Звісно, не всі похвали передбачають контроль поведінки дітей. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. Однак навіть в цьому випадку нам необхідно бути дуже обережним. Скоріше, ніж зміцнення самооцінки дитини, ми можемо зробити їх ще більш залежними від нас. Чим більше ми говоримо, «Я люблю спосіб, який ви ...» або «Ви добре...», тим менше, вони навчаються формувати власні судові рішення, і тим більше вони звикли покладатися тільки на наші суди, наші думки про те, що добре і що погано. Допомагає міряти свою власну гідність за мірою посмішок і затвердження.
Дослідник Мері Будд Рове університету Флорида Дослідники виявили, що діти, які були добре оцінені вчителями, були менш впевнені у своїх відповідях і швидше за все, щоб використовувати питання інтонації у своїх відгуках ("Ум, сім?").й Вони, як правило, швидко повернулися від своїх думок, коли дорослі незгодні з ними. Вони були менш ймовірними для вирішення складних завдань, а також для того, щоб поділитися своїми думками з іншими студентами.
В короткий час «Добра робота!» не зміцнює дітей, але в кінцевому підсумку підвищує їх занепокоєння. Це може призвести до замкненого кола: товстий шар, який ми кладемо на хвалі, тим більше дітей потрібно хвиляти їх ще більше. На голові і розповідають, що вони зробили право. Звичайно, це не те, що ми хочемо для наших дочок і синів.
3. У Складання дитячого задоволення
Але крім небезпеки наркоманії є ще одне питання: дитина має право насолоджуватися власними досягненнями, відчувати гордість того, що він навчився робити. Крім того, він заслуговує на те, що почуття він відчуває. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу.
Звісно, є час, коли наші оцінки потрібні і настанови необхідні, особливо для малюків і дошкільників. Але стійке потокове значення судових рішень не є корисним, ні необхідним для розвитку дітей. На жаль, ми не можемо зрозуміти, що «Добра робота!» – саме такий самий рейтинг, як «Погана справа». Особливість позитивного судового рішення не є позитивним, але це судове рішення. Люди, включаючи дітей, не люблять судити.
Я подарую моменти, коли моя дочка отримує щось зроблено вперше, або вона робить щось краще, ніж раніше. Але я намагаюся протистояти рефлексу "Добра робота!" тому що я не хочу розвести її радість. Я хочу, щоб поділитися своєю радістю, не дивлячись на мене, чекаючи вироку. Я хочу, щоб вижити, "Я зробив це!" (що вона часто робить), а не попросити мене непристойно, «Я це добре? й
4. У Втрата відсотків
Висловлення «Добрий малюнок» може отримати дітей, щоб фарбувати лише до тих пір, поки ми дивимося. І, як Ліліан Катз, один з провідних дошкільної педагогів країни, попереджає, «Якщо увага приділяється дитячій діяльності, багато дітей перестануть їх робити». Дійсно, вражаюче тіло наукових досліджень показує, що чим більше ми винагороджуємо людей за те, що вони роблять, тим більше вони втрачають інтерес до того, що вони повинні зробити, щоб отримати винагороду. А тепер ми не говоримо про читання, малювання, мислення або творчість, ми говоримо про отримання «відвертого», чи є морозиво, наклейки або «Добра робота!»
Результати тривожної сигналізації надходять з дослідження, проведеного Джоаном Грусеком в Університеті Торонто: молоді діти, які часто були оцінені за їх генороздатність, були менш щедрими в повсякденному житті, ніж інші діти. Щоразу вони почували «Добра інформація про роботу» або «Я так пишаю тебе», вони стали менш цікавими для спілкування. Генрозити почав сприймати їх не як самостійне значення, але як спосіб отримати бажану реакцію дорослого. Він став засобом до кінця.
