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做什么，如果老师
大会第六十一亿七百五十万两千八百八十九个
专业的退化
老师都有一种幽默感。 有时不礼貌，我不得不承认。 有时说的话，如何切断，"简单的真相"的学生。 例如这些发言可以引用。 它发生在老师的侮辱学生，叫他"抹布","白痴"，"妈的"，使可怕的预言"在监狱里腐烂","垃圾桶。" 在屈辱的一个或所有学生。
父母告诉我，老师写在额头上的学生的第二年级的学生中，"愚蠢"，并被迫站在前面的舱。 有人用的丝毫故障一个使整个类工作期为45分钟。 物理影响，也对该部队破坏行为的手和头撞的指针。 这不是一个完整的列表可以教育工作者。
我还没有工作的学校，但最后几年的工作作为一个心理学家在幼儿园。 多看见了与我自己的眼睛。 大喊大叫孩子们，他们编写的。 展出的"羞耻"和殴打手，当婴儿和洗，忘记卷起袖子。 赋予儿童侮辱性的绰号，宣称"他们不理解任何事情"。 学龄前教师都习惯的行为，不要犹豫，即使是我，一名心理学家。 从第一个花园里我离开是因为该行为的教师被认为是正常和我"一名士兵在场"。 在另一个花园，其中包括我的努力被驳回两名教师，并与其他不断努力在"人性化"的关系，与儿童。
我为什么要告诉你这一切吗？ 给你的父母，都提高警觉。 好吧，如果你确保你的老师是一个很好的专业人员可以找到措施的流氓无法跨越边界的法律和道德。 但它可能是不同的。 重要的是要保持"了解"了。
会孩子吗？
虽然儿童在幼儿园、一切更复杂。 婴儿不是很擅长表达自己的想法，并在年轻的小组并没有很多的"非口头"的儿童。 因此，儿童可以，我很高兴地说，但是不可能的。 在五年或六年多的事情的变化，儿童不应当被"空话"。 自从七岁的儿童有一个更加现实地评估情况。 但是，为什么它们可以沉默个月内，更不要说了父母，老师是残忍的，他们呢？
第一个原因–你需要时间来理清。 在"危险组"blagosklonnost教师的积极活跃分子，从而减少自我控制，不断移动的违法者的纪律；以"不守规矩的"儿童有困难掌握的社会规范和规则。 这些儿童常常是被虐待在家里。 因此，当遇到粗鲁的教师，对他们来说成为一个噱头。 区分教育指示彻底的残酷，他们可能不会立即进行。
第二个原因–我害怕"得到一个双部分"。 逻辑的一个孩子，我经常骂和惩罚在家里。 教师还骂我和惩罚的。 所以他们在相同的时间。 父母必须不说话在任何情况下，否则你会得到违反。 沉默可怜的家伙，甚至不知道他们的父母愿意给老师回来了。
第三个原因是害怕报复的老师。 儿童在少想想其实你可以切换到另一个班级或学校和摆脱的通信与讨厌的老师。 不，他认为关于如何生存，在这种情况。 和她的逻辑指示"保持沉默"这样不会导致甚至更多的愤怒。 更多的教师进行对冲，介绍为儿童首脑格言关于如何这不是很好是闲话的尾巴。
原因的第四失去了联系，与他们的父母。 如果孩子不相信你可以做些什么来帮助，它不会向你提出上诉。 原因是什么已经一个七岁的孩子可能不信任的父母，我们现在将不讨论。 但是，每一个父母一直可以说是否有联系或者没有。 什么样的孩子可以告诉父母这对他或其他人成为残忍？ 这些都是谁的孩子不教导说，"成人永远是对的"，而是放在心，可能是不同的。 儿童谁能够说"不"，包括成年人。 这些是孩子的父母说，"如果你伤害了孩子，我只能帮助通过安理会；如果成年人是要跟我说话。" 通过开始的学校教育这样的一个孩子，作为一项规则，已经讨论这些问题(特别是如果他们访问了一个花园). 和一个很高的概率，将来您在困难的情况。
