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我不想教我儿子打回...
年轻的儿子经常回来，从音乐学校消灭。 他的一个同学欺负，战斗(不是痛苦的，但非常讨厌)，并带走了各种各样的东西。
会说话的老师："是的，这个男孩总是并为所有升降机。 踢他，我不能。 实际上，他与他的祖母，没有父亲，没有的妈妈每周都在工作，周末它sizelove的。 她是不好的。 奶奶，他公然无视的。 踢—当然，我们更加容易，但在这里，至少他是在企业和在监督下。 另一方面，人才是有的，符只是...(亵渎)的"。
第四十八百万六百四十四万四千八百三十两
坐，考虑。
1. 我不想教我儿子打回来的。 他是9岁的生活与她的两个哥哥不是用来被认为有人可能会伤害他。 我们并进一步的生活与这个人生观。
2. 我不想要的他的哥哥人欺负的较小的。 也就是说，平均，当然，与施虐者交谈。 但只谈关于使用武力，对年轻的他只是一个禁忌话题。 一个年轻的欺负的是，可惜的是，完全了解到的。
3. 我不想危害自己也不是她的祖母 (她仍然没有能够做的那样)， 没有欺负。 因为只有这样，才能确保执行我的要求是以目前与我的儿子在课堂上不断，它是在我的计划没有包括在内。
4. 我不想抱怨当局， 因为它是唯一的可能反应的驱逐出境的罪犯。 和我不是邪恶的，老师显然是对的。
5. 我不想把它赶走的： 儿童必须感到保护。
无论如何，我所谓的老师和要求使我的儿子和这个男孩已经不再交叉。 既没有乐团，也不是在正常的经验教训。 最后，我表示同情，但帮助他们在处理这个问题是无法用。 我的工作就是要抵御的攻击他们的孩子。 他不用他的伤害。 老师答复说，只是得到我的日程安排将审查。
关于这个故事，我想我写了一篇文章中他此次的。 ...得到了极为，粗糙的反应的读者。
几乎每一位评论员的品牌我一个耻辱，因为我认为这是正常的，孩子受到了伤害-刺中的儿童的团队，没有回击，并呼吁保护的成年人。参数：
1)不安全—人民应当能够在物理上站起来，为自己；
2)谈论他们的冤情的成人是违反不成文的法律的一组儿童，从而在事实，即打小报告将成为一个被遗弃的；
确认这种明确声明也很友好：
1)我们已经在童年生活是把以前的需要打回；
2)，它是写在良好的书籍：Krapivina时，达尔(然后可以转让几乎所有的好苏联的儿童和青少年文献)。
二十五万七百四十三千七百四十两
同意是容易的，但下从这个吗？
看看。 需要得到改变，知道如何保卫自己的身体是一个迹象，该小组在其儿童的生活，事实上，羊群，其中的基本权利的权利的最强。 不同于我们的生活，在生活的成年公民，不是吗？
和最初这是真的，儿童在自然是非常Malozemelskaya，这是不够观察到的沙盒。 那是非常清楚地表明，这些将离开一岁独自一人，总是寻找有人他们会把邻居家的铲子，而当你试图掌握的刀片愤怒，敲他的头。 有人会死的，有人会冲击和打击一岁实际上可能走很远。 顺便说一下，其余的将远远的，因为希望保护另一个，也是一种技能，必须教育。
但是会发生什么现实： 战斗人员的运行到了我的母亲和(通常的)罪犯解释，要拿走叶片是不可能的，并得罪了返回自己的财产、遗憾和返回到他的安全感。 因此，世界支持的成人和儿童收到的第一个经验教训的正义。
和什么有关苏文献吗？ 我爱Krapivina! 他早期的书都是饱和的概念的真理和正义。 我们会看到，如果Les仔细看看这些非常迷人的故事关于儿童和青少年吗？ 之间的区别是什么一群一龄从a组的学生，如果我们同意，学生是一样的组与一个强大对吗? 事实上，没有人附近的沙盒。 哦，临别赠言，从这些失踪的成年人："如果你被击中拿走的肩膀撞响应，并把他铲自己。 无论是我还是任何其他成年人或警察不会保护你"。
第一和最重要的。 没有父母。 他们或身体上有(特别是父亲)，或他们所从事的：建立个人生活，建立共产主义的工作，从早到晚，所有的爵士乐。 在任何情况下，面临的问题，儿童永远不会去的父母。 老师们，太。
第二。 外部侵略与儿童留下一个-对-一个。 或侵略性的青少年("前哨在锚上场")或少的积极成年人(相同"的男孩用剑").
