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Clip思维:现代现象
闻是语已. "克丽普"人们最常将它与音乐,视频结合——这并非偶然,因为在英语"clip"中"剪接;剪接(取自报纸);摘录(取自电影),剪接".
“clip”一词指读者参考制作音乐视频的原则,更确切地说,指那些视频系列是关系松散的图像的品种。
在音乐录影带建设的基础上, 剪贴板也就是说,一个人不是从整体上看待世界,而是把世界视为一系列几乎无关的部分、事实和事件。 剪辑思维的主人公是困难的,有时无法分析任何情况,因为她的形象不会长期停留在思想中,他几乎立即消失,而他的位置也立刻取而代之(电视频道的无端切换,观看新闻,广告,为电影预告片,阅读博客. ).
(英语).
目前,媒体在思考中积极夸大"clip"一词. 这种现象不是一夜之间发生的,哲学和心理文献中的“clip thinking”一词出现在20世纪90年代末,它表明一个人通过一个短而明亮的信息来感知世界的特征,这种信息体现在视频剪辑(即名字)或电视新闻中。
最初,是媒体,而不是万维网,制定了一种介绍信息的通用格式,即所谓的相关剪辑序列。 片段,就本案而言,是一组短篇小说,在提交时没有定义上下文,因为由于其相关性,片段的背景是客观现实. 因此,一个人能够自由地感知和诠释一个片段,因为他沉浸在这个现实中。
事实上,并不是所有事物都像乍一看一样美丽,因为由于信息分散,相关事件随时间推移而分离,大脑根本无法意识到和理解事件之间的联系. 媒体的形式导致大脑犯了理解的根本错误 — — 如果事件时间接近而非事实接近,则视其为相关事件。 所以,这并不奇怪 剪辑思维的出现是对增加信息量的回应。 。 。 。
这一点可以从M.McLuhan文明发展阶段理论中找到确认:"......社会,正处在发展阶段,被改造为"电子社会"或"全球村",并通过电子通讯手段,树立出对世界的多维观. 电子通讯手段的发展使人的思想回到了文字前的时代,线性标志序列不再是文化的基础. “
在国外,“clip 思想”一词被更广泛的“clip culture ” 所取而代之,在美国未来学家E. Toffler的著作中被理解为一种全新的现象,被认为是未来一般信息文化的一个组成部分,其基础是信息片段的无休止地闪烁和对人们很舒适的相应思维。 托夫勒在他的"第三波"一书中将剪辑文化描述如下:
就个人而言,我们被图像系列的自相矛盾和无关的碎片所包围和蒙上眼睛,这些碎片把我们从旧思想的脚下击出,用被撕破、毫无意义的 " 剪接 " 即时镜头来轰击我们。
(英语).
剪接文化形成"剪接"(英语:zapping, channel zapping -- -- 切换电视频道的做法)等独特的认知形式. 通过不间断地转换电视频道,创造了由信息碎片和印象碎片组成的新形象。。 。 。 。 这种形象并不需要想象、反思、理解之间的联系,每当出现“重置”、“更新”信息时,原先看到的、没有暂时中断的一切都失去意义,就会变得过时。
在俄罗斯科学中,第一个使用"clip thinking"的哲学家-archaeoavant-garde F.I. Girenok),认为概念思想在现代世界已经不再发挥重要作用:
你问今天在哲学中发生了什么, 正在发生的事情是用非线性思维取代线性二进制思维。 欧洲文化基于证据. 俄罗斯文化,由于它的根由是拜占庭文化,所以处于展示系统上. 我们培养了自己,也许在I. Damascene之后, 对图片的理解。 我们形成的概念性思维, 但,正如我所说的, 短短的思维, 仅与一击。
2010年 (中文(简体) ). 文化学家 KG Frumkin确定了导致“clip思想”现象的五个先决条件:
(1) 加快生活 信息流动量增加,造成选择和减少信息、分配主要资源以及过滤过剩问题;
(2) 需要更多的相关信息 及其收到的速度;
(3) 增加多样性 收到的情报;
(4) 案件数量增加, 一个人同时做什么;
(5) 增加对话 在社会制度的不同层次。
一般来说,"clip think"在其存在期间获得了明显的负面内涵,最常见的是被青少年和年轻人"奖励",人们相信这种类型的思维是灾难性的,因为他们在抢取中阅读,在一辆车中收听音乐,通过电话,即通过脉冲接收信息,而不是专注于思想,而只关注个人的闪光和图像.
但是,这是那么糟糕,真的只有青少年和年轻人才容易被剪辑出想法吗?
(英语).
考虑剪辑思维的正(+)和负(-)两面:
- 对 当剪辑思考时,周围的世界会变成一个由不同,无关的事实,零件,信息片段所组成的杂交体. 一个人习惯了这样一个事实,即他们不断,就像在万花筒里一样,相互改变,不断要求新的音乐(需要倾听新音乐,聊天,在网络上不断"更恐怖",编辑相片,摘录动作片,与新参与者一起玩网络游戏......);
+,但是, 也存在硬币的倒转侧面:剪接思维可以被作为机体对信息超载的防护反应. 如果你考虑到一个人一天内看到和听到的所有信息,再加上“世界垃圾站”。 互联网,那么它的思想正在改变,适应,适应新世界,也就不足为奇了.