在哪里看呢？
开始，记住，孩子可以保持沉默，你需要知道什么信号你应该注意的。 你应该警惕，如果一个孩子不想去学校，寻找任何种方法可以避免这种情况;...正在经历一个"奇怪"的腹部疼痛或头部，出现在早晨...在孩子的身体有淤伤和擦伤，其中你不知道...成为"其他"：内向和/或焦虑、闷闷不乐，爱发牢骚;...不愿谈论如何是学校的一天。 当然，所有这些症状能说话不仅是关于什么的儿童触犯的教师。 但是，这一切清楚地表明与相关的问题的学校，并且在任何情况下，需要理解发生了什么。
你需要考虑，如果教师许可证的物理或精神暴力侵害的儿童，然后让他抛弃在课，同学们开始嘲笑他的老师谁不会做任何事来保护它。 试图和你谈谈给孩子。 在详细询问，如何你今天在学校或在花园里。 在这玩的是什么教训。 我们喜欢什么不是。 与儿童的学龄前儿童和年轻学的年龄可以在"花园"和"学校"。 为这些儿童认为自己是成年人对于这样的游戏,我们可以提供一个口头的游戏。 你问的情况下，例如"彼得的教训说他的朋友。 老师看到了这种说...". 让我们的孩子将继续对教师。 概率，他将得到什么，他认为，在课堂，是非常高的。 10-15个情况下–你会知道什么一个学校日。 只是试图把中性反应"关闭"。 当然，如果孩子直接谈什么他伤害言词或行动的一个老师，你应该回应。 也许他的故事将会了解，老师是严格的，但道德的。 然后，它将能够为讨论的情况与一个孩子(只是为讨论，不要责怪和惩罚!), 因此，下一次他不怕你. 如果老师的行动激怒了你的，它的时间，以满足与罪犯。
想说什么？
重要的是要尊重指挥系统和先进的教师。 如果情况没有改善到总干事，然后再到"更高当局"和警察。 在这种情况下，排除这种可能性膨胀冲突在一个空的地方，如果事实证明了这孩子有点缀的情况或只是做起来(这也会发生的)。 讲话之前，与教师，试图为你在一个平静和专业的基调。 额外的感情干扰你的故事，并感知的情况。 不要以为，如果燃烧的义愤，这会听起来更令人信服，你就可以吓的老师。 那不是你的目标时，是不是？ 最重要的是要了解情况，并确保儿童的福利的。 好吧，如果在对话过程中的孩子不在身边。 如果对话是尖的，他可能会失去所有的尊重教师的，它只会使局势恶化。 如果你要肯定他转移到另一个老师，你必须确保尊重保持。
专家意见会发生什么我们之间吗？
越来越多的暴力冲突，在我们的生活证明了这一事实，即人们是不同的！ 差别是巨大的，不同价值观，不同的含义，抚养、教育、文化等级，不同的看法在一般的生活。 因此，这是非常重要的，以便能够进行沟通，寻找共同语言。 通信为基础的人类互动的人。 可悲的事实--许多人不知道如何进行通信。 无论是母亲、老师、父母或主席。
但是学习通信的是容易的。 通信需要三个技术人员:
感觉到和知道自己(谁是我，我是什么？),
看到其他的(他是谁，他是什么样的?),
理解的进程(发生什么事情我们之间吗？).
