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5种类型的思维
思想是一个工具，它可以是不同的。 每个"认为"具有其自己的范围、边界和与其他工具。 出版了一本非常简明和翔实的书的摘要"着名的五。 思维的战略导致成功。"
霍华德*加德纳区别于5种类型的思维，并使用它人们可以大胆地展望未来，并且，如果必要，可以应付的困难，预期不可能的。 这本书的目的是讨论如何开发这些类型的思维。
1)纪律类型
2)合成型
3)有创意的类型
4)aspectological类型
5)道德的类型
纪律的种类型的思维
人们通常不理解的差异之间的主题和规则作为一项规则，研究项目。 纪律就是一个完全不同的现象。 它涉及到一个特有的方式的思想、远见的世界。 科学观察的世界上，生成概念、理论、实验来验证，发展的新的发现，然后武装的新知识，开展进一步观察，创建一个新的分类提出新的经验。
人已经掌握了科学的思维方式，知道任何科学信仰迟早会被提出质疑，因为有新的发现的或革命性的理论。
很明显，对于职业中的自然科学、历史、文献，任何纪律，人们需要信息，但没有相互连通的，而没有潜在的问题，纪律法的解释本身的信息，事实只是保留"惰性的知识。"
换句话说，学生必须觉察到的信息不是作为一个独立的价值，而不是作为一个发射平台更为复杂的信息和作为一种工具，这将有助于采取有效行动，在基于知识。它的一部分，教师作用，包括作为教师，应该寻求的学生的响应，以指导自己的能力的方向是正确的，以学生已经开发出专业精神领域的思想和行为。
如何制定纪律思想
开始学习时，有必要确定的目标和利益的人，然后模拟的思维方式。
发展必须通过4个阶段：
1. 来确定最重要的问题或概念的内部纪律
2. 空闲时间用于培训
3. 考虑每个主题从不同的观点
4. 设定参数的理解
应该记住，任何形式的思考可以采取过度的形式。 不需要专业的思想渗透的所有领域的生活。
人们需要知道的限制，发展他们的学科
这个人可以帮助掌握多种学科。 当然，你应该知道的背景下看法的现象，从特定的角度看，根据本条件。
你不能有纪律沉迷于为了纪律。 因此，如果一个人是真正的学者的法律，他不会仅仅熟悉每一个发布报告并以夸耀自己的知识。 这种行为是不成熟的，因为专业失当的。
请记住，任何知识的你不能学会完全不参与有关的学科。 人应该在如何深刻他知道一个或甚至几个学科。 做这是必须的。 学科方法应当是工具，不束缚。
合成的心态
能力联系在一起的不同来源的信息至关重要的是今天。 量积累的知识倍，每2-3年，信息来源广泛，它们不是互相类似，人们在寻找它们之间的连接，试图整合。
然而，路径的能力合成非常困难的。 所有复杂的事实，人类认知能力很大程度上依赖于主题领域。 我们倾向于获得的技能在上下文和抵制它们的推广到更广泛的使用。
类型的合成：
1. 介绍综合材料的成一个连贯的故事(例从圣经现代化的书籍在历史和社会科学)。
2. 分类结构化材料的基础上的显着特点。 系统往往是存在的图形和表格。 例、分类的植物和动物的Linnaeus的。
3. 综合概念的组合不同的现象。 例，这一概念自然选择的，这一概念无意识的弗洛伊德的，5个因素模型中的搬运工。
4. 谚语和格言警句
5. 强烈的比喻，图像和主题。 到描述的概念和想法是频繁使用的比喻。
6. 视觉和乐谱图像。
7. 理论。 这一概念可以转换成一种理论。 例如，该理论的演化结合了达尔文的概念的变化，为生存而挣扎，自然选择、生存和繁殖。
8. Meta-理论。 知识可以被埋在一个总体框架，"理论的理论的"。 因此，黑格尔的描绘成通用的顺序发展的论文对立面和综合。
组件合成
有效的综合信息是一个严肃的任务。 每一次尝试一体化应当包括4部分组成：
1. 我们的目标是制定概念，你是试图建立与综合。
2. 起始点-一个想法，一个图像，任何工作前合成。
3. 选择战略、方法和做法。
