教育根据裴斯泰洛齐:爱的思想混凝土

什么样的爱是吗? 对甜蜜的宝宝说话吗? 要说的一个好消息和一个拍背上吗? 是的,所有这些也是重要的。 但是,这当然不是,但是有感觉的严重和有效的。

  什么:爱的孩子? 为什么就不可能谈论prirodokoristuvannya方法,约翰*海因里希*裴斯泰洛齐,而不指定的最大的概念"爱的教育"?

要回答这个重要的是,从我的角度来看,这个问题,让我们再次召回的方法。 此外,假定的"重复学习的母亲"没有被取消。






此。

该方法的实质是了解这个男人的上帝 (如果你喜欢性)和发展。

非常好!

怎么理解的?

看你的孩子。

伟大的!

怎么看?

没有正式的,不是机械的,但是爱。

只爱他们的孩子比我们更爱自己,我们不能对他们的想法,并看到自己的欲望和愿望。

没有爱情的理论裴斯泰洛齐,很简单,没有工作。

美丽吗?

美丽的。 但不是具体的。

什么样的爱是吗? 对甜蜜的宝宝说话吗? 要说的一个好消息和一个拍背上吗?

是的,所有这些也是重要的。

但是,这当然不是,但是有感觉的严重和有效的。

让我们再次呼吁援助的psihoterapie记得她怎么了解到什么是爱。

 

爱是一个有意识的感觉是不可能的其自己的存在没有另一个人,没有工作,没有城市,等等。

并再次错psicotropia和生命的伟大的瑞士。 是的还有编织、当的整个生命Champ有些奇怪–不是说神秘的方式证明这个定义。

毕竟,如果不是他喜欢的教学–那不是他的理解,如果没有教育,它将不能够生活–我们不会知道的这个天才!

然而,当涉及到他的教育理论,这一定义显然是不够的。




约翰*海因里希*裴斯泰洛齐

"爱"作为一个概念在教育系统的裴斯泰洛齐需要更有效的和具体的了解。

爱儿童裴斯泰洛齐是如此自然的是,他显然认为没有理由对她的解释或证明。

但这里是报价。 这似乎是没有直接定义。 然而,当这伟大的老师写了关于他的关系的学生,该案文原来定义"爱"。

"我的手放在他们手中的我的眼睛看着他们的眼睛。 我的眼泪流一起眼泪,我的微笑陪同他们的笑容。 他们是外面的世界中,外部的节,他们是我,我与他们同在。 他们的汤是我的汤,他们饮的是我的饮料。 我什么都没有,我没有家庭、没有家庭没有朋友,没有公务员,只要他们从我这的。当他们的健康,我是他们之间,当他们生病了,我还是关于他们"。 做这些惊人的话不能成为绝对清楚,因为没有裴斯泰洛齐,什么是"爱的教育"?

基于上述意见的伟大的瑞士人,我会把它定义如下:

当我们谈论教育、什么是爱,首先和最重要的是,能够评估儿童和周围。

能力把自己放在地方的小男人。

我再次要求:它会永远这样做的学校?

我再一次回答:这是不可能的。 和在任何情况下,不是明天。

再次,得出结论: 它意味着爱一个孩子需要父母的。 没有其他人。

这是非常重要的。

做我们的乍得的言论,教育,以学习生活,教,试图教什么–任何人都可以从一个路人在大街上的教师的学校。

爱一个孩子可能只有他的最亲近的人:父母、祖父母、兄弟和姐妹。

这种爱,他们/我们可以托付给任何人。

同情是"同情" 通过裴斯泰洛齐爱的儿童,没有浪漫的风格,没有甜头。 它是类似的同情。

什么是同情吗?

所有的同psihoterapija定义这个"神秘"一词,其中,顺便说一下,同情是无关紧要,如下:

  • 同情–从德国的"einfuhlung":"同情"在另一个人,一个完全与他的关系,是不可能的分离式评估的。
这一概念出现在十九世纪末和二十世纪早期,和裴斯泰洛齐,很明显,要知道它不可能的。

但是,事实上,他说,关于它的:生活的一个老师(父母)必须合并与生活的一个孩子。 他们在一起–必须一次生命。

 






在生活中、同情可能会妨碍: 非常频繁,该人的合并与其他人 失去了他的自我,失去了自己的。 如果你体验到人类同情,然后你是不是能够客观地评价它的,不能够,如果有必要,指示他的办法了,你认为是真实的。

但在教育裴斯泰洛齐评价的次要和 主要的了解,能够把自己的地方的孩子. 与此同理,可能会严重的帮助。

我们不仅能够把自己的地方我们乍得,我们没有任何想法什么可能是这样一个任务...

最重要的问题与教育的今天,在处理儿童,我们是违反基本原则,人类社会:待人方式你想让他们待你。

你从来没有想过这样的事实,即如果孩子们处理我们我们的方式对待他们,我们将很快发疯了.

例如,如果他们让我们吃什么我们要和什么是有用的;如果他们把我们睡在一定的时间,不允许观看了一些有趣的程序;如果他们来到我们的头上,他们的发言对我们所有各种伤人的话,正是因为讲师对我们的儿童;如果他们禁止我们穿上街头漂亮的衣服,理由是事实,她不是天气;如果在休闲,我们被迫做不是你想要的, 和他们认为什么是正确的...

等等,上,上,而不端...

如何努力必须住我们,成年人,如果儿童被人骂我们并作了评论,因为我们经常批评他们并提出意见到他们吗?

尝试计算(至少在一天)有多少次你骂儿童,以及如何从赞美吗?

如果数量的批评将超过分享的好评,它意味着你的系统是与乍得是没有根据的爱。 所以你不想把自己放在他的地方。 在你们的关系不同情。

我再次重申的重要结论的约翰*海因里希*裴斯泰洛齐:

  • 爱儿童的特定的。
经常把自己的鞋子,并逐渐在你们的关系出生的同情,这将有助于你的孩子是愉快的和你的经验幸福从他们的幸福。出版

 

提交人:安德烈*马克西莫夫P.S.,并记住,仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©

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资料来源:www.pravmir.ru/vospitanie-po-pestalotstsi-lyubov-ponyatie-konkretnoe/

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