我们做什么,从视频游戏得到:伤害或受益?






谁也面临着电脑游戏,大多数人都有这样的消遣无论是正面或负面的看法。冷漠的,在一般情况下,一点点。而多年的对手和电脑游戏的支持者,从现在紧张的辩论,用参数是最多样化的。有时候,你想知道什么构建逻辑链。基本上双方紧靠就有关心理,社会,个人的发展点。让我们试着去了解人们的想法有关视频游戏的心理学家。

在美国,99%的男孩和女孩的94%,经常玩视频游戏。这些97%时,未花每天至少一小时。总收入博彩业五年前,超过十亿$ 25年和游戏本身也早已流行文化的一个组成部分。

在视频游戏中令人难以接受,或许,因为他们的介绍。几十年来,他们给予各种儿童和青少年的伤害,对身体和头脑。与 Wolfenstein的三维的,其次是第一和毁灭战士,开始获得力量肆虐,这一天人们热爱三维射击游戏。这样一来,对罪电脑游戏添加到列表中的暴力和嗜血的宣传。它也被认为过度热情的游戏可能会导致心理依赖,抑郁,有时当一个球员太多同情有些不太快乐的情节动作。同样在指责的游戏,有些心理不平衡的年轻人不时安排在美国学校拍摄。在这个国家,甚至有计划转移,从电子游戏的孩子。但是,尽管这样,孩子们在那里玩几乎无一例外,并陶醉其中。

所以,无论是否游戏是有害的?如果是的,但如何?这是研究人员,给出了几十年的问题,但在各种测试和观察的结果是相当矛盾的。最后,心理学家越来越多地开始说的时候必须注意不仅否定,也是对玩电子游戏,这是通常被忽略的积极方面,因为研究人员首先提出一个目标,找到一个负。但近年来游戏已经改变了很多,变得更加复杂,更逼真,更社会化的。它也必须有一定的影响力。而一些研究,在过去的五年里进行的,他说,游戏是没有那么糟糕。心理学家说,目前的视频游戏可以促进社会和认知能力的发展,提供了新的情感体验,有时甚至有助于心理的全面提高。

研究发展和进化心理学的很长一段时间的低估场比赛的积极影响,尤其是在儿童和青少年。玩社交游戏,孩子不仅将测试为人处世的不同场景,还要学会应对可能出现在现实生活中的冲突。游戏允许安全“排练”的权力和统治,侵略,痛苦和泪水。

前一段时间,研究人员发现,老鼠在打架俏皮制作<一个href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0">факторы 增长负责社交活动的大脑区域。其结果,内侧prefontalnaya面积得到额外的刺激和最终更好开发。和给定的动物和人类的一些社交游戏的很大的相似性,它可以假设我们的儿童游戏大脑可以有类似的影响。

但是,我们认为视频游戏还可以帮助年轻一代“流血技能”?据伊莎贝拉Granik中,视频游戏的研究利益作者之一 - 是的,这种社会交往的能给球员同样的好处,“脱线”的游戏。任何玩家都知道,视频游戏不仅提供交互的唯一可能性,在游戏系统,而不是用在比较被动的娱乐形式(电影和电视),也让网络与其他数百人甚至数千竞争。




在最流行的网络游戏之一的旗帜 - 魔兽世界 - 已经聚集了超过20万玩家探索世界,相互之间以及与游戏怪物战斗,收集成氏族,开采原材料,创建对象,在聊天室,与对方的贸易交流。成功的Minecraft 无法解释现实的图形和世界的优秀物理,比赛结束后,数以百万计的人花了无数的工时来创建虚拟世界,并与他人分享他们玩家。又是怎么回事该系列游戏模拟人生,其中玩家角色的生活,通过它的虚拟生活,平凡或者不平凡,只是你的想象的程度。有很多流行的游戏世界中,热情地花费时间和相互交流的世界上几乎所有国家的代表。

那么,什么是发现伊莎贝拉Granik与你的同事?有什么可以给我们一个视频游戏,什么技能可以在他们的帮助来开发?