4. 项目和草图。 或早或晚，该人从事的合成，必须采取的第一步。
例的作品，其作者必须用一个合成型的想法：
合成一个困难的任务，但可以解决的。 阻止合成的保守主义在我们的思维。 人们的生活很大程度上取决于这种情况下，我们学会法》的行为，并认为在某些条件。
因为他们的成长，我们维持行动的能力，并认为在正是这些情况中，我们获取这些技能在情况不一的情况相似的学习。 这种保守主义并不妨碍个人学习一个独立的纪律，但防止所掌握的一个多学科方法或技术类。
提交人区分两种情报。 这两种类型的智力能够合成，但是，是什么类型的信息，他们将综合和成功标准和合成是不同的。
1. 激光智能 —深入渗透的问题，但是，可以很容易地从一个受到另一个更适合的研究独立学科。
2. 探照灯照射的情报 —不穿透深深，但不断地探讨了环境，并因此更容易观察到当的(并找到差异)之间的不同领域的知识。
如何使综合的成功
一个完整的综合涉及的混合物的脚本、计划、概念通常是单独处理。 它是一种艺术创造的组合。
人可以提出一个思想或概念以多种方式。 更能够有效合于那些只有有限的、有时模糊的想法，该想法。
确保综合的成功需要一个明确的战略的实施。 你需要定义：
创造性的思维方式
能力产生新的想法和概念，找到一个平凡的解决方案的实际问题，回答新的问题，并解释新的现象。 重新思考创造力。
理解的创造力是一个非常重要的想法心理学家米哈里的Csikszentmihaly，即创造性的成绩都不记入任何个人或甚至是一群人。 而不是创造力产生的机会，如相互作用的结果的三个自治的要素。
1. 该人已经掌握了一些纪律，并不断地在这一领域工作(例如，历史学家、作曲家、程序员等等)。
2. 专业领域的工作的这个人，以他特有的文化模式的框架内接受和拒绝(见的什么构成的科学工作、音乐工作的程序)。
3. 社会环境中的人民和机构提供获得适当的教育和工作的机会。 代表环境评估案情的个人和/或他的创新尝试。
Csikszentmihaly、创造力发生后和仅当的产品创建一个人或者团，被认为是创新的，在特定文化领域，适当的环境，反过来，或早或晚，有一个独特的和可衡量的影响的后续工作领域。
这种方法适用于各种类型的创造力不同程度的创新。
创意和综合
目的人在从事的合成，是本已经存在什么最清晰和方便的形式。 目的是创造力的人，以扩大边界的知识、违反法律的类型，直接作出的努力的一个新的、未知的方向。
创新型思维，超越学科的知识和综合，提出了新的问题，提供了新的解决方案。 创造力是一个附加的一个或多个学科的，需要一个称职的随行人员，这将能够判断其创新性和负担能力。
Aspectological类型的思维
能够接受不同的文化，尊重人民，无论他们的种族、民族、专业归属感，愿意与各种类型的个人和社会结构。 (教育)。
欲了解他们的同辈，老师，其他人，并有效地与他们，不论其来源和文化身份。 实例(工作)。 有效沟通的能力与同事、经理、雇员，不论其出身和地位。
道德操守意识
和工作生活和社会生活的需要，人们看了你的生活在一个新的广泛的角度。 他需要回答以下问题：
彼得："如果我们渴望的目标比我们的利益，寻求知道，更广泛我们认识，只可能决定的—站在一个有道德的位置。 一个有道德的位置要求我们放弃个人的观点，成为公正的观察员。 因此，在寻找的东西在道德上，你超越国内考虑因素，并确定自己的大多数目标的可能的观点。" 描述这种思维，提交人显示的概念体面的工作。 工作可以被称为有价值的，而如果这是优秀品质(vysokopillya)，当考虑到所有利益相关者的利益和社区的公司工作时，当它是一个快乐(乐趣)，有意义的和有益的。 在一般情况下，如果该男子被一个工作人员取决于他的渴望工作良好，渴望实现的目标，尤其是如果它是不容易的。
提交人标识的4个地区，应该被认为是的人人希望与尊严：
1. 特派团。 在上学和放学后，在学习或工作的人必须知道他想要什么来实现。 没有一个明确的认识自己的目标，人们将可能不能够确定在哪个方向移动。