如果所有三个工作，那么人能够感觉到他的尊严，看到的尊严的另一个教。 这个方案的工作提供该人的价值，无论该人是一个婴儿或是老师。
©索菲亚的年龄，儿童心理专家家庭治疗师，gestalttherapie的。
说的不是"暗示"的。 如果你很关心某一特定事实有关他值得讨论。 描述的情况如你所说的孩子。 听到的版本的教师。 你可以听到很多借口为她的行动和也令人不快的有关你的孩子。 反应是多少了解一个人是否容易发生道德和身体的侵略，或者没有。 标记计划。 问你的老师怎么你们都在一起工作的问题。 不仅儿童，但教师呢！ 什么她要做的下一个在类似情况下，为了不影响儿童的尊严吗？ 你需要得到具体答案。 提醒老师，如果情况持续存在,你将会联系的董事，你决定，根据具体情况的通信。 大多数情况下这不是必需的。 如果老师看到了他的关系的儿童的父母和父母采取积极的作用，并且他知道接下来会发生什么。 如果老师是适当的，在他的敬业精神，他将寻求其他办法对儿童的事件将被认为是一个暂时的现象。 如果老师是残酷的，不知道如何不同，它只会换到另一个学生。 你可以经常听到的建议，在冲突局势带来的老师"羔羊在一张纸"），以安抚。 好像你能做的就是有一个严肃的谈话。 但这样的姿态，教师可以视为纵容，父的，要硬治疗的儿童。 简单条件的关系：我做了什么–收到一个愉快的刺激。 因此，正确的方式去！ 父母指望的事实，以后的礼物，教师将变得更加忠实于他们的孩子，常常惊讶地了解到，处理变得更糟。
那么...如果你的孩子受到暴力、道德或身体上的一部分教师，在位置"的头在沙"不是你。 不要拉，走上一直和诚实的对话与老师和学校管理。 它注意到，教师们易于发生暴力行为，"不可触摸"这些儿童的父母积极地看儿童的福利和行动对教师。 换句话说，如果父母照顾有关儿童和显而易见的是，如果有必要，可以"采取行动"，他们的孩子是不太可能是一个"替罪羊"在教师。 巩固与其他父母。 如果你的孩子你知道那伤害了他的一些同学，谈谈你父母的事故。 不仅对"外国"的孩子。 为了他的也是。 孩子们硬化的灵魂，你失去的权利的指导，如果他们看到的残酷的成年人，甚至不给他们。 即使是最臭名昭着的欺负，可以遏制，不能达到殴打。 重要的是你的孩子感到父母的支持，并且可以肯定，你将能够保护他免受那些与我为时太早期争取自己。
朱莉娅Vasilkina
istochnikami
资料来源:/用户/1077
专业的退化
老师都有一种幽默感。 有时不礼貌，我不得不承认。 有时说的话，如何切断，"简单的真相"的学生。 例如这些发言可以引用。 它发生在老师的侮辱学生，叫他"抹布","白痴"，"妈的"，使可怕的预言"在监狱里腐烂","垃圾桶。" 在屈辱的一个或所有学生。
父母告诉我，老师写在额头上的学生的第二年级的学生中，"愚蠢"，并被迫站在前面的舱。 有人用的丝毫故障一个使整个类工作期为45分钟。 物理影响，也对该部队破坏行为的手和头撞的指针。 这不是一个完整的列表可以教育工作者。
我还没有工作的学校，但最后几年的工作作为一个心理学家在幼儿园。 多看见了与我自己的眼睛。 大喊大叫孩子们，他们编写的。 展出的"羞耻"和殴打手，当婴儿和洗，忘记卷起袖子。 赋予儿童侮辱性的绰号，宣称"他们不理解任何事情"。 学龄前教师都习惯的行为，不要犹豫，即使是我，一名心理学家。 从第一个花园里我离开是因为该行为的教师被认为是正常和我"一名士兵在场"。 在另一个花园，其中包括我的努力被驳回两名教师，并与其他不断努力在"人性化"的关系，与儿童。
我为什么要告诉你这一切吗？ 给你的父母，都提高警觉。 好吧，如果你确保你的老师是一个很好的专业人员可以找到措施的流氓无法跨越边界的法律和道德。 但它可能是不同的。 重要的是要保持"了解"了。
