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孩子偷偷：做什么
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闲聊只是一种手段来实现我想要什么
它被认为是打小报告是坏的。 为什么是一个孩子有一个愿望告知成年人关于什么的同行正在做什么？ 和如何别的孩子可以学习的父母，或好或坏的行为是犯的任何人，对他说什么?
三岁儿童的头脑里在形成阶段。 为评估《行动，孩子可以只看的反应的成年人。 当他在信中通知父母或照顾者有："尼克把我推断摇摆，这是我变"，那么实际上是试图表达的两个想告诉的不公正，并知道如果我做了什么尼克，坏。 另一方面，如果孩子抱怨太多时候，这可能会激怒任何人。 但在任何情况下，回避。 最好是试着去了解什么是它的后面。
直到孩子3岁，可以说这个词的"偷"是根本毫无意义的。 打小报告的，需要至少是好的在说话，并预见的后果，他们的行动。
并且在3岁的儿童第一，只有获得词汇，学习和理解的含义所说的话，第二，无法预测的后果的一些行动或字。 好的或坏的他们做到了，孩子只是想通过的反应的成年人。 所以这婴儿可能来告诉我的妈妈，他好可以解释在说什么他看到。
在这个年龄，如果你怀疑的症状bednesti，只是开关儿童的关注： "屋顶觉得看卡通吗？ 你在做什么？ 在玩具车吗？ 建立一个车库里，然后我会告诉您！" 但如果你立即去了惩罚老年，因此奠定了第一块砖真正的arenicola的。 或者一个典型的情况是，一个孩子跑到成年人的消息，有人把他的玩具。 这也不是闲聊的。 只要孩子是希望提供更多帮助成人比他们自己。
有3岁儿童进入学前教育的年龄。 在前台，陛下游戏，游戏是协作的，需要进行沟通的能力与其他儿童。 有一个"社会"的发展时期。 伟大的"水平"进入其自己的孩子要被告知"如何"，"什么"和"为什么"。 他看到不同的行为模式，从妈妈，爸爸，祖母、教师和试图适用于他们。 它是如此的重要，说明成年人有关"什么是好什么是坏"!
父母的儿童的年龄在3-5年，则需要了解什么孩子告诉你什么事或什么人，常常没有"低"的目标。 他只是信息共享的！ 因为在一个家庭你也告诉你的丈夫说，"创建"的儿童或者告诉你母亲在法律。 如果有人说你打小报告，然后你会得到愤怒，他们说，不，我只是共享的印象，情绪，事实！
儿童认为这并认为申诉没有错。 这也是必要的，以分享经验和情感，并且事实。 你的任务是要与他讨论，正确地或错误，表现其他的孩子，自己及如何最好表现下的时间。 会更好，如果你incenerate告诉宝宝的情况有所帮助的玩具。
儿童的道路上回家告诉我老师骂孩子们和他们甚至把它们放在角落里。 怎么娃娃的男孩看起来像一个女孩称她为"海龟"...闲聊? 可能不是。 明显矛盾的行为，以下儿童的年龄5年以上，是它可能实际上只进行评估的其他人的行为。
这是一时期，"在另一个的眼睛看斑点，但是在其日志未通知"，但发展中心理。 这是一个必要的阶段，然后学习，以评估他们的行动，但这种情况后来在5至7年。 这就是为什么儿童的谈论其他人的违法行为。 重要的是妈妈的认为这件事。 它是通过他们的母亲学习的社会规范的通信和学习，以评估他们的行为。
如果母亲将中止的孩子坚决的"不要抱怨"和"不要闲话"? 孩子，若干时间之后接收这样的响应，挖掘，并且不会告诉我妈妈关于生活在花园里。 儿童不会得到回答他的问题，他的"饥饿的信息"不会满意。
好吧，如果会有了理解并且愿意帮你的祖母、姑姑或老师。 如果没有呢？ 是的，的立即的问题得到解决，儿童将不再"告密者"，但是长期前景是太妙—缺乏相互信任的关系与母亲，问题在通信与同龄人，其中没有一个咨询。 带有3至5年期间为"试验和错误"，这是非常重要的是，与儿童理解了父母，随时准备提供帮助。
在学龄前儿童发展道德标准，以按照他们在他们的行为。 孩子能够设想什么样的反应会引起一个或其他的行动(这被称为情绪上的预期)的。 同时，儿童要想想是否要做些什么，在他的眼睛内出现的愤怒、悲伤,快乐或一个全神贯注地面对一个所爱的人。 并且，基础上提交的情感，那孩子已经适用或没有。 因此，如果母亲总是禁止"告密者"和"抱怨"，不了解情况，儿童将会避免谈论"心连心"，不敢说的东西会因为我的母亲是不满。
大概所有的读者将同意这一判断的情况只有在她的理解。 是什么促使这样或那样的人在一次或另一个? 究竟是什么动机? 关于bednesti"用途"是一个关键词。
机智和礼貌：超越"请"和"谢谢你"7的口头游戏，发展思维
闲聊只是一种手段来实现你想要什么。 这种元素的战术用于实现某些目标，满足需要。 基本需要的情况下与闲聊：需要对安全，在保存的他们的"我"，批准和尊重的成年人，希望为避免不当的惩罚。 这些要求的良好基础，这只是一种战术(闲聊)选择是错误的！
因此，这是非常重要的，以显示您的儿童一个不同的、更好的方式来满足你的需求。 还闲聊可能导致难的需求，以按照社会规范(例如，总是说真话)和勒索的模型的行为在家庭中。 然而，有必要区分真实的和闲聊什么它不是。
鲍里斯*巴赫"你孩子的个性。 实际技巧的父母"
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.psychologos.ru/articles/view/yabeda
它被认为是打小报告是坏的。 为什么是一个孩子有一个愿望告知成年人关于什么的同行正在做什么？ 和如何别的孩子可以学习的父母，或好或坏的行为是犯的任何人，对他说什么?