2. 例子。 这是非常重要的是采取一个例子--最好有体面的人的，但我们可以通过书籍或媒体的人，体现了一个质量的雇员。 如果没有这样的例子，一个年轻的军官难以移动向前。 有时候，一个负面的例子也可以教授该必要的教训。
3. 自我批评。 年轻的雇员必须有时看看我们自己和评估他们自己的行动。 你需要问问自己这样的问题："如何做好我的工作，如果没有，有什么我可以做，以使工作更好吗？"。 因为我们都往往靠近他们的眼睛它的缺点，你需要听到的意见的主管和公正的人。
4. 专业责任。
智慧不是主要的事情：如何天才想
情感的情报：关键的考虑因素，为发展
道德操类型的认识，需要执行人，民间和专业职责和承担责任，他们自己的行动在任何这些地区。 提供一致的执行情况的道德原则在工作和生活。
实例(教育): 在思考你的角色作为一个学生和未来专业和愿望，履行这一作用正确和必要的责任。
实例(工作): 知识的基本价值观念的职业和愿望，支持和促进他们即使是在快速和不可预测的变化。 责任感的行业，愿意表达自己的意见，甚至损害了自己。 承认和履行的职责的公民社会、区域、国家、世界。
Pseudoform: 在人的话似乎是一个好的雇员和一个负责任的公民，但他的言行一致。 这样的人是容易出现不可接受的妥协工作生活和公共生活。出版
提交人：霍华德*加德纳
文本：Elena Eremeeva
资料来源：www.facebook.com/notes/%D0%BA%D0%BE%D1%84%D0%B5-%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BA-%D1%81-%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%BE%D0%BC/5-%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2-%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/1746857008888916
霍华德*加德纳区别于5种类型的思维，并使用它人们可以大胆地展望未来，并且，如果必要，可以应付的困难，预期不可能的。 这本书的目的是讨论如何开发这些类型的思维。
1)纪律类型
2)合成型
3)有创意的类型
4)aspectological类型
5)道德的类型
纪律的种类型的思维
人们通常不理解的差异之间的主题和规则作为一项规则，研究项目。 纪律就是一个完全不同的现象。 它涉及到一个特有的方式的思想、远见的世界。 科学观察的世界上，生成概念、理论、实验来验证，发展的新的发现，然后武装的新知识，开展进一步观察，创建一个新的分类提出新的经验。
人已经掌握了科学的思维方式，知道任何科学信仰迟早会被提出质疑，因为有新的发现的或革命性的理论。
很明显，对于职业中的自然科学、历史、文献，任何纪律，人们需要信息，但没有相互连通的，而没有潜在的问题，纪律法的解释本身的信息，事实只是保留"惰性的知识。"
换句话说，学生必须觉察到的信息不是作为一个独立的价值，而不是作为一个发射平台更为复杂的信息和作为一种工具，这将有助于采取有效行动，在基于知识。它的一部分，教师作用，包括作为教师，应该寻求的学生的响应，以指导自己的能力的方向是正确的，以学生已经开发出专业精神领域的思想和行为。
如何制定纪律思想
开始学习时，有必要确定的目标和利益的人，然后模拟的思维方式。
发展必须通过4个阶段：
1. 来确定最重要的问题或概念的内部纪律
2. 空闲时间用于培训
3. 考虑每个主题从不同的观点
4. 设定参数的理解
应该记住，任何形式的思考可以采取过度的形式。 不需要专业的思想渗透的所有领域的生活。
人们需要知道的限制，发展他们的学科
