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有经验的教师6实用的建议，以帮助孩子们听话。使命可能的！
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很多时候，我们不能强迫孩子服从。有时有一种感觉，这是不可能的。但是，一个小学教师和四个孩子的母亲，斯蒂芬妮·伯恩Byankardi保证与此相反。今天她将向你介绍6个招待会，这将影响儿童，迫使他们听你的。这些规训技术在学校和在家里工作，同样两个。
1。有效的纪律是不依赖于刑罚 B>
处罚 - 而不是在建立本学科的过程中，主要的事情。这个词是正确破译的管理孩子的行为的能力。
纪律是基于儿童与教师（教师或家长）关系的质量。如果你告诉孩子的重视和关心她们所生的信任，喜爱和渴望被接受。这是行为良好而有效的纪律的基础。以确保您的关系是基于相互尊重和响应能力是很重要的。
作为一名教师，斯蒂芬妮·伯恩 - Byankardi了解，建立与孩子的日常工作和频繁的交流 - 为进一步联合卓有成效的工作的必要条件
。
例如，当孩子走进教室，打个招呼，就应对每一个人，无论你可能很忙，在这个时候是非常重要的。因为，如果你没有注意哪些孩子会告诉你，你可以快速地获得从他身边的信心。
首页初中教师斯蒂芬妮·伯恩 - Byankardi当你需要收集女儿上学总是设置报警30分钟早于时间。它这样做是为了轻轻地叫醒她，付诸实践的尊重，关心和响应的原则。起初，她把对女儿的房间光线，并表示，现在是时候醒来。然后，他去出差，回到了两三分钟，然后拿起毯子，从她的脸上她的头发，说她去了洗手间。经过一些时间，斯蒂芬妮返回到卫生间一看，她的女儿睡觉，坐在马桶上，并支撑他的头。她说，女孩醒来，刷牙，然后发送给准备早餐。
根据斯蒂芬妮，很多家长更愿意拉他们的孩子从床上强行让他进浴缸。但是想象一下，你做一些你的另一半。到目前为止，没有丑闻，真的吗？
2。有效的纪律是依赖于积极强化 B>
正强化可以通过一个微笑，“给五”或赞扬来表示。
你应该尝试适当地表扬孩子，避免它与别人比较。最好是将其与自己进行比较，在过去，谈论他如何在一个特定的职业已经转移。另外要注意你怎么赞美。你的基调应该是友好的，和赞美 - 真正的，孩子很瘦的感觉虚假
。
而不是“做得很好”或“好男孩/好女孩”如何以最佳方式庆祝不错吧，勤奋，创新，有趣的，友好的登记或没有孩子。
积极强化可续航材料 - 贴纸，奖品。但最好是只在极端的情况下，不经常使用。
3。有效的学科包括 B>
造型正确的行为
随着正强化它要模拟正确的行为非常重要。毕竟，不管你怎么教你的孩子，他们仍然表现得像你。所以，如果你希望你的孩子要得体，善良，非侵略性，跟随其他不同的情况。你说什么，你是怎么做的，你表现，如何沟通 - 孩子们在不知不觉中读出的每一件小事。这样可以使护理人员为孩子们的最好的事情 - 这是一个很好的例子
。
斯蒂芬妮·伯恩 - Byankardi谈到他的生活的情况下，如果在课堂上为孩子们，她会坐在家具上，因为它是小的。它因为她没有注意到，她的学生们束之高阁了那么久。这一事件迫使她重新考虑自己的行为，并改掉这个习惯。
4。有效的纪律提供了正确的方向 B>
当监督的儿童总是试图把事情做对。解释了为什么必须这样做，而不是别的，谈论与你做对教育过程决定的理由，根据。尝试表达他们的想法的孩子，让他们最赞赏。
例如，当一个孩子斯蒂芬妮不想睡觉在适当的时候，她提醒他，他最后一次睡觉的时候，因为它不放下的时间。
5。预防 - 纪律最有效的形式的
通常情况下，有些问题发生之前被防止。而不是询问无数次的孩子不要爬的步骤。例如，放有一个特殊的围栏。而不是提高大家谁愿意去洗手，在水槽或者，放一把椅子给孩子自己能做的。
规划和思考什么样的后果可能涉及或你的行动是非常重要的。例如，没有必要拿一个小的孩子到店里的时候，他通常会处于休眠状态。或中断游戏的孩子，让他迅速聚集捕捉城市的另一端，20分钟。你真以为他会好起来的行为在这种情况呢？这是更好地保存神经自己和宝宝，并开始收集提前。
如果你不想要孩子收看某些频道或攀上了互联网上的一些网站 - 会阻碍通道或把节目的家长控制
。
更好的提醒孩子提前，你很快就会开始做别的事情或即将离开的时候，宝宝能够顺利调整，以完成学业。
6。如果没有别的工作，使用悬挂 B>
在课堂上或在家里一定要安静舒适的角落里时，他们的行为不恰当地送自己的孩子，所以他们认为，和平静下来。孩子不应该比这个数字分钟，他有多大年纪有更多的，但如果他不希望留更长的时间。
这是可能的组织沙发或安乐椅这样的一个角落里，放舒缓的东西，娃娃，绘图板，拼图的设计，一本相册或几本书。
在他逗留即将结束，孩子应该问他是否知道他为什么被送到这里的原因 - 如果不是，解释，然后再帮助寻找解决问题的最佳途径
此方法效果比负筋更好 - 惩罚，打屁股和滥用。后者只能在早期阶段，那么孩子习惯了他们。