和这里变是可能的。 大多数情况下，有一个成人陌生人，谁首先保护自己，然后教他们互相保护。 事实上，这造成了成年人为被遗弃的儿童一个新的家庭，并在这个家庭开始教他们的生活不是在包，但在人类社会。 在精彩的故事一个孩子获得超级大国抵抗侵略，通过他们的道路上一起，同superdrine的。 并没有在结束时，指挥官似乎看不见的守护天才儿童的成年人。
因此，该方案Krapivina: 儿童没有父母—他们保护和培养人成人。 问题: 你是你的孩子这样的故事想要什么？
现在考虑的情况更多，通过这种方式，现实：当魔术师是一个成年人和没有出现。 电影"稻草人"的。 事实上，它是什么？ 关于正常的一群青少年没有注意高级。 有一个女孩-一个陌生人不遵守他们的规矩—他们做了有趣的。 这是很自然的：本能，从保护局外人。 通过这种方式，做一些儿童是在结束完全实现。 还记得吗？ "我们的孩子们从笼子里，我们在动物园，以显示它！"但成年人，因为他是盲人和聋哑人，离开了。 一个成年人谁想通了发生了什么，美发师—还给了建议在该框架的-你的学校-明白-你："答应我你不会原谅!"有教师、班主任老师，父母、祖父和没有不只进行干预，但甚至没有明白发生了什么。 是的，莉娜赢了，但我只能想象什么，它是值得的！ 为什么她没有去过吗？ 为什么她被单独留在家中，没有任何保护？ 和你们的支持者的权力需要提高的一个孩子的阻力因此，在这种情况？ 你教给孩子们， "你不应该跑"吗？
在原则上，这两个方案适合这么心爱的许多苏联视；抚养一个孩子：提高他或陌生人(pioneer和他们一样的人)或街道上。 父母料、衣物和走向建立共产主义或者死于自己的国家。 把它们放在一个孩子的生活中是没有的。
现在，记住基本的法律教育，如果不了解哪些儿童是最好不要进行通信。 孩子听的话，它的副本的东西。 你没有保护你的孩子。 你认为你教给了他为自己辩护? 首先，你教他把薄弱陷入了困境。 而不是安全(基础，除其他事项外，需要的任何生物)说出各种各样的废话就像"可不是个懦夫！"，"如果你被攻击，然后你要怪..."然后留下来保卫自己，也许是学习，而不是其他。 弱者和保护，只有那些在童年时感到强烈保护自己。
也很有趣：意志坚强的孩子：你需要知道什么
以教导一个孩子以"反击"
在一般情况下，我的剧本是这样的： 老年保护年轻，这些年轻成长的安全感和保护下.. 并且，由的方式，不要把它们扔掉在你成年，但仍然关闭。出版
提交人：玫瑰Volokhova，精心护理的医生四个孩子的母亲
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.nashideti.site/?p=4132
会说话的老师："是的，这个男孩总是并为所有升降机。 踢他，我不能。 实际上，他与他的祖母，没有父亲，没有的妈妈每周都在工作，周末它sizelove的。 她是不好的。 奶奶，他公然无视的。 踢—当然，我们更加容易，但在这里，至少他是在企业和在监督下。 另一方面，人才是有的，符只是...(亵渎)的"。
第四十八百万六百四十四万四千八百三十两
坐，考虑。
1. 我不想教我儿子打回来的。 他是9岁的生活与她的两个哥哥不是用来被认为有人可能会伤害他。 我们并进一步的生活与这个人生观。
2. 我不想要的他的哥哥人欺负的较小的。 也就是说，平均，当然，与施虐者交谈。 但只谈关于使用武力，对年轻的他只是一个禁忌话题。 一个年轻的欺负的是，可惜的是，完全了解到的。
3. 我不想危害自己也不是她的祖母 (她仍然没有能够做的那样)， 没有欺负。 因为只有这样，才能确保执行我的要求是以目前与我的儿子在课堂上不断，它是在我的计划没有包括在内。
4. 我不想抱怨当局， 因为它是唯一的可能反应的驱逐出境的罪犯。 和我不是邪恶的，老师显然是对的。
5. 我不想把它赶走的： 儿童必须感到保护。
无论如何，我所谓的老师和要求使我的儿子和这个男孩已经不再交叉。 既没有乐团，也不是在正常的经验教训。 最后，我表示同情，但帮助他们在处理这个问题是无法用。 我的工作就是要抵御的攻击他们的孩子。 他不用他的伤害。 老师答复说，只是得到我的日程安排将审查。
关于这个故事，我想我写了一篇文章中他此次的。 ...得到了极为，粗糙的反应的读者。
几乎每一位评论员的品牌我一个耻辱，因为我认为这是正常的，孩子受到了伤害-刺中的儿童的团队，没有回击，并呼吁保护的成年人。参数：
1)不安全—人民应当能够在物理上站起来，为自己；
2)谈论他们的冤情的成人是违反不成文的法律的一组儿童，从而在事实，即打小报告将成为一个被遗弃的；
确认这种明确声明也很友好：