这个人可以帮助掌握多种学科。 当然，你应该知道的背景下看法的现象，从特定的角度看，根据本条件。
你不能有纪律沉迷于为了纪律。 因此，如果一个人是真正的学者的法律，他不会仅仅熟悉每一个发布报告并以夸耀自己的知识。 这种行为是不成熟的，因为专业失当的。
请记住，任何知识的你不能学会完全不参与有关的学科。 人应该在如何深刻他知道一个或甚至几个学科。 做这是必须的。 学科方法应当是工具，不束缚。
合成的心态
能力联系在一起的不同来源的信息至关重要的是今天。 量积累的知识倍，每2-3年，信息来源广泛，它们不是互相类似，人们在寻找它们之间的连接，试图整合。
然而，路径的能力合成非常困难的。 所有复杂的事实，人类认知能力很大程度上依赖于主题领域。 我们倾向于获得的技能在上下文和抵制它们的推广到更广泛的使用。
类型的合成：
1. 介绍综合材料的成一个连贯的故事(例从圣经现代化的书籍在历史和社会科学)。
2. 分类结构化材料的基础上的显着特点。 系统往往是存在的图形和表格。 例、分类的植物和动物的Linnaeus的。
3. 综合概念的组合不同的现象。 例，这一概念自然选择的，这一概念无意识的弗洛伊德的，5个因素模型中的搬运工。
4. 谚语和格言警句
5. 强烈的比喻，图像和主题。 到描述的概念和想法是频繁使用的比喻。
6. 视觉和乐谱图像。
7. 理论。 这一概念可以转换成一种理论。 例如，该理论的演化结合了达尔文的概念的变化，为生存而挣扎，自然选择、生存和繁殖。
8. Meta-理论。 知识可以被埋在一个总体框架，"理论的理论的"。 因此，黑格尔的描绘成通用的顺序发展的论文对立面和综合。
组件合成
有效的综合信息是一个严肃的任务。 每一次尝试一体化应当包括4部分组成：
1. 我们的目标是制定概念，你是试图建立与综合。
2. 起始点-一个想法，一个图像，任何工作前合成。
3. 选择战略、方法和做法。
4. 项目和草图。 或早或晚，该人从事的合成，必须采取的第一步。
例的作品，其作者必须用一个合成型的想法：
- 比尔布赖森"的简短历史的一切"
- 肯*威尔伯"的简短历史的一切"
合成一个困难的任务，但可以解决的。 阻止合成的保守主义在我们的思维。 人们的生活很大程度上取决于这种情况下，我们学会法》的行为，并认为在某些条件。
因为他们的成长，我们维持行动的能力，并认为在正是这些情况中，我们获取这些技能在情况不一的情况相似的学习。 这种保守主义并不妨碍个人学习一个独立的纪律，但防止所掌握的一个多学科方法或技术类。
提交人区分两种情报。 这两种类型的智力能够合成，但是，是什么类型的信息，他们将综合和成功标准和合成是不同的。
1. 激光智能 —深入渗透的问题，但是，可以很容易地从一个受到另一个更适合的研究独立学科。
2. 探照灯照射的情报 —不穿透深深，但不断地探讨了环境，并因此更容易观察到当的(并找到差异)之间的不同领域的知识。
如何使综合的成功
一个完整的综合涉及的混合物的脚本、计划、概念通常是单独处理。 它是一种艺术创造的组合。
人可以提出一个思想或概念以多种方式。 更能够有效合于那些只有有限的、有时模糊的想法，该想法。
确保综合的成功需要一个明确的战略的实施。 你需要定义：
- 目的和目合成
- 所希望的结果
- 一组综合工具
- 估计方法的中间结果和标准来判断成功或失败的项目作为一个整体。
创造性的思维方式
能力产生新的想法和概念，找到一个平凡的解决方案的实际问题，回答新的问题，并解释新的现象。 重新思考创造力。
理解的创造力是一个非常重要的想法心理学家米哈里的Csikszentmihaly，即创造性的成绩都不记入任何个人或甚至是一群人。 而不是创造力产生的机会，如相互作用的结果的三个自治的要素。
1. 该人已经掌握了一些纪律，并不断地在这一领域工作(例如，历史学家、作曲家、程序员等等)。
2. 专业领域的工作的这个人，以他特有的文化模式的框架内接受和拒绝(见的什么构成的科学工作、音乐工作的程序)。
