5 tipos de pensamiento

El pensamiento es una herramienta y es diferente. Cada uno de los "мышлений" tiene su propio ámbito de aplicación, el alcance y la relación con otros instrumentos. Publicamos una muy breve y conciso resumen del libro "el Magnífico y el personal. De pensamiento estrategias que conducen al éxito".

Howard gardner distingue 5 tipos de pensamiento, aprovechando que uno se puede enfrentar en el futuro, y, si es necesario, a sobrellevar las dificultades de prever que no se puede. El propósito de este libro es explicar cómo desarrollar estos tipos de pensamiento.

1) tipo de disciplina

2) sintetizar el tipo de

3) tipo creativo

4) респектологический tipo de

5) ética tipo de






Disciplinario tipo de pensamiento

Normalmente, las personas no entienden la diferencia entre el objeto y la disciplina, como regla general, estudian objetos. La disciplina es otro fenómeno. Se supone característico de la manera de pensar, de ver el mundo. La ciencia observa el mundo, crea un concepto, teoría, experimentalmente se comprueba, se desarrolla a la luz de los nuevos descubrimientos, y luego, armado de nuevos conocimientos, con miras a la vigilancia, crea una nueva clasificación, plantea una serie de nuevos experimentos.

Las personas que se han apoderado del científico en la forma de pensar, saben que cualquier científico creencia será tarde o temprano cuestionado, ya que recibir un nuevo descubrimiento o teoría revolucionaria.

Es evidente que para las clases de ciencias naturales, de historia, de literatura, de cualquier disciplina, el hombre necesita la información, pero sin comunicación entre sí, sin cuestiones fundamentales, sin método disciplinario de la explicación de este conjunto de información, los hechos siguen siendo "inertes de los conocimientos".

En otras palabras, los estudiantes deben percibir la información no como un logro independiente, no como plataforma de lanzamiento para obtener más información compleja, sino como una herramienta que le ayudará a actuar con eficacia, de acuerdo con el conocimiento.Por su parte, los profesores de la franja, incluyendo como mentores, deben tratar de un estudiante de respuesta, para dirigir sus habilidades en la pista, para que los alumnos han desarrollado en sí mismo profesionalidad en el campo de pensamiento y de conducta.

Cómo desarrollar la disciplina de tipo de pensamiento

Para empezar a aprender, es necesario identificar los objetivos y los intereses de la persona, y luego simular la forma de pensar.

Para el desarrollo debe pasar por 4 etapas:

1. Determinar las cuestiones más importantes o concepto en el marco de las disciplinas

2. No invertir tiempo en la formación de

3. Considerar cada tema desde diferentes puntos de vista

4. Establecer indicadores de reflexión

Cabe recordar, que toda forma de pensamiento puede tener el exceso de formas. No es necesario, para que el profesional de pensamiento entre todos, sin excepción, ámbitos de su vida.

La gente debe saber acerca de las limitaciones de asimilados de sus disciplinas

Esta persona puede ayudar a dominar varias disciplinas. Por supuesto, se debe tener presente el contexto de la percepción de los fenómenos con uno u otro punto de vista en función de las condiciones.

No es posible ocuparse de la disciplina de ser obsesivamente por el bien de la disciplina. Así, si una persona es un gran conocedor del derecho, no se convertirá en un sólo conoce a cada uno de publicado el informe y alardear de sus conocimientos. Este comportamiento es un síntoma de inmadurez, y no de competencia.

Cabe recordar que ninguno de conocimiento no puede dominar por completo sin la participación de disciplinas afines. El hombre debe ser objetiva, en el sentido de lo profundo que un experto en una o varias disciplinas. Hacer esto es simplemente necesario. Métodos disciplinarios deben ser herramientas, y no una carga.






Síntesis del segundo tipo de pensamiento

La capacidad de vincular la información de las fuentes dispares de hoy en día es de vital importancia. La cantidad de conocimientos acumulados se duplica cada 2-3 años, las fuentes de información son múltiples, no son similares entre sí, y la gente está buscando una conexión entre ellos, están tratando de integrar.

Sin embargo, el camino a la habilidad de sintetizar es muy difícil. Todos complica el hecho de que la capacidad cognitiva de la persona depende en gran parte de la materia. Estamos predispuestos a recibir habilidades en un contexto determinado y сопротивляемся su síntesis, la aplicación más amplia.

Tipos de síntesis:

1. Resumen — integración de contenidos en una presentación coherente el relato (ejemplos, desde la biblia hasta los modernos libros de historia y de ciencias sociales).

2. Taxonomía — materiales estructuran sobre la base de importantes características. Taxonomía a menudo está presente en los gráficos y en tablas. Ejemplos de clasificación de las plantas y de los animales de linneo.

3. El marco general de la – combinación de diferentes fenómenos. Ejemplos, el concepto de selección natural, el concepto del inconsciente de freud, de 5 факторная el modelo de porter.

4. Refranes y aforismos

5. Poderosas metáforas, las imágenes y los temas. Para la descripción de los conceptos y de las ideas a menudo se utilizan metáforas.

