再见教育，你好，Pedagogika Bashny.Net

无法应付的教育与儿童，即使你是爆破。 在一个儿童歌曲说："儿童、少的scat! 科学与你殴打、殴打，并且所有的方法，则很多，我有一个。" 如果我们不创造另一个科学的父母-孩子关系？ 就个人而言，我认为必要的科学Pedagogika的。 Пαιδός–在希腊的儿童和nóµos–法律规定，科学的法律之间的儿童和父母。 在文献中有一个描述的疯狂数量的法律的教学法。

经仔细检查的措辞似乎大多数法律都是无关紧要的。 作为一项规则，措辞的所谓法律的教学方法的个人意见的作者，但重要的之间的连接现象他们不闻，因此不能被法律。 当你读到他们，我的耳朵受到伤害。 雄心勃勃的作者–爱因斯坦爱的，亲爱的眼泪没有任何理由称他们为法律。





一些所谓的法律的教学方法只有名称，但是没有的语言。 他们说什么，没有人知道，甚至于作者自己。 和只有部分的措辞的确是法律规定，特别是教育法律。 教师制成的混乱，所以让他做到这一点，并清的混乱。 清楚的教学Augean马厩，我不打算，即使我变得富有。 但是，回到我们的绵羊、法律pedagogiki的。 法律pedagogiki

第一部法律的优先权、培训儿童怎样生活创造了一定的运作在世界。 在第一调查法律的优先权的主要任务的家长是教孩子不同的生活技能。 如果父母不会，可以不教孩子不同的生活技能或训练有素的反社会行为，它错误，纠正了第一所学校然后一个监狱。 第二个法律的优先权等级的组织的一个孩子的生活决定的结果，它的发展。

由第二法律的优先权，如果父母不参与本组织的一个孩子的生活，让expostulates在本身。 该法律的常识，养育子女的基础意义上的比例，创建一个积极的那种人。 一个后果的法律的缓和过度的严格性和严重性，过度的爱和关心，忽视形成一个负型的个性的孩子。

法律的形式和内容的结果父子关系由于形式，其隐含的内容对父母的解决方案。 一个后果的法律形式和内容的主要任务的父母为教育是找到成功的内容形式的通信的儿童。 该法律的分叉点分叉点的儿童发展引起的变革的父子关系。 一个后果的法律的分叉点的父母-孩子关系–离散。

一项重要任务的父母是确定分叉点的儿童的发展。 认识到分叉点是迅速变化的态度，孩子。 该法案的复制的结果的教育由于个人的例子的父母。 调查的法律的副本，父母可以说一个儿童，占主导地位的教育仍将是行为的父母。

孩子不相信，并且说，他认为眼睛。 相信的复印件的父母。 该法律的胡萝卜和大棒形成一个孩子由系统确定的奖励和惩罚的孩子。 一个后果的法律的胡萝卜和大棒，棒必须大和厚，knotek–小和薄。 该法的权力机构管理的儿童的直接比例的授权级别的父母。

此法律的机构时，父母将获得授权在孩子，然后他将变得无所不能像上帝。

该法律的家庭戏剧质量的亲子关系由于《汇辑》的歌曲的生活的表演，分发的角色之间父母和儿童设置的导演的剧本的生活的表演。

一个后果的法律的家庭剧场的主要困难是找到和进一步投积极的发挥和方案，实施赢得角色。

法律中的成员资格的家庭成员的家庭提升的权利和义务。

一个后果的法律的成员资格的家庭可以做什么，不要进行任何家庭职责，但后来我不认为自己是一个成员的这个家庭。

该法律的易货交易，呈现的相互服务产生一定水平的父母-孩子关系。

一个后果的法律的以货易货是经父母-孩子关系定义的数量、多样性和规律性，他们之间。

法律方法的变化的方法以儿童、父母的原则、方法和技术产生不同的效果的教育。

一个后果的法律方法的熟练要养孩子你需要有一个军火库的替代办法、原则、方法和技术。 这包括概念的"儿童"? 孩子不是唯一的儿子或女儿7岁以下，这个十几岁，男孩和女孩，直到他们开始一个家庭。 作为一个衡量的艺术、生活技术的、有效的教育是不可能的，没有知识的法律。 儿童和父母受到法律的pedagogiki的。 法律pedagogiki管理父母-孩子关系。

法律pedagogiki揭示的机制，导致和方向的改变父母-孩子关系。 法律的优先权，法律的措施，该法律生活的剧院和法律的易货贸易找到一种深深的连接在父母-孩子关系。 法律pedagogiki是的界限，它的行动。 当激活的推动力的进程之间的相互作用和交流儿童和父母之间的法律刺激和深化。

在终止的驱动力的进程之间的相互作用和交流儿童和父母亲自己之间，法抑制的，因而完全去除他们的效果。 目的pedagogiki是法律，规律之间的关系的儿童和父母。 问题pedagogiki是该问题的父母-孩子关系。 我的追随者制定的类别，方法的科学pedagogiki的。 为什么你需要知道法律的pedagogiki?

建立富有成果父子关系，以防止严重的错误在父母-孩子关系。 的法律知识的pedagogiki会让你更好地重点，更好地了解特点的儿童更富有成效的提高儿童。 基础上的法律pedagogiki不仅可以解释行为的儿童和父母，也要预测的有效性、成功或失败的父子关系，可以科学地管理和规范亲子关系。

父母指导的法律pedagogiki的高度重要性。 我想记住我的父母。 我的父母是教师，给学校90多年的辛勤工作。 感谢我的母亲Skorodinskaya低音Abramovna，谁提出我的一个巨大的trudosposobnosti的。 感谢我的父亲，谁是天生的正是100年前，Reitblat伯Iosifovich谁做的我喜欢这本书。 当我还是只小猴子，没有另一个伎俩，爸爸告诉妈妈，"这是你教育"，和妈妈又甩了责任归咎于教皇："不，这是你的教育。"

然后我看了看拆卸和决定：当我长大了，我肯定会创建pedagogico，大大促进父母分享。 正如你可以看到，我真的满足。

创始人的科学pedagogiki叶菲姆,Reitblat

资料来源：globalscience.ru