会孩子吗？
虽然儿童在幼儿园、一切更复杂。 婴儿不是很擅长表达自己的想法，并在年轻的小组并没有很多的"非口头"的儿童。 因此，儿童可以，我很高兴地说，但是不可能的。 在五年或六年多的事情的变化，儿童不应当被"空话"。 自从七岁的儿童有一个更加现实地评估情况。 但是，为什么它们可以沉默个月内，更不要说了父母，老师是残忍的，他们呢？
第一个原因–你需要时间来理清。 在"危险组"blagosklonnost教师的积极活跃分子，从而减少自我控制，不断移动的违法者的纪律；以"不守规矩的"儿童有困难掌握的社会规范和规则。 这些儿童常常是被虐待在家里。 因此，当遇到粗鲁的教师，对他们来说成为一个噱头。 区分教育指示彻底的残酷，他们可能不会立即进行。
第二个原因–我害怕"得到一个双部分"。 逻辑的一个孩子，我经常骂和惩罚在家里。 教师还骂我和惩罚的。 所以他们在相同的时间。 父母必须不说话在任何情况下，否则你会得到违反。 沉默可怜的家伙，甚至不知道他们的父母愿意给老师回来了。
第三个原因是害怕报复的老师。 儿童在少想想其实你可以切换到另一个班级或学校和摆脱的通信与讨厌的老师。 不，他认为关于如何生存，在这种情况。 和她的逻辑指示"保持沉默"这样不会导致甚至更多的愤怒。 更多的教师进行对冲，介绍为儿童首脑格言关于如何这不是很好是闲话的尾巴。
原因的第四失去了联系，与他们的父母。 如果孩子不相信你可以做些什么来帮助，它不会向你提出上诉。 原因是什么已经一个七岁的孩子可能不信任的父母，我们现在将不讨论。 但是，每一个父母一直可以说是否有联系或者没有。 什么样的孩子可以告诉父母这对他或其他人成为残忍？ 这些都是谁的孩子不教导说，"成人永远是对的"，而是放在心，可能是不同的。 儿童谁能够说"不"，包括成年人。 这些是孩子的父母说，"如果你伤害了孩子，我只能帮助通过安理会；如果成年人是要跟我说话。" 通过开始的学校教育这样的一个孩子，作为一项规则，已经讨论这些问题(特别是如果他们访问了一个花园). 和一个很高的概率，将来您在困难的情况。
在哪里看呢？
开始，记住，孩子可以保持沉默，你需要知道什么信号你应该注意的。 你应该警惕，如果一个孩子不想去学校，寻找任何种方法可以避免这种情况;...正在经历一个"奇怪"的腹部疼痛或头部，出现在早晨...在孩子的身体有淤伤和擦伤，其中你不知道...成为"其他"：内向和/或焦虑、闷闷不乐，爱发牢骚;...不愿谈论如何是学校的一天。 当然，所有这些症状能说话不仅是关于什么的儿童触犯的教师。 但是，这一切清楚地表明与相关的问题的学校，并且在任何情况下，需要理解发生了什么。
你需要考虑，如果教师许可证的物理或精神暴力侵害的儿童，然后让他抛弃在课，同学们开始嘲笑他的老师谁不会做任何事来保护它。 试图和你谈谈给孩子。 在详细询问，如何你今天在学校或在花园里。 在这玩的是什么教训。 我们喜欢什么不是。 与儿童的学龄前儿童和年轻学的年龄可以在"花园"和"学校"。 为这些儿童认为自己是成年人对于这样的游戏,我们可以提供一个口头的游戏。 你问的情况下，例如"彼得的教训说他的朋友。 老师看到了这种说...". 让我们的孩子将继续对教师。 概率，他将得到什么，他认为，在课堂，是非常高的。 10-15个情况下–你会知道什么一个学校日。 只是试图把中性反应"关闭"。 当然，如果孩子直接谈什么他伤害言词或行动的一个老师，你应该回应。 也许他的故事将会了解，老师是严格的，但道德的。 然后，它将能够为讨论的情况与一个孩子(只是为讨论，不要责怪和惩罚!), 因此，下一次他不怕你. 如果老师的行动激怒了你的，它的时间，以满足与罪犯。
想说什么？