- 对 在青少年和学生中,“身份”表现得更明显,这首先是因为教师“在”他们面前,他们要求他们阅读主要资料来源、做笔记、在不这样做时,开始寻找互动的教学和影响方法;其次,在过去十年里,社会信息化和信息交流速度惊人地加快,这让青少年对快速简单解决他困难的任务充满信心:为什么要到图书馆去,然后读《战争与和平》,只要能够打开谷歌,就能找到网络下载,并观看罗伯特·邦达胡尔的小说。
+ 剪辑思维 这是人类与信息关系发展的载体,而信息不是昨天出现的,明天也不会消失。
- 对 短片思维涉及简化,即“取出”材料同化的深度(使用“深入”一词非自愿地回顾了P.Zuskind的“深入行动”的故事,以及这一“失败”发生的情况);
+ 剪辑思维 赋予认知活动以活力:我们往往发现自己处于一种我们记得某事的情况下,但并不完全确定信息复制的准确性;
- 对 分析和建立长期逻辑链的能力已丧失,信息消耗等同于快餐的吸收;
组合键 伟大的经典"L.N.托尔斯泰"说道:"short thoughts is so good,以至于让严肃的读者自以为是. “
名单继续,有一件事是清楚的。片段思维不仅有缺点,它只是发展一些认知技能而牺牲其他技能。。 。 。 。 拉里·罗森认为,这是在计算机和通信繁荣时代产生的第一代中固有的现象,他们提高了多任务能力。 互联网一代儿童可以同时收听音乐,聊天,冲上网,编辑相片,同时上课. 当然 多任务的代价是分心,多动,注意力不足,视觉符号偏好逻辑并加深文字.。 。 。 。
拉达·格拉诺夫斯卡娅: 有剪辑思想精英的人不会变成
在短发意识针上
弹夹思维没有明确的定义,但 从上述情况来看: “剪切思维”是反映物体各种不同特性的过程,而不考虑它们之间的联系,其特点是信息流被分解,逻辑不合理,信息完全异质,各部分之间高速切换,信息零散,对周围世界的感想缺乏整体的描述. 已出版
提交人: T. V. Semenovskikh
P. S. 记住,只要改变你的意识——我们一起改变世界!
资料来源:jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208。
“clip”一词指读者参考制作音乐视频的原则,更确切地说,指那些视频系列是关系松散的图像的品种。
在音乐录影带建设的基础上, 剪贴板也就是说,一个人不是从整体上看待世界,而是把世界视为一系列几乎无关的部分、事实和事件。 剪辑思维的主人公是困难的,有时无法分析任何情况,因为她的形象不会长期停留在思想中,他几乎立即消失,而他的位置也立刻取而代之(电视频道的无端切换,观看新闻,广告,为电影预告片,阅读博客. ).
(英语).目前,媒体在思考中积极夸大"clip"一词. 这种现象不是一夜之间发生的,哲学和心理文献中的“clip thinking”一词出现在20世纪90年代末,它表明一个人通过一个短而明亮的信息来感知世界的特征,这种信息体现在视频剪辑(即名字)或电视新闻中。
最初,是媒体,而不是万维网,制定了一种介绍信息的通用格式,即所谓的相关剪辑序列。 片段,就本案而言,是一组短篇小说,在提交时没有定义上下文,因为由于其相关性,片段的背景是客观现实. 因此,一个人能够自由地感知和诠释一个片段,因为他沉浸在这个现实中。
事实上,并不是所有事物都像乍一看一样美丽,因为由于信息分散,相关事件随时间推移而分离,大脑根本无法意识到和理解事件之间的联系. 媒体的形式导致大脑犯了理解的根本错误 — — 如果事件时间接近而非事实接近,则视其为相关事件。 所以,这并不奇怪 剪辑思维的出现是对增加信息量的回应。 。 。 。
这一点可以从M.McLuhan文明发展阶段理论中找到确认:"......社会,正处在发展阶段,被改造为"电子社会"或"全球村",并通过电子通讯手段,树立出对世界的多维观. 电子通讯手段的发展使人的思想回到了文字前的时代,线性标志序列不再是文化的基础. “
在国外,“clip 思想”一词被更广泛的“clip culture ” 所取而代之,在美国未来学家E. Toffler的著作中被理解为一种全新的现象,被认为是未来一般信息文化的一个组成部分,其基础是信息片段的无休止地闪烁和对人们很舒适的相应思维。 托夫勒在他的"第三波"一书中将剪辑文化描述如下:
就个人而言,我们被图像系列的自相矛盾和无关的碎片所包围和蒙上眼睛,这些碎片把我们从旧思想的脚下击出,用被撕破、毫无意义的 " 剪接 " 即时镜头来轰击我们。
