Shalva Amonashvili：我们只是躺到我们的孩子，他们正在准备的生活！ Bashny.Net

"我爱的汤姆*索亚—一定象征着儿童本身！""古典语言学学物理教育、裴斯泰洛齐后，科扎克的，马卡连柯，Comenius增长的精神创造性的交互之间的成人和儿童。

今天它经常发生，教育是独裁的，胁迫性的，是基于胡萝卜和大棒的：儿童的行为以及鼓励，而不是惩罚。人道教育学正在寻找各种方法来有减少冲突和更加快乐。 小愚民，更成功。

五十八亿七百万六千二百六十四



我们要求的儿童在学习期间数以万计的问题。 老师说，要求家庭作业，然后询问如何有人执行。 对于那些没有得到遵守，制裁。 在谈论性，但没有走向关系人性化的个性。

友谊、互相怜悯、同情真的是什么样的缺失。 家人不知道如何做到这一点，以及离开学校的教育。 培训更加容易。 资助的教学计划的成绩。 和一个人通过了考试，这是值得自己收到的知识吗？ 你可以相信他有这方面的知识？ 不危险的是吗？

在门捷列夫，伟大的化学家和教师，还有一个想法： 得到现代知识的未经处理的人—这就像给一把剑来一个疯子。 这不是我们在做什么？ 然后我们看到恐怖主义。

引入的考试外体在我们的教育的世界，这是因为它不信任的学校和教师。 儿童考防止发展的愿景：在这些年的时候有必要考虑有关世界和你的地方，儿童是忙于准备考试。 什么样的价值观，感情，年轻男子完成学校，不重要吗？

但基础是教师。 教，教育是一门艺术，一种微妙的相互作用的小型和成年人。 个性是只有发展个性。 教授，也许，可能的和遥远的，但是培养一个人的道德可以，只要被关闭。 机器人将不能够发展个性，即使他的行为非常技术，甚至如果你微笑。

但是，今天的教师往往不明白什么？ 部-它允许多样化的，它统一了. 它废除了一些程序，然后进入。 我举行了一次研讨会，其中教师问我：什么是更好的5点的评价系统或一个12点?我说过这对我来说，任何改革是测量只有一个已经成为儿童更好吗？ 什么是他从中受益呢？ 他12时间好吗？那么，也许，不要吝啬，让我们评估如何在中国上100点的系统？

六万六百八十四千一百九十二个



Sukhomlinsky所述:孩子们需要从快乐的快乐。 老师给我写了一封电子邮件:"我能做些什么，所以儿童不打扰我的课？"还有：指，面，语音-放或父母打电话？ 或者让儿童从课程是该快乐吗？ 这是，很显然，教师学会在三个,他花了treesny的教训和将儿童放在它的两个。 这里是"见鬼。" 老师有很大的权力可以富有建设性，可以毁灭。 什么将来在生活的门徒为主的三位一体的么?

学校得到了一个新的"标准"，虽然我不喜欢这个词，但它只是邀请教师是创造性的。 你必须要使用它。 和在教师培训的节目再生的权威。 在任何教科书教学方法没有词"爱"。 事实证明，儿童被带到了一个独裁的学校，大学，只有加强了它,他们来了回到学校教师与同样的情绪。 年轻的教师，老人。 然后写道："如何使儿童不干涉的教训？" 有教师从上帝。 他们不会破坏。 但有一个或两个在每一所学校，有时甚至没有。可以这样的学校中披露一个孩子达到他的深度的直觉?

创建了标准的教师。 在我看来，你不能标准化的创造力，但由于我们谈的是标准化的教师，让我们来谈谈标准化的部长、议员及其他超过我们。 这是非常重要的，他们将如何行事。

和学生不到标准化，并挑选了以学校为一些测试和访谈。 但它发生了，尽管学校的创建对儿童和任何儿童的健康，学校必须采取的。 不允许选择了便利。 这是一种犯罪行为对童年。 没有特别的限定在学校，在健身房—这是不可能进行的。 学校的研讨会的人类。 我们工厂的标准化Eleshnica的。我爱Tom Sawyer—一定象征着儿童本身。

学校今天没有目的。 在苏联学校是教育忠诚的建设者的共产主义。 也许不良的目标，并且没有得到它，但是她是的。 现在吗？ 一种有趣的—教育忠实Putintsev zyuganovites，日里诺夫斯基? 我们不应该谴责我们的孩子的服务的任何缔约方：缔约方会改变。 但那为什么我们养育我们的孩子？ 经典的提供人性、贵族、慷慨，不知识。 与此同时，我们只是躺到我们的孩子，他们正在准备的生活。 我们准备考试。 这是从很远的生活"的发布

@Shalva Amonashvili

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