就以武装的一些秘密，这将大大提高你的孩子，这无疑对学科产生积极影响你们的关系。孩子 - 一个非常艰巨的任务，有时一些工作了正确的方法，这需要很长的时间。不要气馁，如果一开始什么都不会转出，尝试你会实现你的目标。
分享与您的朋友，谁是抚养孩子，或教他们这篇文章。
通过takprosto CC
1。有效的纪律是不依赖于刑罚 B>
处罚 - 而不是在建立本学科的过程中，主要的事情。这个词是正确破译的管理孩子的行为的能力。
纪律是基于儿童与教师（教师或家长）关系的质量。如果你告诉孩子的重视和关心她们所生的信任，喜爱和渴望被接受。这是行为良好而有效的纪律的基础。以确保您的关系是基于相互尊重和响应能力是很重要的。
作为一名教师，斯蒂芬妮·伯恩 - Byankardi了解，建立与孩子的日常工作和频繁的交流 - 为进一步联合卓有成效的工作的必要条件
。
例如，当孩子走进教室，打个招呼，就应对每一个人，无论你可能很忙，在这个时候是非常重要的。因为，如果你没有注意哪些孩子会告诉你，你可以快速地获得从他身边的信心。
首页初中教师斯蒂芬妮·伯恩 - Byankardi当你需要收集女儿上学总是设置报警30分钟早于时间。它这样做是为了轻轻地叫醒她，付诸实践的尊重，关心和响应的原则。起初，她把对女儿的房间光线，并表示，现在是时候醒来。然后，他去出差，回到了两三分钟，然后拿起毯子，从她的脸上她的头发，说她去了洗手间。经过一些时间，斯蒂芬妮返回到卫生间一看，她的女儿睡觉，坐在马桶上，并支撑他的头。她说，女孩醒来，刷牙，然后发送给准备早餐。
根据斯蒂芬妮，很多家长更愿意拉他们的孩子从床上强行让他进浴缸。但是想象一下，你做一些你的另一半。到目前为止，没有丑闻，真的吗？
2。有效的纪律是依赖于积极强化 B>
正强化可以通过一个微笑，“给五”或赞扬来表示。
你应该尝试适当地表扬孩子，避免它与别人比较。最好是将其与自己进行比较，在过去，谈论他如何在一个特定的职业已经转移。另外要注意你怎么赞美。你的基调应该是友好的，和赞美 - 真正的，孩子很瘦的感觉虚假
。
而不是“做得很好”或“好男孩/好女孩”如何以最佳方式庆祝不错吧，勤奋，创新，有趣的，友好的登记或没有孩子。
积极强化可续航材料 - 贴纸，奖品。但最好是只在极端的情况下，不经常使用。
3。有效的学科包括 B>
造型正确的行为
随着正强化它要模拟正确的行为非常重要。毕竟，不管你怎么教你的孩子，他们仍然表现得像你。所以，如果你希望你的孩子要得体，善良，非侵略性，跟随其他不同的情况。你说什么，你是怎么做的，你表现，如何沟通 - 孩子们在不知不觉中读出的每一件小事。这样可以使护理人员为孩子们的最好的事情 - 这是一个很好的例子
。
斯蒂芬妮·伯恩 - Byankardi谈到他的生活的情况下，如果在课堂上为孩子们，她会坐在家具上，因为它是小的。它因为她没有注意到，她的学生们束之高阁了那么久。这一事件迫使她重新考虑自己的行为，并改掉这个习惯。
4。有效的纪律提供了正确的方向 B>
当监督的儿童总是试图把事情做对。解释了为什么必须这样做，而不是别的，谈论与你做对教育过程决定的理由，根据。尝试表达他们的想法的孩子，让他们最赞赏。
例如，当一个孩子斯蒂芬妮不想睡觉在适当的时候，她提醒他，他最后一次睡觉的时候，因为它不放下的时间。
5。预防 - 纪律最有效的形式的
通常情况下，有些问题发生之前被防止。而不是询问无数次的孩子不要爬的步骤。例如，放有一个特殊的围栏。而不是提高大家谁愿意去洗手，在水槽或者，放一把椅子给孩子自己能做的。
规划和思考什么样的后果可能涉及或你的行动是非常重要的。例如，没有必要拿一个小的孩子到店里的时候，他通常会处于休眠状态。或中断游戏的孩子，让他迅速聚集捕捉城市的另一端，20分钟。你真以为他会好起来的行为在这种情况呢？这是更好地保存神经自己和宝宝，并开始收集提前。
如果你不想要孩子收看某些频道或攀上了互联网上的一些网站 - 会阻碍通道或把节目的家长控制
。
更好的提醒孩子提前，你很快就会开始做别的事情或即将离开的时候，宝宝能够顺利调整，以完成学业。
6。如果没有别的工作，使用悬挂 B>
在课堂上或在家里一定要安静舒适的角落里时，他们的行为不恰当地送自己的孩子，所以他们认为，和平静下来。孩子不应该比这个数字分钟，他有多大年纪有更多的，但如果他不希望留更长的时间。
这是可能的组织沙发或安乐椅这样的一个角落里，放舒缓的东西，娃娃，绘图板，拼图的设计，一本相册或几本书。
在他逗留即将结束，孩子应该问他是否知道他为什么被送到这里的原因 - 如果不是，解释，然后再帮助寻找解决问题的最佳途径
此方法效果比负筋更好 - 惩罚，打屁股和滥用。后者只能在早期阶段，那么孩子习惯了他们。
就以武装的一些秘密，这将大大提高你的孩子，这无疑对学科产生积极影响你们的关系。孩子 - 一个非常艰巨的任务，有时一些工作了正确的方法，这需要很长的时间。不要气馁，如果一开始什么都不会转出，尝试你会实现你的目标。
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