重要的是要尊重指挥系统和先进的教师。 如果情况没有改善到总干事，然后再到"更高当局"和警察。 在这种情况下，排除这种可能性膨胀冲突在一个空的地方，如果事实证明了这孩子有点缀的情况或只是做起来(这也会发生的)。 讲话之前，与教师，试图为你在一个平静和专业的基调。 额外的感情干扰你的故事，并感知的情况。 不要以为，如果燃烧的义愤，这会听起来更令人信服，你就可以吓的老师。 那不是你的目标时，是不是？ 最重要的是要了解情况，并确保儿童的福利的。 好吧，如果在对话过程中的孩子不在身边。 如果对话是尖的，他可能会失去所有的尊重教师的，它只会使局势恶化。 如果你要肯定他转移到另一个老师，你必须确保尊重保持。
专家意见会发生什么我们之间吗？
越来越多的暴力冲突，在我们的生活证明了这一事实，即人们是不同的！ 差别是巨大的，不同价值观，不同的含义，抚养、教育、文化等级，不同的看法在一般的生活。 因此，这是非常重要的，以便能够进行沟通，寻找共同语言。 通信为基础的人类互动的人。 可悲的事实--许多人不知道如何进行通信。 无论是母亲、老师、父母或主席。
但是学习通信的是容易的。 通信需要三个技术人员:
感觉到和知道自己(谁是我，我是什么？),
看到其他的(他是谁，他是什么样的?),
理解的进程(发生什么事情我们之间吗？).
如果所有三个工作，那么人能够感觉到他的尊严，看到的尊严的另一个教。 这个方案的工作提供该人的价值，无论该人是一个婴儿或是老师。
©索菲亚的年龄，儿童心理专家家庭治疗师，gestalttherapie的。
说的不是"暗示"的。 如果你很关心某一特定事实有关他值得讨论。 描述的情况如你所说的孩子。 听到的版本的教师。 你可以听到很多借口为她的行动和也令人不快的有关你的孩子。 反应是多少了解一个人是否容易发生道德和身体的侵略，或者没有。 标记计划。 问你的老师怎么你们都在一起工作的问题。 不仅儿童，但教师呢！ 什么她要做的下一个在类似情况下，为了不影响儿童的尊严吗？ 你需要得到具体答案。 提醒老师，如果情况持续存在,你将会联系的董事，你决定，根据具体情况的通信。 大多数情况下这不是必需的。 如果老师看到了他的关系的儿童的父母和父母采取积极的作用，并且他知道接下来会发生什么。 如果老师是适当的，在他的敬业精神，他将寻求其他办法对儿童的事件将被认为是一个暂时的现象。 如果老师是残酷的，不知道如何不同，它只会换到另一个学生。 你可以经常听到的建议，在冲突局势带来的老师"羔羊在一张纸"），以安抚。 好像你能做的就是有一个严肃的谈话。 但这样的姿态，教师可以视为纵容，父的，要硬治疗的儿童。 简单条件的关系：我做了什么–收到一个愉快的刺激。 因此，正确的方式去！ 父母指望的事实，以后的礼物，教师将变得更加忠实于他们的孩子，常常惊讶地了解到，处理变得更糟。
那么...如果你的孩子受到暴力、道德或身体上的一部分教师，在位置"的头在沙"不是你。 不要拉，走上一直和诚实的对话与老师和学校管理。 它注意到，教师们易于发生暴力行为，"不可触摸"这些儿童的父母积极地看儿童的福利和行动对教师。 换句话说，如果父母照顾有关儿童和显而易见的是，如果有必要，可以"采取行动"，他们的孩子是不太可能是一个"替罪羊"在教师。 巩固与其他父母。 如果你的孩子你知道那伤害了他的一些同学，谈谈你父母的事故。 不仅对"外国"的孩子。 为了他的也是。 孩子们硬化的灵魂，你失去的权利的指导，如果他们看到的残酷的成年人，甚至不给他们。 即使是最臭名昭着的欺负，可以遏制，不能达到殴打。 重要的是你的孩子感到父母的支持，并且可以肯定，你将能够保护他免受那些与我为时太早期争取自己。
朱莉娅Vasilkina
istochnikami
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