三岁儿童的头脑里在形成阶段。 为评估《行动，孩子可以只看的反应的成年人。 当他在信中通知父母或照顾者有："尼克把我推断摇摆，这是我变"，那么实际上是试图表达的两个想告诉的不公正，并知道如果我做了什么尼克，坏。 另一方面，如果孩子抱怨太多时候，这可能会激怒任何人。 但在任何情况下，回避。 最好是试着去了解什么是它的后面。
直到孩子3岁，可以说这个词的"偷"是根本毫无意义的。 打小报告的，需要至少是好的在说话，并预见的后果，他们的行动。
并且在3岁的儿童第一，只有获得词汇，学习和理解的含义所说的话，第二，无法预测的后果的一些行动或字。 好的或坏的他们做到了，孩子只是想通过的反应的成年人。 所以这婴儿可能来告诉我的妈妈，他好可以解释在说什么他看到。
在这个年龄，如果你怀疑的症状bednesti，只是开关儿童的关注： "屋顶觉得看卡通吗？ 你在做什么？ 在玩具车吗？ 建立一个车库里，然后我会告诉您！" 但如果你立即去了惩罚老年，因此奠定了第一块砖真正的arenicola的。 或者一个典型的情况是，一个孩子跑到成年人的消息，有人把他的玩具。 这也不是闲聊的。 只要孩子是希望提供更多帮助成人比他们自己。
有3岁儿童进入学前教育的年龄。 在前台，陛下游戏，游戏是协作的，需要进行沟通的能力与其他儿童。 有一个"社会"的发展时期。 伟大的"水平"进入其自己的孩子要被告知"如何"，"什么"和"为什么"。 他看到不同的行为模式，从妈妈，爸爸，祖母、教师和试图适用于他们。 它是如此的重要，说明成年人有关"什么是好什么是坏"!
父母的儿童的年龄在3-5年，则需要了解什么孩子告诉你什么事或什么人，常常没有"低"的目标。 他只是信息共享的！ 因为在一个家庭你也告诉你的丈夫说，"创建"的儿童或者告诉你母亲在法律。 如果有人说你打小报告，然后你会得到愤怒，他们说，不，我只是共享的印象，情绪，事实！
儿童认为这并认为申诉没有错。 这也是必要的，以分享经验和情感，并且事实。 你的任务是要与他讨论，正确地或错误，表现其他的孩子，自己及如何最好表现下的时间。 会更好，如果你incenerate告诉宝宝的情况有所帮助的玩具。
儿童的道路上回家告诉我老师骂孩子们和他们甚至把它们放在角落里。 怎么娃娃的男孩看起来像一个女孩称她为"海龟"...闲聊? 可能不是。 明显矛盾的行为，以下儿童的年龄5年以上，是它可能实际上只进行评估的其他人的行为。
这是一时期，"在另一个的眼睛看斑点，但是在其日志未通知"，但发展中心理。 这是一个必要的阶段，然后学习，以评估他们的行动，但这种情况后来在5至7年。 这就是为什么儿童的谈论其他人的违法行为。 重要的是妈妈的认为这件事。 它是通过他们的母亲学习的社会规范的通信和学习，以评估他们的行为。
如果母亲将中止的孩子坚决的"不要抱怨"和"不要闲话"? 孩子，若干时间之后接收这样的响应，挖掘，并且不会告诉我妈妈关于生活在花园里。 儿童不会得到回答他的问题，他的"饥饿的信息"不会满意。
好吧，如果会有了理解并且愿意帮你的祖母、姑姑或老师。 如果没有呢？ 是的，的立即的问题得到解决，儿童将不再"告密者"，但是长期前景是太妙—缺乏相互信任的关系与母亲，问题在通信与同龄人，其中没有一个咨询。 带有3至5年期间为"试验和错误"，这是非常重要的是，与儿童理解了父母，随时准备提供帮助。
在学龄前儿童发展道德标准，以按照他们在他们的行为。 孩子能够设想什么样的反应会引起一个或其他的行动(这被称为情绪上的预期)的。 同时，儿童要想想是否要做些什么，在他的眼睛内出现的愤怒、悲伤,快乐或一个全神贯注地面对一个所爱的人。 并且，基础上提交的情感，那孩子已经适用或没有。 因此，如果母亲总是禁止"告密者"和"抱怨"，不了解情况，儿童将会避免谈论"心连心"，不敢说的东西会因为我的母亲是不满。
大概所有的读者将同意这一判断的情况只有在她的理解。 是什么促使这样或那样的人在一次或另一个? 究竟是什么动机? 关于bednesti"用途"是一个关键词。
机智和礼貌：超越"请"和"谢谢你"7的口头游戏，发展思维
闲聊只是一种手段来实现你想要什么。 这种元素的战术用于实现某些目标，满足需要。 基本需要的情况下与闲聊：需要对安全，在保存的他们的"我"，批准和尊重的成年人，希望为避免不当的惩罚。 这些要求的良好基础，这只是一种战术(闲聊)选择是错误的！
因此，这是非常重要的，以显示您的儿童一个不同的、更好的方式来满足你的需求。 还闲聊可能导致难的需求，以按照社会规范(例如，总是说真话)和勒索的模型的行为在家庭中。 然而，有必要区分真实的和闲聊什么它不是。
鲍里斯*巴赫"你孩子的个性。 实际技巧的父母"
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.psychologos.ru/articles/view/yabeda