6. Visuales y las imágenes musicales.

7. De la teoría. El concepto se puede convertir en una teoría. Por ejemplo, la teoría de la evolución de darwin, que combina el concepto de la variabilidad de la lucha por la existencia, la selección natural, la supervivencia y la reproducción.

8. Метатеория. El conocimiento se puede concluir en un marco general, en la "teoría de teorías". Así, hegel ha representado universal de la secuencia de desarrollo de la tesis a антитезису y a la síntesis.

Los componentes de la síntesis de

Eficaz de la síntesis de la información es muy compleja la tarea. Cada intento de integración debe incluir 4 componentes:

1. El objetivo es la formulación del concepto de que usted está tratando de crear con la ayuda de la síntesis.

2. El punto de partida es una idea, una imagen, cualquier trabajo anterior a la fusión.

3. La elección de la estrategia, métodos y enfoques.

4. Proyectos y bocetos. Tarde o temprano, el hombre, ocupado síntesis, se tiene que dar el primer paso.

Los ejemplos de los trabajos de los autores que han utilizado síntesis del segundo tipo de pensamiento:

  • Bata bryson una breve historia de todo en el mundo"

  • Ken wilber "breve historia de todo"

 

La síntesis es una tarea complicada, pero solucionable. La síntesis impide – el conservadurismo de nuestro pensamiento. La vida de las personas depende en gran medida de las circunstancias, aprendemos a actuar, de comportarse, de pensar en ciertas condiciones.

A medida que crecen conservamos la capacidad de actuar y de pensar, precisamente, en aquellas circunstancias en las cuales hemos adquirido estos conocimientos y habilidades en situaciones que no son como una situación de aprendizaje. Este conservadurismo no impide a la persona a dominar la disciplina por separado, pero impide la maestría aproximación interdisciplinaria o de la ocupación de la obra.

El autor distingue dos tipos de inteligencia. Ambos tipos de inteligencia son capaces de sintetizar, sin embargo, qué tipo de información van a sintetizar, así como los criterios para el éxito y la síntesis son diferentes.

1. láser de inteligencia — penetra profundamente en el tema, pero no puede con la facilidad de pasar de un objeto a otro, el más adecuado para el estudio de una disciplina.

2. прожекторный la inteligencia — no penetra tan profundamente, sin embargo, está constantemente investigando el medio ambiente, y por lo tanto más dispuestos a подмечает de comunicación (y encuentra las diferencias) entre diferentes áreas de conocimiento.

Como hacer una síntesis de éxito

Completa la síntesis incluye una mezcla de secuencias de comandos, los planes, los conceptos que normalmente se tratan por separado. Es una especie de arte de crear combinaciones.

Las personas que pueden presentar una idea o concepto de varias maneras. Son más capaces de efectivo a la síntesis, que los que han limitado el único, a veces poco clara respecto a esta idea.

Para la síntesis fue un éxito, se necesita una estrategia clara para su aplicación. Es necesario determinar:

  • el objetivo y finalidad de la síntesis de

  • el resultado deseado

  • el conjunto de herramientas de síntesis de

  • métodos de evaluación de resultados intermedios y los criterios para juzgar el éxito o el fracaso del proyecto en general.






Tipo de pensamiento creativo

Capacidad de generar nuevas ideas y conceptos, encontrar soluciones no triviales de los problemas actuales, de responder a nuevas preguntas y explicar nuevos fenómenos. Un replanteamiento de la creatividad.

Para la comprensión de la creatividad es muy importante la idea de un psicólogo mihail Чиксентмихая, que consiste en el hecho de que la creatividad no es mérito de un hombre, e incluso un grupo de personas. Más bien, la creatividad se produce accidentalmente como resultado de la interacción de tres elementos sin conexión.

1. Humanos, освоившего algún tipo de disciplina y constantemente trabaja en este ámbito (por ejemplo, el historiador, el compositor, programador y así sucesivamente).

2. Profesional de dominio, en el que trabaja este hombre con sus propias de los modelos culturales, el hecho de que en el proyecto se acepta y se descarta representaciones de lo que es la investigación, la obra musical, el programa).

3. Entorno social — de las personas y de las instituciones que permiten el acceso a la correspondiente a la educación y la oportunidad de trabajar. Los representantes de este entorno evalúan los méritos de la persona y/o creativas del intento.

Por Чиксентмихаю, la creatividad tiene lugar entonces, y solo entonces, cuando un producto creado por una persona o grupo, reconocido como innovador en concreto el dominio cultural correspondiente el entorno y, a su vez, tarde o temprano, tiene un único y susceptible de medición de la influencia en los trabajos posteriores de este dominio.

Este enfoque es aplicable a una gran variedad de tipos de creatividad diferente grado de innovación.

La creatividad y la síntesis de

El objetivo de la persona que se ocupa de la síntesis, es presentar ya alcanzado lo más clara y fácil de usar. El objetivo de la persona creativa es ampliar las fronteras del conocimiento, de infringir las leyes del género, concentrar sus esfuerzos en la nueva, desconocida de dirección.