(英语).剪接文化形成"剪接"(英语:zapping, channel zapping -- -- 切换电视频道的做法)等独特的认知形式. 通过不间断地转换电视频道,创造了由信息碎片和印象碎片组成的新形象。。 。 。 。 这种形象并不需要想象、反思、理解之间的联系,每当出现“重置”、“更新”信息时,原先看到的、没有暂时中断的一切都失去意义,就会变得过时。
在俄罗斯科学中,第一个使用"clip thinking"的哲学家-archaeoavant-garde F.I. Girenok),认为概念思想在现代世界已经不再发挥重要作用:
你问今天在哲学中发生了什么, 正在发生的事情是用非线性思维取代线性二进制思维。 欧洲文化基于证据. 俄罗斯文化,由于它的根由是拜占庭文化,所以处于展示系统上. 我们培养了自己,也许在I. Damascene之后, 对图片的理解。 我们形成的概念性思维, 但,正如我所说的, 短短的思维, 仅与一击。
2010年 (中文(简体) ). 文化学家 KG Frumkin确定了导致“clip思想”现象的五个先决条件:
(1) 加快生活 信息流动量增加,造成选择和减少信息、分配主要资源以及过滤过剩问题;
(2) 需要更多的相关信息 及其收到的速度;
(3) 增加多样性 收到的情报;
(4) 案件数量增加, 一个人同时做什么;
(5) 增加对话 在社会制度的不同层次。
一般来说,"clip think"在其存在期间获得了明显的负面内涵,最常见的是被青少年和年轻人"奖励",人们相信这种类型的思维是灾难性的,因为他们在抢取中阅读,在一辆车中收听音乐,通过电话,即通过脉冲接收信息,而不是专注于思想,而只关注个人的闪光和图像.
但是,这是那么糟糕,真的只有青少年和年轻人才容易被剪辑出想法吗?
(英语).考虑剪辑思维的正(+)和负(-)两面:
- 对 当剪辑思考时,周围的世界会变成一个由不同,无关的事实,零件,信息片段所组成的杂交体. 一个人习惯了这样一个事实,即他们不断,就像在万花筒里一样,相互改变,不断要求新的音乐(需要倾听新音乐,聊天,在网络上不断"更恐怖",编辑相片,摘录动作片,与新参与者一起玩网络游戏......);
+,但是, 也存在硬币的倒转侧面:剪接思维可以被作为机体对信息超载的防护反应. 如果你考虑到一个人一天内看到和听到的所有信息,再加上“世界垃圾站”。 互联网,那么它的思想正在改变,适应,适应新世界,也就不足为奇了.
- 对 在青少年和学生中,“身份”表现得更明显,这首先是因为教师“在”他们面前,他们要求他们阅读主要资料来源、做笔记、在不这样做时,开始寻找互动的教学和影响方法;其次,在过去十年里,社会信息化和信息交流速度惊人地加快,这让青少年对快速简单解决他困难的任务充满信心:为什么要到图书馆去,然后读《战争与和平》,只要能够打开谷歌,就能找到网络下载,并观看罗伯特·邦达胡尔的小说。
+ 剪辑思维 这是人类与信息关系发展的载体,而信息不是昨天出现的,明天也不会消失。
- 对 短片思维涉及简化,即“取出”材料同化的深度(使用“深入”一词非自愿地回顾了P.Zuskind的“深入行动”的故事,以及这一“失败”发生的情况);
+ 剪辑思维 赋予认知活动以活力:我们往往发现自己处于一种我们记得某事的情况下,但并不完全确定信息复制的准确性;
- 对 分析和建立长期逻辑链的能力已丧失,信息消耗等同于快餐的吸收;
组合键 伟大的经典"L.N.托尔斯泰"说道:"short thoughts is so good,以至于让严肃的读者自以为是. “
名单继续,有一件事是清楚的。片段思维不仅有缺点,它只是发展一些认知技能而牺牲其他技能。。 。 。 。 拉里·罗森认为,这是在计算机和通信繁荣时代产生的第一代中固有的现象,他们提高了多任务能力。 互联网一代儿童可以同时收听音乐,聊天,冲上网,编辑相片,同时上课. 当然 多任务的代价是分心,多动,注意力不足,视觉符号偏好逻辑并加深文字.。 。 。 。
拉达·格拉诺夫斯卡娅: 有剪辑思想精英的人不会变成
在短发意识针上
弹夹思维没有明确的定义,但 从上述情况来看: “剪切思维”是反映物体各种不同特性的过程,而不考虑它们之间的联系,其特点是信息流被分解,逻辑不合理,信息完全异质,各部分之间高速切换,信息零散,对周围世界的感想缺乏整体的描述. 已出版
提交人: T. V. Semenovskikh
P. S. 记住,只要改变你的意识——我们一起改变世界!
资料来源:jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208。