"教意味着要赞扬":一个三个孩子的母亲糟糕的成绩,并不快乐老师

我是37岁。 十五们我好好赚钱写的歌词。 和价格自己知道的。 看到的的确认,他自己成功的世界。

但如果我发现一个编辑谁不喜欢我的文章而获取他们一再要求重写,减少以要小心(因为如果我不小心默认)、测试,最终,所有的数据(如果我没有检查),并减去所有的逗号—我开始怀疑我自己。

如果你在想象我是人在看着我写的每一句话,说:"再一次,开始的一句"但是"了。 多少次我告诉过你不要做这样大的段落的! 你不能记得意长句话中宣布为无效吗?" —我怀疑他们能够编写的至少一个网页。




我知道—我知道怎么写的歌词。 但是,当我批评,我嘶嘶声和无能力的任何东西。

我不是唯一的一个。 几个成功的朋友去从自己的高和哦,哦,哦,很高薪职位只有一个原因—他们是诅咒。 他们并没有想到的。 不是因为他们是娇嫩的花朵,不是在所有。 只是当他们被排斥,他们开始受到影响。 和工作比你差不尊重自己。

我看到耸耸肩成年男子,当你告诉他们:"如何做到这一点,你比任何人都可以做到这一点!"和他们推上山。 不是为了钱。 不对的位置。 但是,因为他们看到什么他们认为在,并成为英雄。

他们就在昨天,已经取得了令人难以置信的、有才华的,冒险的,美丽的脸,肩上,与会议,他们解释说什么他们什么都没有。

同样的情况与名,过去铜管生产者,已经通过一个轴贬损的批评,被关闭,没有立即找到力量进行的下一部电影或戏剧。 与的行为者。 与所有的人。 这在原则上,我不喜欢,不想要的,并避免的情况下,当他们不满意。

我在这里是什么。 我不能想象我们年轻的孩子学习。

当我们教我们的儿童—小,非常未受保护的既不是从世界也不是从我们的成年人,并且有强大—我们经常批评他们。 太经常。
 

归咎为愚蠢的。 但这很容易。 赞美—要困难得多。 并重要得多。




在过去一个月里在我们家有两个故事直接相关的问题,以批评或赞扬。 他们如此清楚地表明该机制,我不明白这是根本不可能的。

在学校我的女孩-双胞胎怎么样。 第一,因为我们不小心对待它,并强烈反复灌输无视的估计数,其次,因为儿童常常生病,学校小姐,第三,因为一些像这样的事情发生了。

学校占据了我们的生活是完全一样的地方,在我们看来,和需要,是不是最重要的。

因此,所有,但是一个月前,老师告诉力达和玛丽亚,他希望把他们在学校奥林匹克运动会。

发生了什么事! 儿童的替代品! 笔记本电脑已经成为整的工作日记写清晰,并对知识的渴求而成立的! 第一类学生开始了! 认真! 我们没在第一个相信的,但当我叫酷和成为我们的儿童,赞颂,我们已经深入研究了—真的,我有一个。 你怎么不赞美!

对奥运会的他们永远不会提名,但这种习惯,他们已经形成。 现在没有奥运会,他们好好学习。 在任何情况下,比以前好多了,他们开始称赞。

在音乐学校我的女孩是第一批学生。 但突然之间,教师的视唱成了他们的诅咒。 她积极不喜欢,她就开始寻找错误的一切,并注意到他们写的歌唱不是商业广告,而不写默,并与这两个麻烦。 所有这当然,并不孤独,而是与整个类。 并不只有一次。
 

当我问是怎么回事,老师说,女孩当然是良好的,且数据是巨大的,但他们必须证明,值得这所学校。

和权利要求,他们说,需要激励他们学习更好。 她无处的权利要求。 他们不尽完美。

这是事实。 他们没有所有完美的。 我甚至可以说,他们的学生的第二级,所做的一切都是不完全的。 我认为这实际上是正常的。 他们也是学习。 如果他们没有责任和赞扬,结果会更好。

但是然后我的老师都不相匹配。 和她继续骂他们。

它结束了,我的孩子们休息,坚决:"我不会去多练耳!" —歇斯底里的视频。 我拒绝了的,相信,贿赂和乞求,但是当玛利亚说,该名教师的梦想她在夜间,并开始每半个小时运行的卫生间,我意识到—是的,我们不会的。 尽管有良好的数据。

因为当儿童经常被滥用的–它不工作。 在所有。 为什么老师不了解它的一个最大的未解之谜对我来说。

不,我知道答案。

赞美是很困难的。 更容易被指责。 诅咒,你不承担任何责任和参与什么是发生在本教育的儿童。 当批评,独立自己的聪明,他总是有罪:"我仍然有多次解释的!" (如果你是个老师),或"两个得到了! 白痴! 昨天两个小时被教导了!" (如果你父母的)。
 

你是一个成年人,你得到所有白色的和蓬松,非常正确的,宝宝出来白痴,无法显示出希望的结果。

和他不是一个白痴。 他被分散了。 或者害怕的荧光灯开始闪光灯和整个类的突然开始裂纹。 或者害怕的父母再次,估计将不会满意。

但是,任何儿童可以学习。 仅仅为此,我们要赞扬他。 因为孩子也是人。 他们也像我们这样的成年人,在寻找批准和支持。 他们想要的钦佩。 他们的胜利很高兴。 他们准备移动山脉的缘故。 不是为了收视率。
 

赞美是唯一正确地写信"u"在所有线的划分。

切断它周围的sinenky和赞扬。 然后奶奶时显示儿童—你看,嗯,那种做好写字母"u"。

赞美为什么她记得,明天是必要采取胶和剪刀上学。

和挂学校均匀。

和共享早餐的一个同学的这个早餐,忘记了。

而事实上,该运动没有哭像上次一样,并跑了他们。

当它似乎没有什么可以称赞了,你必须发明的原因,并且仍然支持、鼓励、提升以上的深渊的怀疑。 创建一种垫,用于内心的自我意识的儿童的安全缓冲的批准、信仰和赞誉,这将保护它免受攻击的这样在这里—我们会见了耳培训教师。

 

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我的孩子们小气囊。 她没有保存。 我们非常不高兴,但该结论作出的。 已经删除了这位老师从我们的社会生活,所有的时间和针对所有赞美的孩子。

让我们来看看他们是如何将生碰撞的一个消极的旁的时间。 我,一个成年人中,37岁,仍然站立的消极为糟糕。出版

 

作者:Katerina Antonova

 

P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©

资料来源:ponaroshku.ru/blog/uchit-znachit-khvalit-mama-troikh-detey-pro-otsenki-nedovolnykh-uchiteley/

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