Creativo de un tipo de pensamiento más allá de la disciplina de los conocimientos y de la síntesis, plantea nuevas preguntas, ofrece nuevas soluciones. La creatividad es un complemento sobre una o varias disciplinas y requiere competente "entorno", que será capaz de juzgar acerca de su innovación y de la admisibilidad.

 

Респектологический tipo de pensamiento

La capacidad para aceptar las diferentes culturas, la de respetar a las personas independientemente de su raza, el origen nacional, la pertenencia, la disposición a colaborar con los más diversos tipos de los individuos y las estructuras sociales. (educación).

Tratar de comprender los compañeros, de los profesores, de otras personas y trabajar de forma efectiva con ellos, cualesquiera que fueren su origen y la identidad cultural. Ejemplos de trabajo. La habilidad de comunicarse efectivamente con sus colegas, directivos, empleados, independientemente de su origen y condición.






Ética tipo de pensamiento

Y laboral y la vida social exige que el hombre miró a su vida bajo un nuevo ángulo amplio. Él tiene que responder a las siguientes preguntas:

  • Lo que hoy significa ser un abogado/a médico/ingeniero/profesor?
  • ¿Cuáles son mis derechos y responsabilidades?

  • Que significa ser ciudadano de mi comunidad/región/planeta?

  • Es responsable, si yo estoy delante de los demás, especialmente ante aquellos. Que, debido a diversas circunstancias vive peor?

Ética tipo de pensamiento supone que el hombre es capaz de pensar de manera abstracta, por lo que la moral de la instalación se forman en la juventud y en las décadas siguientes. Habiendo levantado la moral de la posición, la persona piensa de sí misma como representante de la profesión, reflexiona, cómo debe comportarse para cumplir con este título.

Peter senge: "Si aspiramos a un objetivo mayor que el de nuestros intereses, nos esforzamos por conocer lo que más ancho de nuestra conciencia, la única posible para nosotros, la decisión de levantarse en la ética de la posición. La ética en la posición requiere que hemos abandonado el punto de vista personal y acero de observadores imparciales. Por lo tanto, a pesar de las cosas moralmente, ir más allá de consideraciones internas y идентифицируете a sí mismo con más objetiva de los posibles puntos de vista". Describir el tipo de pensamiento, el autor expone el concepto de trabajo decente. El trabajo se puede llamar decente, si ella es excelente por la calidad (высокодисциплинарна), cuando se tienen en cuenta los intereses de todas las partes interesadas y de la comunidad en la que opera la empresa, cuando se da placer (emocionante), está llena de significado y en la rentabilidad. En general, ¿será un hombre digno de un empleado depende de su deseo de trabajar bien, el deseo de lograr el objetivo, especialmente si esto no es fácil.

El autor resalta el 4 de dirección, que debe tener en cuenta la persona que desee trabajar con dignidad:

1. La misión. En la escuela y después de la escuela, estudiando o trabajando, la persona debe saber lo que quiere lograr. Sin un conocimiento de los objetivos de la persona, probablemente no será capaz de determinar en qué dirección debe moverse.

2. Ejemplos. Es muy importante tomar ejemplo — lo mejor de la gente decente, pero se puede a través de los libros o de los medios de comunicación con las personas que encarnan la calidad digna de un trabajador. Si estos ejemplos no, joven miembro de la difícil seguir adelante. A veces un ejemplo negativo también puede enseñar una lección necesaria.

3. Самокритичность. El joven empleado debe a veces a mirar de un lado para evaluar sus propios actos. Es necesario preguntarse: "¿estoy Bien trabajando, y si no, que tengo que hacer para trabajar mejor?". Porque todos somos propensos a cerrar los ojos a sus defectos, es necesario prestar atención a la opinión de los conocedores e imparciales.

4. Responsabilidad profesional.

 



La inteligencia no es el punto: ¿Cómo piensan los genios

Inteligencia emocional: recomendaciones básicas para el desarrollo de la

 

Ética tipo — conciencia de la necesidad de realizar humano, civil y profesional, el deber y la responsabilidad de sus propias acciones en cada una de estas áreas. Se prevé la aplicación progresiva de la moral de las instalaciones en el trabajo y en la vida.

Ejemplos (de la educación): la Reflexión sobre su rol como estudiante y futuro profesional y el deseo de realizar esta función de forma adecuada y con la necesaria responsabilidad.

Ejemplos de trabajo: el Conocimiento de los valores fundamentales de la profesión y el compromiso de apoyar y promover incluso durante la época de rápidos e imprevisibles cambios. El sentimiento de responsabilidad por la profesión, la voluntad de expresar su opinión, incluso a costa de sí mismo. El reconocimiento y el cumplimiento de las obligaciones del ciudadano de la comunidad, la región, el país, el mundo.

Псевдоформы: En las palabras de una persona parece ser un buen empleado y ciudadanos responsables, sin embargo, sus palabras se van con el asunto. Esta persona es propensa a no válido para el compromiso en el trabajo y en la vida pública.publicado

 

Autor: Howard Gardner

Texto: Elena Еремеева

 



Fuente: www.facebook.com/notes/%D0%BA%D0%BE%D1%84%D0%B5-%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BA-%D1%81-%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%BE%D0%BC/5-%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2-%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/1746857008888916

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