的认知能力 B>。动作游戏爱好者提升空间想​​象,能够在精神上旋转三维物体,它们是速度更快,更准确地可以切换他们的注意力,他们用可视化更高的空间分辨率的过程。取向空间相当迅速提高,其结果往往证明不超过专项体能训练通过后恶化。视频游戏有助于神经元更积极和有效的互动,从而提高集中能力和模式识别。最佳射手由的球迷,和益智和角色扮演游戏的球迷是最显着的改善一切。尽管应该指出的是,现代游戏往往很复杂,这样就很难实行一些判决作为它们对认知能力的效果。

多人游戏帮助儿童和青少年学会通过不同的方法来解决问题的情况。互动游戏也能激发创造力和发明。虽然它不是完全清楚相对于技能的相关性学会在游戏中真实的生活情况,但现有的数据是令人鼓舞不过。

动力 B>。在谈到本场比赛的具体问题,尽管有障碍,青少年可以增加自信,他们会理解的坚韧和毅力的价格。通过即时反馈,当玩家解决问题,让自己的能力和智慧,他们不能怀疑的水平,一个清晰的思路。游戏帮助孩子们认识到智力 - 这是渐进的,这意味着它可以随时间增加,由于使用武力。

此外,即时反馈,让玩家可以在«最近发展区»(它的понятие 介绍维果茨基)。随着越来越多的玩家的游戏技能水平的复杂性也得到了改善,因为长期实践的结果,并与定期增援游戏刺激没有放弃,尽管所有的新的和更复杂的挑战。

如前一节中,很少有证据可以被转移到实际生活中的游戏的动机时所获得的。虽然许多虚拟解决问题的能力可以在日常生活中得到应用。另外,该重要性由玩家的角色,他的个人特征播放。

情绪 B>。大多数人玩视频游戏的乐趣,提升情绪。此外逃避现实(它是青少年尤其重要),一个成功的游戏有助于减少烦躁和放松。很多玩家说,自豪感的感觉,并在游戏中深深沉浸给人一种控制感,在完全忘记了自己。由玩家描述的这种精神状态对应的理念,以“流”。据心理学家,国家«<一个href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29">потока»它促进自信在自己的能力,而且,在理论上,有可能对心理状态的积极作用的生长。

从定期深入沉浸在游戏中所产生的积极情绪,还可以增加感知和得到重新审视自己的生活。芭芭拉·弗雷德里克森,心理学理论拓宽及建造的作者认为,积极的情绪有助于扩大期望的行为的范围,并建立社会关系,帮助实现目标和应对挫折。目前尚不清楚是否适应这个理论出现在视频游戏的过程中,但大多数玩家欣赏他们收到的情绪影响情绪。

社会技能 B>。现代视频游戏从未像现在这样专注于激烈的社会活动。尽管玩家作为一个深居简出的性格内向的刻板看法,玩家超过70%,积极互动,与我的朋友虚拟世界,与他们玩,与团队的竞争。通过奥运会期间的社会活动,年轻人学会与人,可以在现实生活中的投射沟通。

尽管许多游戏的积极的情节,他们还是教玩家作为一个团队,专注于每个参与者的互动。根据这项研究,如果射手在朋友的陪伴下玩耍,敌意和攻击性的水平降低,如果你独自一人玩同一个游戏比强。鉴于公众关注在这方面是有意义的开展进一步研究的批评。但是也可以具有一定程度的确定性说,联合游戏改善社会技能和降低侵略的水平。




其它应用游戏 H3>
尽管视频游戏是非常有趣的情况,他们的受欢迎程度被放置在医学服务中,为了提高积极性的患者。例如,癌症患儿已经建立游戏重新使命。它是在其中进行管理的人体内部的纳米机器人和破坏癌细胞一射手。孩子们在这个游戏中玩,详细了解他们的疾病,治疗的副作用和坚持治疗的重要性。据研究,玩家(也有20多万)重新使命是真正提高了他们在康复的信念。

其他许多游戏都参加了学术研究适用于外语,历史,地理,数学,物理等方面的研究一些教育工作者认为,视频游戏可以是一个新的工具,以协助教育资料的同化。虽然教育游戏的效果是很差的研究,从而使学习材料的质量控制问题被打开。此外,总是需要找到娱乐和教育内容之间的妥协,所以没有什么希望了广泛的教育游戏。

* * *

如上所述,在许多出版物反映了视频游戏的片面否定的看法。但挂在标签上 - “坏”,“善”,“进取”,“社会” - 被忽视的固有的现代游戏中的许多方面。人们选择与自己的优点和缺点的发挥,这取决于他们的内在动机。

无疑,在未来,同时有必要去探索的优点和视频游戏的缺点,以便更好地了解它们对年轻人的思想的影响,包括在形成该人的不同阶段。根据年龄组,在游戏行业中通过游戏标签的现代企业制度,不是由任何研究的支持。

资料来源: geektimes.ru/company/asus/blog/267646/

标签

另请参见

新&值得注意