1)我们已经在童年生活是把以前的需要打回；
2)，它是写在良好的书籍：Krapivina时，达尔(然后可以转让几乎所有的好苏联的儿童和青少年文献)。
二十五万七百四十三千七百四十两
同意是容易的，但下从这个吗？
看看。 需要得到改变，知道如何保卫自己的身体是一个迹象，该小组在其儿童的生活，事实上，羊群，其中的基本权利的权利的最强。 不同于我们的生活，在生活的成年公民，不是吗？
和最初这是真的，儿童在自然是非常Malozemelskaya，这是不够观察到的沙盒。 那是非常清楚地表明，这些将离开一岁独自一人，总是寻找有人他们会把邻居家的铲子，而当你试图掌握的刀片愤怒，敲他的头。 有人会死的，有人会冲击和打击一岁实际上可能走很远。 顺便说一下，其余的将远远的，因为希望保护另一个，也是一种技能，必须教育。
但是会发生什么现实： 战斗人员的运行到了我的母亲和(通常的)罪犯解释，要拿走叶片是不可能的，并得罪了返回自己的财产、遗憾和返回到他的安全感。 因此，世界支持的成人和儿童收到的第一个经验教训的正义。
和什么有关苏文献吗？ 我爱Krapivina! 他早期的书都是饱和的概念的真理和正义。 我们会看到，如果Les仔细看看这些非常迷人的故事关于儿童和青少年吗？ 之间的区别是什么一群一龄从a组的学生，如果我们同意，学生是一样的组与一个强大对吗? 事实上，没有人附近的沙盒。 哦，临别赠言，从这些失踪的成年人："如果你被击中拿走的肩膀撞响应，并把他铲自己。 无论是我还是任何其他成年人或警察不会保护你"。
第一和最重要的。 没有父母。 他们或身体上有(特别是父亲)，或他们所从事的：建立个人生活，建立共产主义的工作，从早到晚，所有的爵士乐。 在任何情况下，面临的问题，儿童永远不会去的父母。 老师们，太。
第二。 外部侵略与儿童留下一个-对-一个。 或侵略性的青少年("前哨在锚上场")或少的积极成年人(相同"的男孩用剑").
和这里变是可能的。 大多数情况下，有一个成人陌生人，谁首先保护自己，然后教他们互相保护。 事实上，这造成了成年人为被遗弃的儿童一个新的家庭，并在这个家庭开始教他们的生活不是在包，但在人类社会。 在精彩的故事一个孩子获得超级大国抵抗侵略，通过他们的道路上一起，同superdrine的。 并没有在结束时，指挥官似乎看不见的守护天才儿童的成年人。
因此，该方案Krapivina: 儿童没有父母—他们保护和培养人成人。 问题: 你是你的孩子这样的故事想要什么？
现在考虑的情况更多，通过这种方式，现实：当魔术师是一个成年人和没有出现。 电影"稻草人"的。 事实上，它是什么？ 关于正常的一群青少年没有注意高级。 有一个女孩-一个陌生人不遵守他们的规矩—他们做了有趣的。 这是很自然的：本能，从保护局外人。 通过这种方式，做一些儿童是在结束完全实现。 还记得吗？ "我们的孩子们从笼子里，我们在动物园，以显示它！"但成年人，因为他是盲人和聋哑人，离开了。 一个成年人谁想通了发生了什么，美发师—还给了建议在该框架的-你的学校-明白-你："答应我你不会原谅!"有教师、班主任老师，父母、祖父和没有不只进行干预，但甚至没有明白发生了什么。 是的，莉娜赢了，但我只能想象什么，它是值得的！ 为什么她没有去过吗？ 为什么她被单独留在家中，没有任何保护？ 和你们的支持者的权力需要提高的一个孩子的阻力因此，在这种情况？ 你教给孩子们， "你不应该跑"吗？
在原则上，这两个方案适合这么心爱的许多苏联视；抚养一个孩子：提高他或陌生人(pioneer和他们一样的人)或街道上。 父母料、衣物和走向建立共产主义或者死于自己的国家。 把它们放在一个孩子的生活中是没有的。
现在，记住基本的法律教育，如果不了解哪些儿童是最好不要进行通信。 孩子听的话，它的副本的东西。 你没有保护你的孩子。 你认为你教给了他为自己辩护? 首先，你教他把薄弱陷入了困境。 而不是安全(基础，除其他事项外，需要的任何生物)说出各种各样的废话就像"可不是个懦夫！"，"如果你被攻击，然后你要怪..."然后留下来保卫自己，也许是学习，而不是其他。 弱者和保护，只有那些在童年时感到强烈保护自己。
也很有趣：意志坚强的孩子：你需要知道什么
以教导一个孩子以"反击"
在一般情况下，我的剧本是这样的： 老年保护年轻，这些年轻成长的安全感和保护下.. 并且，由的方式，不要把它们扔掉在你成年，但仍然关闭。出版
提交人：玫瑰Volokhova，精心护理的医生四个孩子的母亲
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.nashideti.site/?p=4132