3. 社会环境中的人民和机构提供获得适当的教育和工作的机会。 代表环境评估案情的个人和/或他的创新尝试。
Csikszentmihaly、创造力发生后和仅当的产品创建一个人或者团，被认为是创新的，在特定文化领域，适当的环境，反过来，或早或晚，有一个独特的和可衡量的影响的后续工作领域。
这种方法适用于各种类型的创造力不同程度的创新。
创意和综合
目的人在从事的合成，是本已经存在什么最清晰和方便的形式。 目的是创造力的人，以扩大边界的知识、违反法律的类型，直接作出的努力的一个新的、未知的方向。
创新型思维，超越学科的知识和综合，提出了新的问题，提供了新的解决方案。 创造力是一个附加的一个或多个学科的，需要一个称职的随行人员，这将能够判断其创新性和负担能力。
Aspectological类型的思维
能够接受不同的文化，尊重人民，无论他们的种族、民族、专业归属感，愿意与各种类型的个人和社会结构。 (教育)。
欲了解他们的同辈，老师，其他人，并有效地与他们，不论其来源和文化身份。 实例(工作)。 有效沟通的能力与同事、经理、雇员，不论其出身和地位。
道德操守意识
和工作生活和社会生活的需要，人们看了你的生活在一个新的广泛的角度。 他需要回答以下问题：
- 什么的意思是一位律师/医生/工程师/教师吗？
- 什么是我的权利和责任？
- 这意味着什么是公民社区/区域/地球吗？
- 我是否敢在别人面前，尤其是那些。 谁出于各种原因而生活更糟吗？
彼得："如果我们渴望的目标比我们的利益，寻求知道，更广泛我们认识，只可能决定的—站在一个有道德的位置。 一个有道德的位置要求我们放弃个人的观点，成为公正的观察员。 因此，在寻找的东西在道德上，你超越国内考虑因素，并确定自己的大多数目标的可能的观点。" 描述这种思维，提交人显示的概念体面的工作。 工作可以被称为有价值的，而如果这是优秀品质(vysokopillya)，当考虑到所有利益相关者的利益和社区的公司工作时，当它是一个快乐(乐趣)，有意义的和有益的。 在一般情况下，如果该男子被一个工作人员取决于他的渴望工作良好，渴望实现的目标，尤其是如果它是不容易的。
提交人标识的4个地区，应该被认为是的人人希望与尊严：
1. 特派团。 在上学和放学后，在学习或工作的人必须知道他想要什么来实现。 没有一个明确的认识自己的目标，人们将可能不能够确定在哪个方向移动。
2. 例子。 这是非常重要的是采取一个例子--最好有体面的人的，但我们可以通过书籍或媒体的人，体现了一个质量的雇员。 如果没有这样的例子，一个年轻的军官难以移动向前。 有时候，一个负面的例子也可以教授该必要的教训。
3. 自我批评。 年轻的雇员必须有时看看我们自己和评估他们自己的行动。 你需要问问自己这样的问题："如何做好我的工作，如果没有，有什么我可以做，以使工作更好吗？"。 因为我们都往往靠近他们的眼睛它的缺点，你需要听到的意见的主管和公正的人。
4. 专业责任。
智慧不是主要的事情：如何天才想
情感的情报：关键的考虑因素，为发展
道德操类型的认识，需要执行人，民间和专业职责和承担责任，他们自己的行动在任何这些地区。 提供一致的执行情况的道德原则在工作和生活。
实例(教育): 在思考你的角色作为一个学生和未来专业和愿望，履行这一作用正确和必要的责任。
实例(工作): 知识的基本价值观念的职业和愿望，支持和促进他们即使是在快速和不可预测的变化。 责任感的行业，愿意表达自己的意见，甚至损害了自己。 承认和履行的职责的公民社会、区域、国家、世界。
Pseudoform: 在人的话似乎是一个好的雇员和一个负责任的公民，但他的言行一致。 这样的人是容易出现不可接受的妥协工作生活和公共生活。出版
提交人：霍华德*加德纳
文本：Elena Eremeeva
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