Чи мотивує дітей? Почати! Він мотивує дітей отримувати ... хвалі. І, на жаль, часто через прихильність до дій, які викликають її. й
5. Умань Зниження досягнень
Здавалося б, що «Добра робота» може підірвати незалежність, задоволення і інтерес, але вона може запобігти дитині, щоб зробити щоденну роботу. Дослідники виявили, що діти, які були оцінені за виконання творчого завдання, як правило, стругані на наступний і не можуть завершити його, на відміну від дітей, які не були оцінені від початку.
Чому це відбувається? Почасть тому, що хвилею кладуть тиск на дитину до «добрих» і запобігає його завершенню завдання. Знизився інтерес до цієї діяльності. Вони більше не схильні до ризику – необхідний стан для творчості – оскільки вони вже стали стурбовані збереженням позитивних коментарів.
Таким чином, «Добра робота!» – це іноземець психології, що знизило життя людини для видимої та безсумної поведінки. На жаль, цей підхід ігнорує думки, почуття та цінності, які лежать в поведінці. Наприклад, дитина може поділитися бутербродом з другом для різних причин: тому що вони хочуть похвалитися, або переконатися, що вони повні. Коли ми цінуємо цю дію, ми ігноруємо різноманіття її мотивацій. По-перше, вона фактично посилює менш бажану мотивацію, яка спонукає дітей до претензії.
Коли ви починаєте бачити похвалу для того, що це і його наслідки, ці маленькі оціночні ерупції дорослих почнуть мати той же ефект на вас, як змащувати нігті проти чорної дошки. Ви почнете вкорінювати дитину, і подарувати своїм вчителям і батькам смак власних моласок, поверніть їх і скажемо в одному солодкому голосі: «Добрий хвалі!»
Однак ця звичая не легко позбутися від. Це може здатися дивно спочатку, але коли ви зупините прайсування, ви відчуєте сухий і міцний, або що ви постійно тримаєте себе назад від чогось. Якщо ви хочете, щоб вам було якомога простіше. Коли ви переконані, що це правда, вам потрібно буде змінити ваші дії.
Які діти дійсно потребують абсолютної підтримки і безумовної любові. Не просто відрізняється від похвали, це навпаки. «Добра робота!» – це конвенція, яка означає, що ми пропонуємо увагу, визнання та затвердження замість бажання вгадати і підтвердити наші очікування.
Зауважте, що ця точка зору дуже відрізняється від критики, яка часто виходить і звикає нас про надання багато схвалення дітям. Такі рекомендації спонукають нас стати стиглою в оцінці і вимагати, щоб діти «поглибилися». Але реальна проблема – це не те, що діти очікують, щоб похвалитися всім днем. Проблема полягає в тому, що ми провокуємо вирізати кути і маніпулювати дітей з винагородами замість пояснень і допомогти їм розвивати навички, які вони потребують.
Що таке альтернатива? Все залежить від ситуації, але незалежно від того, що ми вибираємо, необхідно, щоб вона повинна зробити з істинною силою і любов'ю, тому що вони діти, не тому, що вони зробили щось. Коли є безумовне забезпечення, "Добра робота!" не потрібно, коли це не так, "добра робота!" не зможе допомогти.
Якщо ми використовуємо чудовий спосіб зупинити погану поведінку дитини, це навряд чи має тривалий ефект. І навіть коли це працює, ми не можемо сказати з певними, що це дитина «досягнення» або «відбірковий лідер» дитини. Як правило, ви повинні працювати з дитиною, щоб дізнатися причини його поведінки. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. (Замість праїзки «Добра робота!», щоб зробити чотири роки спокійно сидять по всьому класу або сімейній вечері, можливо, потрібно попросити себе, чи розумно очікувати такої поведінки від дитини.)
