以教导一个孩子以"反击"

我的父母有争议认为,儿童应该学会打回来的。 这是必要的–我同意。 但,请,不是在年轻的学龄前!

想象一下有什么混淆出现在脑海中的一个孩子如果他是教授"也让他正常!"和教战斗,是坏的。 宝宝不能清楚地描绘当他进攻和防守时的。 他可以把宝宝不小心刷他的肩上。

在他的脑海中,他打回来的。 可以大力推动一个谁了梦寐以求的玩具。 在他系统的概念,它也将被转回来。 可以击中一个人拿着他的椅子—把它作为一个人的侮辱和站了起来。 我可以举出许多例子,从个人的经验和做法的同时,"移交"的不足,不幸的后果。






在一个课程在自卫教学,特别是要评估敌人的实力以及他们的能力。 介绍,至少在一般而言,人体解剖。 学习计算的影响力和可以预见的后果。 让日期的罪犯,你的孩子审查了在考虑到所有这些细微差别?

当你教你的孩子打回来–你自己的安全。 因为在这一点上,有人还教你的孩子"战后",这孩子可能会更大。 不管是谁的孩子们第一次开始的冲突,一个"投降"不受限制。

他们将"反击"彼此之前干预的教师。 因此,越早进行干预的护理人员,更大的可能性,将没有瘀伤、颠簸和更严重的伤害。 这样是不是更好只是教孩子打电话寻求帮助的看护人吗?

这并不意味着该儿童tattles的。 这意味着,它使用的服务的调解员。 这不budnichno和文明的方式解决冲突。 你想帮助儿童学习谈判和解决冲突的和平呢? 回,他学会了! 他可以了解只有在例的行动足够的成年人。

什么我想要实现的父母,教学的儿童"打回来"?

1. 你想要孩子来捍卫自己的利益

2. 要能自己站起来,不让自己的罪行

3. 希望能够惩罚罪犯

 

所有这些任务的儿童可以解决的另一种方式。 例如,借助于帮助照顾者。 老师会判断,以解释谁是错误的,他是有罪的,将受到惩罚。 (注意!) 没有肉体的暴力行为。

如果孩子是可以的物理性,他击出于本能,而没有你的指令。 但是学习要摇摆我的拳头的女孩-malinochka—不自然的。 好吧,她是挥舞着薄薄的处理。 她会回应全力...直到的,因嫩的年龄,不要把她送到手,并教导她的好大声尖叫,并且在敌人将会进入昏迷状态,并且会引起注意的成年人。

 



米哈伊尔*Kazinik:采取孩子们的童年,告诉他们一堆的信息—这是犯罪

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我的理解是,学校年龄的其他价值观和概念。 涉及教师在一个冲突与同学已经"不正确"。 但是,在这个年龄段的儿童已经可以讲授和平方式解决冲突的基本原则的谈判可以充分评估他辩护,他在那里发挥的作用,侵略者可以测量的反作用力。 可以传授,但如果他并不是盲目的"回馈"有一个年龄,并了解到在成年人对解决冲突。出版

 

提交人:Anna Bykova

 

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资料来源:annabykova.ru/detskie-konflikty/uchit-li-davat-sdachi.html

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