Ми також повинні включати дітей в прийняття рішень. Якщо дитина робить те, що оточує інші, сидіти поруч з ними і попросити, «Що ви думаєте, що ми повинні зробити для вирішення цієї проблеми?» Це, ймовірно, є більш ефективним, ніж хабари або загрози. Допомогти дитині дізнатися, як вирішувати проблеми і показати, що думки і почуття важливі. Звичайно, це процес займає час, талант, терпіння і відвагу. Коли поведінка дитини відповідає нашим сприйняттям, ми коротко кидаємо на нього, «добра робота!» і не думаємо про те, чому стратегія «до неї» настільки популярна, ніж «робиться». й
Що ми можемо сказати дитині, коли він дійсно вражає? Розглянемо три можливі варіанти:
Скажіть нічого. Деякі вважають, що хороша дія повинна бути обов'язково “перевернути” тому, що глибоко вниз або підсвідомо вони вірять, що це буде випадково. Якщо зла властива дітям, то дійсно їм потрібна штучна причина бути гарною, а саме вербальну винагороду. Але якщо така цинізм незрівняна, і багато досліджень показують, що це, то хвальність непотрібна.
Розкажіть, що ви бачите. Проста, непрозора заява ("Ви кладете взуття на себе", або навіть "Ви зробили це") покаже вашу дитину, що ви помітили її. Він також зробить його гордістю того, що він зробив. Більш детальний опис того, що видно, може бути сенс. Якщо ваша дитина забарвлює картину, ви можете дати їм некваліфікований зворотний зв'язок про те, що ви бачите: «Ці гори величезні!», «Я впевнений, що ви використовували багато фіолетових фарб сьогодні! й
Коли дитина показала догляд або геностійкість, можна уважно привернути увагу до впливу, що їх дії мали на іншу людину: «Погляд на обличчя Авелира! Тепер вона дуже щаслива, коли ви поділилися з нею! Це абсолютно відрізняється від похвали, де основний акцент на вашому ставленні до дії.
Поговоріть менше, запитайте більше.Це ще краще опису. Чому б не попросити вашої дитини, що він або вона любить більшість про його або її малюнок замість того, щоб розповісти вам, яка частина його або її малюнок вразила вас самим? Запитати, «Як ви знаєте, наскільки великі ноги повинні бути?» Це дозволить збільшити інтерес до живопису. фраза: рїсђрѕсѓс‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚р°с‚рμс‚рμс‚рμс‚р°с‚рμс‚рμс‚рμс‚рёрѕс‚рѕс‚рμс‚рμс‚рμс‚сђрѕс‚рμс‚рμс‚с‹рμрμрμрμс‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚сђрμрμрμс‚с‚с‚с‚сѓс‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚с‚сђрμсђрμрμрμрμрμрμрμрμрμсђрμрμсђрμрμрμрμрμрμс‚с
Звичайно, це не означає, що всі компліменти, всі побажання, всі вирази захоплення шкідливі.Не на всіх, але ми не повинні усвідомлювати наші мотиви, коли ми говоримо певні слова (як щирий вираз ентузіазму бажано маніпулювати майбутньою поведінкою дитини), а також їх можливі наслідки. . й
Чи допомагає наша реакція управляти своїм життям, або вона постійно переходить до нас на підтримку? Чи допомагаєте йому більше брати участь у житті, бути більш активними і незалежними, або перетворити його життя в щось, що ви просто хочете піти через, отримувати штрихи на голову?
Так це не про пам'яті нового сценарію, це більше про уяву наших дітей довгострокових цілей і перегляду ефектів слів, які ми говоримо. Погана новина полягає в тому, що використання позитивного армування не дуже позитивне. І хороша новина полягає в тому, що вам більше не потрібно оцінити своїх дітей.
У травні 2000 р. під назвою Praise Traps була опублікована версія цієї статті.
П.С. І пам'ятаєте, просто змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Приєднуйтесь до нас на Facebook, VKontakte, Odnoklassniki
Джерело: xn--80aim3aeec.xn-p1ai/publ/rekomenduemye/ehlfi_koehn_pjat_prichin_perestat_govorit_quot_molodec_quot/2-1-0-23
